1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級上冊數(shù)學(xué)教案,第六單元,第3節(jié)練習(xí)二十,人教新課標(biāo)（2022秋） 第六單元 表內(nèi)乘法（二） 第3節(jié) 9的乘法口訣 【第三課時(shí)】練習(xí)二十教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步穩(wěn)定9的乘法口訣，使學(xué)生對9的乘法口訣達(dá)成脫口而出的純熟程度。 2 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)乘法的意義解決簡樸的實(shí)際問題的才能。 3 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生純熟地掌管9的乘法口訣及其簡樸應(yīng)用。 三、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)乘法意義解決簡樸實(shí)際問題的才能。 四、教學(xué)過程 一、 談話導(dǎo)入： 師：前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了9的乘法口訣和豎式，同學(xué)們學(xué)得好嗎

2、？這節(jié)課，我們再來比一比，看誰能把9的乘法口訣掌管得更好。 二、根本練習(xí)： 1開火車：（選擇兩到三個(gè)小組比賽，看哪個(gè)小組的火車開得好，開得快。） 95= 93= 99= 96= 92= 97= 94= 91= 98= 2填一填：（選擇三個(gè)同學(xué)比賽，看誰填得又對又快，講評后，大家齊讀一遍。） 四九（ ） 五（ ）四十五 （ ）九六十三 九（ ）八十一 （ ）九七十二 三（ ）二十七 （ ）七十八 六（ ）四十八 （ ）八五十六 （設(shè)計(jì)思路：開火車的活動(dòng)在課堂開頭就吸引了學(xué)生的留神力，通過小組比賽的形式，使學(xué)生熟習(xí)9的乘法口訣； 填一填進(jìn)一步穩(wěn)定，同時(shí)與8的口訣舉行識別。） 二、 綜合練習(xí)： 一共

3、有多少根火腿腸？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)：先看圖說圖意9個(gè) 2或 2個(gè) 9，然后再列式?！?2小明手中的錢正好買9個(gè)冰激淋，小明有多少錢？ 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生會(huì)在多余條件會(huì)根據(jù)數(shù)量關(guān)系選擇條件?！?3 9元 （1）一共有多少個(gè)星星獎(jiǎng)?wù)拢?（2）每堆星星獎(jiǎng)?wù)?元，一共有多少元？ 【設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)題主要就是復(fù)習(xí)9的乘法口訣，讓學(xué)生根據(jù)問題選擇相關(guān)信息。】 4圖中一共有多少個(gè)小立方體？ 動(dòng)畫：數(shù)方塊 5圖中一共有多少個(gè)小立方體？ 【設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)題主要就是表達(dá)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域與空間與圖形領(lǐng)域的有機(jī)融合，在培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的同時(shí)，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)識，教給學(xué)生查看的方法?！?【學(xué)情預(yù)設(shè)：第四小題，學(xué)生們的查看角度包括：從上到下，從左到右，從前到后。 從上到下查看有三層，第一層有4塊，其次層有9塊，第三層也有9塊。 算式是：924=22（塊）或93-5=22（塊）； 從左往右查看，第一列有8塊，其次列有7塊，第三列也有7塊； 算式是：371=22（塊）； 從前到后查看，第一排有6塊，其次排有7塊，第三排也有9塊； 算式是634=22（塊）】 教師小結(jié)：由此可見，查看