1、德育（一）第0頁(yè)共31頁(yè)第0頁(yè)共31頁(yè)如皋市江海技工學(xué)校教案首頁(yè)授課日期8.298.319.139.149.219.269.28班級(jí)一一（3）一一一一一（3）課題譜寫嶄新篇章教學(xué)目的：1.了解技能人才的社會(huì)價(jià)值2.掌握技能成才與職業(yè)教育的關(guān)系3.了解學(xué)習(xí)和職業(yè)的重要性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1計(jì)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性2.掌握學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化職業(yè)技能3全面發(fā)展，提高職業(yè)素質(zhì)授課方法：課本、多媒體、社會(huì)新聞等教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：PPT全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材（德育第二版第一冊(cè)）授課執(zhí)行情況及分析：德育（一）德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)課題：職業(yè)伴隨人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【新課引入】今天

2、，我們來(lái)到*技師學(xué)院，有的同學(xué)還沉浸在中考失利的懊悔中，有的同學(xué)還是以一副懶散、自暴自棄、混日子的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，這些都是不對(duì)的。當(dāng)我們進(jìn)入這個(gè)校園后，學(xué)校的老師、同學(xué)、環(huán)境對(duì)每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是新的，每一位同學(xué)也應(yīng)該以一種嶄新的心態(tài)去譜寫人生的新篇章?！拘抡n講授】有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我將來(lái)不是進(jìn)企業(yè)當(dāng)個(gè)工人，也沒(méi)什么大出息，其實(shí)并非如此。近幾年來(lái)，在普通高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難的形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生卻獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，受到用人單位的青睞。不少職業(yè)學(xué)校的學(xué)生未畢業(yè)就被預(yù)訂一空，而且有著多種職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)。為說(shuō)明一、社會(huì)發(fā)展需要技能人才1、技能人才的社會(huì)價(jià)值當(dāng)今世界，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并擁有大量技術(shù)嫻熟的技

3、能人才，誰(shuí)就能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，否則再好的設(shè)計(jì)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人是支撐企業(yè)發(fā)展的三大支柱，缺少了其中任何一個(gè)，企業(yè)要發(fā)展都是不可能的。高職學(xué)校更注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，根據(jù)市場(chǎng)人才需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。大學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)“紙上談兵”是不會(huì)被接受的。除了有一技之長(zhǎng)外，不少單位青睞一線的技術(shù)人員還有另一個(gè)重要原因：肯放下身段吃苦。因此，只要擁有過(guò)硬的技能，當(dāng)名工人，也能成才。很多職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就是因?yàn)闀?huì)動(dòng)手操作，具有較強(qiáng)的崗位針對(duì)性而深受企業(yè)歡迎，成為企業(yè)急需的人才，當(dāng)上了企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的骨干，支撐著企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰

4、飛作出自己的貢獻(xiàn)。那么如何才能使自己擁有過(guò)硬的技能呢？2、技能成才與職業(yè)教育伴隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)呈現(xiàn)了專業(yè)化、智能化、復(fù)合型和創(chuàng)新型的發(fā)展。同學(xué)們進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就是接受就業(yè)前的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成訓(xùn)練，使自己成為深受企業(yè)歡迎的勞動(dòng)者，成為一名技術(shù)能手、技術(shù)標(biāo)兵。二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能提問(wèn)導(dǎo)入板書(shū)案例講解學(xué)生回答課題：職業(yè)伴隨人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、就業(yè)是謀生之本職業(yè)，就是指人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。職業(yè)成為自立和謀生的手段。人活在世上，離不開(kāi)衣、食、住、行。為了獲得這些生活必需品，就必須勞動(dòng)。人們通過(guò)參加某個(gè)職業(yè)崗位的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取報(bào)酬，因此，職業(yè)就成為求得個(gè)人自立和謀

5、生的手段。當(dāng)物質(zhì)上繁榮和富足得到滿足后，屬于精神生活的更高層次的需求就體現(xiàn)出來(lái)了，職業(yè)是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值、體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值的活動(dòng)。2、職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是指從業(yè)任務(wù)人員完成崗位所需要的實(shí)際工作能力。企業(yè)選擇員工首先看重的就是其職業(yè)技能，越是能解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，順利完成工作任務(wù)的，越是企業(yè)急需的員工。因些，職業(yè)技能是就業(yè)的必要條件。為了對(duì)勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力作出客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)，國(guó)家建立了職業(yè)資格證書(shū)制度，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定對(duì)勞動(dòng)者的技術(shù)等級(jí)進(jìn)行考核。我們給大家介紹了只要自己擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，在任何崗位上都能成才。那么怎么樣才能通過(guò)學(xué)習(xí)，成為企業(yè)所需

6、的技能型人才呢？第二節(jié)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)一、有理想才會(huì)有追求1、興趣是職業(yè)成功的動(dòng)力源泉（1）首先就培養(yǎng)穩(wěn)定的職業(yè)興趣。職業(yè)興趣，是指?jìng)€(gè)人積極地認(rèn)識(shí)、接觸和掌握某種職業(yè)的心理傾向。一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇生涯，他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而能想盡辦法，百折不撓地去克服它，甚至廢寢忘食，如醉如癡。人的職業(yè)興趣并不是與生俱來(lái)的，是在家庭、學(xué)校和社會(huì)影響下，通過(guò)對(duì)職業(yè)的接觸、了解、認(rèn)識(shí)而逐漸形成的。當(dāng)人們的職業(yè)興趣與現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)和工作崗位不一致時(shí)，人們可以調(diào)整自己，培養(yǎng)職業(yè)興趣，從而使自己獲得追求職業(yè)成就的持久動(dòng)力。興趣

