1、小學綜合實踐活動與平安同行說課稿尊敬的各位領導、老師：大家下午好！很高興能在這里和大家一起來探討綜合實踐 活動這門課程。今天我說課的題目是與平安同行。綜合實踐活動已經開展了好幾年，但因為它沒有課程標準， 沒有教材，沒有教參，也沒有現(xiàn)有的教學模式可以借鑒，因此， 這門課程在很多地方，特別是我們遙遠的學校就成了一門講起來 重要、做起來次要、不檢查不重要的課程。一、教材分析（課題產生的背景）伴隨著新課程改革，綜合實踐活動課程在我校得以有效實 施。近年來，我校先后開展了以“走進大自然”、“愛我家鄉(xiāng)”、 “小學生上網大家談”（播放：活動圖片）等綜合實踐活動，取得 了良好的效果。與平安同行是根據(jù)我校冬季道

2、路的現(xiàn)狀，自選的活動主 題。由于我校地處十字路口，交通狀況非?；靵y（播放：圖片）， 學生及家長的平安意識也不是很高，學校平安教育成為必不可少 的一項內容。對于一所小學來說，沒有什么比平安更重要。通過 本次活動，增強學生的平安意識，同時培養(yǎng)合作意識。二：活動目標：1、認知目標：使學生了解自身平安的相關知識。2、能力目標：通過探究培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，增強學生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。3、行為目標：通過小組合作探究，培養(yǎng)學生團結合作、共 同探究的能力，增強學生與人的交往能力，做一個善于交流的人。4、情感目標：通過活動增強學生熱心幫助家人及朋友的情 感，增強學生的平安意識。三、活

3、動重、難點：活動重點：使學生了解自身平安的相關知識?；顒与y點：培養(yǎng)學生收集信息知識處理信息知識的能力，增 強學生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。四、教法與學法說教法：根據(jù)本課題的特點和學生生活實際，引導學生采取 以觀察、分析等主要手段，以研究性學習為主導的學習方法。說學法：利用小組合作交流設計子課題，在活動過程中采用 采訪法、調查問卷法等調查方法，還包括個人獨立思考、師生合 作探究等多種學習方法。五、媒體設計：針對本活動和學生生活實際對校園門口、學生摔傷進行了實 際拍照，播放給學生觀看，引起學生關注、質疑、思考，激發(fā)學 生探索濃厚興趣。六、活動時間：一個月七：活動過程：1、確立課題與子課題，

4、成立小組。2、各小組制定活動計劃與方案。3、學生開展活動。4、階段性總結及新目標的制定。5、成果展示。八、具體實施步驟、策略。第一階段：確立課題與子課題，成立小組。第一課時，我首先給學生出示了幾張某班同學摔傷時的片 子，抓住時機，問：“摔傷對他們的學習和生活有什么影響？ ”同 學們通過討論，校園平安的話題立刻引起同學們的重視。經過討 論，學生對平安主題的興趣更加濃厚了，逐漸從校內擴展到校外 的平安、居家的平安根據(jù)問題的分類，可劃分成4個小組， 由學生自由結組，共同商量挑選小組感興趣的子課題，分別是上 學路上的平安、居家平安、校園環(huán)境的平安、體育活動的平安， 并可以為自己的小組取了十分好聽的名字。從第二階段：各小組制定活動計劃與方案。第三階段：學生開展活動第四階段：階段性總結及新目標的制定。到第五階段：成果展示會根據(jù)學生開展的實際情況做相應的調整九、教學效果預測：通過本次活動讓全體學生對平安有了正確的認識，多數(shù)學生 合作意識有所提高，能讓少數(shù)頑皮的孩子懂得關心他人及自己的 平安，規(guī)范了學生今后的行為習慣。希望這次綜合實踐活動對我 們師生來說都是一次難得的平安教育學習機會。盡