1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)畢業(yè)論文選題目錄一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、論文題目參考園藝畢業(yè)論文題目園藝專業(yè)園藝植物昆蟲學(xué)課程教學(xué)改革與探索園藝作物栽培技術(shù)問題探討淺談如何在幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中滲透陜北民間音樂談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園藝課程游戲化的實(shí)施與指導(dǎo)策略園林園藝植物景觀的設(shè)計(jì)與規(guī)劃研究園藝專業(yè)英語教學(xué)困境及改善建議高職學(xué)生園藝療法中的心理輔導(dǎo)技巧探析現(xiàn)代園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)探析幼兒園園藝活動(dòng)促進(jìn)孩子審美的發(fā)

2、展郁金香盛放背后：解開荷蘭園藝業(yè)密碼甘南藏族本土文化在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用論園藝療法在高職院校心理健康教育中的應(yīng)用試論園藝果樹栽培技術(shù)應(yīng)用中存在的問題及改善策略基于“線上嵌工匠、賽證一體化、基地生產(chǎn)化”的園藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探索景觀置石在園林園藝中的應(yīng)用淺談綠化工程園林園藝施工及養(yǎng)護(hù)技術(shù)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)、無土栽培為核心的園藝技術(shù)（都市園藝方向）專業(yè)項(xiàng)目體系構(gòu)建 園藝果樹栽培存在的問題及技術(shù)探討幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法基于無模型自適應(yīng)控制的設(shè)施園藝自動(dòng)導(dǎo)航車輛路徑跟蹤設(shè)施園藝智能化發(fā)展趨勢(shì)與路徑探討幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略現(xiàn)代園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)的整合探析新時(shí)期園藝技術(shù)與

3、園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展初探淺析幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的有效組織策略園林園藝施工與管理水平的有效提升淺談?dòng)變簣@藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)策略微生物菌肥在園藝作物上的應(yīng)用研究園藝植物育種學(xué)課程思政的探索與實(shí)踐兒童繪本在幼兒園藝術(shù)的應(yīng)用修剪自己的園藝師“課程思政”背景下的大學(xué)園藝作物栽培學(xué)教學(xué)探索研究探討幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略校企合作、產(chǎn)教融合協(xié)同培育卓越園藝研究生園林及園藝植物品種鑒定常規(guī)技術(shù)研究進(jìn)展園藝專業(yè)蔬菜生理生態(tài)學(xué)課程思政教學(xué)改革探索民國時(shí)期甘洛彝區(qū)的園藝改革與發(fā)展研究 現(xiàn)代園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)探析果樹園藝技術(shù)應(yīng)用存在的問題及解決鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下園藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究園藝植物蟲害生物防治技術(shù)淺談

4、中職學(xué)校園藝專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)的改革園藝植物遺傳學(xué)課程教學(xué)改革初探淺談在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用信息技術(shù) 基于信息化2.0的教學(xué)模式對(duì)于中職園藝插花藝術(shù)課程教學(xué)的影響淺析園林園藝植物景觀的設(shè)計(jì)與規(guī)劃園藝技術(shù)同園林景觀設(shè)計(jì)的結(jié)合探究2021年揚(yáng)州世界園藝博覽會(huì)植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)思路分析園藝植物研究法課程教學(xué)改革探索幼兒園藝趣工作室的構(gòu)建與實(shí)踐策略園藝療法視角下的休閑農(nóng)業(yè)園設(shè)計(jì)初探探究我國農(nóng)業(yè)園藝發(fā)展過程中的問題及處理對(duì)策探究我國農(nóng)業(yè)園藝發(fā)展過程中的問題及處理對(duì)策 蔬菜設(shè)施園藝的環(huán)境條件與綜合調(diào)控2022年西北園藝歡迎投稿、訂閱、宣傳合作淺談綠化工程園林園藝施工及養(yǎng)護(hù)技術(shù)對(duì)標(biāo)園藝世賽 對(duì)接工作過程 對(duì)口