7、的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段有趣樂(lè)趣志趣。A、有趣是興趣發(fā)展的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段。課題：職業(yè)伴隨人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)處于這階段的興趣常常與人們對(duì)某事物的新奇感相聯(lián)系，隨著這種新奇感的消失而消失。B、樂(lè)趣是興趣發(fā)展的第一個(gè)階段，是在有趣的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，變得專、深入起來(lái)。C、志趣是興趣發(fā)展的第一個(gè)階段，志趣是人們?nèi)〉贸删偷母緞?dòng)力，是成功的重要保證。2、理想是職業(yè)成功的精神支柱樹(shù)立正確的理想，有助于人們明確職業(yè)追求和奮斗目標(biāo)。所以，只有給自己制定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，才會(huì)找到適合自己的崗位，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。職業(yè)理想，是指人們對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求，它包括

8、對(duì)所進(jìn)入的行業(yè)領(lǐng)域從事的工作、種類以及工作獲得成就等方面的追求。職業(yè)理想的作用主要表現(xiàn)為：一是對(duì)職業(yè)選擇的導(dǎo)向作用，二是對(duì)職業(yè)追求的推動(dòng)作用，三是對(duì)職業(yè)成功的支撐作用。（職業(yè)價(jià)值觀）那么，我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立職業(yè)理想呢？第一，要適時(shí)培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，努力促進(jìn)其升華為職業(yè)理想。第二，要全面認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立符合自己情況的職業(yè)理想。第三，要認(rèn)識(shí)自己所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。人要想成就一番事業(yè)，光憑興趣和理想是不夠的，還必須努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。三、會(huì)學(xué)習(xí)才能成才1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能掌握足夠的職業(yè)技能。職業(yè)學(xué)校和普通中學(xué)的學(xué)習(xí)有著相冋的地方，但也存在著較大的差別。首

9、先，培養(yǎng)目標(biāo)不同。職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是把同學(xué)們訓(xùn)練成適應(yīng)崗位需要的技能型、應(yīng)用型人才。其次，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法不同。職業(yè)學(xué)校除了學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課外，還將學(xué)習(xí)許多專業(yè)課程，而且還要進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。最后，評(píng)價(jià)方式不同。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)自三方面的評(píng)價(jià)：一是學(xué)習(xí)自身的評(píng)價(jià)；二是接受社會(huì)的評(píng)價(jià)；三是企業(yè)評(píng)價(jià)，這是最根本也是最關(guān)鍵的評(píng)價(jià)。要在以上三個(gè)方面，尤其是企業(yè)評(píng)價(jià)獲得好成績(jī)，就必須善于總結(jié)引導(dǎo)板書(shū)德育(一)德育(一)第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)課題：職業(yè)伴隨人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)，懂得怎樣學(xué)習(xí)、思考。為此，我們要做到四個(gè)結(jié)合：學(xué)與思相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷地體會(huì)、揣摩、思索，對(duì)不懂的問(wèn)

10、題要思考，對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)要想到如何運(yùn)用，對(duì)在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題要嘗試事業(yè)所學(xué)的知識(shí)去解釋、去說(shuō)明。學(xué)與問(wèn)相結(jié)合。會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要表現(xiàn)就是要勤于請(qǐng)教。不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，缺什么就補(bǔ)什么，差什么就練什么。學(xué)與習(xí)相結(jié)合。知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過(guò)局部學(xué)習(xí)一一反復(fù)練習(xí)一一自如運(yùn)用三個(gè)階段，所謂“溫故而知新”“熟能生巧”。學(xué)與行相結(jié)合。學(xué)過(guò)的東西要不斷地去實(shí)踐、操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。2、全面發(fā)展，提咼職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)然光有專業(yè)技能還不夠，還必須提咼和完善自己的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于剛剛開(kāi)始職業(yè)生涯的人來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是培養(yǎng)基本職業(yè)素質(zhì)，這些都是發(fā)展任何職業(yè)的“通用能力”。職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容一般分為思想素養(yǎng)、道德素

11、養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專板書(shū)業(yè)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)五個(gè)方面。記筆記A、思想素質(zhì)一一理想信念、人生觀、價(jià)值觀等。B、道德素質(zhì)一一指職業(yè)道德修養(yǎng)。C、文化素質(zhì)知識(shí)修養(yǎng)和思維能力。D、專業(yè)素質(zhì)指岡位適應(yīng)能力和專業(yè)技能狀況。E、身心素質(zhì)一一指身體素質(zhì)和心理適應(yīng)能力等。三、善把握才會(huì)有成效1、規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖一一談?wù)勚贫▊€(gè)人發(fā)展規(guī)劃的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)是在校學(xué)習(xí)的三大目標(biāo)，要想在這幾年里獲得比較大的收獲，就必須對(duì)如何過(guò)好學(xué)校板書(shū)生活制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，步個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。如何設(shè)計(jì)適合自己的成長(zhǎng)規(guī)劃呢？2、設(shè)計(jì)適合自己的成長(zhǎng)規(guī)劃制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本步驟。確定發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)

