1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔期中檢測卷（滿分120 分 時間100分鐘）一、積累與運(yùn)用（31分）1 2020安徽中考請閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（7分）一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕b，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭b斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）分泌（ ） 腐蝕（ ）絕b（ ） b（

2、 ）斗（2）“不期而至”中“期”的意思是（）（2分）A.規(guī)定的時間或一段時間 B.約定時日C.盼望，希望 D.一周年，一整月（3）畫線的句子運(yùn)用了_、_的修辭手法。（2分）（4）請把下面的句子改為陳述句。（2分）還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？2 2021山東濱州期中下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢想，在學(xué)校，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。B.我的家鄉(xiāng)是一個名不見經(jīng)傳的小山村，山不高也不奇，小溪環(huán)繞，雞犬相聞。C.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。D.假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。3 2021

3、江西中考下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.中國科學(xué)家袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)。B.近百年來，很多大學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國教育。C.趙孟頫可以“日書萬字”的原因，是因?yàn)槠鋾üP法簡潔，線條簡單，結(jié)構(gòu)空間勻整。D.第七次全國人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開始。4 古詩文默寫。（8分）（1）氣蒸云夢澤，_。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（2）青青子衿，悠悠我心。_，_？（詩經(jīng)子衿）（3）_，道阻且長。（詩經(jīng)蒹葭）（4）送杜少府之任蜀州中表現(xiàn)詩人樂觀曠達(dá)的胸襟和與友人之間真摯友誼的句子是“_，_”。（5）桃花源記中描寫桃花林中草

4、美花繁的句子是“_，_”。5 2020四川涼山中考名著閱讀。（3分）親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。（1）以上文段選自 。（1分）（2）在做人方面作者在書中是怎樣教育兒子的？請概述其中兩點(diǎn)。（2分）6 2021四川瀘州中考改編我市某中學(xué)準(zhǔn)備開展以“天下國家”為主題的系列活動,請根據(jù)下列相關(guān)要求回答問題。(8分)(1)學(xué)校擬開設(shè)“榜樣的力量”名人專欄。請你根據(jù)下列材料,為入選專欄的袁隆平寫一段推薦詞。

5、要求:突出袁隆平的事跡和品質(zhì)，語言簡潔有感染力,運(yùn)用第三人稱,至少使用一種修辭手法,不超過60個字。（4分）袁隆平畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院,他把畢生的精力都投入到雜交水稻研究中。他帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)用一千多個品種,進(jìn)行了成千上萬組雜交組合試驗(yàn),終于攻克了雜交水稻這道世界難題。他不僅讓中國人吃上了飽飯,同時,也幫助世界上很多貧困國家的人民吃上了飽飯。他把價值連城的珍貴稻種,毫無保留地奉獻(xiàn)給全人類,他做出了世界級的貢獻(xiàn),享有世界級的聲譽(yù),被譽(yù)為“雜交水稻之父”。袁隆平衣著樸素,吃飯一個葷菜、一個青菜就很滿足,但他工作非常嚴(yán)謹(jǐn),事必躬親,把80%以上的時間都花在了農(nóng)田里。即使在90歲高齡,他每天起來的第一件事就是

6、到農(nóng)田里看看。直到逝世前幾個月,他還堅(jiān)持在海南三亞南繁基地開展科研工作。袁隆平1995年當(dāng)選為中國工程院院士,2000年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎,2018年被授予改革先鋒稱號,2019年被授予共和國勛章。(2)學(xué)校將舉辦以“青春獻(xiàn)給黨”為主題的詩歌朗誦會,請你以校團(tuán)委的名義擬寫一則通知，通知全校師生參加。（地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂。時間：2022年4月30日下午3點(diǎn)）(4分)通知全校師生：校團(tuán)委2022年4月28日二、閱讀理解（39分）（一）2020陜西西安蓮湖期末閱讀下面的詩歌，完成各題。（4分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒

7、女共沾巾。7 “無為在歧路，兒女共沾巾”中“歧路”的意思是；“在歧路”點(diǎn)出了題目中的“_”字。（2分）8 請對“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句做簡要賞析。（2分）（二）2020黑龍江齊齊哈爾中考閱讀下面文言文，回答問題。（11分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，

8、悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自小石潭記）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙叄仁?，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若撥絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自觀第五泄記）【注釋】罅（xi）：縫隙，裂隙。掉：撼動。怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。掣折：轉(zhuǎn)折。欹：斜靠。第五泄：第五級瀑布。今浙江境內(nèi)。9 請解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）（1）悄愴幽邃（ ）（2）而猶不忍去（ ）10 翻譯下列句子。（2分）

9、（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。11 請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）游 人 坐 欹 巖 下 望12 【甲】【乙】兩文寫水，突出了水的不同特點(diǎn)。其中【甲】文突出了水的_，【乙】文突出了水的_（分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作手法上都運(yùn)用了_。（3分）13 請比較【甲】【乙】兩文表達(dá)的思想感情有什么不同？（2分）（三）2020湖南孝感孝南期末閱讀下面的文章，完成后面的問題。（15分）雨夜的紅燈籠林決定下來了，要走。林望了望那兩間又低又矮的教室，心中便一片愴然。夕陽斜下，屋子中磚頭支著木板的桌子，以及那塊發(fā)白的黑板，在余暉中散發(fā)著金燦的昏光。村支書老黑叔更是愴

