七年級生物上冊第3單元第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用導(dǎo)學(xué)案（原版）（新版）北師大版_第1頁
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1、七年級生物上冊第3單元第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版 Page * MERGEFORMAT 6光合作用【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：光合作用第2課時【學(xué)習(xí)目標】：探索光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所。通過探究實驗培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。【學(xué)習(xí)過程】：【自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)：先研讀教材69頁至73頁內(nèi)容，用筆勾畫要點，然后完成下列問題。預(yù)習(xí)檢測：探索光合作用：_是光合作用的條件；_是光合作用的產(chǎn)物。植物的光合作用會釋放_。植物的光合作用需要_和_。4、植物的光合作用在_中進行?！竞献鲗W(xué)習(xí)探究案】探究指導(dǎo)：以學(xué)習(xí)小組為單位

2、，討論完成下面的探究檢測探究檢測：驗證綠葉在光下合成淀粉為什么天竺葵要在暗處放置一晝夜?為什么要用鋁箔紙在葉片的相同位置從上下蓋嚴?為什么要水浴加熱?在酒精中漂洗的作用是什么?檢驗光合作用釋放氧氣將帶火星的衛(wèi)生香深入試管后發(fā)生什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象說明了什么？光合作用中產(chǎn)生的助燃氣體是什么氣體？檢驗光合作用需要二氧化碳甲、乙兩套裝置有什么主要區(qū)別？控制了什么變量？隨著時間的延長，甲、乙裝置的空間內(nèi)，空氣成分會發(fā)生什么變化？（3）本實驗說明光合作用需要什么？【綜合檢測過關(guān)案】選擇題：1、將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見右圖）在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色這個實驗結(jié)果表明光合作用需要（）水 B陽光 C空氣 D溫度下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是（ ）非選擇題：劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決。（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在_中一晝夜。（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置_實驗。這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是_。（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在_ 下幾個小時。（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為

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