12、有大有小，大到樹(shù)立職業(yè)理想，小到具體的職業(yè)素養(yǎng)。分析自身?xiàng)l件。常言道，人貴有自知之明。需要具體分析自身?xiàng)l件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面，取長(zhǎng)補(bǔ)短、趨利避害，使發(fā)展目標(biāo)切實(shí)可行。記筆記課題：職業(yè)伴隨人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)規(guī)劃發(fā)展階段。每個(gè)階段有一定的分解目標(biāo)，從而形成由易到難、由低到高的發(fā)展過(guò)程。這樣即有利于培養(yǎng)自信心，也有利于目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。制定實(shí)現(xiàn)措施。在好的規(guī)劃，沒(méi)有措施也只是紙上談兵。要獲得成功，就要制定可行性措施，步步實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃。3、美好規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在于行動(dòng)一一實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本要求。認(rèn)真投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，上好每堂課。參與社會(huì)時(shí)間，培養(yǎng)自己的綜合能力。積極體驗(yàn)職業(yè)

13、活動(dòng)。不斷自我檢測(cè)和調(diào)整?！菊n堂小結(jié)】要想成為一名合格的技術(shù)人才，就應(yīng)培養(yǎng)職業(yè)興趣，樹(shù)立職業(yè)理想，努力學(xué)習(xí)，掌握出色的職業(yè)技能。特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)用技能，重視養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。因此，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練崗位技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)是我們當(dāng)前的三大目標(biāo)。因此，只要自己擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地，從最基層做起，職高學(xué)生同樣擁有光明的前途，同樣擁有自己的一份天空。【作業(yè)布置】1、什么是職業(yè)興趣，職業(yè)興趣有哪幾個(gè)階段？2、什么是職業(yè)理想，如何培養(yǎng)樹(shù)立職業(yè)理想？3、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)規(guī)劃的步驟有哪些？4、什么是職業(yè)？現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？5、談?wù)勀銓?duì)今后學(xué)習(xí)生活有怎樣的打算？課堂總結(jié)布置作業(yè)德育（一）德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第

14、 頁(yè)共31頁(yè)如皋市江海技工學(xué)校教案首頁(yè)授課日期10.1010.1210.1710.2210.2410.2610.31班級(jí)一一（3）一一一一一（3）課題：培養(yǎng)健康心理教學(xué)目的：1掌握如何正確客觀的認(rèn)識(shí)自我2.了解如何主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1了解人際交往的重要性2掌握人際交往的方法授課方法：課本、多媒體、社會(huì)新聞等教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：PPT全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材（德育第二版第一冊(cè)）授課執(zhí)行情況及分析：課題：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、什么是職業(yè)興趣？職業(yè)興趣分哪幾個(gè)階段？2、什么是職業(yè)理想？我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立職業(yè)理想呢？3、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容包括哪些？4、什

15、么是職業(yè)？5、現(xiàn)代職業(yè)呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢(shì)如何？【導(dǎo)入新課】2011年4月1日顧女士接機(jī)，被兒子連捅八九刀。2000年8月29日17時(shí)，昆明市某中學(xué)學(xué)生14歲的超然、大偉用準(zhǔn)備好的匕首瘋狂地刺向王共計(jì)50余刀。安徽泗縣一個(gè)高一學(xué)生用電飯鍋的電源線勒死了自己的母親。我們還可以看到一些冋學(xué)乖張頑劣難以管教，抽煙、喝酒，離經(jīng)叛道，拿刀棍對(duì)向父母，我們不禁要想為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？主要原因是他們的心理出現(xiàn)了偏差，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)健康的心理?！局v授新課】一、客觀認(rèn)識(shí)自我1、青春期心理的表現(xiàn)因此，有人說(shuō)：青春是一本難懂的書(shū)，是一個(gè)迷惘憂傷的季節(jié)。其實(shí)，這些都是青春期心理特征的表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾

16、個(gè)方面：A、不平衡性：身體發(fā)育和心理發(fā)展不成熟。B、動(dòng)蕩性：這時(shí)期，同學(xué)們由于生理、心理發(fā)展的不平衡，在心理上常表現(xiàn)出一種成熟前的動(dòng)蕩。C、自主性：自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，希望從父母的束縛中解放出來(lái)。D、進(jìn)取性：精力充沛，血?dú)夥絼偅磻?yīng)敏捷，不安于現(xiàn)狀，具有“初生牛犢不怕虎”的精神。E、閉鎖性：同學(xué)們內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，但不輕易表露心跡，非常注重自我的所謂“隱私”和“秘密”。F、社會(huì)性：對(duì)社會(huì)生活中很多現(xiàn)象都感興趣，喜歡探聽(tīng)新鮮事，很想象大人那樣對(duì)周圍的問(wèn)題作出褒貶評(píng)價(jià)；對(duì)社會(huì)活動(dòng)的參與也日趨活躍。2、客觀了解和評(píng)價(jià)自己中技生心埋還存在突出的特點(diǎn)和表現(xiàn)：A、成人感特別強(qiáng)烈復(fù)習(xí)提問(wèn)思考回答課題：

17、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)B、就業(yè)需要突出C、成就事業(yè)的信心不強(qiáng)二、學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)1、認(rèn)清環(huán)境的變化從初中到技校，環(huán)境變化較大，如不及時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境變化，會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題。問(wèn)：那么，從初中到技校環(huán)境到底有哪些變化呢？A、生活環(huán)境的改變B、學(xué)習(xí)方式的變化C、人際關(guān)系的變化2、增強(qiáng)自我適應(yīng)的能力面對(duì)變化，我們必須學(xué)會(huì)積極地去適應(yīng)，積極地去學(xué)習(xí)、生活和工作。那么，如何來(lái)培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力呢？A、培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力獨(dú)立生活的能力，主要包括兩個(gè)方面：第一、生活自理能力。第二，獨(dú)立處理人際關(guān)系及生活中各種矛盾的能力B、接受現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)C、確立合適的人生目標(biāo)并為之努力。確立美好的目標(biāo)并付之行動(dòng)，可