10、然?！傲掷蠋?，你真的要走？”“走!”林咬咬牙，重重地從喉腔吐出，似乎用盡了全身的力量。五天前，林接到了師大同學(xué)的來信。同學(xué)在廣州是一家IT公司的老總，準(zhǔn)備在北京設(shè)立分公司，力邀林出山。山風(fēng)悄悄地吹了起來，涼涼地直往領(lǐng)子里撲。天上的云彩也不知什么時候聚起了厚厚的一層，黑壓壓的把夕陽西下僅有的一點(diǎn)余暉，遮了個精光。黑暗中，老黑叔靜靜地蹲在地上，只有那長長的煙槍在一明一暗中才能映出他那張沉默的臉?！耙?，你就走吧!”老黑叔使勁吐了口煙，屋內(nèi)的煙霧更濃了。“林老師，難為你待了這么長的時間。幾年來，苦了你呀!鄉(xiāng)親們都看在眼里，痛在心上，誰讓咱窮哇!”老黑叔一跺腳，臉別在了一邊。“林老師，你想走就走吧，不

11、能在咱這山旮旯里耽誤了你的前程。這些娃娃識上幾個字，將來到了城里，莫走錯廁所也就夠了?！绷朱o靜地站在低矮的講臺上，竟不知該如何勸慰這位忠厚的莊稼人了。唉，還有什么可說的呢？一會兒，同學(xué)的轎車就要來了，也就要告別這個小山村，告別這個昔日的三尺講臺了。一道閃電劃過，窗外瀝瀝地下起了細(xì)雨，一滴一滴地下著，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的?！班粥?。嘀嘀”同學(xué)的轎車駛進(jìn)了村邊這個只有兩間房舍的小學(xué)，向林發(fā)出了到來的信息。林終于坐在了轎車上，對雨中的老黑叔揮揮手說：“黑叔，您回吧!下著雨，小心著涼了?！崩虾谑妩c(diǎn)點(diǎn)頭，指指村口的小路說：“林老師，你看鄉(xiāng)親們送你來了!”只見村口整個小路上布滿了人群，有

12、男有女有老有少，他們手中都提著一盞盞紅紅的燈籠，默默地站在那條泥濘的小路上。一股濕熱的液體在林的臉龐悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是淚水了。林突然有了種悲壯的感覺，猶如一名即將奔赴沙場，身有使命的將士!不成功便成仁!終有一天我還會回來的。林咬咬牙暗暗對自己說。終于，三年后的山村小學(xué)聳立起了三幢嶄新的教學(xué)大樓，這在山村有史以來還是第一次。林坐著轎車帶來了十幾個和他當(dāng)年一樣援教的年輕老師。孩子們終于又坐在了寬敞明亮的教室里，村口又能聽到朗朗的讀書聲。開學(xué)典禮上，老黑叔拉住小學(xué)名譽(yù)校長林說：“這回你還走嗎？林老師!”林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭嚅嚅著：“別的地方，還有更多的孩子沒上學(xué)啊!如果，當(dāng)初我沒走的話

13、”望著遠(yuǎn)方巍峨而又貧瘠的大山，他眼前仿佛又浮現(xiàn)出那兩間破舊的教室，又浮現(xiàn)出那雨夜中鮮紅動人的紅燈籠。14 請用簡潔的文字概括這篇小說的主要內(nèi)容。（2分）15 小說第段對山村教室做了描寫，這樣寫有什么作用？（3分）16 第段中加點(diǎn)的短語“使勁吐了口煙”“一跺腳”“臉別在了一邊”是什么描寫？表現(xiàn)了老黑叔當(dāng)時怎樣的心理？（3分）17 你如何理解文章最后“林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭”？（3分）18 “雨夜的紅燈籠”在文中出現(xiàn)兩次，請仔細(xì)品味，說說它的象征意義。（4分）（四）2021湖南長沙中考閱讀下面的材料，完成各題。（8分）【材料一】中國古代農(nóng)業(yè)的一大特點(diǎn)是多元交匯。中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類

14、型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進(jìn)，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。中國農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟(jì)上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎(chǔ)，其發(fā)展有賴于相互的交流和融合。中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)。中國農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細(xì)作。精耕細(xì)作本質(zhì)上是人們

15、針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農(nóng)藝。從某種意義上說，精耕細(xì)作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的交流，促進(jìn)了精耕細(xì)作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細(xì)作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟(jì)條件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營自主權(quán)，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進(jìn)農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細(xì)作傳統(tǒng)形成的重要原因。(選自中國古代農(nóng)業(yè)，商務(wù)印書館，有改動)【材料二】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中國農(nóng)業(yè)部提出了超級稻育種計(jì)劃。袁隆平

16、院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計(jì)劃的五期目標(biāo)已全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤、1 000公斤、1 100公斤。2020年11月，由袁院士團(tuán)隊(duì)研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1 500公斤大關(guān)。自然雜志發(fā)文，認(rèn)為中國水稻生物學(xué)、遺傳學(xué)和群體基因組學(xué)研究在世界水稻乃至作物科學(xué)研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(選自長沙晚報，有改動)【材料三】一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權(quán)，才能掌控經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展這個大局。從長遠(yuǎn)來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其

17、是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中”。(選自穿越時空的價值印記，有改動)19 下列說法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是( )(2分)A.中國農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。B.隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。C.南方水田文化一直在中國農(nóng)業(yè)文化中處于主導(dǎo)地位。D.中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。20 下列說法或推斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)A.【材料一】第二段中的“大體”“始終”若刪去，會影響語意的準(zhǔn)

18、確表達(dá)。B.從中國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)可以看出，只要精耕細(xì)作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。C.只有在封建地主制背景下，中國農(nóng)業(yè)才需要精耕細(xì)作傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量的提升。D.隨著中國超級稻育種計(jì)劃目標(biāo)的完成，中國已全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。21 立志學(xué)農(nóng)的小文同學(xué)想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，請你結(jié)合上面材料，向她做簡單介紹。(4分)三、寫作（50分）22 2020山東泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中閱讀下面的文字，按要求寫作。走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點(diǎn)提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難心頭一亮，就是提升，就是成長！請以最美心頭一亮?xí)r為題目，寫一篇文章。

