1、PAGE PAGE 9山東省學(xué)校文化研究院關(guān)于開展基礎(chǔ)教育與高等教育對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式研究課題研究的函各市教育局辦公室：創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，順應(yīng)教育改革的基本趨勢(shì)，根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見，不斷探索構(gòu)建高等學(xué)校和普通初高中聯(lián)合育人模式，實(shí)施特色高中建設(shè)計(jì)劃，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，成為我省推進(jìn)教育綜合改革的重要內(nèi)容?！盎A(chǔ)教育與高等教育對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式研究”已獲山東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)（課題編號(hào)：15CJYJ23）。為深化課題研究與實(shí)踐

2、，創(chuàng)新教育理念，構(gòu)建一個(gè)完整的從基礎(chǔ)教育延至高等教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和體系，切實(shí)保障課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)山東省教育廳綜合改革處做好基礎(chǔ)教育與高等教育對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式研究的函件要求，請(qǐng)各市結(jié)合轄區(qū)內(nèi)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，從每縣（區(qū)）酌選35所中學(xué)（含初、高中）作為“創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，并參與課題研究與實(shí)踐。力爭(zhēng)為我省創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式構(gòu)建和體系創(chuàng)新提供理論與實(shí)踐依據(jù)。請(qǐng)各市匯總推薦情況并于11月10日前將相關(guān)材料（創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)審批表、參與課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯總表、子課題申報(bào)表）一式三份及電子稿報(bào)送至總課題組秘書處（秘書處設(shè)在山東省學(xué)校文化研究院）。相關(guān)材料可從通知公

3、告欄下載。地址：山東省濟(jì)南市歷山路53號(hào) 郵編：250013聯(lián)系人：崔晴晴 聯(lián)系電話 真電子郵箱：附件：1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)審批表2.參與課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯總表3.課題簡(jiǎn)介及相關(guān)要求 山東省學(xué)校文化研究院 基礎(chǔ)教育與高等教育對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式研究總課題組 2016年10月17日附件1： 創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)審批表學(xué)校名稱Email詳細(xì)地址郵 編校 長(zhǎng)電 話聯(lián)系人電 話學(xué)校簡(jiǎn)介 （可附頁(yè)）創(chuàng)新人才培養(yǎng)的總體思路與構(gòu)想 （可附頁(yè)）申請(qǐng)單位意見公章： 年 月 日主管單位意見公章： 年 月 日總課題組審批意見公章： 年

4、月 日附件2： 市參與課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯總表學(xué)校名稱校 長(zhǎng)聯(lián)系電話聯(lián)系人聯(lián)系電話E-mail推薦單位（蓋章）： 日期：附件3： 課題簡(jiǎn)介及相關(guān)要求一、課題簡(jiǎn)介國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確提出：“樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接”，“支持有條件的高中與大學(xué)、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗(yàn)，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”?！盎A(chǔ)教育與高等教育對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式研究”這一課題，旨在喚起全省教育界有識(shí)之士對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視，讓創(chuàng)新人才培養(yǎng)真正從根源抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。通過研究實(shí)踐，進(jìn)一步明確創(chuàng)新人才培養(yǎng)的豐富內(nèi)涵，探索基礎(chǔ)教育與高等教育對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人

5、才的有效模式，解決基礎(chǔ)教育階段如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、高中與大學(xué)怎樣有效銜接、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵是什么等現(xiàn)實(shí)問題。力爭(zhēng)在探索論證過程中形成并完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)事業(yè)在理論、實(shí)踐、發(fā)展等方面取得更大進(jìn)展和突破。二、課題研究的主要內(nèi)容1.基礎(chǔ)教育階段的個(gè)性化教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究；2.基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究；3.中學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究；4.中學(xué)與高校對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人才的可行性模式探究；5.高校自主招生政策與形勢(shì)分析研究；6.研究性學(xué)習(xí)課程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系研究；7.高中學(xué)生創(chuàng)新潛力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)研究；8.創(chuàng)新能力的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)研究；9.拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的研究與實(shí)踐；1

