1、第 頁 黃石鐵山區(qū)教師招聘教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考試全套試題及答案一、單選題1德育方法很多榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是（）。A、懲前毖后，治病救人B、言者無罪，聞?wù)咦憬銫、有則改之，無則加勉D、桃李不言，下自成蹊 答案：D解析：“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)了榜樣的作用。 2數(shù)學(xué)課上小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學(xué)題，王老師并沒有直接評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)?( ) A.知識(shí)性目標(biāo)B.過程性目標(biāo)C.技能性目標(biāo)D.情感性目標(biāo) 答案：B解析：過程性目標(biāo)是指在具體的授課過程中老師主要采取的是何種方式來提高學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)能力。題干中老師重視的是學(xué)習(xí)的過程，屬于過程性目標(biāo)。 3“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。 A.感染B.調(diào)節(jié)C.替代D.信號(hào) 答案：D解析：用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號(hào)，屬于信號(hào)功能。 4感受身體運(yùn)動(dòng)與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的運(yùn)動(dòng)覺屬于（）。 A.近距離感覺B.遠(yuǎn)距離感覺C.外部感覺D.內(nèi)部感覺 答案：D解析：內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機(jī)體內(nèi)部變化的感覺，主要分為機(jī)體覺(內(nèi)部器官所處狀態(tài)，如饑、渴、胃疼等)、運(yùn)動(dòng)覺(傳遞人們對(duì)四肢位置、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及肌肉收縮程度的信號(hào))和平衡覺(由位于內(nèi)耳的感受器傳達(dá)有關(guān)身體平衡和旋轉(zhuǎn)的信息)。 5好的教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)

3、是( )。 A.應(yīng)力求明確、具體，并可以觀察和測(cè)量，盡量避免用含糊的和不切實(shí)際的語言陳述教學(xué)目標(biāo)B.應(yīng)反映學(xué)習(xí)的類型，在不同學(xué)習(xí)類型中，也應(yīng)反映學(xué)生掌握的水平C.應(yīng)陳述通過一階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的變化D.應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，可以操作答案：A解析：陳述得好的教學(xué)目標(biāo)必須符合三個(gè)基本要求：應(yīng)陳述通過一定的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)的變化；應(yīng)反映學(xué)習(xí)的類型，即使在同一學(xué)習(xí)類型中，也還應(yīng)反映學(xué)生掌握的水平；應(yīng)力求明確、具體，并可以觀察和測(cè)量，盡量避免用含糊的和不切實(shí)際的語言陳述教學(xué)目標(biāo)。因此，答案為A。 6在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的( )。 A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.組織策

4、略D.資源管理策略答案：B解析：元認(rèn)知策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。元認(rèn)知計(jì)劃策略是元認(rèn)知策略的一種，故本題選B。 7情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。 A.若干等級(jí)B.五個(gè)等級(jí)C.四個(gè)等級(jí)D.三個(gè)等級(jí)答案：B解析：布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域，其中情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為五個(gè)等級(jí)，分別是接受、反應(yīng)、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化。 8從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及( )。 A.手工勞動(dòng)B.勞動(dòng)與技術(shù)教育C.基地活動(dòng)與家務(wù)勞

5、動(dòng)D.課外實(shí)踐活動(dòng)答案：B解析：本題考查考生對(duì)必修課程內(nèi)容的把握，必修課程包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。 9通過分析學(xué)生的作業(yè)和考試答卷來了解學(xué)生掌握知識(shí)程度的方法是（ ）。 A.測(cè)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.個(gè)案法D.產(chǎn)品分析法答案：D解析：產(chǎn)品分析法是指通過分析學(xué)生的活動(dòng)產(chǎn)品，比如作業(yè)、手工、操作技能等，來了解學(xué)生的能力、傾向、技能、熟練程度、情感狀態(tài)和知識(shí)范圍的方法。 10（2021年上半年真題）趙老師在數(shù)學(xué)第一場(chǎng)雪中時(shí)，播放了北方漫天大雪時(shí)的視頻，讓學(xué)生感受下雪場(chǎng)景，他運(yùn)用的教學(xué)手段屬于( )。 A.實(shí)物直觀B.模像直觀C.語言直觀D.虛擬直觀 答案：B解析

6、：趙老師運(yùn)用的教學(xué)手段屬于模像直觀教學(xué)，利用模型或者圖形來進(jìn)行教學(xué)，實(shí)物直觀指的是利用具體東西教學(xué)，比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 11在教育活動(dòng)中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是（?）。 A.學(xué)生B.家長(zhǎng)C.教師D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)答案：C解析：本題考查的是師生關(guān)系。教師是教育活動(dòng)的主體，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于教師。 12培養(yǎng)學(xué)生審美（ ）能力是美育過程的起點(diǎn)。A、感知B、理解C、判斷D、創(chuàng)造 答案：A解析：學(xué)生只有通過感性認(rèn)識(shí)才能逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，因此培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力是美育過程的起始。 13提出生活教育理論，主張“教學(xué)做合一”的教育家是（ ） 。 A.陶

7、行知B.晏陽初C.梁漱溟D.蔡元培 答案：A解析：陶行知提出了生活教育理論，他的主要觀點(diǎn):“生活即教育”；社會(huì)即學(xué)校；“教學(xué)做合一”。故本題選A。 14所謂“自我反思”是指（）。 A.教師對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)B.教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作C.教師把自己日常所從事的教育教學(xué)活動(dòng)作為思考和研究對(duì)象D.研究者以敘事、講故事的方式，表達(dá)對(duì)教育的理解和解釋 答案：C15下列各組詞語書寫全都正確的一組是（ ）A、輻射 對(duì)峙 惦記 惡貫滿盈 浮想聯(lián)翩B、書籍 裝潢 諍友 一泄千里 詭計(jì)多端C、爆竹 元宵 嘹亮 斷張取義 苦心孤詣 D、告誡 側(cè)隱 凋零 大勢(shì)所趨 滄海一粟