18、以擺脫由于環(huán)境不適應(yīng)所帶來(lái)的不愉快。D、建立和諧的人際關(guān)系。有了良好的人際關(guān)系，人才會(huì)有歸屬感和安全感，心情才能愉快。三、追求自強(qiáng)自信1、培養(yǎng)自信品質(zhì)自信就疋相信自己。有自信心疋中技生走向成才之路的第步?；顒?dòng)：優(yōu)點(diǎn)轟炸小組成員輪流被別人指出優(yōu)點(diǎn)，被談?wù)撜咧辉S靜聽(tīng)，注意體會(huì)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感覺(jué)。小組成員討論：被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識(shí)到的？是否加強(qiáng)了對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的認(rèn)識(shí)？指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？為此，同學(xué)們應(yīng)從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)自己自信自強(qiáng)的積極心態(tài)：A、熱忱面對(duì)生活B、樹(shù)立“我能行”的信念課題：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)C、體驗(yàn)成就感2、正確面對(duì)挫折挫折

19、是人生的伴侶，每個(gè)人在一生中或多或少都會(huì)遇到各種各樣、大大小小的挫折。如：小時(shí)候因不善父往沒(méi)能當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)同學(xué)們是如何面對(duì)挫折的？A、正確認(rèn)識(shí)挫折挫折作為一種較為普遍的社會(huì)心理現(xiàn)象，既具有客觀性，又具有兩面性。客觀性是指挫折心理是普遍存在的，任何人都會(huì)遇到；因此，當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，應(yīng)該坦然面對(duì)，無(wú)須驚慌失措、怨天尤人。我們要善于把挫折轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力和壓力。B、積極面對(duì)挫折在正確面對(duì)的同時(shí)，我們還要米用正確的方法，來(lái)減輕挫折的副作用。方法之一：取代轉(zhuǎn)移法（旁板）方法之二：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（旁板）方法之二：找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)（旁板）只有正確培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)，積極面對(duì)挫折，同學(xué)們才能調(diào)整好心態(tài)，克服存在的心理問(wèn)

20、題。當(dāng)然，要使自己的學(xué)業(yè)進(jìn)步，事業(yè)成功，生活幸福，還必須學(xué)會(huì)人際交往的方法。第二節(jié)學(xué)會(huì)人際交往一、人際交往是生存和發(fā)展的需要1、什么是人際交往人際父往：指人與人之間通過(guò)一定方式進(jìn)行接觸，在心理或行為上產(chǎn)生互相影響的過(guò)程。由于人們之間互相交往，才產(chǎn)生了各種各樣的人際關(guān)系。2、人際交往的作用A、具有促進(jìn)社會(huì)整合的作用通過(guò)人際之間思想、感情的交流，可增強(qiáng)個(gè)人之間、群體之間的理解和團(tuán)結(jié)；也可消除人際之間的誤會(huì)和隔閡，避免相互間的干擾和矛盾沖突，促進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)運(yùn)行；它是社會(huì)關(guān)系的黏合劑。B、具有促進(jìn)自我認(rèn)知和自我完善的作用人們可通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)與態(tài)度，來(lái)認(rèn)識(shí)自我形象，在與別人比較中認(rèn)識(shí)自我，元善自我

21、，“以人為鏡”C、具有信息交流和互補(bǔ)的作用舉例解釋德育（一）德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)課題：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)人與人通過(guò)接觸與往來(lái)，可加強(qiáng)情感聯(lián)系，更重要的是信息交流，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、自我教育都會(huì)起到積極的作用。D、具有身心保健的作用通過(guò)人際交往，使雙方得到精神滿足和安慰，有益于人的身心健康。3、遵循人際交往的基本原則（四大原則）A、平等原則平等待人是建立良好人際關(guān)系的前提。交往時(shí)不因地位、財(cái)富、權(quán)力的不同而不同，應(yīng)尊重他人的人格，不隨便議論他人，不勢(shì)利、不獻(xiàn)媚。B、互利原則互利指互幫互助、互惠互利、互敬互愛(ài)，不做損害他人的事；既要有合作雙贏的觀念，又要有處處為他

22、人服務(wù)的意識(shí)。C、信用原則它要求人們?cè)谌穗H交往中說(shuō)真話、辦實(shí)事、不欺騙、不虛偽，信守承諾。當(dāng)然，這也是為人之道。D、相容原則要求人們做到心胸寬廣，為人謙和，不斤斤計(jì)較，開(kāi)朗豁達(dá)，勇于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，樂(lè)于接受他人的建議和批評(píng)。二、人際交往的方法1、掌握人際交往的技巧A、展示自身魅力在人際父往中，要給他人留下深刻印象，產(chǎn)生認(rèn)同感，建立良好的人際關(guān)系，提升自身魅力是第步。自身魅力主要包括：儀表魅力、人格魅力、學(xué)識(shí)魅力二大類。（儀表、儀態(tài)、舉止、言語(yǔ)）B、學(xué)會(huì)克制自我交友中，許多人脾氣、性格、習(xí)慣都不同，因此，克制忍讓是搞好人際關(guān)系應(yīng)有的修養(yǎng)和準(zhǔn)則。C、提高溝通技巧（人際溝通分語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通兩方面

