1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁班主任工作經(jīng)歷交流：在班級管理中要尊重、關(guān)愛學(xué)生 班主任班級管理方案班主任工作經(jīng)歷交流：在班級管理中要尊重、關(guān)愛學(xué)生每個人都希望得到別人的尊重，我們老師想受到學(xué)生的尊重，那就首先是要尊重學(xué)生，就是要充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生。如今的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，尊重學(xué)生的人格是任班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)展批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教誨，才能獲得良好的教育效果。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)消費(fèi)生逆反心理；更不能用挖苦、挖苦的話語傷學(xué)生的心。老師對學(xué)生尊重

2、，會使師生關(guān)系更為融洽。記得在初一上學(xué)期，有一天下午外出活動完畢后，我徑直地走進(jìn)教室，值日班長就對我說：今天中午自習(xí)課前王穎同學(xué)的書包被一些同學(xué)扔來扔去。&”我聽了之后非常生氣，心想這些學(xué)生怎么這么不懂事，總讓人這么操心。但一時之間也沒想出什么好的方法來處理這件事情，怎樣才能讓犯錯誤的同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識到錯誤，并積極改正呢？我給了自己一個盤旋的時間余地，先讓全班同學(xué)安靜下來，靜坐在座位上，等我回辦公室放掉包包再來處理。在短短的一兩分鐘時間里，憑著多年的班主任工作經(jīng)歷，計上心頭。重回教室，我先對同學(xué)們說了這樣一句話：錯誤每個人都會犯，但難能可貴的是敢于成認(rèn)錯誤并積極改正，老師希望做錯事的同學(xué)能自

3、己英勇地站起來。&”話音剛落，就有五、六位學(xué)生扭扭捏捏地站了起來，期中還有一位是班干部。我又說：首先老師要表揚(yáng)你們。&”這時，我看到那些同學(xué)臉上露出了驚愕的表情，他們肯定在想我們做錯了事，老師怎么反而還會表揚(yáng)我們呢？&”因?yàn)槟銈兪亲约赫酒饋淼?，說明你們敢作敢當(dāng)，敢于承當(dāng)責(zé)任。但老師也要請你們說一說為什么要扔王穎同學(xué)的書包。&”其中帶頭的那位說：是好玩。&”然后我又問王穎：他們把你的書包扔來扔去，你樂意嗎？&”王穎說：不樂意，他們把我的書包弄得很臟的。&”我又問全班同學(xué)：今天發(fā)生的扔書包事件對我們有什么影響？&”有的說：會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。&”有的說：會破壞同學(xué)之間的關(guān)系。&”還有的說：會敗壞

4、班級的風(fēng)氣，損壞班級形象。&”然后我又一個一個地問扔書包的同學(xué)：假如你的書包被其別人扔來扔去，弄得很臟，你心中的感受會是怎樣的呢？&”他們都說：會很生氣，很難受，不愿意被別人這樣對待。&”那就好，你不愿意被別人這樣對待，那你為什么要這樣對待別人呢？真所謂己所不欲，勿施于人，老師希望你們能向王穎同學(xué)真誠地抱歉，并回去寫好深入的反思，其他同學(xué)也要寫寫對這件事的看法。&”學(xué)生寫的反思、看法，雖然我沒有規(guī)定字?jǐn)?shù)，但學(xué)生們都寫得很多、很深入。有的寫到我是一個班干部，在事情發(fā)生時我沒有及時地去阻止，只顧自己寫作業(yè)，我太不應(yīng)該了。&”有的寫到老師沒有批評我們、罵我們，而是尊重我們，給我們講道理，使我更覺得自

5、己做錯了。&”還有的寫到老師既要忙于工作，又要來管理班級，我們還盡給她添亂，真實(shí)太不應(yīng)該了。&”在星期五的班會課上，我挑選了一些在班中讀了一下不讀姓名，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，觸動很大。這件事之后，類似有損班級形象，破壞同學(xué)間團(tuán)結(jié)的事情沒有再發(fā)生過。同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系變得更加和諧、融洽。尊重學(xué)生，對學(xué)生曉之以理，動之以情&”，學(xué)生將心比心，推己及人&”，觸動學(xué)生的內(nèi)心，往往能起到更好的教育效果，比簡單的說教、責(zé)罵更加有力，對學(xué)生的影響更加深入。關(guān)愛學(xué)生&”是拉近師生之間間隔 的紐帶。有一天，我發(fā)現(xiàn)我班的劉虎同學(xué)把手機(jī)帶到了學(xué)校，我讓他帶著手機(jī)跟我進(jìn)辦公室。我問他：難道你不知道我校是不準(zhǔn)學(xué)生帶手

6、機(jī)到校的嗎？你家長知道你帶手機(jī)到校嗎?&”我知道學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)到校，我?guī)謾C(jī)家長是知道的。&”那你為什么要把手機(jī)帶到學(xué)校呢？&”我只是用來看時間、便于和家長聯(lián)絡(luò)。&”我知道劉虎家離校并不遠(yuǎn)，根本就沒有必要帶手機(jī)到校。經(jīng)過一番交流、溝通，劉虎同學(xué)認(rèn)識到了帶手機(jī)到校對學(xué)生來說有害無利的，并保證以后不會再帶手機(jī)到學(xué)校了。我讓他放學(xué)后到辦公室把手機(jī)帶回家。同時他還向我透露了一個訊息，項(xiàng)美和廖如倩也帶手機(jī)到校。找到兩人，心中比擬氣惱，但我還是先按捺住了自己心中的火氣，先聽她倆解釋。原來她們兩人的家離校很遠(yuǎn)，一個住在新塘，一個住在昆山火車站附近，兩人都要倒幾次公交車才能到校，放學(xué)后家長為了便于到站點(diǎn)接她們，才讓她們帶手機(jī)的。理解清楚情況后，我非常理解家長的心情和做法，我同意她倆帶手機(jī)到校，但每天早上到校后必須把手機(jī)關(guān)機(jī)后交給我保管，放學(xué)后再還給她倆，同時，我在全班同學(xué)面前講清了這件事，只有她倆有帶手機(jī)到校的特權(quán)，其他同學(xué)都沒有這一特權(quán)。同學(xué)們也都能理解和贊同我的做法。一個學(xué)期過去了，有時放學(xué)時我忘記把手機(jī)給她倆