1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁北師大版九年級數(shù)學上學期數(shù)學教學方案:教學方案篇一八年級數(shù)學期末考試成績較差，兩極分化嚴重，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所進步，也有不少學生自知才能較差，特別是到了最后一學期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育。在面臨畢業(yè)、中考的條件下，為了盡可能地進步學生的數(shù)學成績，我們制定了一下方案，以配合學校的安排。一、教學目的：1、情感目的及價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)學生的學習興趣，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使

2、學生的情感得到開展。2、知識與技能：第一章特殊平行四邊形、第四章圖形的相似使學生經(jīng)歷探究、猜想、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結論。在投影與視圖這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動經(jīng)歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在概率的進一步認識這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題

3、逐步進步觀察和歸納分析p 才能，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養(yǎng)學生的思維才能和應變才能。在直角三角形的邊角關系中，探究30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中開展學生觀察、分析p 、發(fā)現(xiàn)的才能。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關的實際問題。教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理，進步學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)

4、學學科“根本要求”的知識點。3、過程與方法：經(jīng)歷探究過程，讓學生進一步體會數(shù)學來與理論，又應用于理論，通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀察、分析p 、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進展簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展知識梳理，適時地進展分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、開展全體學生。二、教學重難點重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質的應用。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質和斷

5、定的綜合應用。三、教學中要采取的措施：1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目的，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作教學方案。2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)才能上下功夫。3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)歷。4、積極與其他教師溝通，進步教學程度。5、積極聽取學生良好的合理建議。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方法的引導。8、 開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。五、課程安排教 學 內 容 課 時第一章回憶與考慮3課時第二章回憶與考慮2課時第三章回憶與考慮2課時第四章回憶與考慮3課

6、時第五章回憶與考慮2課時第六章回憶與考慮2課時上冊復習4課時篇二八年級數(shù)學期末考試成績一般，兩極分化嚴重，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所進步，也有不少學生自知才能較差，特別是到了最后一學期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育。在面臨畢業(yè)、中考的條件下，為了盡可能地進步學生的數(shù)學成績，我們制定了一下方案，以配合學校的安排。一、教學目的：1、情感目的及價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)學生的學習興趣，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到開展。2、知識與技能：

7、第一章特殊平行四邊形、第四章圖形的相似使學生經(jīng)歷探究、猜想、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結論。在投影與視圖這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動經(jīng)歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在概率的進一步認識這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步進步觀察和歸納分析p 才能，體驗數(shù)

8、學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養(yǎng)學生的思維才能和應變才能。教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀察分析p 、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理，進步學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”的知識點。3、過程與方法：經(jīng)歷探究過程，讓學生進一步體會數(shù)學來與理論，又應用于理論，通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀察、分析p 、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比

9、進展簡單的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展知識梳理，適時地進展分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)學生、開展全體學生。二、教學重難點重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質的應用。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質和斷定的綜合應用。三、教學中要采取的措施：1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目的，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作教學方案。2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)才能上下功夫。3、重視

10、課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)歷。4、積極與其他教師溝通，進步教學程度。5、積極聽取學生良好的合理建議。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方法的引導。8、開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。9、對于考點，重難點要著重講解，給學生歸納題型，總結方法，課后布置練習。篇三一根本情況：本學期擔任的班級是九4班和九5班兩個同層次的班級的數(shù)學，九4班共40人，學生整體根底比擬弱，學習習慣不好，大局部學生比擬懶散，能到達及格程度的同學不到班級一半。九5班共39人，學生根底和四班差不多，屬于同一層次，學習最好的只能勉強能考到80分左

11、右，60%學生達不到及格程度，數(shù)學是兩個同學的弱勢學科。二、教學措施：1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、教學中注重數(shù)學理論與社會理論的聯(lián)絡，鼓勵學生多觀察、多考慮實際生活中蘊藏的數(shù)學