23、）第，語(yǔ)言溝通方面：應(yīng)注意培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)言習(xí)慣。首先，要注意說(shuō)話時(shí)的口頭禪；是說(shuō)話時(shí)常用帶有指責(zé)和輕蔑意味的詞語(yǔ)。其次，要注意看對(duì)象和場(chǎng)合。再次，要注意使用禮貌用語(yǔ)。課題：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)最后，要注意對(duì)方的隱私和忌諱，盡力避免。非語(yǔ)言溝通方面（旁板）：指人們通過(guò)眼神、姿態(tài)、表情、動(dòng)作、聲調(diào)等手段相互交流信息。俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶，步態(tài)能反映個(gè)性，動(dòng)作能表達(dá)情緒，語(yǔ)調(diào)和表情能傳遞情感信息。2、克服人際交往的障礙（1）克服人際交往中的羞怯羞怯一般表現(xiàn)為不敢在公開(kāi)場(chǎng)合拋頭露面，在大庭廣眾面前不敢發(fā)言，總愛(ài)躲在角洛里。克服羞怯的方法：是樹(shù)立自信心，相信“天生我材必有用”多想想自身的長(zhǎng)

24、處。二是不要過(guò)多地計(jì)較別人的評(píng)論。三是要自覺(jué)鍛煉人際交往能力，可以先在熟悉的環(huán)境再擴(kuò)大交往范圍。（2）克服人際交往中的猜忌猜忌有兩種表現(xiàn)：是自我困擾、自我折磨，遠(yuǎn)離集體，縮小交往范圍。二是尋找借口，發(fā)動(dòng)攻擊，引起人際矛盾激化。解決猜忌的方法：一是看問(wèn)題要實(shí)事求是，不能憑主觀臆想判斷疋非，更不能無(wú)中生有。二疋對(duì)人要以誠(chéng)相待，互相信任，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。三是當(dāng)自己對(duì)他人產(chǎn)生猜疑時(shí)，要告誡自己“冷靜，不要沖動(dòng)”。（3）克服人際交往中的自私自私的主要表現(xiàn)：一切以自我為中心，依照自我需要、體驗(yàn)、感受來(lái)觀察事物，考慮問(wèn)題。如：大多數(shù)獨(dú)生子女。克服自私的方法：是認(rèn)識(shí)自我。經(jīng)常反思自己的行為，培養(yǎng)自己“嚴(yán)以

25、律己，寬以待人”的品質(zhì)。二是嚴(yán)以律己。嚴(yán)格按校紀(jì)校規(guī)要求自己，出現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行自我批評(píng)，把方便讓給別人，困難留給自己。三是寬以待人。要忍受各種誤解和委屈，不計(jì)較別人過(guò)失，主動(dòng)熱情幫助別人。三、常見(jiàn)人際關(guān)系的處理作為技校的在校生，冋學(xué)們的主要生活空間在學(xué)校；因此，學(xué)校內(nèi)人與人之間的交往，是我們?nèi)穗H交往的主要內(nèi)容。1、學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系A(chǔ)、冋學(xué)關(guān)系要處理好同學(xué)間的人際關(guān)系，必須做到以下幾點(diǎn)：第一，用友愛(ài)去播種。第二，用忠誠(chéng)去催發(fā)。第三，用熱情去澆灌。第四，用諒解去護(hù)理。課題：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)B、同鄉(xiāng)關(guān)系要避免“老鄉(xiāng)主義”的小團(tuán)體意識(shí)；當(dāng)同鄉(xiāng)需要幫助時(shí)，一定要注意所做事情是否符合

26、法律、道德、校紀(jì)校規(guī)的要求。C、師生關(guān)系第一，對(duì)老師要有禮貌。首先，要養(yǎng)成主動(dòng)向老師問(wèn)好的習(xí)慣。其次，進(jìn)老師辦公室先喊報(bào)告，經(jīng)允許方可進(jìn)入。再次，給老師遞東西或接受老師交遞東西時(shí)，要用雙手接送以示敬意。再次，要樂(lè)于給老師提供幫助。最后，不要背后議論老師或直呼其名，更不能給老師起綽號(hào)。第二，虛心聽(tīng)從老師的教誨第三，遵守課堂禮儀2、家庭內(nèi)的人際關(guān)系作為子女，尊敬父母、長(zhǎng)輩是最基本的兒女之道，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么，如何才能做一名孝順父母的好學(xué)生呢？A、要聆聽(tīng)父母的教誨：要經(jīng)常與父母交流、溝通，對(duì)父母正確的教誨要用心去聆聽(tīng)，對(duì)父母不正確的意見(jiàn)要善意地理解。B、要主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活：應(yīng)體諒

27、、體貼父母的難處，盡量不要讓父母操心，這是減輕父母負(fù)擔(dān)最直接的實(shí)際行動(dòng)。C、尊重父母、關(guān)心父母【課堂小結(jié)】人際交往是生存的重要技能，我們應(yīng)該在遵循人際交往的基本原則的基礎(chǔ)上，努力提高人際交往與合作的技巧，積極克服人際交往的障礙，處理好校園人際關(guān)系、家庭人際關(guān)系。最后，我想送給同學(xué)們首洪昭光老先生的格言與大家共勉：“煩惱是想出來(lái)的，痛苦是比出來(lái)的，毛病是吃出來(lái)的，健康是走出來(lái)的”?！菊n后作業(yè)】1、什么是人際交往？人際交往的原則是什么？2、掌握人際交往的方法有哪些？3、如何增強(qiáng)自我適應(yīng)能力？2、在校學(xué)生如何培養(yǎng)自己自信自強(qiáng)的積極心態(tài)？3、課本P42探究體驗(yàn)題。（給自己鼓掌）舉例解釋課堂小結(jié)布置作業(yè)