19、要求：寫成記敘文；內(nèi)容具體，有真實(shí)情感；標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字。參考答案1. (1)m sh壁 搏(每處0.5分，共2分) (2)B (3)擬人(1分) 比喻(1分) (4)沒有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力。(2分)2. A 3. A 4. (1)波撼岳陽城 (2)縱我不往 子寧不嗣音 (3)溯洄從之 (4)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 (5)芳草鮮美 落英繽紛(每空1分，共8分)5. (1)傅雷家書(1分) (2)傅聰(1分) 音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作(1分)(3)父子之間就像朋友一樣，推心置腹，父親愛子情深，令人感動。(2分)6. （1）【示例】他不忘初心,畢生致力于水稻研究;他身體力行

20、,一生與稻田為伴；他無私奉獻(xiàn),留給人類珍貴的稻種；他獲獎無數(shù),始終保持儉樸的本色。（2）（4分）通知全校師生:為激發(fā)莘莘學(xué)子的愛國熱情,培養(yǎng)健康的審美情趣,提升審美品位,增強(qiáng)文化自信,學(xué)校將于4月30日下午3點(diǎn)在學(xué)校大禮堂舉辦以“青春獻(xiàn)給黨”為主題的詩歌朗誦會,請大家準(zhǔn)時參加。校團(tuán)委2022年4月28日7. 岔路口(1分)送(1分) 8. 【示例】這兩句一掃離別詩情感悲傷、格調(diào)低沉的特點(diǎn)，顯得昂揚(yáng)樂觀，給人以安慰和鼓勵。表明只要心心相印，哪怕相隔千里，也會覺得近在咫尺。(2分)9. (1)深(1分) (2)離開(1分) 10. (1)(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。(1分

21、)(2)水勢更加宏偉，是(游人)沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。(1分) 11. 游人/坐欹巖/下望(一處1分，共2分) 12. 清(0.5分) 偉(或“奇”)(0.5分) 借景抒情(或移步換景)(1分) 13. 【甲】文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、悲涼之情。(1分)【乙】文表達(dá)了作者對大自然的喜愛、贊美之情。(1分)【乙文參考譯文】從山門往右拐，有一條石頭鋪成的小路。走了幾步，聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的僧人說：“這是瀑布的聲音。”快步走去，邁過一條石頭縫隙，瀑布出現(xiàn)在眼前。瀑布在青壁間落下，撼動山谷，噴射出像雪花一樣的水流直沖山下，突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹。(

22、水流)突然翻卷轉(zhuǎn)折向后傾注，水勢更加宏偉，這是(游人)沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。游人們坐著斜靠在巖石上向下望，臉上承受著瀑布飛流直下時濺起的水沫，開始就像一絲涼線，空中像是布滿了編織物的橫線，一直到飛雨瀉崖，人們還不想離開。傍晚回來，大家各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)綺麗非常，回想起來更是變幻無窮。14. 林老師狠下心離開山村小學(xué)到城里打拼，后來又回到山村，更好地為山村教育做貢獻(xiàn)。(3分) 15. 反映出山村教學(xué)條件的簡陋；表現(xiàn)出林老師依依不舍的心情和內(nèi)心的傷感。(3分) 16. 動作描寫（1分），表現(xiàn)了老黑叔既舍不得林老師離開又不忍心耽誤林老師的前程的矛盾心理。(2分) 17. 點(diǎn)頭

23、表示林老師還要走，去支援其他需要幫助的窮困山區(qū)，搖頭表明林老師不會離開這片貧瘠的土地，表明他要扎根貧困山區(qū)的教育事業(yè)。(3分)18. 象征了貧困山區(qū)鄉(xiāng)親們對教育的渴望，希望擺脫貧困落后現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，還象征了林老師無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。(4分) 19. D 20. A21. 【示例】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。從長遠(yuǎn)看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家進(jìn)行參與，這樣才能掌握糧食安全主動權(quán)。（4分）22. 【示例】最美心頭一亮?xí)r我的家鄉(xiāng)在一個偏僻的小山村，那兒山清

24、水秀，民風(fēng)淳樸，風(fēng)景如畫?？墒悄抢锏慕?jīng)濟(jì)條件比較落后，不少年輕人都選擇了外出打工，留下他們尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一塊。這些可憐的孩子，就是我們常說的留守兒童。女孩兒的名字叫作青青。她長得很可愛，身上帶著一種鄉(xiāng)下孩子特有的天真淳樸，眼里有鄉(xiāng)間田野里特有的純真。她曾經(jīng)帶我去她的家里參觀過那樣一間陰暗、矮小、破舊的土坯房，只有她和她的外公外婆相依為命，媽媽在外很少回家，爸爸則幾乎從未回來過。如果你認(rèn)為生長在這樣家庭里的孩子必定學(xué)習(xí)不好，那你就大錯特錯了。青青很聰明，也很勤奮。她的數(shù)學(xué)成績非常好，計(jì)算能力尤甚，常常是我一邊給她念題，她一邊心算，我的題目報完，她的答案也出來了。數(shù)學(xué)這個讓好

25、多孩子頭疼的科目，卻是青青的快樂所在。一天，我和青青爬山游玩時，突然發(fā)現(xiàn)路邊有一個小男孩被樹枝絆倒在地，小腿上血流不止。我一看，那不就是那個經(jīng)常和小伙伴們一起沖青青丟石頭，罵她是“沒爹的孩子”的鄰居家的小男孩嗎？向來信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必還擊”的我扯了扯青青的袖子說：“沒什么大不了的，讓他先待一會兒。走，下山找他家大人來吧！”青青卻毫不猶豫地向男孩奔去，詢問他的傷勢，又找來一種我不認(rèn)識的草藥放在嘴里嚼爛，敷在他的傷口上，然后小心翼翼地把他背在背上，慢慢地朝山下走去。這時我看見小男孩的眼睛和臉蛋都通紅通紅的，想來只怕是為自己往常的舉動內(nèi)疚吧！事后我問青青：“他那么對你，當(dāng)時你為什么

