1、機(jī)密 啟用前湖南省 2011 年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試語(yǔ)文試題時(shí)量 120 分鐘 總分： 150 分殫精竭慮 潸然淚下 鞠躬盡瘁 振聾發(fā)聵一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（ 20分， 1 10小題，每小題下列加點(diǎn)字注音正確的一組是：A睥（p）睨夢(mèng)魘（y n ）B潺（ch n）潺入殮（li n）佝（j）僂采擷（xi）拓（t）片機(jī)杼（zh）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A聲名狼藉危言聳聽(tīng)B一籌莫展集液成裘C相提并論徇私枉法D病入膏肓蚍蜉撼樹(shù)2 分，11 12 小題，每小題3 分）鞭笞 （ ch）瀕 臨絕境（b ng）星宿 （ s）羽扇綸 巾（ gu n）粗獷 （gu ng ）日臻 完善（zh n）羞赧

2、（n n）乳臭 未干（xi）草菅人命 錙銖必較 前據(jù)后恭 聲名雀起將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句括號(hào)處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：登上這氣勢(shì)恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽(tīng)它沉雷般的心跳，?有哪一座建筑有哪一條江（）如此深厚的文化?有哪一道大壩能（）如此眾多的智慧能（ ）如此壯美的崇高?有哪一項(xiàng)工程能（）如此偉大的傳奇?A凝聚積淀 寫滿 見(jiàn)證B寫滿見(jiàn)證 凝聚 積淀C積淀凝聚 見(jiàn)證 寫滿D見(jiàn)證寫滿 積淀 凝聚4下列各句中加橫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵捍蠹艺J(rèn)為他提出的加強(qiáng)藥品和食品安全監(jiān)督的辦法很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊同。動(dòng)物的眼睛各有特色，例如青蛙的眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體簡(jiǎn)直是明察秋毫，面對(duì)靜止的物體卻置若

3、罔聞他善于讀書(shū)，常常能從書(shū)中斷章取義，并恰如其分地運(yùn)用到自己的文章中。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不僅要研究確實(shí)有效的方法，更要有持之以恒的毅力，那種一曝十寒的做法是不可取的。下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是由于紡織工人努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量，我廠出口的棉布深受廣大顧客的歡迎。就現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)條件而言，不僅僅是高檔商品對(duì)我們不需要，更重要的是購(gòu)置這些東西不符合節(jié)約的原則。他馬上召集理事會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中所注意的問(wèn)題。高速磁懸列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸，它沒(méi)有輪子和轉(zhuǎn)動(dòng)裝置，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。6、將下列有序號(hào)的句子排序，語(yǔ)意連貫

4、的一項(xiàng)是：修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫(huà)關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。編篡關(guān)于動(dòng)物植物的書(shū)籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫(huà)動(dòng)物植物的圖。讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。這類的圖，繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。咱們畫(huà)圖，有時(shí)候?yàn)榈膶?shí)用。A B C D 7、下列文字中所用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是：古人形容泰山，說(shuō)“泰山巖巖”，巖巖：積石貌。的確這樣，山頂越發(fā)給你這種感覺(jué)。有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯(cuò)落成橋，有的兀立如柱，有的側(cè)身探海，有的怒目相向。A引用比喻擬人排比B引用排比

5、擬人借代C擬人比喻對(duì)偶設(shè)問(wèn)D擬人比喻對(duì)偶設(shè)問(wèn)8. 下列句子沒(méi)有歧義的一句是：這座房子建于20 世紀(jì) 70 年代，已經(jīng)破敗不堪。三個(gè)朋友送給我的花瓶很漂亮。他走進(jìn)寢室時(shí)，看見(jiàn)小王正在和他的同學(xué)說(shuō)話。他已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了。9在下列句子中，與例句破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是：我看你的性情好像沒(méi)大變魯貴像是一個(gè)很不老實(shí)的人。我們對(duì)著高山喊：周總理我忍著疼痛，一步一步地爬向左廂房，我清楚地記得房子的木桌上有一盞油燈外面電閃雷鳴，整個(gè)村子都在暴風(fēng)雨中顫抖。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。當(dāng)我突然出現(xiàn)在他面前時(shí)，他一下慌了神，說(shuō)道： “我我”10、下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： TOC o 1-5 h

6、 z 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收入了自西周初年至春秋中葉的詩(shī)作305篇。司馬遷的史記在史學(xué)與文學(xué)方面都有著杰出的成就，被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。陶淵明是東晉著名詩(shī)人，其詩(shī)沖淡平和，自然淳樸，桃花源記是其詩(shī)作的典范。歐 亨利是美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家，其代表作品有警察與贊美詩(shī)、 麥琪的禮物、最后一片葉子等。11、依照例句，仿寫句子：面對(duì)有缺憾的事物，我們必須學(xué)會(huì)包容，而不是求全責(zé)備，就像你欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒。12、你的好友心情不快時(shí)，就約你去公園散步，你總能給他（她）以寬慰。這次，他（她）與家人鬧別扭，打電話約你晚上去公園走走，你卻因忙不開(kāi)而無(wú)法前往。面對(duì)這

7、種情況，請(qǐng)你與他（她）進(jìn)行得體的交流。（ 50 字左右）二、現(xiàn)代文閱讀（ 28 分）【一】閱讀下面的文字，完成13-18 題。 （每小題2 分，共 12 分）DNA是首藏頭詩(shī)藏頭詩(shī)， ，是雜體詩(shī)中的一種，它將作者要表達(dá)的內(nèi)容按順序嵌入詩(shī)句中。比如每句的第一個(gè)字連起來(lái)讀，就可以傳達(dá)出某種隱含的意義。水滸傳里“吳用智賺玉麒麟”一回中，吳用題詩(shī)于盧俊義家的墻壁上：“蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬逃難自無(wú)憂。”詩(shī)句中暗藏了“盧俊義反”四字。結(jié)果，這成了官府治罪的證據(jù)，終于成功地把盧俊義“逼”上了梁山。 四行詩(shī)句中，每句首字除了自己在詩(shī)句中的“本職工作”外，都承擔(dān)了“雙重任務(wù)”。細(xì)

8、胞核中的DNA也是一首“藏頭詩(shī)”，它如何表達(dá)自己的多重含義呢？生物的遺傳物質(zhì)DNA是由代號(hào)為A、 T、 C、 G的四種堿基排列而成的生命天書(shū)，它包含了生命存在的一切秘密，這篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章中含有一段段有意義的語(yǔ)句基因，如一首詩(shī)一樣，而正是這些基因決定了生物的生老病死。由于遺傳物質(zhì)太重要了，因此生物體采取了多種方法對(duì)DNA進(jìn)行保護(hù)，細(xì)胞核的作用之一就是保護(hù)遺傳物質(zhì)。此外，DNA又將自己纏繞在一些特定的蛋白質(zhì)組蛋白上，形成核小體，DNA在核小體的基礎(chǔ)上，繼續(xù)纏繞折疊，珍珠鏈繞成了珍珠麻花，如此下去，伸展開(kāi)足有1 米長(zhǎng)的DNA鏈繞成很短的絲狀染色質(zhì)，尺寸只有納米級(jí)，被輕松地放進(jìn)小小的細(xì)胞核里。核小體顯然