8、答案：A解析：B項(xiàng)“泄”應(yīng)為“瀉”；C項(xiàng)“張”應(yīng)為“章”；D項(xiàng)“側(cè)”應(yīng)為“惻”。 16教師按一定的教學(xué)要求提出問題讓學(xué)生回答，通過問答、對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生思考、探究或獲取知識(shí)。促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的教學(xué)方法是( )。 A.講授法B.談話法C.討論法D.練習(xí)法答案：B解析：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題。要求學(xué)生回答并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識(shí)

9、的方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。 17教育工作者通過控制和操縱自變量，觀測(cè)因變量，以檢驗(yàn)假設(shè)的是（ ） A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.觀察法 D.文獻(xiàn)法 答案：B解析：題干描述的是實(shí)驗(yàn)法的內(nèi)涵。 18小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（ ） . A.具體形象思維和抽象邏輯思維均衡發(fā)展B.完全擺脫具體形象思維C.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡D.抽象邏輯思維是思維的過渡 答案：C解析：小學(xué)生思維發(fā)展具有以下特點(diǎn)：從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過渡；抽象邏輯思維發(fā)展不平衡；抽象邏輯思維從不自覺到自覺；辯證邏輯思維初步發(fā)展。故本題選C。

10、19一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)()。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為 答案：C20實(shí)際教學(xué)中，如果教師要采用課堂討論的教學(xué)方法，就要及時(shí)應(yīng)對(duì)討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是()。A.進(jìn)行小組討論時(shí)，每組人數(shù)越少越好，因?yàn)槿藬?shù)越多，每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)就越少B.如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進(jìn)入誤區(qū)或陷入知識(shí)瓶頸時(shí)，教師必須及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)D.討論要嚴(yán)格按照教師課前制訂的討論計(jì)劃進(jìn)行，不能更改 答案：C解析：A、B、D項(xiàng)的理解均有誤。 21有意記憶開始占主導(dǎo)地位是

11、從小學(xué)（ ）開始的。 A.二年級(jí)B.三年級(jí)C.四年級(jí)D.五年級(jí)答案：B解析：剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)兒童，記憶仍保持著學(xué)前兒童的主要特點(diǎn)，無意識(shí)記仍占重要地位。到小學(xué)二年級(jí)表現(xiàn)為無意識(shí)記和有意識(shí)記的效果相當(dāng)。從小學(xué)三年級(jí)開始，學(xué)生的有意識(shí)記逐漸取代無意識(shí)記并占主導(dǎo)地位。 22（ ）是現(xiàn)場(chǎng)搶救中最簡(jiǎn)單、最合適的方法。 A.心臟胸外擠壓B.人工呼吸C.直接口對(duì)口呼吸法D.口對(duì)鼻呼吸法 答案：C解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口對(duì)口呼吸法和口對(duì)鼻呼吸法。直接口對(duì)口呼吸法是現(xiàn)場(chǎng)搶救中最簡(jiǎn)單、最合適的方法。 23“月明星稀”現(xiàn)象屬于( )A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.感覺后效D.繼時(shí)對(duì)比 答案：B解析：月亮

12、、星星同時(shí)出現(xiàn)，由于月亮光線要強(qiáng)于星星，所以只會(huì)注意到月亮，這是二者的對(duì)比效應(yīng)。 24活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（ ）。A.關(guān)鍵 B.基礎(chǔ) C.內(nèi)容 D.途徑 答案：B解析：學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。 25不是學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容的是（ ）。A.發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo) B.心理治療C.適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo) D.學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo) 答案：B解析：學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是：發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)、適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo)。 26“課程”一詞在我國(guó)始見于( )期間。A.唐宋B.明清C.元明D.戰(zhàn)國(guó) 答案：A27教師成熟的標(biāo)志

13、是自覺關(guān)注( )A.教師B.生存C.學(xué)生D.教材 答案：C解析：教師成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生。其中，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。 28小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于( )。A.榜樣示范B.品德評(píng)價(jià)C.陶冶教育D.說理教育 答案：B29一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是a，個(gè)位上的數(shù)字是b，這個(gè)兩位數(shù)用含有字母的式子表示為（ ）A、 ab B、 10a+b C、 10b+a D、 10(a+b) 答案：B解析：因?yàn)閮晌粩?shù)的十位數(shù)字為a，個(gè)位數(shù)字為b，所以這個(gè)兩位數(shù)可以表示為10a + b。選B項(xiàng)。 二、問答題30如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力 解析：(1)引導(dǎo)學(xué)生明

14、確觀察目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件；(2)充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件；(3)在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣；(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文；(5)引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。此外，教師還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性、獨(dú)立性等。 31簡(jiǎn)述小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行）中“學(xué)生為本”的基本理念。 解析：尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)和健康快樂成長(zhǎng)。 32教學(xué)過程的基本特點(diǎn)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)過程的基本特點(diǎn)”，這部分知識(shí)需要考生熟悉和運(yùn)用。 【參考答案】(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；(3)教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一；(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合。 三、簡(jiǎn)答題33簡(jiǎn)述小學(xué)生品德發(fā)展