1、第PAGE 頁碼21頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)21頁【閱讀提升】部編版小學(xué)語文六年級下冊專項寫作（試題四）寫作專項指導(dǎo)一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是

2、，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可

3、以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（三）學(xué)會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。1. 外貌描寫：也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌

4、描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。2. 語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，

5、不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。3. 動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。4.心理描寫心理即人物內(nèi)心

6、的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。（2）使用假設(shè)，流露心理活動。（3）字里行間，流露著“想”。（4）直接抒發(fā)心中所想。我的媽媽我有一個好媽媽。她的身材胖乎乎的，長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，出門時總是要扎馬尾辮。眉毛

7、淡淡的像兩只彎彎的小船，耳朵的像兩把扇子，可以聽到十萬八千里外的聲音，鼻子挺挺的像一座小山。我媽媽能說會道，連爸爸都說不過她。媽媽最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了虧心事，她一眼就能看出來。我的媽媽很嚴格。每天我放學(xué)后，都要先做作業(yè)，不準我看電視。有一天，我特別想看電視，就馬馬虎虎地做起作業(yè)來，做好作業(yè)我舒舒服服地躺到沙發(fā)上看起電視來。這時，媽媽從房間里走過來問：“你做好作業(yè)了嗎？”我輕聲地說：“做好了?！眿寢尨蜷_作業(yè)一看，大發(fā)雷霆：“字這么難看，錯別字這么多，改了！”媽媽一邊說一邊擦，我只好回到書房認認真真地寫好作業(yè)。這就是我嚴格的媽媽。二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總

8、離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。（一）怎樣寫事一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個“后來怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對

9、一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。（二）怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？怎樣搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷

10、的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。童年趣事如果童年是一條小溪，那么童年的趣事就是小溪里游來游去的小魚；如果童年是一臺照相機，那么童年的趣事就是一張張記錄快樂的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回憶。童年的心靈是稚嫩的，童年的歡樂是無止境的。說起我的童年趣事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)在我就和你分享一下吧！五歲過生日的時候，媽媽送我了一個禮物儲錢罐。它藍得發(fā)亮，模樣是一個小熊，非常惹人喜愛。為了讓小熊的肚子充實起來，我想盡了辦法。一天

11、，我的腦子里閃出一個主意：媽媽常說種瓜得瓜，種豆得豆，把豆子種下就能得到成片的大豆，那硬幣為什么不能？我何不種硬幣呢？說干就干，我到公園挖了許多土，回家找到了一個盆子，先放進去一些土，然后把我心愛的硬幣放進去，又放了一些土，對了，還要澆點水。等我迅速做完種硬幣的大事后，就開始想入非非：嘿嘿，過一段時間等硬幣長成參天大樹后，我就爬上去，摘啊摘啊我就變成百萬富翁啦，“哈哈哈”，我不由得發(fā)出了歡笑聲。一天過去了，盆子里的硬幣沒有動靜，兩天過去了，還是沒有動靜，三天過去了，一個月過去了盆子里仍然沒有動靜。我心里不由得急了，就扒開土看看硬幣完好無損，一點變化也沒有。于是我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了哈哈

12、大笑，笑的上氣不接下氣。她告訴我：錢是通過辛勤勞動換來的，不是種出來的。我這才恍然大悟！童年的趣事是美麗的，讓我們?yōu)橥戤嬌弦坏罓N爛的彩虹吧！三、怎樣寫景描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別。寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的

13、內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓情于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。我愛春天每當小燕子“嘰嘰喳喳”叫著來到枝頭；每當那俏美的桃花姑娘鉆出自己的枝頭；每當冰雪融化、萬物復(fù)蘇，人們知道春天來了。春姑娘吹呀，吹呀，吹紅了桃花，吹綠了柳枝，吹化了結(jié)冰的小河，吹柔了泥土，吹得小草遍地“走”；春姑娘灑呀，灑呀，洗遍了大地，洗過了田野，洗過了柏油馬路，洗

14、得灰塵抱頭“竄”。春姑娘一來，人們都十分歡喜：有的在撒種，為秋收做準備；有的去林子采春筍，做筍肉、筍片，還不時地說：“真是一個好春天??！”小孩子們歡快地在草地上玩耍，好像一個個快樂的小精靈。人們脫掉了厚厚的棉服、冬裝，換上了五彩繽紛的T恤、襯衫、跑鞋、單褲，多么愉快呀！我愛你，春天，愛你的美麗、神秘，更愛你無私的品質(zhì)！四、怎樣寫好寫景的記敘文（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨具特色。