9、是保護(hù)DNA的首要功臣，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，覆蓋了整個(gè)染色質(zhì)的核小體的分布并不是隨機(jī)的、均勻的?，F(xiàn)在， 以色列和美國(guó)的研究人員分析了酵母菌的基因組中約200 個(gè)核小體的位置，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)暗含的模式?jīng)Q定著核小體的分布。在DNA鏈上，每隔10 個(gè)堿基就出現(xiàn)一個(gè)特殊的指令信號(hào)，這種信號(hào)有規(guī)則地循環(huán)，就像藏頭詩(shī)中每行的第一個(gè)漢字一樣，決定了核小體該怎么分布。這些信號(hào)就是DNA的第二類編碼，作為遺傳物質(zhì)，它們一方面加入到生產(chǎn)蛋白質(zhì)的工作中，另一方面，它們還控制著核小體的位置。第二類編碼也許能夠幫助科學(xué)家解釋一些難題，比如科學(xué)家過(guò)去發(fā)現(xiàn)，生物體的每個(gè)細(xì)胞都擁有一套完整的基因組，然而在生命的大部分時(shí)間里，生物只

10、讓部分基因發(fā)揮它們的功能。而現(xiàn)在，科學(xué)家明白了，也許那些沒(méi)有發(fā)揮功能的基因就像藏頭詩(shī)一樣，另有大用，而不是閑呆在DNA鏈上無(wú)所事事。此外，研究人員認(rèn)為，由于核小體結(jié)構(gòu)存在于大多數(shù)真核生物細(xì)胞中，它們識(shí)別出來(lái)的遺傳代碼應(yīng)該存在于包括人類在內(nèi)的許多生物之中。有些疾病，如癌癥就是由基因突變，或染色體形態(tài)的改變引起的。研究人員認(rèn)為核小體的定位代碼有助于揭示許多疾病的病理。13、文章中引用水滸事例，其作用是介紹歷史典故，豐富讀者的歷史知識(shí)。擴(kuò)充內(nèi)容，增添文采。用舉例子的方法詮釋藏頭詩(shī)，引出DNA的篇碼規(guī)律。 水滸中的藏頭詩(shī)具有代表性，有助于理解本文內(nèi)容。14、 “核小體的這種非隨機(jī)性的分布似乎有著某種特

11、別的意義，到底是什么決定了核小體在何時(shí)、何處，怎樣沿著DNA鏈進(jìn)行定位的呢？”這句話應(yīng)該位于文中的位置是A B CD15、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確 的一項(xiàng)是：遺傳物質(zhì)的DNA決定了生物的生老病死。細(xì)胞核有保護(hù)遺傳物質(zhì)的作用。DNA 的第二類篇碼，一方面加入到生產(chǎn)蛋白質(zhì)的工作中，一方面還控制著核小體 的位置。D. 核小體的定位代碼有助于揭示許多疾病的病理。攻克由基因突變成染色體形態(tài)的 改變引起的癌癥。16、根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中與“DNA是首藏頭詩(shī)”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是：DNA的四種堿基因排列如同一首首詩(shī)。DNA鏈上的指令信號(hào)有規(guī)則地循環(huán)，決定了核小體怎么分布?；蚪M中沒(méi)有發(fā)揮功能的基因就像藏頭詩(shī)

12、一樣，另有大用。覆蓋整個(gè)染色體的核小體的分布不是隨機(jī)的，均勻的。17、本文中沒(méi)有出現(xiàn)的說(shuō)明方法是：C 作比較D 打比方B 本文是以空間作為說(shuō)明順序。D 本文語(yǔ)言通俗易懂生動(dòng)形象A 舉例子B 下定義18、對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是：A 本文是一篇事物說(shuō)明文。C 本文是以藏頭詩(shī)為說(shuō)明對(duì)象。19-24 題。 （每小題2 分，共 12 分）我的世界下雪了遲子建我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn)，就是河面了。進(jìn)了水中的

13、夕陽(yáng)比夕陽(yáng)本身還要輝煌。當(dāng)然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺(jué)得水面就是一幅畫(huà)，點(diǎn)染著畫(huà)面的，有夕陽(yáng)、樹(shù)木、云朵和微風(fēng)。微風(fēng)是通過(guò)水波來(lái)渲染畫(huà)面的，微風(fēng)吹皺了河水，那些涌起的水波就順勢(shì)將河面的夕陽(yáng)、云朵和樹(shù)木的投影給揉碎了，使水面的色彩在瞬間剝離，有了立體感，看上去像是一幅現(xiàn)代派的名畫(huà)在書(shū)房寫作累了，只需抬眼一望，山巒就映入眼簾了。都說(shuō)青山悅目，其實(shí)沉積了冬雪的白山也是悅目的。白山看上去有如一只只來(lái)自天庭的白象。當(dāng)然，從窗口還可以盡情地觀察飛來(lái)飛去的云。云不僅形態(tài)變幻快，它的色彩也是多變的。剛才看著還是鉛灰的一團(tuán)濃云，它飄著飄著，就分裂成幾片船形的云了，而且色彩也變得瑩白了。如果天空是一張白紙

14、的話，云彩就是潑向這里的墨了。這墨有時(shí)濃重，有時(shí)淺淡，可見(jiàn)云彩在作畫(huà)的時(shí)候是富有（）精神的。無(wú)論冬夏，如果月色撩人，我會(huì)關(guān)掉臥室的燈，將窗簾拉開(kāi)，躺在床上賞月。月光透過(guò)窗欞漫進(jìn)屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺(jué)。 在剛剛過(guò)去的中秋節(jié)里，我就是躺在床上賞月的。也許是經(jīng)過(guò)了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了。我躺在床上，看著它，沐浴著它那絲綢一樣的光芒，感覺(jué)好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺(jué)?？催^(guò)了這樣一輪月亮，那個(gè)夜晚的夢(mèng)中就都是光明了。我還記得2002年正月初二的那一天，我和愛(ài)人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒(méi)有乘車從城里走，而是上了堤

15、壩，繞著小城步行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒(méi)有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無(wú)言地走著。山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了。河岸的柳樹(shù)和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽的，天與地顯得是如此的蒼茫，又如此的親切。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過(guò)年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無(wú)與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后，愛(ài)人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí)，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白，那天我為何會(huì)流淚，因?yàn)樘炫c地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將

16、被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著！所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。所以我仍然喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒。幾天前的一個(gè)夜晚，我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢(mèng)。我獨(dú)自來(lái)到了一個(gè)白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個(gè)行人也看不見(jiàn)。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉，那么的涼爽，那么的滋潤(rùn)，那么的親切。夢(mèng)醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我心有所動(dòng)，迫切地想在白紙上寫下一行字。我伸手去開(kāi)床頭的燈，沒(méi)有打亮它，想必夜晚時(shí)停電了；我便打開(kāi)手機(jī)，借著它微弱的光亮，抓過(guò)一支筆，在一張打字紙上把那句最能表達(dá)我思想和情

