1、Word - 4 -各種各樣的水果-幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)課教案各種各樣的水果活動目標(biāo)：1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂觀參加嬉戲活動，體悟活動的新鮮、愉悅?；顒宇A(yù)備：1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。2、自制水果魔箱，配樂，配班教師，禮物包，水果刀，盤子?；顒舆^程：一、猜謎引出我喜愛的水果。1、展示裝滿各類水果的禮物包，激活幼兒對熟悉水果的愛好。師：你們才今日教師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！2、展示各類水果，老師用語言激活幼兒的愛好。展示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？（請幼兒回答

2、，并引領(lǐng)幼兒說出香蕉的特征）師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。3、用以上同樣的辦法把桔子請出來。4、打開禮物包，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。二、比輕重。比較蘋果與柚子的分量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的分量）三、水果排排隊，熟悉水果的種類。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（老師引領(lǐng)幼兒注重觀看）四、嬉戲：誰不見啦玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你

3、們猜猜誰不見啦。五、展示水果魔箱，激活幼兒嬉戲的愛好。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很奧秘的地方，你們想知道嗎？2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動??？你們覺得它想什么？（幼兒回答）師：讓我來問問看。請問你是誰??？3、與魔箱玩嬉戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來六、熟悉火龍果。展示火龍果，熟悉其特征。師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊歇息一

4、會吧！老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲?？茖W(xué)活動各種各樣的水果反思水果是幼兒認(rèn)識、喜愛的，同時水果也蘊(yùn)含著豐盛的教導(dǎo)資源。結(jié)合秋天這一時節(jié)的特征，按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了各種各樣的水果的科學(xué)活動。在活動開展之前，我充分通過家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐盛有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人愛慕的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，利用網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果然反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很愉快，我呢也和小伴侶一樣，就好似和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體悟到樂觀參加嬉戲活動的新鮮和愉悅，效果很好！固然在活動中，也有不足之處，比如開頭上課時有點(diǎn)緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注重的，并加以改正。利用此堂課，我明了了一個道理，不