15、同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有題西林壁：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時候，如果只描寫景

16、物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，這就需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想的最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖破空間的阻隔，它可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的望廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的流露。景是外在的，情是內(nèi)在的。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物

17、。因此，要求學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。五、怎樣狀物（一）怎樣寫物品1.抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些細微的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。抓住物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。2.按照一定的順序?qū)?1)按總一分一總的順序?qū)憽?2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。3.狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。（二）怎樣寫動物 大多數(shù)

18、學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？1.寫外形首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒學(xué)生“像”、“猶如”、“仿佛”等喻詞的使用。2.寫習(xí)性寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，

19、等等。小動物也有感情、情緒，這要靠學(xué)生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了學(xué)生自己的感情。（三）怎樣寫植物怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，要安排好寫作順序。1.可以從整體到局部先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花

20、，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。2.按照植物的生長過程進行觀察很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。3.寫觀察日記可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。4.以四時變化為序很多植物在不同季節(jié)里各具特色，所以，還可以其四時的變換為序。5.托物抒懷，借物詠志寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它

21、們一定的象征意義?？蓯鄣奈伵Ｕf它是頭牛，不能拉犁頭。說它力氣小，卻能背著房子走。你猜它是什么小動物呢？?。∈俏伵Ｑ?！蝸牛的個子小小的，背上背著一個又大又重的殼，它的殼像我們平常吃的田螺！蝸牛的殼可厲害了，蝸牛一遇到危險，身體立刻縮進殼里，殼是它的家，也是它的堅強堡壘。它的頭上長著兩對觸角，一對長的，一對短的，那對長的觸角上長著比芝麻還小的眼睛。殼的底部有兩塊凸起的肌肉，肌肉一伸一縮，它就前進了。我喂它青菜葉，它立刻爬過去大口大口地吃起來啦，真香呀！我碰碰它的觸角，它立刻縮到殼里面。它爬過的時候，地面上就會留下彎彎的爬痕。我給它建了一座房子，它的房子是用月餅盒做的，上面扎了幾個小孔，好讓蝸牛呼吸

22、新鮮空氣。我讓它有一個舒適而溫暖的家，可以健康成長。我好喜歡它，它可真是一只可愛的小精靈！六、怎樣寫游記在節(jié)假日，學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。（一）寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章富有條理，層次清晰。（二）要留心觀察觀察是寫好游

23、記的基礎(chǔ)。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，才會全面，描寫時才會有條理。（三）要做記錄學(xué)生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看

24、隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和游覽區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，清華池是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。在游覽之后，要求學(xué)生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有數(shù)，為下一步作文做好準備工作。七、想象作文1、想象要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)。2、想象要合理、豐富。展開豐富的想象是寫好想象作文的前提和關(guān)鍵，沒有大膽、豐富的想象，

25、不可能寫出優(yōu)秀的想象作文，但是想象要合理，否則就是胡思亂想，想象要豐富，否則會顯得枯燥無味。3、想象要以廣博的知識為基礎(chǔ)。想象的內(nèi)容可以十分大膽，但應(yīng)該建立在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上。未來的書包我看到同學(xué)每天早上都背著沉重的書包來到學(xué)校，心里暗暗下定決心，我要發(fā)明一個神奇的書包，減輕同學(xué)們的負擔(dān)。要讓同學(xué)們高高興興地來上學(xué)，快快樂樂地回家。未來的書包很神奇。它的功能特別多，我在書包的側(cè)面裝上了三種不同顏色的按扭，每個按扭都有不同的功能。如果按紅色的按扭，書包就會把我第二天用的書本，按順序整理好，還會給我讀一遍第二天的課程表，順便提醒我按時上學(xué)，按時回家。未來的書包也是一個檢查高手，我在書包里裝上彈簧器