17、感的話寫了出來(lái)，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢(mèng)。那句話是：我的世界下雪了。是的，我的世界下雪了19、根據(jù)上下文，文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是：A創(chuàng)造B探索C進(jìn)取D開(kāi)拓20、對(duì)“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。 ”一句的意思，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：故鄉(xiāng)有足夠大的地方讓我漫步故鄉(xiāng)有作者眼睛、心靈和雙足都難以割舍的風(fēng)景. 。故鄉(xiāng)既有作者喜歡的自然風(fēng)景，又有她的情感寄托。故鄉(xiāng)保留了作者很多美好的回憶。21、對(duì)文章1-3 自然段的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是：這三段都描述了作者所喜歡的故鄉(xiāng)風(fēng)光。這三段描寫的景物依次是河水、云彩和月亮。這些自然風(fēng)光的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)

18、的熱愛(ài)和依戀。這三段自然風(fēng)光的描寫是后文敘事和抒情的鋪墊。22、對(duì)文中劃線部分所用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是：A通感 擬人B 比喻 擬人C通感比喻D擬人 夸張23、下列表述，正確的一項(xiàng)是：本文語(yǔ)言優(yōu)美，情感細(xì)膩，流露出一種似淡實(shí)濃的傷感情調(diào)。本文是寫景散文，運(yùn)用了托物言志的寫作手法。本文以雪花作為貫穿全文的線索。河水，山巒，月光以及雪花構(gòu)成了一幅情景交融的故鄉(xiāng)風(fēng)景圖。24、對(duì)“是的，我的世界下雪了”這句話分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：全文的點(diǎn)睛之筆，深化文章的主題。借夢(mèng)中雪景，暗示作者心境的悲傷。象征作者和愛(ài)人的純潔感情。通過(guò)反復(fù)，強(qiáng)化了作者對(duì)生命的深切體驗(yàn)。【三】應(yīng)用文改錯(cuò)（4 分）25、指出下面一

19、則困難補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的錯(cuò)誤并改正。申請(qǐng)書(shū)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；我叫李XX， 是 XX系 2010 年入學(xué)的一名學(xué)生。 我來(lái)自XX市 XX縣一個(gè)貧窮落后的山村。家中祖孫三代7 人，爺爺奶奶年事已高，身患重病，經(jīng)常需要看病吃藥，父母一直在家務(wù)農(nóng)。家庭全年的收入僅5 千余元，而我們兄妹三人都在讀書(shū)，每年的學(xué)費(fèi)較高，家里已欠下 2 萬(wàn)元的債務(wù)。前不久，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于貧困學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助的通知，根據(jù)申通知規(guī)定的申請(qǐng)條件和我的實(shí)際困難，特提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。此致敬禮！申請(qǐng)人：李XX三、古代詩(shī)文閱讀（ 18 分）（一）文言文閱讀，完成26-29 題（ 26-28 題每小題2 分， 29 題 3 分）蘭亭集序王羲之永和

20、九年，歲在癸丑暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。修禊事也，群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流激湍映帶左右，引以為流觴曲水。列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外；雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至，及其所之既惓，情隨事遷，感慨系之矣！向之所欣，俯仰之間，以為陳?ài)E，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡。古人云：死生亦大矣，豈不痛哉！每攬昔人興感之由，若合一契，未嘗

21、不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今亦由今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷其致一也，后之?dāng)堈?，亦將有感于斯文?6、下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A、雖無(wú)絲竹管弦之盛 （流行）B 、足以極視聽(tīng)之娛，信 可樂(lè)也 （實(shí)在）C、未嘗不臨 文嗟悼（面對(duì)）D、固 知一死生為虛誕（本來(lái)）27、對(duì)加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是曾不知老之將至 當(dāng)其欣于所遇A、和相同 和相同C、和相同 和不相同 猶不能不以之興懷亦將有感于斯文B、和不相同 和不相同D、和不相同 和相同28、下列句子中使用了形容詞意動(dòng)用法的一項(xiàng)是B、俯察品類之盛A、天朗氣清，惠風(fēng)和暢C、死

22、生亦大矣D、齊彭殤為妄作29、翻譯：固知一死生為虛誕譯文：（二）詩(shī)詞真空（3 分）30、詩(shī)經(jīng)關(guān)雎：窈窕淑女，31、琵琶行：醉不成歡慘將別，32、念奴嬌赤壁懷古：亂石穿空，驚濤拍岸，（三）詩(shī)歌賞析，完成33-34 題。（每題2 分）晚晴李商隱深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。并添高閣迥，微注小窗明。越鳥(niǎo)巢乾后，歸飛體更輕。33、這首詩(shī)中對(duì)仗的兩聯(lián)是D、首聯(lián) 尾聯(lián)A、首聯(lián)頷聯(lián)B、頸聯(lián)尾聯(lián)C、頷聯(lián)頸聯(lián)34、下列賞析不正確 的一項(xiàng)是A、首聯(lián)點(diǎn)明在清和的初夏時(shí)節(jié)，作者居處的幽僻。B、“憐幽僻”飽含作者對(duì)仕宦經(jīng)歷和人情冷暖的諸多感嘆。C、頸聯(lián)描寫出憑高臨覽眺極目所見(jiàn)的雨后晚晴之景。D、“重晚

23、晴”隱然表達(dá)出一種對(duì)美好而短暫事物的珍愛(ài)之情。四、應(yīng)用文寫作（ 20 分）35、請(qǐng)為某一種家用電器產(chǎn)品寫一份250 字左右的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。五、作文 （ 30 分）36、請(qǐng)以“永遠(yuǎn)的天空”為題寫一篇不少于700 字的文章（30 分）要求：文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和校名。機(jī)密 啟用前湖南省 2012年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試語(yǔ)文試題時(shí)量 120 分鐘 總分： 150 分（ 24 分。其中，1-6 題，每小題3 分；第 7 題， 6 分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確B.躋身 j巋 然不動(dòng)kuD. 教誨 hu千篇 一律bi nB.遲緩?fù)ㄐみ_(dá)旦D.洋溢一如既往A. 畢 發(fā)b

24、 ng不屈不撓 roC. 創(chuàng)造 co 風(fēng)調(diào) 雨順tio2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有 錯(cuò)別字的一組A. 抱欠山清水秀C. 掃描歷精圖治3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不 恰當(dāng) 的一項(xiàng)目前，雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下 ，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫疏忽大意。瀑布從懸崖上奔騰而下，沖擊著大小石頭，飛濺著水花，發(fā)出震耳欲聾 的響聲。短短十多分鐘的談話，使我茅塞頓開(kāi) ，一下子明白了許多做人做事的道理。這位曾經(jīng)一文不名 的年輕人，經(jīng)過(guò)多年的艱苦奮斗，成為了卓有成就的企業(yè)家。4、下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)在不同的發(fā)展階段，社會(huì)管理的目標(biāo)和任務(wù)雖然有所不同，但其內(nèi)涵和本質(zhì) 基本 穩(wěn)定不變的。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部署，對(duì)人民