26、卻能夠毫不猶豫地去幫助他呢？”青青的回答讓我回味了很久，她說：“他怎么對我，我無法改變，但我相信與人為善總沒有錯。而且有時候，寬容比反擊更有效?！鼻嗲嗟脑?，像一簇火苗，讓我心頭一亮：這樣一個鄉(xiāng)下姑娘，她的聰明、善良、勤奮、懂事，是很多城里孩子所不能及的。后來的后來，青青跟著她的母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，杳無音信，但是我永遠(yuǎn)也忘不了有這樣一個善良的女孩，她曾讓我的心頭一亮。！期末檢測卷（本卷滿分120分，100分鐘完卷）1. 根據(jù)課文默寫古詩文。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_；_，君子好逑。（關(guān)雎）（2）_，_。所謂伊人，在水之湄。（蒹葭）（3）望洞庭湖贈張丞相詩中含蓄地表達(dá)了詩人的求仕之心，隱喻想做官而沒有途徑，希望

27、有人引薦，積極出仕的詩句是：_，_。（4）請把送杜少府之任蜀州默寫完整：_，風(fēng)煙望五津。與君離別意，_。海內(nèi)存知己，_。_，兒女共沾巾?！敬鸢浮?. 在河之洲 . 窈窕淑女 . 蒹葭萋萋 . 白露未晞 . 欲濟(jì)無舟楫 . 端居恥圣明 . 城闕輔三秦 . 同是宦游人 . 天涯若比鄰 . 無為在歧路?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“洲、窈窕、蒹葭、萋、晞、楫、闕、宦、歧”等字詞容易寫錯。2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）一只定期qin x的大雁，下定了

28、在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。（2）每每想起小時候上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到chng wng。（3）當(dāng)它ji rn r zh的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。（4）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xio shng n j。【答案】（1）遷徙（2）悵惘（3）戛然而止（4）銷聲匿跡【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語。（1）遷徙：讀音為 qin x，遷移，改變居住的地方。（2）悵惘：讀音為 chng wng，惆悵迷惘，因失意而心事重重，表達(dá)一種內(nèi)心狀態(tài)。（3）戛然而止：讀音為 ji rn r zh，形容聲音因?yàn)楸淮驍喽?/p>

29、突然終止。（4）銷聲匿跡：讀音為 xio shng n j，不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。3. 下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 歲月到底是在她臉上留下了痕跡，額上都起了褶皺。B. 夜雨會使旅行者企望安逸，突然憬悟到自己身陷僻遠(yuǎn)、孤苦的處境，顧影自憐，構(gòu)成萬里豪情的羈絆。C. 這些偉大的建筑物的寧靜祥和與下面街道上熙熙然的人群形成了一個鮮明的對照。D. 誰知腹中雖離淵博尚遠(yuǎn)，那目空一切、旁若無人光景，卻處處擺在臉上?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.褶皺：皺紋。使用正確；B.羈絆：束縛，牽制。使用正確；C.熙熙然：和悅歡快的樣子。這里應(yīng)該是形容人來人往，非

30、常熱鬧的意思，應(yīng)改為“熙熙攘攘”；D.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。使用正確；故選C。4. 下列句子修改不正確的一項(xiàng)是( )A. 作為一名新銳導(dǎo)演，她的第一部處女作就創(chuàng)造了票房紀(jì)錄。(將“創(chuàng)造”改為“創(chuàng)新”)B. 數(shù)學(xué)老師運(yùn)用交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不僅增強(qiáng)了安全意識，還學(xué)會了計(jì)算方法。(將“增強(qiáng)了安全意識”與“學(xué)會了計(jì)算方法”互換位置)C. 用手機(jī)微信付款的方式，普遍得到了廣大年輕消費(fèi)者的歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前)D. 針對當(dāng)前學(xué)術(shù)界急功近利甚至違背科學(xué)道德、弄虛作假事件屢有發(fā)生，國家應(yīng)設(shè)立專門的獨(dú)立機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)調(diào)查處理。(在“發(fā)生”后面加上“的現(xiàn)狀”)【

31、答案】A【解析】【分析】【詳解】A. 詞語重復(fù)，去掉“第一部”或?qū)ⅰ暗谝徊刻幣鳌备臑椤暗谝徊孔髌贰?。故選A。5. 根據(jù)下面的內(nèi)容，給“山寨文化”下一個定義。2008年是中國山寨年，山寨廣受追捧。先是山寨手機(jī)粉墨登場，繼而山寨電腦、山寨服裝、山寨春晚、山寨電影、山寨大學(xué)等形形色色的山寨之風(fēng)在全國刮起。“山寨”一詞原代表那些占山為王的地盤，有著不被官方管轄的意味。如今，這個詞被用于那些數(shù)碼產(chǎn)品的生產(chǎn)模式上。它是一種由民間發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域?！吧秸蔽幕钌畲蛏狭藙?chuàng)新、惡搞和非主流的烙印。“山寨”一詞已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)行為逐漸演變?yōu)橐环N社會

32、文化現(xiàn)象?！敬鸢浮可秸幕且环N由民間發(fā)起的，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域的，表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，并被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流烙印的一種社會文化現(xiàn)象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查下定義。由“山寨一詞已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)行為逐漸演變?yōu)橐环N社會文化現(xiàn)象。”可知，山寨文化是一種社會文化現(xiàn)象。由“它是一種由民間發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域”可知，它是由民間發(fā)起的，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域的，表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化的特點(diǎn)。由“深深打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流的烙印”可知，它被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流烙印。最后確定下定義的表達(dá)式，多采用判斷單句的形

