1、中職職業(yè)才能下平面設(shè)計探究 一、中職平面設(shè)計教學現(xiàn)狀分析由于信息化時代科學技術(shù)的飛快開展，平面設(shè)計專業(yè)在當前經(jīng)濟社會的各種商業(yè)活動中越來越發(fā)揮著非常重要的作用。可以說，平面設(shè)計專業(yè)是如今社會職場之中的香饃饃。如商品的宣傳離不開它，廣告設(shè)計離不開它，服裝設(shè)計、裝潢設(shè)計、包裝設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等等都離不開它，因此，整個社會對平面設(shè)計專業(yè)人才的需求非常迫切。然而，作為中職這一培養(yǎng)平面設(shè)計專業(yè)人才的搖籃來說其現(xiàn)狀并非非常令人滿意，有待于更進一步地得到改善。由于社會在開展，對于教學而言也應該隨著社會的開展不斷調(diào)整教學戰(zhàn)略。有研究發(fā)現(xiàn)，中職學校平面設(shè)計專業(yè)的教學課程多年才調(diào)整一次，因此，培養(yǎng)出來的學生難以滿足

2、社會的需求。中職平面設(shè)計教學課程仍然以傳統(tǒng)的專業(yè)課程為主，著重培養(yǎng)學生的專業(yè)才能，并沒有涉及到學生將來走上就業(yè)崗位的職業(yè)技能。教學課程中老師還是以傳統(tǒng)的設(shè)計軟件教學為主，學生將全部精力花在學習設(shè)計軟件上面，因此不能較好的掌握設(shè)計的理念和要點。在課程安排上，學校缺乏一些理論教學，大部分課程只是以理論教學為主，又或者以軟件的設(shè)計為主，導致中職設(shè)計專業(yè)學生雖然可以較好的掌握設(shè)計軟件的應用，卻難以設(shè)計出好的作品，在工作崗位中不能獨立承當工作任務(wù)。中職平面設(shè)計教學對培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的重視程度不夠。教學的主要目的是保證學生對專業(yè)知識的掌握，卻沒有到達開拓學生思維的目的，導致學生所設(shè)計的作品不能推陳出新，吸

3、引人的眼球。部分學校雖然開展了一些實訓課程，但實訓的內(nèi)容和方式均過于簡單，學生實訓操作僅在機房做些簡單的作業(yè)，學生對實訓缺乏興趣，大多數(shù)學生只是敷衍了事，因此，實訓并沒有到達激發(fā)學生創(chuàng)新的目的。在這種狀態(tài)下培養(yǎng)的學生不僅缺乏動手才能，而且缺乏創(chuàng)新才能。二、如何在中職平面設(shè)計教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)才能中職平面設(shè)計所涉及的專業(yè)知識主要與廣告、印刷等行業(yè)息息相關(guān)，這些行業(yè)均要求有較強的動手才能，學生要可以獨立設(shè)計平面廣告、圖文排版、印刷等。所以，中職平面教學應該以培養(yǎng)學生動手才能為主要目的。老師應該以理論教學為主，以理論教學為輔，學校應該加大實訓力度，在實訓過程中培養(yǎng)學生的動手才能，同時老師應該對實訓

4、課程予以高度重視，確保每位學生均積極參與。廣告設(shè)計大賽是培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能及協(xié)作精神、進步學生綜合素質(zhì)的有效手段和途徑。國內(nèi)各種極具影響力的廣告設(shè)計大賽，在各藝術(shù)院校中的影響是非常宏大的，大多數(shù)院校都投入了很多的人力和物力來組織這些賽事。如今，廣告大賽已經(jīng)變成了推動藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學改革的一個非常有效的舉措，競賽不僅可以激發(fā)參賽者的競爭意識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，更重要的是它能給予我們教學改革的深入考慮。理論證明，廣告設(shè)計競賽對課程體系和教學內(nèi)容的改革起到一定的促進作用。當今進展的各種廣告大賽層出不窮，更是呈現(xiàn)出多元化的開展方向。大賽根本代表了行業(yè)的需求和標準，積極參與廣告大賽有助于把握

5、行業(yè)標準和行業(yè)需求的變化，對于專業(yè)建立和人才定位都能起到很好的幫助。優(yōu)化課程，淘汰一些在社會上不適用的課程，添置一些能緊跟時代步伐、更具專業(yè)特色的課程。廣告大賽同時也是教學內(nèi)容的標準，能及時幫助老師修訂教學內(nèi)容，進步教學程度，完善專業(yè)素質(zhì)。在實訓方式上，可適當進展調(diào)整和創(chuàng)新，并鼓勵學生積極動手。學生通過在理論過程中親身動手一方面加強了自己對設(shè)計的鑒賞力，盡管學生設(shè)計的作品在程度上表現(xiàn)得非常有限，但是，這個設(shè)計作品畢竟灌輸著自己的心血，他必然會將自己的動手作品與好的作品相比擬，從而加強了自我鑒賞力，與此同時也大大地進步了學生的設(shè)計信心；另一方面學生通過動手可以大大進步自身的表達程度，使自己豐富的