25、群眾高度負(fù)責(zé)的精神，做好“問(wèn)題奶粉”事 件的處理工作。調(diào)查研究的結(jié)果顯示，藏書(shū)多的家庭里，孩子往往閱讀興趣較濃，閱讀習(xí)慣較好， 閱讀量較大。優(yōu)秀科普作品不但能傳播科學(xué)知識(shí)和弘揚(yáng)科學(xué)精神，而且還能激發(fā)青少年探索未知世界的興趣。5、下面對(duì)聯(lián)中，適合作春聯(lián)的一項(xiàng)又 一年芳草綠 依然十里杏花紅白馬素車愁入夢(mèng)青天碧海悵招魂坐看溪云忘歲月笑扶鳩杖話桑麻皓月描來(lái)雙影雁寒霜映出并頭梅6、下列作家作品的對(duì)應(yīng)，不 正確 的一項(xiàng)是李白將進(jìn)酒B. 孫梨雷雨關(guān)漢卿竇娥冤D. 荀況勸學(xué)7、 2010 年教育部公布了國(guó)內(nèi)中小學(xué)校園禁煙令。如果你是學(xué)校值日生，發(fā)現(xiàn)有人在校園內(nèi)抽煙，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同的對(duì)象，分別寫出

26、勸阻的話。（ 6 分） TOC o 1-5 h z （ 1）對(duì)吸煙的學(xué)生：（ 2）對(duì)吸煙的老師：二、現(xiàn)代文閱讀（ 28 分）（ 一）閱讀下面的文字，完成8 10 題。 （ 9 分，每小題3 分）隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，能源問(wèn)題顯得愈加突出起來(lái)。如今，一些科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始把課題轉(zhuǎn)向人體能的開(kāi)發(fā)利用上。所謂人體能，簡(jiǎn)而言之就是由人體散發(fā)出來(lái)的生物能量，它主要表現(xiàn)為機(jī)械能和熱能。在人的生命過(guò)程中，人體能隨時(shí)隨地作用于周圍環(huán)境，如運(yùn)動(dòng)時(shí)大量發(fā)熱，行走時(shí)的體重施壓于路面等。據(jù)科學(xué)家測(cè)算，一個(gè)人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉(zhuǎn)化為熱能的話，可以把相當(dāng)于他自身體重的水由0C加熱到50 C，而全世界60 多億人每

27、年浪費(fèi)掉的人體能，則相當(dāng)于12 座核電站生產(chǎn)的電力。科研人員研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過(guò)多種形式轉(zhuǎn)換成電能。比如，當(dāng)一個(gè)人坐著或者站立時(shí)，會(huì)產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果釆用特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美國(guó)佛羅里達(dá)州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場(chǎng)和火車站等處的地毯下面，當(dāng)行人在踏板上不停地走過(guò)時(shí)，與踏板相連的搖桿不停的被壓下，使中心軸持續(xù)地旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電。英國(guó)一家超級(jí)市場(chǎng)，特意在市場(chǎng)入口處轉(zhuǎn)門下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉(zhuǎn)換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進(jìn)進(jìn)出出，其推動(dòng)門的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來(lái)，并轉(zhuǎn)化為電能，借此為公

28、司提供了照明、打字、電梯、空調(diào)等用電。將人體熱能收集起來(lái)，然后轉(zhuǎn)換成電能，也是一條經(jīng)濟(jì)實(shí)用的途徑。美國(guó)新澤西州建 造的美國(guó)電信電話公司總部大樓，每個(gè)房間的內(nèi)壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓 3000 多名員工身體所散發(fā)的熱量，隨后將其轉(zhuǎn)換成電能儲(chǔ)入蓄電池，用以提供照明、 電腦操作及調(diào)節(jié)樓內(nèi)室溫所需的電力。美國(guó)匹茲堡大學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學(xué)生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽(yáng)光等所產(chǎn)生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個(gè)中央設(shè)備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說(shuō)，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學(xué)校的10 座大樓取暖之用。其實(shí)，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，

29、還可以當(dāng)做制冷設(shè)備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適?？茖W(xué)家們認(rèn)為，人體能價(jià)廉而無(wú)污染，且收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來(lái)，無(wú)疑將為人類生活做出極大的貢獻(xiàn)。相信人體能將會(huì)得到多方面、多層次地開(kāi)發(fā)利用。8、下列關(guān)于“人體能”轉(zhuǎn)換成電能的解說(shuō)，符合文意的一項(xiàng)是我們?nèi)梭w所具有的生物能可以通過(guò)多種形式轉(zhuǎn)換成電能。人坐著或站著時(shí)產(chǎn)生的重力，直接輸入蓄電池，就能成為電能。行人踩在踏板上，與踏板摩擦產(chǎn)生的電能，可帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。特制的能發(fā)電的門被顧客推動(dòng)，所產(chǎn)生的電能可滿足城市照明。9、對(duì)第4 自然段段意的概括，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是美國(guó)很多公司在大樓里安了人體能設(shè)備供電系統(tǒng)。美

30、國(guó)的一些公司和學(xué)校已開(kāi)發(fā)利用人體電能照明。將人體能收集轉(zhuǎn)換成電能是一條經(jīng)濟(jì)實(shí)用的途徑。熱量收集系統(tǒng)具有的雙重功能可使環(huán)境更加舒適。10、下列推斷不 符合 文意的一項(xiàng)是在能源問(wèn)題顯得愈加突出的背景下，一些科學(xué)家著手進(jìn)行人體能的開(kāi)發(fā)研究。隨著社會(huì)的發(fā)展，人體能的開(kāi)發(fā)利用前途將越來(lái)越寬廣，對(duì)人類貢獻(xiàn)會(huì)越來(lái)越大。人體能價(jià)廉而無(wú)污染，收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，所以它的開(kāi)發(fā)利用得到人們的認(rèn)可。人體能在美國(guó)雖被各州廣泛開(kāi)發(fā)和利用，但它只能轉(zhuǎn)換成電能，其發(fā)展?jié)摿Σ淮?。?二）閱讀下面的文章，完成11 13 題。 （ 15 分。其中，11 題 3 分；12 13 題各 6 分）你知西藏的天有多藍(lán)西藏的天，天天都是藍(lán)的。

31、天天，天藍(lán)，白天黑夜地“藍(lán)”著地球之顛的人們。我頭頂?shù)乃{(lán)天，一直處于靜止?fàn)顟B(tài)，它當(dāng)然是無(wú)聲的，一只鳥(niǎo)便可以劃破它的寧?kù)o。天，把心情藍(lán)得很高，很暢，像天邊的經(jīng)幡，隨著風(fēng)的節(jié)奏而搖曳。天天，天藍(lán)，像一塊藍(lán)絲絨，把全部答案裹起來(lái)，讓人們以各種姿勢(shì)在天底下猜測(cè)它為何藍(lán)得讓人生疑。你常常會(huì)看到，有人滿腹狐疑地蓋上相機(jī)鏡頭，說(shuō)： “我不相信天能藍(lán)到這種地步。 ”也有人一下飛機(jī)，抬頭就會(huì)問(wèn)： “西藏的天干嗎這么的藍(lán)呀？”我說(shuō)： “當(dāng)然是因?yàn)槟愕倪h(yuǎn)道而來(lái)，你一定會(huì)愛(ài)上它，對(duì)嗎？”“但是你必須回答我，它干嗎如此的藍(lán)？”是呀，天之藍(lán)總得有個(gè)答案吧。我習(xí)慣地將兩手放入衣袋，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天，緊張地思慮，讓騰起風(fēng)暴的