5、社會(huì)服務(wù)交互式電子白板在幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用高瞻課程理論指導(dǎo)下幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的實(shí)施策略新疆地區(qū)園藝設(shè)施現(xiàn)狀及發(fā)展建議兒童繪本在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)中的運(yùn)用分析研究線描寫生在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的重要性及教學(xué)策略探究幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中傳統(tǒng)節(jié)日文化教育研究 園藝類專業(yè)學(xué)位碩士生人才培養(yǎng)方案的比較分析園藝植物生物技術(shù)課程教學(xué)改革探討繪本教學(xué)在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用團(tuán)體園藝活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)踐幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略基于“2+1+1”園藝專業(yè)果樹實(shí)踐教學(xué)體系的改革研究園藝植物栽培管理與養(yǎng)護(hù)過程中的技術(shù)要點(diǎn)探思“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下園藝專業(yè)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索果樹園藝技術(shù)應(yīng)用存在的問題及解決

6、策略園藝技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研教育策略設(shè)施園藝學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新初探現(xiàn)代園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)結(jié)合探討現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中園藝工程發(fā)展思考園藝植物栽培中的土肥水管理模式分析淺析兒童繪本在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)中的運(yùn)用新農(nóng)科背景下交叉融合的“人工智能+園藝學(xué)”建設(shè)的探索兒童繪本在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)中的運(yùn)用分析園林園藝施工技術(shù)要點(diǎn)與養(yǎng)護(hù)管理途徑論農(nóng)村背景下幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程的診斷與改進(jìn)方案園藝在觀光農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用針對(duì)大學(xué)生亞健康狀態(tài)下的校園園藝療法的應(yīng)用高職園藝專業(yè)科研育人實(shí)踐研究淺議新農(nóng)科背景下園藝學(xué)科研究生校外基地建設(shè)農(nóng)業(yè)園藝發(fā)展過程中的問題及處理對(duì)策探究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中的探索研究基于園藝

7、療法的園林植物應(yīng)用研究園藝果樹栽培存在的問題及技術(shù)探討互聯(lián)網(wǎng)思維在園藝技術(shù)創(chuàng)新推廣中的應(yīng)用設(shè)施園藝在觀光農(nóng)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用兒童繪本在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用研究職業(yè)技能大賽園藝賽項(xiàng)備賽過程中的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用園藝栽培與養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)探析關(guān)于冬季園藝花卉的防寒養(yǎng)護(hù)及病蟲害防治措施探討幼兒園藝術(shù)教學(xué)的有效方式園藝果樹栽培存在的問題及技術(shù)探討“園藝專業(yè)英語”教學(xué)模式和內(nèi)容探析做園藝能消除冷漠兒童繪本在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用研究園藝植物蟲害生物防治技術(shù)分析園藝果樹栽培的注意事項(xiàng)探討北方園藝植物病害的檢疫與農(nóng)業(yè)綜合防控措施簡介園藝植物病害的分類及綜合防控原則北方園藝植物病害侵染的規(guī)律簡介玩

8、轉(zhuǎn)民間歌謠，促進(jìn)幼兒園藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)代園藝技術(shù)在道路景觀中的應(yīng)用探析“新農(nóng)科”背景下園藝專業(yè)課程思政體系建立的探索 淺談伊川建業(yè)綠色基地設(shè)施園藝中的解決方案中職園藝植物病蟲害防治課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐基于云班課的園藝產(chǎn)品貯藏與加工課程混合式教學(xué)實(shí)踐“課程思政”視域下園藝專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實(shí)施果樹園藝技術(shù)與果樹營養(yǎng)診斷方法探討試論園藝專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室的探索與實(shí)踐試論園藝花卉在城市綠化發(fā)展中的作用混合式教學(xué)模式在園藝植物病蟲害防治學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及研究基于表達(dá)能力提高的“園藝文化”課程教學(xué)嘗試高職教育園藝療法中插花藝術(shù)教學(xué)的應(yīng)用及展望園藝管理工作中存在的問題及對(duì)策基于園藝產(chǎn)業(yè)的休閑農(nóng)業(yè)園規(guī)劃研究試論幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)策略園藝療法：回歸自然，用植物療愈身心淺談?dòng)變簣@藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)策略將思政元素融入園藝植物育種學(xué)課程教學(xué)的研究與實(shí)踐從文學(xué)家到園藝家：周瘦鵑的身份轉(zhuǎn)型與自我認(rèn)同讓如皋花木園藝師蜚聲海內(nèi)外幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)策略探析淺談新時(shí)期園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)信息時(shí)代交互式電子白板在幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究園藝技術(shù)與園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展探討幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題與解決策略創(chuàng)新時(shí)代背景下園藝技術(shù)“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)模式探索幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的多元踐行淺談園藝專業(yè)實(shí)