1、Word - 4 -2022年中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)緊急而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們年級里三位教師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實實做好年級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的長進(jìn)，同時將36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神貫徹到一日活動中，增進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結(jié)如下：一、保育工作：在保育方面，我們遵從保教結(jié)合的原則，三位教師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。在這學(xué)期中，我們還是以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主，培養(yǎng)生活自理能力和平安庇護(hù)意識為輔。在這學(xué)期當(dāng)中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣顯然的長進(jìn)了無數(shù)，以前的壞毛病都改了不少。比如：進(jìn)餐時能保持寧靜，自己吃完一份飯；就餐速度比上

2、學(xué)期快了，大部分小伴侶能在教師規(guī)定的時光內(nèi)吃完，拖拖拉拉的現(xiàn)象少了無數(shù)；挑食的現(xiàn)象越來越少，胃口也顯然好了無數(shù)。同時我們還注意培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和平安庇護(hù)意識，隨著天氣慢慢變暖變熱，我們會準(zhǔn)時提示幼兒穿脫衣服。在每次戶外活動結(jié)束后，我們都會提示幼兒準(zhǔn)時的把汗擦掉，并讓他們準(zhǔn)時補充水分。這學(xué)期我們將值日生的任務(wù)交代給幼兒，讓他們在勞動中體悟協(xié)助別人的歡樂，同時增加自我管理能力和管理他人的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)和實踐，個別能力好的小伴侶已經(jīng)在原有基礎(chǔ)上長進(jìn)了無數(shù)。當(dāng)個別孩子身體浮現(xiàn)不適的時候，會準(zhǔn)時告知教師，這一點也是比上學(xué)期長進(jìn)的地方。二、教導(dǎo)教學(xué)工作：對于這樣一個年級，這樣一群幼兒，我們

3、兩位教師降低衡量的標(biāo)準(zhǔn)和要求，采納縱向比較的辦法使每一位幼兒在原有些基礎(chǔ)上有所長進(jìn)。一學(xué)期過去了，經(jīng)過我們兩位教師的協(xié)作與努力，多數(shù)孩子還是有無數(shù)長進(jìn)的地方。1、在集體教學(xué)活動中，學(xué)會了舉手回答問題，而且現(xiàn)在舉手的小伴侶越來越多。2、有了比較強的常規(guī)意識，以往自由拘束的現(xiàn)象少了不少，當(dāng)自己有問題需要協(xié)助的時候會自己告訴教師尋求協(xié)助。3、懂得了自己的物品要自己管理，學(xué)習(xí)工具和繪畫工具用盡后知道整理好并放在制定的地方。4、語言表述更完整了。我們利用晨間談話、語言活動等熬煉語言表述能力，提示幼兒說完整的話。5、藝術(shù)能力（繪畫、歌唱、手工）也有長進(jìn)的地方。在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)欲望更劇烈了，只要

4、音樂一起，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞，會通過自由活動的時候和伙伴們一起歌唱，表述欲望很劇烈。在繪畫時，多數(shù)幼兒能臨摹出物體的形象，但是畫面比較單一，不夠豐盛，缺乏想象力。6、復(fù)述故事能力還有待提升。在這學(xué)期中有三個故事舉行了家長記錄，幼兒敘述，家長記錄的都比較具體，但是讓幼兒復(fù)述出來的話就顯得很陌生。7、天氣預(yù)告站成立后，得到了家長們的協(xié)作和支持，小伴侶能堅持天天將天氣預(yù)告寫在紙條上交給教師，參加播報的愛好很深厚。三、家長工作：勤交流多互動促勝利。家長工作無疑是一個很重要的內(nèi)容。在我們班，為了家長能準(zhǔn)時了解自己孩子在園一日的表現(xiàn)，我們利用多種形式與他們舉行交流，比如家長下午來園時，把孩子在園

5、的表現(xiàn)準(zhǔn)時反饋給家長；還利用校訊通、成長冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長交流。一學(xué)期下來，我們班的家長基本上都能主動的來咨詢孩子的狀況，并和我們一起尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時候，我們會打電話咨詢狀況，讓家長感觸到孩子是受關(guān)注的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深化人心。四、年級特色：泥工玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒愛慕的手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激活幼兒對藝術(shù)的愛好，提升幼兒泥塑的技能技巧，進(jìn)展小肌肉群動作。這學(xué)期我們班繼續(xù)以泥工作為年級特色，在我們班泥工的前期階段，幼兒已經(jīng)把握了搓、團(tuán)、這兩種最容易的技能，也學(xué)會無數(shù)泥工。我們要求幼兒對上學(xué)期學(xué)過的泥工舉行鞏固，做的更圓潤，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們班已經(jīng)會做無數(shù)泥工，個別小伴侶會將零散的泥工結(jié)合起來，變成一個小主題。五、存在的不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了一定的進(jìn)展，學(xué)問面豐盛了，自立性增加了，但也存在著不足：1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。3、加強對特別幼兒的觀看與指