32、腦海去篩選一個(gè)精確的解答，一時(shí)感覺(jué)滿眼全是正確答案。一會(huì)兒， 一切又恢復(fù)了靜止。抬頭望天，天還是那么藍(lán)，絲毫沒(méi)有哪怕微乎其微的變化。面對(duì)無(wú)限的藍(lán)，瞬間，想好的答案又全部消失了。多數(shù)時(shí)候，我們會(huì)刻意去尋找一個(gè)完美的答案，以便對(duì)自己和對(duì)方的疑問(wèn)做個(gè)解釋，可實(shí)在是困難。初來(lái)西藏的人時(shí)常會(huì)為諸如天為什么那么藍(lán)等問(wèn)題冥思苦想而導(dǎo)致大腦缺氧，反不能輕松享受天然風(fēng)光的美麗。所以你不必過(guò)分去深究太多問(wèn)題，在你抵達(dá)之前，西藏的天就這么藍(lán)，在你離開(kāi)之后，它還依然藍(lán)下去。我在西藏看了八年天，只求與藍(lán)共度，以免褒讀了天天天藍(lán)的純潔和真誠(chéng)。反過(guò)來(lái)，我倒想問(wèn)你了：天藍(lán)點(diǎn)兒有什么不好嗎？天天天藍(lán)，多么美好的生活呵，難道你還

33、擔(dān)心它這樣藍(lán)下去不是件好事？難道你真不知地球原本就是一個(gè)藍(lán)色星球？我不否認(rèn)天空的不同色彩會(huì)帶給人不一樣的情緒，特別是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮濕，潮濕把小伙們潮得一個(gè)個(gè)細(xì)皮嫩肉，看上去很“白”。嚴(yán)格地說(shuō)，這就是自然的作用，它很容易左右一個(gè)人的審美視野、感覺(jué)習(xí)慣、心理情緒，思想態(tài)度，影響著人和自然的相處方式，制約著人的生活狀態(tài)。天天天藍(lán)，與誰(shuí)都無(wú)關(guān)；天天天藍(lán)，與誰(shuí)都有關(guān)。人在天下看天，天在天上看人，俯瞰著天底下悲歡離合的戲劇表演，包容著大千世界的紛紜變幻。我常常爬上大地的階梯，看見(jiàn)閃電劃過(guò)天邊，雷聲驚走天的睡眠，一絲憂藍(lán)之情裸露心底，我想去看看天天天，天天還藍(lán)嗎？請(qǐng)不要問(wèn)我。11

34、、下列對(duì)原文的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A. 本文通過(guò)對(duì)西藏天之藍(lán)的贊美，集中論述了環(huán)境保護(hù)的重要性。“我”在西藏看了八年的天，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)天然風(fēng)光的美麗。文章的結(jié)尾部分表達(dá)了作者對(duì)天是否能永遠(yuǎn)這么藍(lán)下去的隱憂。西藏的天非常的藍(lán)，是因?yàn)檫h(yuǎn)道而來(lái)的人冥思苦想后才變成的。12、文章“反過(guò)來(lái)，我倒想問(wèn)你了”這一自然段中用了三個(gè)顏色詞，請(qǐng)根據(jù)文意解釋它們的含義。 （ 6 分）1）“藍(lán)”：2）“灰”：3）“白”： TOC o 1-5 h z 13、 文章倒數(shù)第4 自然段中，作者說(shuō)： “天天天藍(lán)， 與誰(shuí)都無(wú)關(guān)；天天天藍(lán)，與誰(shuí)都有關(guān)。”通觀全文，用自己的話回答下面的問(wèn)題。（ 6 分）1）為什么說(shuō)：“天天天藍(lán)，與誰(shuí)

35、都無(wú)關(guān)”？答：2）為什么說(shuō)：“天天天藍(lán)，與誰(shuí)都有關(guān)”？答：（ 三）應(yīng)用文改錯(cuò)。（ 4 分）14、下面是某同學(xué)在大學(xué)自主招生面試時(shí)自我介紹的部分內(nèi)容，其中有兩處措辭不恰當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（ 4 分）敝人叫王龍，今年18 歲，是某某職高的畢業(yè)生。我身高1 米 80, 身體健康，愛(ài)好文學(xué)、體育；性格堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不怕困難；學(xué)習(xí)努力，喜歡鉆研，動(dòng)手能力強(qiáng)。我十分喜歡你們學(xué)校，希望你們能慧眼識(shí)金。改： （1）將改為（2）將改為三、古代詩(shī)文閱讀（ 18 分）（ 一）閱讀下面的文言文，完成1517 題。 （ 9 分，每小題3 分）廉頗藺相如列傳（節(jié)選）既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜 為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我

36、為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素 賤人，吾羞，不忍 為之下！ ”宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出, 望見(jiàn)廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞 之，況于將相乎？臣等不肖 ，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？ ”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤?叱之，辱其群臣。相如雖駑 , 獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所

37、以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰： “鄙賤之人， 不知將軍寬 之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。15、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不 正確 的一項(xiàng)是拜 為上卿，位在廉頗之右拜：授予官職且相如素 賤人素：向來(lái)吾羞，不忍 為之下忍 : 殘忍相如雖駑 ，獨(dú)畏廉將軍哉駑：愚鈍16、下列句中加點(diǎn)的詞屬于意動(dòng)用法的一項(xiàng)是A. 且庸人尚羞 之B. 臣等不肖 ，請(qǐng)辭去C. 而相如廷 叱之D. 不知將軍寬 之至此也17、翻譯：相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。譯文： TOC o 1-5 h z （ 二）詩(shī)文填空，完成18 20 題。 （ 3 分，每空1 分）18

38、、江山如畫(huà)，。 （蘇軾念奴嬌?赤壁懷古），秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序）20、多情自古傷離別，。 （劉永雨霖鈴）（三）詩(shī)歌賞析，完成21 22題。 （ 6分，每小題3分）江樓舊感趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。21、對(duì)這首詩(shī)的判斷，不 正確 的一項(xiàng)是A. 本詩(shī)的體裁屬于七言律詩(shī)。B. 詩(shī)作運(yùn)用了比喻的手法。C. 第三句由上句繪景轉(zhuǎn)入懷人。D. 本詩(shī)語(yǔ)言淺近，意境開(kāi)闊。22、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是第一句點(diǎn)題，既寫出詩(shī)人所處的地點(diǎn)，又抒寫了情懷。第三句寫友人未如約歸來(lái)，表露出詩(shī)人的遺憾和譴責(zé)?！巴瑏?lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)比，表現(xiàn)出了詩(shī)人落寞的感受。本詩(shī)既描

39、繪了月夜所見(jiàn)的美景，又抒發(fā)了懷人的情感。四、應(yīng)用文寫作（ 20 分）23、今天是你的母校小學(xué)建校五十周年紀(jì)念日，你因高考不能參加慶典，請(qǐng)寫一封賀信表示祝賀。（ 20 分）要求： 不少于 200 字； 行文中不得涉及具體的人名和校名。五、作文 （ 30 分）24、閱讀下面的文字，按要求作文。（ 30分）郭明義是一名普通的工人，他幾十年如一日地幫助別人，被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物之一；張麗莉是一名普通的中學(xué)老師，在學(xué)生即將遭遇車禍的瞬間，她勇敢地沖上前去，挽救了學(xué)生，自己卻失去了雙腿，她被譽(yù)為“最美的老師”。請(qǐng)根據(jù)上述材料，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于700 字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限 機(jī)密 啟