33、式，其格式多為“（種概念）是的（屬概念）”。最后把信息整合在一個單句即可。即：山寨文化是一種由民間發(fā)起的，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域的，表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，并被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流烙印的一種社會文化現(xiàn)象。二、（一）閱讀下面文段，完成下面小題小石潭記（柳宗元）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐

34、潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）水尤清冽（ ） （2）日光下澈（ ） （3）不可久居（ ）7. 翻譯下列句子。（1）佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（2）寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。8. 下列對文意理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 首段采用移步換景的寫法講述發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，移動變化中景致不同，極具動態(tài)畫面感。B. “伐竹取道”一方面說明作者游興之盛，另一方面說明小石潭環(huán)境幽靜，人跡罕至。C. 作者以潭中魚寫潭中水，通過魚兒的活動、潭底的魚影和日

35、光，正側(cè)面描寫相結(jié)合，寫出了潭水的澄澈透明。D. 寫潭上四周景色，用“竹樹環(huán)合”四個字，寫出竹樹叢生的狀態(tài)，又與前文“伐竹取道”照應(yīng)，突出了此地的幽僻，進(jìn)而點(diǎn)出“寂寥”“悄愴”的特點(diǎn)，以致“以其境過清，不可久居，乃記之而去”。【答案】6. . 格外 . 穿透 . 停留。 7. （1）（魚兒）靜止不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，往來輕快迅疾。（2）（環(huán)境）寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣透骨，凄涼幽深。 8. C【解析】【分析】【6題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語的含義。句意為：潭水格外清涼。尤：格外；句意為：陽光直照（到水底）澈：穿透；句意為：不可長久停留 。居：停留?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)句子翻譯

36、。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：（1）佁然：靜止不動的樣子；俶爾：忽然。翕忽：輕快迅疾的樣子； （2）凄、寒，使動用法，使感到凄涼 ，使感到寒冷；悄愴：凄涼；邃：深?！?題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。C.有誤。作者以潭中魚寫潭中水，通過魚兒的活動、潭底的魚影和日光，從側(cè)面凸顯了潭水的澄澈透明。這是側(cè)面描寫，不是正面描寫。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些

37、部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂

38、傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。（二）季文子論妾馬季文子相宣成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛馬不食粟人其以子為愛且不華國乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎？且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬?！?（節(jié)選自國語魯語）【注釋】宣成：春秋時期魯宣公和魯成公。上卿：古代最高官銜。華：使有光彩。9. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A

39、. 無衣帛之妾/男女衣著，悉如外人B. 相二君矣/似與游者相樂C. 食粗而衣惡者猶多/在晝猶昏D. 而我美妾與馬/良田、美池、桑竹之屬10. 請用“/”給文中畫線的句子斷句。妾 不 衣 帛 馬 不 食 粟 人 其 以 子 為 愛 且 不 華 國 乎11. 結(jié)合選文內(nèi)容，說說季文子有哪些“德”是值得稱頌的?！敬鸢浮?. C 10. 妾不衣帛/馬不食粟/人其以子為愛/且不華國乎 11. 季文子身為相國，因?yàn)椤捌涓感种炒侄聬赫擢q多”，自己就“妾不衣帛，馬不食粟”，他憂國憂民，心系百姓，體恤民生疾苦；他以身作則，反對奢華，這些都是值得贊頌的?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文言詞義辨析。A.穿

40、/衣服；B.輔佐/互相；C.好像/好像；D.使美/美麗；故選C?！?0題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證?！榜R”作“不食粟”的主語，其前面要斷開。“人”作“其以子為愛”的主語，其前面要斷開。“且”是連詞“并且”的意思，前面應(yīng)該斷開。這個句子的句意：你的婢女不穿絲綢的衣服，馬不吃精飼料，人們都認(rèn)為你是一個吝嗇的人，并且不能替國家增添光彩吧！據(jù)此斷句為：妾不衣帛/馬不食粟/人其以子為愛/且不華國乎！【11題詳解】本題考查人物評價。從“子為魯上卿，相二君矣”“其父兄之食粗而衣惡者猶多矣”能看出季文子身為相國，他憂國憂民，心系百姓，體恤

41、民生疾苦。從“人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎”能看出季文子以身作則，反對奢華，這些都是值得贊頌的?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】季文子任魯宣公和魯成公相國，沒有一個穿絲綢衣服的婢女，沒有一匹吃糧食的馬。仲孫它勸諫他說：“您擔(dān)任魯國的上卿，輔佐了兩代國君，婢女不穿綢衣，馬不吃糧食，人們或許會認(rèn)為您是吝嗇的，況且這樣又使國家不光彩?。　蔽淖诱f：“我也愿意那樣。然而我看到國家的百姓，那些父老兄長吃著粗糧又穿著破衣的很多啊，我因此不敢不節(jié)儉。人們的父老兄長吃粗糧穿破衣，而我讓婢女和馬匹穿好的吃好的，恐怕不是輔助君主的人該做的事吧？況且我聽說憑借道德顯榮才可以為國爭光，沒有聽說因?yàn)殒九┑煤煤婉R匹

42、吃得好可以為國爭光?！保ㄈ┛谡掷锏姆酪呤罚ㄍ蹙剑┪矣腥蹏姴?，誰有口罩機(jī)？新冠肺炎疫情全球暴發(fā)，口罩成了緊俏品。前段時間，中國石化官方微博這樣發(fā)聲，尋求下游口罩生產(chǎn)合作信息。熔噴布是口罩的“心臟層”。中國疾控中心消毒學(xué)首席專家、研究員張流波介紹，薄薄的醫(yī)用外科口罩一般分三層，外層阻水，可防止飛沫進(jìn)入口罩；近口鼻的內(nèi)層吸濕；中層過濾。古代口罩跟衛(wèi)生關(guān)系不大，現(xiàn)代口罩起源于細(xì)菌發(fā)現(xiàn)。此前，外科醫(yī)生穿手術(shù)衣，戴手術(shù)帽和橡膠手套，消毒手術(shù)器械，但還沒有使用口罩進(jìn)行防護(hù)。1895年，德國病理學(xué)專家萊德奇建議醫(yī)生和護(hù)士在手術(shù)時，戴上一種用紗布制作、能掩住口鼻的罩具，以減少病人傷口感染幾率。此舉果然有效。