6、0.基礎(chǔ)教育與高等教育銜接培養(yǎng)創(chuàng)新人才的問題與策略研究；11.普通高中培養(yǎng)模式的多樣化實(shí)踐與探究；12.基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效機(jī)制研究；13.中學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究；14.課堂教學(xué)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究；15.中學(xué)依托高校進(jìn)行創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理念與策略研究；16.基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)成功案例研究；17.以社會(huì)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑研究；18.創(chuàng)新人才培養(yǎng)與品牌學(xué)校建設(shè)的關(guān)系研究；19.中學(xué)階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)研究；20.區(qū)域性推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論與途徑研究。（課題負(fù)責(zé)人可根據(jù)研究實(shí)際選擇子課題研究方向和內(nèi)容，鼓勵(lì)圍繞總課題框架自立命題。）三、子課

7、題申報(bào)程序及相關(guān)要求1.申報(bào)學(xué)校在總課題研究的框架內(nèi)，自定子課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容，并制定課題研究計(jì)劃。2.申報(bào)學(xué)校須填寫子課題申報(bào)表（附后），以書面（一式三份）和電子稿形式 HYPERLINK mailto:發(fā)送電子郵件至。課題申報(bào)截止日期至4 報(bào)送至總課題組秘書處（秘書處設(shè)在山東省學(xué)校文化研究院）。課題申報(bào)截止日期至11月10日。3.由總課題組組織專家完成對(duì)子課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校的資格審定，通過審定立項(xiàng)的學(xué)校將統(tǒng)一頒發(fā)實(shí)驗(yàn)校銅牌、課題立項(xiàng)證書及課題研究相關(guān)資料。子課題要求1-3年完成，研究期限自子課題批準(zhǔn)立項(xiàng)之日起。4.課題研究的組織管理：本課題管理采取目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，集中管理與區(qū)域管

8、理相結(jié)合的方式?？傉n題組秘書處整體負(fù)責(zé)課題的組織管理工作，對(duì)子課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)估、檢查，并承辦課題的學(xué)術(shù)交流、研討培訓(xùn)及成果推廣等工作。各地區(qū)的子課題學(xué)校也可以自行組織有針對(duì)性的活動(dòng)，邀請(qǐng)總課題組給予指導(dǎo)與支持。5.成果交流與展示：總課題組將對(duì)優(yōu)秀課題研究成果組織交流并進(jìn)行表彰。根據(jù)研究實(shí)際及學(xué)校意愿，編輯出版課題研究?jī)?yōu)秀成果集（暫定名）。四、聯(lián)系方式總課題組秘書處設(shè)在山東省學(xué)校文化研究院：聯(lián)系人：崔晴晴 聯(lián)系電話傳真郵箱：地址：濟(jì)南市歷山路53號(hào)5樓秘書處 郵編：250013 表格下載地址：通知公告欄山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究課題子課題申報(bào)表子 課 題 名 稱 申 報(bào) 學(xué) 校 課 題 負(fù) 責(zé) 人 申 請(qǐng) 日 期 基礎(chǔ)教育與高等教育對(duì)接培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式研究總課題組2016年10月PAGE PAGE 11 課 題 申 報(bào) 表子課題名稱單位名稱郵 箱單位地址郵 編課題負(fù)責(zé)人職 務(wù)手 機(jī)聯(lián) 系 人郵 箱手 機(jī)課題負(fù)責(zé)人近三年承擔(dān)科研項(xiàng)目及完成情況項(xiàng)目時(shí)間及名稱批準(zhǔn)單位完成或獲獎(jiǎng)情況課題組主要成員（限10人，含負(fù)責(zé)人）姓 名職 務(wù)職 稱研究專長(zhǎng)及分工預(yù)期成果名稱及形式研究實(shí)施計(jì)劃及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)：(可附下頁(yè))申報(bào)單位意見 負(fù)責(zé)人簽字： 單位蓋章： 年 月 日教育主管部門意見負(fù)責(zé)人簽字： 單位蓋章: 年 月 日專家組評(píng)審意見