40、用前湖南省 2013 年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試語(yǔ)文試題時(shí)量 120 分鐘 總分： 150 分 TOC o 1-5 h z （ 18 分。每小題3分）B、叱咤 ch 親密無(wú)間 ji nD、粗糙 co矯 枉過(guò)正 qioB、漠視所向披靡1 、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（A、恪 守 k 一葉扁 舟 pi nC、辟 邪 p 處心積慮ch2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有 錯(cuò)別字的一組是（）A、潤(rùn)飾恃材傲物C、和靄見(jiàn)風(fēng)使舵D、伺候冒然行事3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、仿佛昨天才踏進(jìn)校門，倏忽之間三年已經(jīng)過(guò)去，回望校園，真令人百感交集B、王學(xué)苓長(zhǎng)期無(wú)微不致 地照顧?quán)従涌旱萝袄先耍蚨?/p>

41、得到群眾稱贊，政府褒獎(jiǎng)。C、反映現(xiàn)實(shí)的電視劇蝸居一炮打響，收視率節(jié)節(jié)飆升，觀眾紛紛拍手稱快D、一開(kāi)春，村里的青壯年又成群結(jié)隊(duì) 出去打工了，只留下幾個(gè)老人小孩在家守著。4、下列各句中，有病句的一項(xiàng)是（）A、把文學(xué)作為社會(huì)現(xiàn)象看時(shí)，作家是生產(chǎn)者，讀者是消費(fèi)者，而文學(xué)批評(píng)家站在中間，充當(dāng)介紹人的角色。B、北宋哲宗時(shí)期，蘇軾被貶謫到南方，羈宦于千里之外，經(jīng)歷了數(shù)度轉(zhuǎn)徙，徽宗即位之后才從南疆回來(lái)。C、迅速反映現(xiàn)實(shí)生活，高奏時(shí)代主旋律，是衡量文藝作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也是文藝工作者責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。D、中國(guó)的篆刻藝術(shù)是以石材為載體，以文字為主要表現(xiàn)對(duì)象，由古代印章鐫刻技藝發(fā)展而來(lái)的傳統(tǒng)藝術(shù)。5、下列作家與作品的對(duì)

42、應(yīng)，不正確 的一項(xiàng)是（）A、韓愈師說(shuō)B、曹禺四世同堂C、魯迅故鄉(xiāng)D、雨果悲慘世界6、下面聯(lián)語(yǔ)中，不屬于 對(duì)仗的一聯(lián)是（）A、俯海古邊州，云銷見(jiàn)戍樓。B、漲退山溪水，反復(fù)小人心。C、白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。D、落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 TOC o 1-5 h z 二、古代詩(shī)文閱讀（18 分）（ 一）閱讀下面唐詩(shī)，完成7-8 題。 （ 6 分，每小題3 分）秋詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。7、對(duì)這首詩(shī)的一、二句寫作手法的分析正確的一項(xiàng)是（）A、對(duì)比的手法，詩(shī)人頌秋與前人悲秋對(duì)比。B、擬人的手法，將秋天當(dāng)作一個(gè)人來(lái)描寫。C、運(yùn)用了比喻的手法，將秋天比喻成古

43、人。D、運(yùn)用了對(duì)仗的手法，詞義詞性兩兩相對(duì)。8、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、詩(shī)人盛贊秋天的美好，反映了作者樂(lè)觀豁達(dá)的心境。B、借托鶴飛云霄的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)向上的精神。C、既描繪了秋高氣爽，鶴飛云霄美景，又抒發(fā)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的情懷。D、這是一首七言絕句，詩(shī)人以秋自喻，以春喻人，表達(dá)了強(qiáng)烈的自信。 TOC o 1-5 h z （ 二）閱讀下面的文言文，完成9-11 題。 （ 9 分，每小題3 分）王戎，字睿沖，瑯邪臨沂人也。祖雄，幽州刺史。父渾，涼州刺史、貞陵亭侯。戎幼而穎 悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見(jiàn)而目 之曰：“戎眼爛爛，如巖下電。”年六七歲，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中雄吼震

44、地，眾皆奔走 ，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。魏明帝于閣上見(jiàn)而奇 之。又嘗與群兒嬉 于道側(cè)，見(jiàn)李樹(shù)多實(shí)，等輩競(jìng)?cè)?之，戎獨(dú)不往?；騿?wèn)其故，戎曰：“樹(shù)在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃?。（ 節(jié)選自晉書(shū)。王戎列傳）, 不正確的一項(xiàng)是（A、戎幼而穎 悟，神彩秀徹穎：聰明B、于宣武場(chǎng)觀 戲觀：觀看C、猛獸在檻中雄吼震 地震：震動(dòng)D、眾皆奔走 ，戎獨(dú)立不動(dòng)走：行走 TOC o 1-5 h z 10、下列句中加點(diǎn)的詞屬于意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（）A、裴楷見(jiàn)而目 之曰B、魏明帝于閣上見(jiàn)而奇 之C、嘗與群兒嬉 于道側(cè)D、見(jiàn)李樹(shù)多實(shí)，等輩競(jìng)?cè)?之11 、翻譯：戎曰： “樹(shù)在道邊而多子，必苦李也。 ”取之信然。 （ 3 分）譯

45、文： TOC o 1-5 h z （ 三）詩(shī)文填空，完成12 13 題。 （ 3 分，每空1 分）12、雕欄玉砌應(yīng)猶在，。問(wèn)君能有幾多愁？。 （李煜虞美人）13、別有幽愁暗恨生，。 （白居易琵琶行）三、現(xiàn)代文閱讀（ 24 分）閱讀下面的文章，完成14 一 17 題。 （ 24 分）壯闊【英】阿蘭?德波頓西奈之旅的第二天, 我們一行十二人來(lái)到一個(gè)毫無(wú)生機(jī) 的山谷 , 這里沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有草，沒(méi)有水，也沒(méi)有動(dòng)物。沙巖地上滿是巨石，它們仿佛被一個(gè)粗野的巨人踩過(guò)后，滾下周圍的山坡。這些光禿禿、赤裸裸的山脈，顯露出了通常被層層泥土和茂密的松樹(shù)林所遮掩的地貌。狹長(zhǎng)的洼地和裂縫訴說(shuō)著千萬(wàn)年來(lái)飽受的壓力，而經(jīng)歷不

46、同地質(zhì)年代的演化，山脈間也出現(xiàn)了眾多的橫斷面。地球的地殼構(gòu)造板塊之間的褶狀花崗石，就像亞麻布一樣。山脈在地平線上無(wú)止境地延伸，直到西奈山的高原逐漸變成鋪滿碎石的“砂礫烤盤”。我們因一些風(fēng)景而引發(fā)的感受，很少能用三言兩語(yǔ)就形容出來(lái)：好比在初秋的黃昏看著天色漸漸暗去，或者在一片空曠的平地上看到一池靜謐的湖水，我們往往要用一大堆拗口的辭藻來(lái)描繪我們的情感。不過(guò)，到了18 世紀(jì)初，終于出現(xiàn)了一個(gè)詞，它清晰地反映出我們對(duì)懸崖峭壁、山川冰河，以及遼闊夜空和巨石林立的沙漠的特別感受。這個(gè)詞就是“壯闊”。在這些景觀面前，我們完全可以體會(huì)到這樣的感受，而且一提到“壯闊”，別人也可以理解是什么樣的風(fēng)景。黎明時(shí)分的