26、，每次我把寫好的作業(yè)本放到書包里，按下綠色的按扭，書包就會把所有作業(yè)細心地檢查一遍，如果有不合格的作業(yè)，它就會被彈簧彈出來，直到綠色的按扭燈亮了，說明我的作業(yè)全部合格了。這不僅減輕了媽負擔(dān)，也讓我做作業(yè)更加細心了。未來的書包也很方便，如果我把黃色按扭按下去就更有趣了，一按按扭，我的書包就會變小，我可以把它裝到我的口袋里，也可以用手拿著，這樣它就給我減輕了負擔(dān)，也方便了很多。我還要發(fā)明更多更好的書包，它們不僅能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，還能給同學(xué)們帶來無窮的樂趣。【寫作練習(xí)】題目：春描寫春天的好詞1. 春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時機。2. 花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚

27、在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。3. 草長鶯飛：形容江南暮春的景色。4. 萬紫千紅：形容百花競艷的春景。5. 雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。6. 春寒料峭：形容初春的寒冷。7. 繁花似錦：許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。8. 春色滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。9. 鳥語花香：鳥兒叫，花兒飄香，多形容春天魅人的景象。10. 春意盎然：形容春天的意味正濃。11. 綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時節(jié)。也形容春殘的景象。12. 鶯歌燕舞：黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或比喻大好形勢13. 春和景

28、明：春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。14. 春意闌珊：指春天就要過去了。15. 春回大地：好像春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。16. 春山如笑：形容春天的山色明媚。17. 春光明媚：形容春天的景物鮮明可愛。18. 春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。19. 春滿人間：指生機勃勃的春意充滿人間。20. 桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。21. 桃紅李白：桃花紅,李花白。指春天美好宜人的景色。22. 大地回春：指冬去春來，草木萌生，大地上出現(xiàn)一片生機景象。有時亦用比喻形勢好轉(zhuǎn)。23. 紅情綠意：形容艷麗的春天景色。24. 春雨綿綿

29、：春天的小雨細細地下，很繁密的樣子。但是不大，不是傾盆，而是一絲連著一絲，綿綿不斷的樣子。25. 春光燦爛：春天的陽光很明媚。26. 鶯啼燕語：燕子的話語，黃鸝的歌聲。形容大好春光。27. 雨絲風(fēng)片：形容春天的微風(fēng)細雨。28. 春水潺潺：形容春天的水（河水雨水）緩緩流動的樣子。29. 春雨如油：春雨貴如油。形容春雨可貴。30. 春色宜人：春色很宜人。形容春景美麗。描寫春天的好句初春1. 冬天剛剛過去，春姑娘就邁著輕盈的步伐來到了我們身邊，大自然的一切好像約好了似的，都換上了春裝。2. 春姑娘踏著輕盈的腳步走來了。小草知道了，偷偷地從土里探出了小腦袋，就像一個好奇的娃娃，伸長了脖子打量著外邊的世

30、界。3. 萬紫千紅的花兒在春雨的沐浴下，怒放在大地上，紅似火，白如云，粉似霞，黃勝金，綠猶玉真俏！4. 咦，是誰打翻了綠色的油彩瓶呢？哦，原來是春姑娘給大地換上了綠色的新衣。5. 冰河剛剛解凍，嚴寒尚未退盡，綠葉春的信使，就爭先恐后地回到了大地，把一封封充滿著希望的信撒向人間。陽春三月1. 春天，在那剛蘇醒的大地上舞蹈著，在那姹紫嫣紅的花園中微笑著，在那永不停息的里歌唱著。春天，醉飲晶瑩的露珠，沐浴溫暖的陽光，傾聽鳥兒的歌唱，給大地披上了五彩斑斕的花衣。2. 金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍色的天空飛舞3. 陽春三月，高高的櫻花樹上有著燦爛的微笑，在陽光的烘托下是那

31、么浪漫。4. 那盛開的桃花像一團團云霞，映照充滿生機的大地。暮春1. 正是明媚的暮春天氣，藍色的天幕上嵌著一輪金光燦燦的太陽。2. 暮春的風(fēng)夾著輕微的涼意，吹在臉上、身上分外舒適。3. 每年，春的使者降臨到微山湖，用她那雙溫暖的手拂綠了岸，攪綠了水，以迎接夏的光臨。4. 從窗口望去，滿目蔥蘢，一片綠海，枝條隨風(fēng)搖曳，婆娑起舞，綠葉團團簇擁，欣欣向榮。春雨1. “嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒”一場春雨從天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。2. 泛濫的江河漫出紅塵，滑落在荒涼的高原上，順著水的靈性向下滾動，穿過音樂的眸子，化為滴滴春雨。3. 幾場瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那