28、德育（一）德育(一)德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)課題：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案首頁(yè)授課日期11.711.811.13111411.2011.21班級(jí)一一（3）一(3)一(3)一(3)一一(3)課題：恪守道德規(guī)范教學(xué)目的：1、掌握道德在文明社會(huì)的作用2、了解公民道德基本道德規(guī)范有哪些教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1了解社會(huì)公德的基本要求2掌握如何防范不良誘惑授課方法：課本、多媒體、社會(huì)新聞等教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：PPT全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材（德育第二版第一冊(cè)）授課執(zhí)行情況及分析：課題：加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、人際交往的作用有哪些？2、掌握人

29、際交往的方法有哪些？3、如何處理好與父母的關(guān)系？4、如何正確面對(duì)挫折？5、如何增強(qiáng)自我適應(yīng)能力？【新課引入】我們是處在社會(huì)之中的人，隨時(shí)都會(huì)對(duì)別人的行為評(píng)價(jià)，同時(shí)自己的言行也在不斷地被別人評(píng)價(jià)。一個(gè)人的行為是不是符合社會(huì)道德，則體現(xiàn)了一個(gè)人素質(zhì)高低，那么到底什么是道德呢？【新課講授】四、道德是社會(huì)文明的基石1、社會(huì)生活離不開(kāi)道德道德是日常生活中最常見(jiàn)的一種行為準(zhǔn)則和規(guī)范，它存在于人們的公共活動(dòng)、職業(yè)活動(dòng)和豕庭活動(dòng)的一切領(lǐng)域之中，主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們內(nèi)心的信念的力量。對(duì)個(gè)人而言，培養(yǎng)良好的道德有利于適應(yīng)社會(huì)生活，促進(jìn)自我完善，形成和諧的人際關(guān)系。對(duì)社會(huì)而言，弘揚(yáng)高尚的道德有利于提高公

30、民素質(zhì)，增進(jìn)社會(huì)文明，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。2、踐行社會(huì)主義榮辱觀2006年，胡錦濤在政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。這是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，體現(xiàn)了社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟。其主要內(nèi)容是：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利已為復(fù)習(xí)提問(wèn)案例導(dǎo)入板書(shū)學(xué)生回答課題：加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。社會(huì)主義榮辱

31、觀，通俗而明確地提出了應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，應(yīng)當(dāng)提倡什么，抵制什么，為我們的健康成長(zhǎng)樹(shù)立了看得見(jiàn)、摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。五、自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范1、愛(ài)國(guó)守法(1)熱愛(ài)祖國(guó)是公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。熱愛(ài)祖國(guó)，就是對(duì)祖國(guó)懷有最真摯的情感。集中表現(xiàn)為熱愛(ài)祖國(guó)的河山和物產(chǎn)資源，熱愛(ài)祖國(guó)的歷史傳統(tǒng)和文化，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一，表現(xiàn)為一種強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心，以及維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和國(guó)家利益的使命感、責(zé)任感。(2)遵紀(jì)守法是公民必須遵循的行為規(guī)范。遵紀(jì)守法是道德的底線，是每個(gè)公民必須具備的道德品質(zhì)。作為公民，應(yīng)該做到知法明紀(jì)，牢固樹(shù)立遵紀(jì)守法意識(shí)，注重養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。2、明禮誠(chéng)信文明禮讓是

32、高尚品德的追求。文明禮讓主要表現(xiàn)為：儀容端莊、待人和氣、舉止文明、恭謙禮讓。如何做到文明禮讓呢？做到文明禮讓，首先就要提倡禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀。做到文明禮讓，還要懂得謙讓，學(xué)會(huì)寬容。誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本要求。“誠(chéng)”主要是講誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇；“信”主要是講信譽(yù)、重信用?！罢\(chéng)信”的含義，主要是忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任。主要表現(xiàn)在說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾巫龅秸\(chéng)實(shí)守信呢？首先做到“言必信，行必果”。即說(shuō)到做到，真誠(chéng)待人，勤勉做事，言行致。其實(shí)應(yīng)杜絕說(shuō)假話、大話、空話，不欺騙他人，也不自欺欺人。3、團(tuán)結(jié)友善(1)團(tuán)結(jié)合作是力量的源泉。團(tuán)結(jié)有什么重要性？從小

33、父母就告誡我們，一根筷子和一把筷子的關(guān)系，有一首歌叫團(tuán)結(jié)就是力量，就充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要。當(dāng)然，團(tuán)結(jié)合作還是我們的祖先從最殘酷的生存環(huán)境中逐漸懂得的。課題：加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)冋學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅綀F(tuán)結(jié)合作呢？首先（要善于團(tuán)結(jié)合作必須）懂得理解和尊重別人。是要理解別人的思想行為。一是還要善于從對(duì)方的角度來(lái)考慮問(wèn)題。其次（要善于團(tuán)結(jié)合作必須）學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人。再者（要善于團(tuán)結(jié)合作必須）學(xué)會(huì)正確處理矛盾。（2）友善待人是富有愛(ài)心的表現(xiàn)首先，嚴(yán)以律己、善解人意。只有嚴(yán)于律己，才能做到友善待人。其次，助人為樂(lè)、不求回報(bào)，以德抱怨、寬容待人。4、勤儉自強(qiáng)（1）勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德首先，懂得珍惜