43、這也就成為了近代醫(yī)學(xué)史上第一款醫(yī)用口罩?？谡謴尼t(yī)院走入尋常百姓家，則是伴隨史上“西班牙流感”而來。1918年3月至1919年底，全世界5億人感染了“西班牙流感”。疫病蔓延期間，人們被強(qiáng)制性要求戴口罩，特別是紅十字會和醫(yī)護(hù)人員。在中國，口罩防疫始于哈爾濱鼠疫。1910年，時任北洋陸軍醫(yī)學(xué)院副監(jiān)督伍連德醫(yī)生發(fā)明了“伍式口罩”。這種口罩將外科紗布剪成3尺長，每條折成雙層，中間放置一塊棉花，再將紗布的每端剪成兩條，使之成為兩層狀的紗布繃帶。用時以中間有棉花處掩遮口鼻，兩端的上、下尾分別縛結(jié)于腦后。這種口罩簡單易戴，價格低廉，成為當(dāng)時東北人民抵御疫情的必備法寶?！拔槭娇谡帧蔽锩纼r廉，在鼠疫中挽救了數(shù)以萬

44、計(jì)百姓的生命。2003年發(fā)生的非典疫情，口罩的使用和普及達(dá)到新高潮。各大藥店門前排著長長的隊(duì)伍，人們爭相搶購口罩。隨著霧霾問題受到重視，PM2.5口罩成為熱門商品，口罩濾片中間加入了活性炭，深度凈化粉塵，進(jìn)一步提高口罩的安全性?？谡诌^濾材料的變遷，儼然就是一部口罩的發(fā)展史。最早的口罩是面紗，古宮廷里用來遮蓋口鼻防止粉塵。紗布口罩的出現(xiàn)，能防大顆粒物，還能保暖。醫(yī)用口罩對于細(xì)菌、病毒的過濾能力更強(qiáng)?？谡謽邮皆诓粩噙M(jìn)化，過濾材料卻一直是紗布。直到上世紀(jì)60年代，無紡布的誕生為口罩帶來了“史詩級”的變革?？萍嫉陌l(fā)展以及各類工種健康條例和標(biāo)準(zhǔn)相繼出臺，有力地推動了現(xiàn)代口罩技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用?？谡忠惨蚱渲?/p>

45、作標(biāo)準(zhǔn)和功能用途逐步細(xì)分為：普通口罩、一次性使用醫(yī)用口罩、醫(yī)用外科口罩、顆粒物防護(hù)口罩、醫(yī)用防護(hù)口罩。專家介紹，目前我國醫(yī)用口罩主要分為3種：防護(hù)級別最高的“醫(yī)用防護(hù)口罩”（KN95），可過濾空氣中的微粒，阻隔飛沫、血液、體液、分泌物等的污染物，對非油性顆粒的過濾效率可達(dá)到95%以上。手術(shù)室等有創(chuàng)操作環(huán)境常用的“醫(yī)用外科口罩”，是手術(shù)室等有體液、血液飛濺風(fēng)險環(huán)境常用的醫(yī)用口罩，可阻隔血液、體液穿過口罩污染佩戴者，同時對細(xì)菌的過濾效率有70%以上。普通級別“一次性使用醫(yī)用口罩”，不要求對血液具有阻隔作用，也沒有密合性要求，因此僅用于普通醫(yī)療環(huán)境佩戴使用。張流波說，新冠肺炎疫情之下，如果是去公共場

46、所、不與病人接觸，佩戴醫(yī)用外科口罩就可以了，但如果接觸病人，則要佩戴KN95口罩。（選自人民日報2020年03月28日05版）12. 閱讀全文，請仿照示例并按時間順序概括口罩使用和發(fā)展推廣的幾個歷史階段。最早的口罩是面紗，古宮廷里用來遮蓋口鼻防止粉塵。19世紀(jì)末，_。20世紀(jì)初，_。_。隨著霧霾問題受到重視，PM2.5口罩成為熱門商品。13. 下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章開篇用中國石化官方微博的發(fā)聲，引出了“口罩”的話題，也交代了新冠肺炎疫情全球暴發(fā)形式下口罩緊俏的事實(shí)，吸引讀者的閱讀興趣。B. 第段畫線句采用了打比方說明方法，把口罩比作“法寶”，生動形象地說明了“伍式口罩

47、”在哈爾濱鼠疫期間成為重要的防疫工具，發(fā)揮巨大的防疫作用。C. 第、段采用分類別、作比較的說明方法，說明了口罩的過濾材料根據(jù)制作標(biāo)準(zhǔn)和功能用途，分為紗布和無紡布兩種，說明準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。D. 第段第一句加點(diǎn)詞“目前”表時間限制，說明了我國醫(yī)用口罩從前至今主要分為3種，不排除以后醫(yī)用口罩會發(fā)生變化。14. 新冠肺炎疫情下，富有愛心的人士要給武漢方艙醫(yī)院和湖北其他城市醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員捐贈口罩，結(jié)合選文知識，你會建議其購買哪種口罩？為什么？【答案】12. . 口罩開始應(yīng)用于醫(yī)護(hù)領(lǐng)域。 . 口罩首次成為大眾生活必備品/從醫(yī)院走入尋常百姓家。 . 2003年時中國發(fā)生了非典疫情，口罩的使用和普及達(dá)到了