32、汩汩流動的一條溪水，愈發(fā)湍急秀麗起來。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。4. 亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。5. 瞧，又下起雨來了。雨像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。6. 你輕盈的舞步，在翠綠的葉面上跳躍；你裊娜的身姿正如那只紅色蜻蜓，用腹部貼著水面，低低地飛。你用潮濕的情感滋潤了大地的生命！大地用溫暖的身體捂熱了你冰涼的心！7. 你聽！雨掉在屋頂上“滴答滴答”，就像打著擊樂。雨下到水塘里“叮叮?！钡爻饋恚嫔线€濺起一朵朵小水花

33、，又似水姑娘在輕盈地跳舞8. 如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上了蟬翼般的白紗。9. 二月的雨像無數(shù)只小手，打在林葉的琴鍵上，奏出了一曲春天的贊歌。10. 雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了石板小路。描寫春天的好段1. 春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，系在群山上。2. 春雨當算是最美妙精致了，有如青春少女含羞帶嬌般的呤唱；春雨也最為文人墨客所喜愛。

34、“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”“天街細雨潤無聲”“杏花春雨江南”等名句，便是對春雨的贊頌。而雨巷中那水淋淋的女子，大概就是沐著春雨而來。更少有人喜歡。3. 春雨是從天上來，泥濘是從地上來，我是從春雨的樂曲呼喚中來。春雨精心的澆灌著大地，于是柳樹綠了，桃花開了，小鳥歡唱了，萬物在春風(fēng)的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。正如古詩所頌：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！?. 春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風(fēng)的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。

35、5. 當春姑娘再一次走向人間，來到我們身旁時，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理著自己綠油油的“頭發(fā)”，使它變得更加美麗，當細雨如絲的時候，一片片橢圓形的葉子在雨露中歡笑著，多么婀娜！它的身體（莖）像一根飄帶一樣柔而韌，上面還長有許多小枝芽，但錯落有致。這一切是那么富有神韻！它的花更令人心曠神怡。它的顏色既不是生機勃勃的綠色，也不是迷人的紫色，而是豐收的黃色。在陽光下，它舒展著花瓣坐在翡翠般的綠葉上，怒放的嫩蕊搖黃，含苞的嬌羞欲語。6. 眼下正是富有詩情畫意的春天！剛剛才下著綿綿春雨，此時，凝聚在樹葉上的雨珠還在往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響叮、咚、叮、咚樹枝上的鳥兒怕被這雨

36、珠滴落的聲音搶了風(fēng)頭似的，便開始啼囀起來了，一定是在為我祝福吧！7. 迎春花，鵝黃色的花朵并不大，樣兒像個小喇叭。那枝條纖長而尖細，是四棱形的，從根到梢，由粗漸細，由深綠變嫩綠，一條條地往下垂。盛開的花瓣舒展著，多得幾乎把枝條覆蓋住了。枝頭的花蕾正含苞欲放。枝青花黃，搭配得多么協(xié)調(diào)。8. 迎春花，四個小巧花瓣，十幾朵連接在一起，一叢叢，一簇簇，開放在挺拔的枝條上面。遠遠看去，黃澄澄的一片。當百花還沒有開的時候，迎春花卻已經(jīng)張開了笑臉。它們互相緊緊連著，在冷風(fēng)中傲然開放。天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，迎春花在微風(fēng)的吹拂下，抖動著微小的身軀。它招呼草木，叫它們快快發(fā)芽長葉。它喚醒百花，催它們趕緊相繼開放。一場場春

37、雨下過，草坪嫩綠，樹木青蔥，百花爭相吐艷，萬物生機勃勃。迎春花呢？它那黃色的花瓣，卻被暖的風(fēng)吹落了。9. 雨漸漸地大起來，密密的，像一條條絲線。雨落在地上發(fā)出了“沙沙沙”的聲音；雨絲落在粉紅色的桃花上，花朵昂著頭，大口大口地喝起水來。喝飽了，花兒綻開了美麗的笑臉，微笑著點著頭，好像在感謝春雨姑娘的滋潤。小草被春雨澆灌著，它開心地洗著澡，細長的草葉還不時地笑彎了腰。10. 啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面。它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那