47、西奈南部，給人的感覺(jué)是怎樣的？4 億年前形成的幽谷、2300 公 尺高的花崗石山以及陡峭谷壁上千年的侵蝕造就了它。人在這些壯闊景觀面前，就像遲來(lái)的塵埃 。我的背包里有一部伯克的著作。伯克24 歲時(shí)，放棄了在倫敦的法律研究之后，就寫了關(guān)于壯闊和美麗理念之源的哲學(xué)探究。他直截了當(dāng)?shù)乇硎荆壕爸轮畨验熀痛嗳醯母杏X(jué)有關(guān)。很多景致是美麗的， 例如春天的草原、柔美的山谷、橡樹(shù)和河畔小花（ 尤其是雛菊）， 不過(guò)這些景致并不壯闊。 “壯闊和美麗常被人混淆，” 他抱怨道， “兩者所指相差很遠(yuǎn)，有時(shí)性質(zhì)可說(shuō)是南轅北轍。 ”對(duì)于那些從丘園瞭望泰晤士河，然后驚嘆泰晤士河是何等壯闊的人，這位年輕的哲學(xué)家顯露出了一絲的不耐

48、煩。一種景致 只有具備某種力量，才能稱之為壯闊。關(guān)于壯闊，他用耕牛和野牛做比較來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理：“耕牛力氣很大，但它是溫馴的，任勞任怨， 不構(gòu)成威脅，因此耕牛并不會(huì)給人以雄偉的感覺(jué)。野牛的力氣也很大，但是這種力氣屬于另一種，往往是非常具有破壞性因此野牛給人的感覺(jué)是雄偉無(wú)比的，壯闊的感覺(jué)也是如此。”但是為什么會(huì)產(chǎn)生這種欣悅?為什么要追求這種渺小的感覺(jué)，甚至因此而感到高興?為什么要離開(kāi)埃拉特城的安逸，背起沉重的背包，跟隨一組沙漠愛(ài)好者沿著亞喀巴灣的海灘行走數(shù)英里，來(lái)到一個(gè)只有巖石的沉寂之所？還必須像一個(gè)逃犯那樣躲在少數(shù)幾塊巨大巖石的陰影之下，以躲避烈日的曝曬？為什么我們充滿歡欣地期盼花崗石床、砂礫烤

49、盤，以及那向遠(yuǎn)處伸展、山峰鑲嵌在深藍(lán)天空一角的凝固火山熔巖，而不感到沮喪呢？有一種解釋是，那些比我們強(qiáng)大威猛的東西不一定令我們感到憎恨。那些與我們的意志相違的東西可能引起我們的憤怒和怨恨，然而它也可能讓我們心生敬畏。而它們能否引發(fā)我們的敬畏，則完全取決于它們貌似挑釁、惡劣和傲慢的同時(shí)，是否也具尊貴之風(fēng)度?？撮T人的自大傲慢令人生怨，迷霧籠罩的高山奇險(xiǎn)則使人心生尊崇之意，強(qiáng)大卻卑劣之物讓人有被羞辱之感，但強(qiáng)大卻尊貴之物則使我們敬畏。讓我們回到伯克關(guān)于動(dòng)物的比喻：一頭野?；蛟S能引起壯闊之感，但一條水虎魚(yú)卻不能。其關(guān)鍵似乎在于動(dòng)機(jī)：我們視水虎魚(yú)的力量為邪惡且具掠奪性的，卻把野牛的力量視為坦率和正大光明

50、的。即使我們不在沙漠中，別人的行為及自己的缺點(diǎn)也會(huì)讓我們感到渺小。羞辱感是人類永遠(yuǎn)的危機(jī)。我們的意志常被違抗，愿望也常被阻撓。崇高的景觀不會(huì)因此而直接揭示我們的不足。它們的吸引力在于提供我們一個(gè)新穎和有效的方法，去面對(duì)我們?cè)咽煜さ娜焙?。壯闊的景致以宏偉的方式，重?fù)著日常生活經(jīng)常施予我們的教訓(xùn)：“宇宙強(qiáng)而有力，而人類脆弱不堪，人的生命是脆弱和短暫的；我們除了接受加諸意志之上的限制外，別無(wú)選擇；許多的必然性不是我們可以對(duì)抗的，面對(duì)它們時(shí)，我們只能臣服。”這便是寫在沙漠巖石上和南北兩極冰地上的教誨。因?yàn)闀?shū)寫得如此壯麗，我們?cè)陔x開(kāi)這些景點(diǎn)后不會(huì)有任何挫折之感，反倒為這些超越自身的東西所感動(dòng)，并在回憶

51、中歸返這些我們精神生活所不可或缺的莊嚴(yán)壯美的景象。（ 選自旅行的藝術(shù)，有刪節(jié)）14、開(kāi)篇描寫“毫無(wú)生機(jī)的山谷”有什么作用？（ 6 分）答：15、談?wù)勅恕跋襁t來(lái)的塵埃”在文中的含義。（ 6 分）答：16、聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要概括“一種景致”稱為“壯闊”的條件。 （ 6 分）答：17、根據(jù)文章，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)務(wù)J知“壯闊”對(duì)人生的意義。（ 6 分）答：四、語(yǔ)文綜合實(shí)踐（ 5 分）18、請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。（ 5 分）要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)60 字。在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演

52、員用夸張、變形等手法在臉上勾畫(huà)出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來(lái)表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國(guó)戲”里的關(guān)羽為代表；白色臉則常用來(lái)表現(xiàn)奸詐多疑，以“三答：五、應(yīng)用文寫作（ 15 分）19、學(xué)校文字、攝影、禮儀等興趣社團(tuán)都在招收新社員，請(qǐng)根據(jù)自己的愛(ài)好，寫一份加入其中某一社團(tuán)的申請(qǐng)書(shū)。（ 15 分）要求：（ 1）不少于200 字；（ 2）行文中不得涉及具體的人名和校名。六、作文（ 40 分）20、閱讀下面的文字，按要求作文。（ 40 分）哥哥 11 歲，弟弟4 歲，小兄弟倆并排罰站。這是為什么呢？爸爸說(shuō)：哥

53、哥是因?yàn)樗X(jué)，弟弟是因?yàn)椴凰X(jué)?？磥?lái)，在人生的不同階段，我們總是應(yīng)該明白自己的主要任務(wù)，做該做的事情，那樣才不會(huì)犯錯(cuò)。根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的感受與思考，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于700 字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。湖南省 2013年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試語(yǔ)文試題參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（ 18 分）1、A2、B3、C4、C5、B6、A二、古代詩(shī)文閱讀。（ 18 分）7、A8、D9、D10、 B11、王戎說(shuō)：“樹(shù)在路邊而果實(shí)多，必定是苦李。”把它摘下來(lái)后果然是苦的。12、只是朱顏改恰似一江春水向東流13、此時(shí)無(wú)聲勝有聲三、現(xiàn)代文閱讀（ 24 分）、緊扣“壯闊”的題目，形象生動(dòng)地再