48、新高潮。 13. C 14. 示例：我建議富有愛心人士購買防護(hù)級別最高的“醫(yī)用防護(hù)口罩”（KN95）。因?yàn)椤搬t(yī)用防護(hù)口罩”（KN95）可過濾空氣中的微粒，阻隔飛沫、血液、體液、分泌物等污染物，對非油性顆粒的過濾效率可達(dá)到95%以上。醫(yī)護(hù)人員經(jīng)常接觸病人，容易發(fā)生感染，必須佩戴KN95口罩。所以須購買此類口罩捐贈給他們?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第段“1895年，德國病理學(xué)專家萊德奇建議醫(yī)生和護(hù)士在手術(shù)時，戴上一種用紗布制作、能掩住口鼻的罩具，以減少病人傷口感染幾率。此舉果然有效。這也就成為了近代醫(yī)學(xué)史上第一款醫(yī)用口罩”可知，第一空應(yīng)填：口罩開始應(yīng)用于醫(yī)護(hù)領(lǐng)

49、域。由第段“口罩從醫(yī)院走入尋常百姓家，則是伴隨史上西班牙流感而來”和第段“在中國，口罩防疫始于哈爾濱鼠疫”可知，第二空應(yīng)填：口罩首次成為大眾生活必備品/從醫(yī)院走入尋常百姓家。由第段“2003年發(fā)生的非典疫情，口罩的使用和普及達(dá)到新高潮。各大藥店門前排著長長的隊(duì)伍，人們爭相搶購口罩”可知，第三空應(yīng)填：2003年時中國發(fā)生了非典疫情，口罩的使用和普及達(dá)到了新高潮?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第段“口罩樣式在不斷進(jìn)化，過濾材料卻一直是紗布。直到上世紀(jì)60年代，無紡布的誕生為口罩帶來了史詩級的變革”可知，口罩的過濾材料并不是根據(jù)制作標(biāo)準(zhǔn)和功能用途，分為紗布和無紡布兩種，而是經(jīng)歷

50、了從紗布到無紡布兩個階段。故選C?！?4題詳解】本題考查實(shí)際運(yùn)用能力。由文中第段“如果是去公共場所、不與病人接觸，佩戴醫(yī)用外科口罩就可以了，但如果接觸病人，則要佩戴KN95口罩”的內(nèi)容，再結(jié)合此題“給武漢方艙醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員捐贈口罩”的具體情況可知，應(yīng)購買防護(hù)級別最高的“醫(yī)用防護(hù)口罩”（KN95）。理由可提取文中第段“防護(hù)級別最高的醫(yī)用防護(hù)口罩（KN95），可過濾空氣中的微粒，阻隔飛沫、血液、體液、分泌物等的污染物、對非油性顆粒的過濾效率可達(dá)到95%以上”等內(nèi)容作答。（四）遙遠(yuǎn)的椿樹（陳奕純）我已經(jīng)9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。我好想好想

51、讓自己長高，便問母親怎樣才能長高，母親說，這樣吧，到今年的大年三十，人家都熬年兒，你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快點(diǎn)兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉(zhuǎn)三圈兒。我說，娘，咱家的大椿樹長在曬谷場東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去。母親說，你想長個子，就不能害怕，你繞著椿樹轉(zhuǎn)圈兒的時候要念：“椿樹椿樹你姓王，你發(fā)粗來我長長你要正轉(zhuǎn)，念一遍兒轉(zhuǎn)一圈兒，轉(zhuǎn)三圈兒念三遍兒，就行了?！边@對我來說是一件很難做到的事。我無法面對黑暗，我最怕黎明前的黑暗。大年初一早上過了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的時候，我想也不是只有我們?nèi)祟惒胚^春節(jié)，神都會從天上或者什么地方下來了，來到了一家家供桌

52、上，祖宗們也回來了，一想到這里我的心里就像揣個小兔子一樣“咚咚咚”跳個不停。但現(xiàn)實(shí)是，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)三圈兒是你的事，你可以不轉(zhuǎn)。長不長個子，不僅是你的事，也是大家的事，因?yàn)槟汩L不高，外人會取笑你。年三十那天晚上，噼里啪啦的鞭炮聲響把我從夢中驚醒，我趕緊爬起來穿衣服。只見母親已經(jīng)起床，父親把柏枝拿到院子中間，正在點(diǎn)亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，那是一年中最激動人心的事情。可是我不能去，我要去轉(zhuǎn)椿樹。因?yàn)榇蟠粯湓谠鹤拥那懊?，我必須趕緊往院子前面跑。這時候，院子里空無一人，只見供奉“天地全神”的小石桌上點(diǎn)著一根紅燭，燭光一明一暗。這個時候天還是黑沉沉的，星星還在高遠(yuǎn)的天空一閃一閃

53、地眨著眼睛，整座大院子里靜穆神秘。院子里越靜，我越恐懼，天又冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。我抱著大椿樹，渾身發(fā)抖，我在心里告訴它說我來了。其實(shí)我心里什么也沒想，想也想不到，大腦一片空白，然后開始轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊念：“椿樹椿樹你姓王，你發(fā)粗來我長長”我忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑，我的腳趾頭碰到了腳后跟，覺得有什么東西，如細(xì)軟的藤在摟抱我的腰，又覺得像是有什么東西在摸我的頭，捏我的肩膀，我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦。這個時候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個勁兒地啼叫，此起彼伏，整個村莊都沸騰起來了。我想，我的哥哥在村子里已經(jīng)跑了好多家了吧，他的上衣口

54、袋里已經(jīng)裝滿小鞭炮了吧，我心里好急。我多么渴望踩著厚厚的炮屑，聞著炮花香和柏枝香，拾到那帶著長長的灰色小炮捻兒的紅紅的鞭炮啊。想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里，向著村里鞭炮聲最集中的地方跑去，幾乎奔跑了半個村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，沉浸在收獲的喜悅里。我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)椿樹的日子，已經(jīng)過去得相當(dāng)久遠(yuǎn)了。那椿樹，它就在我那時的日子里，在母親的日子里，在一家人的日子里。它目睹著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個紅包，預(yù)示壓住歲、包住福一樣，我轉(zhuǎn)椿樹