6、想象可以在較強的動手才能中得到完美的實現(xiàn)。職業(yè)才能不僅表達在根本的職業(yè)技能上面，而且還表達在創(chuàng)新才能上面，學生只有具備創(chuàng)新才能，才能適應社會開展的需求，跟上時代的步伐。特別是對于設(shè)計而言，假如不進展創(chuàng)新，將極有可能被社會所淘汰，因此，對于中職平面設(shè)計而言，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能也非常重要。培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的前提是教學內(nèi)容要可以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，學習過程將更為輕松。在教學過程中，老師更要采用興趣性教學方式，鼓勵學生積極參與，使學生在參與的過程中不僅發(fā)揮了想象力，而且也培養(yǎng)了創(chuàng)新才能。創(chuàng)新才能的培養(yǎng)主要在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新的思維主要表達在靈敏性、變通性、獨創(chuàng)性。因此，培

7、養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維就需要給學生足夠的空間讓學生進展自主、開放的學習，不能禁錮學生的思想。學生可在課堂上自由發(fā)揮，以自己的想象力創(chuàng)作出屬于個人特色的作品。老師還可鼓勵學生以不同的角度對待作品，積極考慮問題，挖掘新的思路。如在教學課堂上讓學生對優(yōu)秀的設(shè)計作品進展點評，并對不同的觀點均給予肯定，并從中發(fā)現(xiàn)學生的個性風格及其潛力，并從合適學生將來開展的方向培養(yǎng)學生。首先，中職平面設(shè)計教學在課程設(shè)置上，學校應該對市場經(jīng)濟狀況有充分的理解，并根據(jù)市場的形式變化及時調(diào)整課程。課程的設(shè)置是需要滿足社會的需求，培養(yǎng)學生的職業(yè)才能，從而增加學生的就業(yè)率。中職平面設(shè)計的教學課程可靈敏多變，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的完全按照教學大綱

8、進展教學的教學形式，老師在進展詳細教學時，可根據(jù)職業(yè)才能培養(yǎng)為前提進展合理調(diào)整，對于一些對學生職業(yè)才能培養(yǎng)無重要作用的教學內(nèi)容可簡單帶過，將重點放在培養(yǎng)學生職業(yè)才能上面。如學生今后的職業(yè)開展方向為廣告設(shè)計，其不僅需要掌握技術(shù)課程，而且對于與之相關(guān)的色彩構(gòu)成、透視原理等相關(guān)知識也需要掌握。因此，中職學校的課程設(shè)計必須以企業(yè)開展為前提，并以培養(yǎng)學生職業(yè)才能為目的。其次，中職平面設(shè)計教學在課程內(nèi)容應設(shè)置上以培養(yǎng)學生自學才能為原那么。中職學生一般習慣于老師將所有知識均傳授給自己，自學意識較為薄弱。但對于平面設(shè)計專業(yè)而言，假如僅靠老師將知識灌輸給學生，學生將難以獲得較好的成績，并且在進入社會以后，將難以

9、在社會中長期開展。老師在課堂上可組織學生積極考慮，鼓勵學生積極交流，更多的是將課堂交給學生，老師在必要時對學生進展引導即可，從而讓學生自己去探究和學習，改變傳統(tǒng)的學生坐等老師講練的形式。另外，老師還可安排一些任務(wù)，讓學生通過自學去完成，從而培養(yǎng)學生的自學意識和才能。在教學方法上，為了培養(yǎng)學生的職業(yè)才能，中職學校應將課程教學形式轉(zhuǎn)為以行動為導向，再次，中職平面設(shè)計教學在教學方法上要不斷創(chuàng)新。例如，利用情境教學、小組討論、角色扮演等，通過運用多種形式的教學方法，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且培養(yǎng)學生的綜合才能。為了更好的培養(yǎng)學生的職業(yè)才能，學校應該與企業(yè)之間進展良好的溝通交流，建立良好的合作關(guān)系。學

10、校可邀請企業(yè)或行業(yè)專家對平面設(shè)計教學進展指導，并在課程、人才培養(yǎng)目的等方面進展討論，從而使平面設(shè)計教學人才培養(yǎng)方案符合企業(yè)開展需求，通過這種方法確保了中職平面設(shè)計教學跟上企業(yè)開展的步伐，并且學校培養(yǎng)的人才將可以更好的滿足企業(yè)的需求，也培養(yǎng)了學生的職業(yè)才能。最后，中職平面設(shè)計教學可通過與企業(yè)合作，采取請進來;和派出去;的方式進展教學。由于平面設(shè)計教學不僅具有較強的專業(yè)性，而且老師還需要對企業(yè)開展的動態(tài)非常理解，為了培養(yǎng)出更具市場需求專業(yè)型人才，中職學?？赏ㄟ^與企業(yè)合作，聘請行業(yè)優(yōu)秀人員進展課程教學，或者對平面設(shè)計專業(yè)老師實行見習制度，老師需定期到企業(yè)進展學習，以便不斷更新教育觀念和進步理論經(jīng)歷。中職學校在平面設(shè)計教學方面的實訓基地還不夠完善，學校可通過與企業(yè)合作，建立專用的實訓室，實訓室的設(shè)備和技術(shù)人員均由企業(yè)提供，從而保證學生的實訓質(zhì)量。通過這種實訓方法學生可以近間隔 的與企業(yè)接觸，培養(yǎng)了學生的職業(yè)才能，也為以后的職業(yè)開展奠定根底。三、完畢語當前，我國很多的中職專業(yè)學校都開設(shè)了平面設(shè)計專業(yè)，然