34、勞動(dòng)成果，避免鋪張浪費(fèi)再次，自覺(jué)培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)（2）自強(qiáng)不息是人類精神的象征6、敬業(yè)奉獻(xiàn)（1）愛(ài)崗敬業(yè)是從業(yè)的基本要求什么是愛(ài)崗敬業(yè)？愛(ài)崗敬業(yè)是從業(yè)人員熱愛(ài)自己的工作崗位，崇敬自己所從事的職業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是事業(yè)成功的前提，一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的工作，才有可能為此而拼搏。要做到愛(ài)崗敬業(yè)，就要熱愛(ài)本職工作，就要在工作中履行自己的職責(zé)。（2）奉獻(xiàn)社會(huì)是更高的道德境界奉獻(xiàn)社會(huì)要有忘我的獻(xiàn)身精神，更要有埋頭苦干的務(wù)實(shí)態(tài)度。六、遵守社會(huì)公德和傳承家庭美德1、社會(huì)公德的基本要求社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)貝V。主要包括文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守Y厶等。2、家庭美德

35、的基本要求家庭美德是調(diào)節(jié)家庭內(nèi)部成員和與家庭生活密切相關(guān)的人際交往關(guān)系的行為規(guī)范。主要包括尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等。第二節(jié)拒絕不良誘惑一、拒絕不良誘惑德育（一）德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)課題：加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)世界請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱呐d趣愛(ài)好，業(yè)余時(shí)喜歡干些什么？（上網(wǎng)）上網(wǎng)都干些什么？（查資料，讀新聞，聊天，打游戲，購(gòu)物）我們可以看出過(guò)分的沉戀網(wǎng)絡(luò)和電子游戲會(huì)有很大的危害，這些危害主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)同學(xué)看書(shū)中P89頁(yè)漫畫(huà)，討論。總結(jié)歸納：第一，學(xué)業(yè)荒廢（玩物喪志）第一，影響身體健康；第三，產(chǎn)生不健康的心理依賴；第四，誘發(fā)犯罪。組

36、織學(xué)生討論：尋找拒絕迷戀網(wǎng)絡(luò)世界的對(duì)策。1、正確對(duì)待傳媒影響改革開(kāi)放國(guó)門打開(kāi)后，既進(jìn)來(lái)了一些好的科技、文化，也帶進(jìn)些不良的東西。如電影電視中金錢至上、暴力兇殺等。大家要提高自我修養(yǎng)，增強(qiáng)辨別能力，做積極向上之人。3、理性面對(duì)偶像崇拜當(dāng)然，青少年崇拜偶像是正常的心理現(xiàn)象，同學(xué)們必須做到：A、不盲目“追星”首先，我們所崇拜的人，應(yīng)是真正值得崇拜的。其次，不要去效仿明星們外表的淺層?xùn)|西，要學(xué)他們克服困難，不斷追求的精神。B、不瘋狂“追星”。喜歡某個(gè)明星是可以的，但不要輕易崇拜，更不要為“追星”而傷害自己及家人。二、抵制不良行為的侵襲1、杜絕打架斗毆的行為年輕人血?dú)夥絼?，遇事易沖動(dòng)，喜用拳頭解決問(wèn)題，

37、不但給別人造成傷害，同時(shí)也害了自己。因此，打架是沒(méi)有勝利者的。校園打架一般有二種情況：一是一時(shí)沖動(dòng)而引發(fā)的。二是由“哥們義氣”引發(fā)的。三是故意欺負(fù)別人，稱霸校園。2、杜絕偷竊行為偷竊是嚴(yán)重違反社會(huì)道德規(guī)范的行為，如任其發(fā)展成習(xí)慣，就會(huì)構(gòu)成人格上的嚴(yán)重缺陷；偷竊財(cái)物數(shù)量和價(jià)值達(dá)到一定程度，會(huì)上升為犯罪并受到刑法的處罰。因此，千萬(wàn)不要以為小偷小摸沒(méi)什么，它可是引發(fā)青少年犯罪的萬(wàn)惡之源。3、杜絕賭博行為一些同學(xué)喜歡在教室、宿舍里用撲克牌來(lái)輸贏，這是一種賭博行為。賭博活動(dòng)的危害極大：其一，參與者處于焦慮、緊張、恐懼和高度興奮的心理狀態(tài)，長(zhǎng)期這樣有損身體健康，并容易失控、沖課題：加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生

38、活動(dòng)動(dòng)。其二，參與者還導(dǎo)致個(gè)人社會(huì)責(zé)任感、羞恥感、自尊心嚴(yán)重削弱，甚至?xí)a(chǎn)生違法犯罪行為。其三，易引發(fā)打架、敲詐、偷竊等嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，因此，要懂得任何大的賭博都是從“小來(lái)來(lái)、小輸贏”開(kāi)始的。4、杜絕吸煙、酗酒行為吸煙有害健康，尤其是青少年身體正處于發(fā)育階段，各器官系統(tǒng)較稚嫩，一旦吸煙，會(huì)導(dǎo)致器官受損，產(chǎn)生各種疾病，并導(dǎo)致早亡。其次，抽煙會(huì)助長(zhǎng)享樂(lè)的生活態(tài)度，增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；還會(huì)促成不良交往，引發(fā)偷竊、敲詐、搶劫等違法犯罪現(xiàn)象。同時(shí)，酗酒也是如此。5、杜絕早戀（早練）行為處于青春萌動(dòng)期的青少年對(duì)異性產(chǎn)生好感，渴望相互了解這是正常的心理。但是，由于同學(xué)們年齡還比較小，世界觀、人生觀價(jià)值觀還