55、，是向椿樹討個福樂！椿樹，什么時候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤潤的村莊，就想到那一莊子的人，就想到老家那小院子，就想到那一家子人。椿樹，它就是故鄉(xiāng)，它在心間，故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)在那里15. 文章以“轉(zhuǎn)椿樹”為核心事件展開敘述，結(jié)合原文按要求填空。事件發(fā)展起因：_經(jīng)過：“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉(zhuǎn)椿樹結(jié)果：_“我”的心理害怕_16. 品味下列句子，按要求進(jìn)行賞析。（1）我已經(jīng)9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發(fā)又黃又細(xì)又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。（從用詞角度）（2）我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。（從描寫角度）17. 文章用兒童的視角

56、來敘述故事，有何好處？18. 簡析文章最后兩段的作用?！敬鸢浮?5. . “我”苦于不能長高，母親告訴“我”年初一轉(zhuǎn)椿樹可以幫助長高 . 恐懼 . “我”轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱 . 喜悅 16. （1）“又”表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時存在，三個“又”字連用，寫出了“我”頭發(fā)兼有黃、細(xì)、稀的特點(diǎn)，寫出了“我”的營養(yǎng)不良，暗示作者的自卑心理，為后文作者急切尋找長高的方法作鋪墊。（2）動作描寫，“捂”“瞅”“閉”“摸”生動形象地寫出“我”小心翼翼地在黑暗中尋找椿樹的情景，寫出了“我”在黑暗中尋找椿樹的恐慌。 17. 只有小孩子才想長高，才相信“轉(zhuǎn)椿樹長高”，讓故事顯得真實(shí)可信并順利推進(jìn)；

57、用兒童的感覺來寫，可將對黑暗的恐懼、拾鞭炮的喜悅等情感表現(xiàn)得更豐富，更引人共鳴；用兒童的眼光來敘述，讓文章充滿天真童趣，更充滿純真、純美、純愛，營造了美好溫暖的氛圍。 18. 這兩段收束全文內(nèi)容（是全文內(nèi)容的總結(jié)）；賦予了椿樹更多的內(nèi)涵：椿樹見證著“我”的成長，目睹著我們一家人的歡樂與憂傷，也預(yù)示著一家人平安吉祥；將情感從思念母親升華到思念親人、思念故鄉(xiāng)，言簡意賅，令人回味?！窘馕觥俊痉治觥?5題詳解】本題考查對事件的梳理與概括能力。此題要先劃分事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再仿照示例進(jìn)行概括。第題可根據(jù)第1至5段(起因部分)的內(nèi)容概括為：“我”苦于不能長高，母親告訴我年初一轉(zhuǎn)椿樹可以幫助長高。第題

58、可由“院子里越靜，我越恐懼，天又冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下”“我嚇得頭皮發(fā)炸，嘴唇直哆嗦”等語句概括為：恐懼。第題可根據(jù)第至段(轉(zhuǎn)椿樹事件的結(jié)果部分)的內(nèi)容（我像箭一般沖出家門沉浸在收獲的喜悅里。我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。）概括為：“我”轉(zhuǎn)椿樹后拾鞭炮，忘了轉(zhuǎn)椿樹前的苦惱。第題可根據(jù)第“我像箭一般沖出家門，沖進(jìn)黑暗里沉浸在收獲的喜悅里?！薄拔腋业母绺绾痛謇镆蝗盒』锇?，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱”概括“我”的心理為：喜悅?！?6題詳解】本題考查詞語的表

59、達(dá)效果。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句分析其語境義，體會人物的情感和對文章結(jié)構(gòu)的作用。（1）第1題，“又”字連用，是幾種特征兼具的意思，這里指“我”的頭發(fā)兼具黃、細(xì)、稀的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“我”心理上的自卑（仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小，和同齡人比起來很不起眼）；在結(jié)構(gòu)上為下文“我”轉(zhuǎn)椿樹的情節(jié)作鋪墊。（7-10段寫我克服恐懼轉(zhuǎn)椿樹，天黑夜靜，我摸到椿樹下抱著大椿樹，渾身發(fā)抖地轉(zhuǎn)了三圈，突出了我想長高的渴望）（2）第2題，閱讀句子可知，此句描寫“捂著耳朵瞅了瞅閉著眼睛摸到椿樹下”抓住動詞“捂”“瞅”“閉”“摸”，突出了細(xì)節(jié)，描寫了我滿懷恐懼到椿樹下的過程，生動形象地體現(xiàn)了孩子的恐懼心

60、理，“摸”是閉著眼摸索的意思，結(jié)構(gòu)上與“只往天上瞅了瞅，不敢再看別處”相照應(yīng)?？蓳?jù)此回答?！?7題詳解】本題考查對文章的理解分析能力。此題可從敘述、情感、效果等角度進(jìn)行分析。本文寫的是為長高摸黑轉(zhuǎn)椿樹的事，這樣的事發(fā)生在小孩子身上才真實(shí)可信，因而適合以兒童的視角展開敘述。情感上，以兒童的視角寫，更便于表達(dá)文中對黑暗的恐懼（我的心里就像揣個小兔子一樣“咚咚咚”跳個不停；“忐忑驚慌地轉(zhuǎn)了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑”等）、輕信轉(zhuǎn)椿樹可以長高、撿鞭炮忘記轉(zhuǎn)椿樹的煩惱（我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風(fēng)風(fēng)火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉(zhuǎn)椿樹的苦惱。）等豐富情感，能引起讀者共鳴。表達(dá)效果上，本文