54、現(xiàn)西奈山谷的“壯闊”現(xiàn)象， （ 2 分）不著痕跡地引入下文有關(guān)人欣悅于“壯闊”景觀的討論，包括與“柔美山谷”等景致的對(duì)比（ 4 分）、以人喻塵埃，（ 1 分）形象寫出人在已歷幾億年的山谷面前太渺小。（ 1 分）進(jìn)而感受到生命的脆弱和短暫；（ 1 分）反襯出自然景觀的壯闊和永恒。（ 3 分 ）、具備無(wú)比強(qiáng)大的力量（2 分）和尊貴的風(fēng)度，（ 2 分）讓人心生敬畏。（ 2 分 ）、壯闊的景致以宏偉的方式施予我們的教訓(xùn)：宇宙強(qiáng)而有力，而人類脆弱不堪。（ 2 分）這讓我們?cè)隗@嘆自然地偉大時(shí)，能反觀自身的缺憾和不足，并對(duì)宇宙?zhèn)チτ兴袆?dòng)、心存敬畏，進(jìn)而讓我們的精神生活豐富，不缺失莊嚴(yán)壯美的情懷。（ 4 分

55、 ）四、語(yǔ)文綜合實(shí)踐（ 5 分）18、答：臉譜是京劇中男性演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫(huà)出不同顏色、圖案、紋樣表明人物的面容、性格等特征的一種特殊的彩色化裝。五、應(yīng)用文寫作（ 15 分）六、作文（ 40 分）二、古代詩(shī)文閱讀（18 分 ）機(jī)密 啟用前湖南省2014年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試語(yǔ)文（對(duì)試題1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（18 分。每小題3 分）A靜謐 m風(fēng)馳電掣 zhB呵）護(hù) k暴殄 天物 ti n2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)4下列各句中，有病句的一項(xiàng)是（會(huì)受到不良影響。庭和三千多公里路程。C果脯 f 獨(dú)辟蹊 徑x 錯(cuò)別字的一組是（D戒 備

56、gi朝 思暮想zh oA松馳談笑風(fēng)生B熨貼金榜提名C訣擇 仗義直言D 安詳涇渭分明A為了演好劇中角色，他每天清晨都要指手畫(huà)腳 地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。B古城迎來(lái)了今年的第一場(chǎng)雪，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把樹(shù)木和房屋裝點(diǎn)得格外美麗。C今日熱播的反映中國(guó)飲食文化的紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)讓觀眾耳目一新D他在校園論壇上的演講深入淺出 地闡明了青年的理想與國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。A教育專家指出，父母一般不要讓未成年的孩子過(guò)早地遠(yuǎn)離自己，否則，孩子的心理、性格可能B同學(xué)們自發(fā)組織了志愿者團(tuán)隊(duì)去校外服務(wù)，幾年中，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家C認(rèn)識(shí)沙塵暴的特點(diǎn)，了解沙塵暴的成因，有助于更好地治理沙塵暴，減少沙塵暴造

57、成損失。D 正是因?yàn)槌汕先f(wàn)人的不斷努力，整個(gè)社會(huì)才充滿了活力與朝氣，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。5下列作家、作品、體裁的對(duì)應(yīng)，不正確A郁達(dá)夫故都的秋散文B 莫泊桑項(xiàng)鏈戲劇6下列詩(shī)句，與迎接客人來(lái)訪相關(guān)的一項(xiàng)是（C曹雪芹紅樓夢(mèng)小說(shuō)D舒婷致橡樹(shù)詩(shī)歌A 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（ 一 ） 閱讀下面的唐詩(shī)，完成7 8 題。 （6 分，每小題3 分 ）夜雪 白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?注 訝：驚訝。下列對(duì)這首詩(shī)描寫角度的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A “衾枕冷”是從觸覺(jué)的角度來(lái)寫夜雪的?！按皯裘鳌笔菑囊曈X(jué)的角度來(lái)寫夜雪的。C “知雪重”是從

58、味覺(jué)的角度來(lái)寫夜雪的。D “折竹聲”是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫夜雪的。8. 對(duì)這首詩(shī)的賞析，下列各項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A “訝” “見(jiàn)”二字，從側(cè)面描寫了夜雪的情景。B從“夜深”“時(shí)聞”可以看出詩(shī)人長(zhǎng)夜無(wú)眠。C詩(shī)歌第三、四句采用了先果后因的寫法。D詩(shī)歌通過(guò)對(duì)夜雪的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)雪的贊美之情。（ 二 ） 閱讀下面的文言文，完成911 題。 （9 分，每小題3 分 ）太行毛大福，瘍醫(yī)也。一日，行 術(shù)歸，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾視，則布裹金飾數(shù)事。方 怪異間，狼前歡躍，略曳 袍服，即去。毛行，又曳之 。察 其意不惡，因從之去。未幾，至穴，見(jiàn)一狼病臥，視頂上有巨瘡，潰腐生蛆。毛悟其 意，撥剔凈盡，

59、敷藥如法，乃 行。日既晚，狼遙送之。行三四里，又遇數(shù)狼，咆哮相侵，懼甚。前狼急入其群，若相告語(yǔ)，眾狼悉散去。毛乃歸。 注 瘍醫(yī)：外科醫(yī)生。（選自聊齋志異）9對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A行術(shù)歸行：行走B方怪異間方：正，正當(dāng)C 略曳 袍服曳：拖，拉D察其意不惡察：看出10下列句中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A 則 布裹金飾數(shù)事入則 無(wú)法家拂士B 又曳之 C 毛悟其 意其 真無(wú)馬邪D 乃 行問(wèn)今是何世，乃 不知有漢把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3 分 ）若相告語(yǔ)，眾狼悉散去。譯文： TOC o 1-5 h z （ 三 ） 古詩(shī)文默寫。（3 分，每空1 分 ） （1）

60、 氓之蚩蚩，。 （ 氓）騏驥一躍，；駑馬十駕，。 （ 勸學(xué)）三、現(xiàn)代文閱讀（24 分 ）閱讀下面的文章，完成13 16 題。村味 陳啟文那時(shí)的黃蓋湖和洞庭湖連綿一片，水域遠(yuǎn)比今天遼闊。黃蓋將兵營(yíng)扎在大湖四周、長(zhǎng)江一線，以村為建制，一共十三村。我的故鄉(xiāng)谷花洲，是這十三村之一。兩千多年了，這里的老百姓世代流傳下來(lái)的故事早巳遠(yuǎn)離了當(dāng)年的血戰(zhàn)，但那些士兵當(dāng)年留下的種子，還在這片土地上年復(fù)一年地播種。種什么，長(zhǎng)什么，沒(méi)有長(zhǎng)不出的東西。哪怕最平常不過(guò)的蘿卜、白菜、豌豆、辣椒、茄子又總比別處的有味道，還有一種古怪的靈氣。我?guī)资曜吣详J北，山珍海味也品嘗過(guò)不少，但那些既怪異又昂貴的家伙，實(shí)在不如家鄉(xiāng)的蘿卜白菜