39、不成熟，看人、看事、看問(wèn)題比較單純和幼稚，過(guò)早地涉足“戀愛(ài)”這種復(fù)雜的人生經(jīng)歷，是不明智的，也是不負(fù)責(zé)任的。問(wèn)：早戀有哪些危害呢？A、容易引起情緒的不穩(wěn)定。B、引起學(xué)習(xí)興趣下降，影響未來(lái)前途。C、不喜歡集體活動(dòng)，容易引發(fā)同學(xué)之間的矛盾。D、損害身心健康，容易引發(fā)違法行為。在我們身邊存在許多不良的行為，這些不良行為也對(duì)我們產(chǎn)生了不良的誘惑。那我們?nèi)绾尉芙^這些不良誘惑那？這就需要三、增強(qiáng)自制能力1、科學(xué)認(rèn)識(shí)自制能力（1）自制力指?jìng)€(gè)體能夠完全自覺(jué)、靈活地控制自己的情緒，約束自己的行為、語(yǔ)言的品質(zhì)。（2）自制力的表現(xiàn)人的自制力主要表現(xiàn)在自我管理、自我教育、自我控制（自我控制能力是自制力的核心內(nèi)容）三個(gè)

40、方面。自我控制能力不是天生的，而是培養(yǎng)出來(lái)的。如何來(lái)提咼自我控制能力呢？2、自覺(jué)提高自制能力第一，加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀是我們正確認(rèn)識(shí)和判斷事物的前提。課題：加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)因此，同學(xué)們可以通過(guò)閱讀一些健康向上的書(shū)籍，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，提高自己的精神境界。第二，學(xué)會(huì)自我管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣自制力，很大程度上表現(xiàn)在自我暗示與激勵(lì)等自我管理上。如：遇到困難或緊急時(shí)刻要克制情緒，不要沖動(dòng)；反復(fù)默念警句名言建立信心；經(jīng)常進(jìn)行自我監(jiān)督與剖析；寫日記的方法也行。第三，學(xué)會(huì)對(duì)不良誘惑和行為說(shuō)“不”同學(xué)們要自覺(jué)抵制不良誘惑和行為的干擾及影響，敢于和不良現(xiàn)象作斗

41、爭(zhēng)，敢于抵制和譴責(zé)不良的思想和行為。所以，學(xué)會(huì)選擇和拒絕是增強(qiáng)自制力的好方法，不要因?yàn)橛颜x、面子、義氣等受到干擾和影響?？偨Y(jié)歸納：A、后果聯(lián)想抵制誘惑：B、請(qǐng)求他人幫助：C、避開(kāi)誘因、轉(zhuǎn)移視線：D、婉言謝絕朋友，提咼自制能力：E、專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣：總之，不良誘惑猶如病毒，我們要拒絕和抵制不良誘惑，需要結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。【課堂小結(jié)】講道德是做人的基本要求。作為一名公民應(yīng)該自覺(jué)遵守公民道德基本規(guī)范，自覺(jué)做到愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)愛(ài)崗。道德是社會(huì)文明的基石，是做人的基本要求，作

42、為一名公民應(yīng)該自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，不斷提咼自身道德修養(yǎng)，尤其是青年學(xué)生在成長(zhǎng)中面對(duì)形形色色的誘惑要保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我控制，增強(qiáng)自制能力，全面提高自身素質(zhì)。【作業(yè)布置】1、社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容有哪些？2、什么是社會(huì)公德？其基本要求有哪些？3、什么是自制能力？人的自制能力的主要表現(xiàn)有哪些？4、早戀的危害有哪些？5、談?wù)勛约浩綍r(shí)有哪些不良行為，應(yīng)該如何來(lái)改正這些不良行為，提咼自制能力？德育(一)德育（一）德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)課題：加強(qiáng)道德修養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案首頁(yè)授課日期12.412.512.1112.1212.1812.19班級(jí)

43、一一（3）一（3）一（3）一（3）一一（3）課題：增強(qiáng)法制觀念教學(xué)目的：1了解社會(huì)與法律的關(guān)系2.掌握個(gè)人與法律的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1如何預(yù)防違法犯罪2.掌握犯罪及刑法授課方法：課本、多媒體、社會(huì)新聞等教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：PPT全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材（德育第二版第一冊(cè)）授課執(zhí)行情況及分析：課題：提高法律意識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、我們青少年應(yīng)該杜絕哪些不良行為？2、我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和增強(qiáng)自制力？3、社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容包括哪些？4、社會(huì)公德的主要表現(xiàn)有哪些？【新課引入】縱觀當(dāng)前中技生違紀(jì)違法的主要原因，是自制力不強(qiáng)，法制觀念淡薄所造成的。所以，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)是

44、非觀念，自覺(jué)遵守公共秩序，提高抵制違法行為的能力，對(duì)每一位同學(xué)都是十分重要的?！拘抡n講授】一、社會(huì)與法律1、社會(huì)生活離不開(kāi)法律第三課介紹了道德，道德是一種行為規(guī)范，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們內(nèi)心信念的力量，讓人們知道什么是好，什么是壞，什么事能做，什么事不能做。法律，是一種強(qiáng)制性的社會(huì)規(guī)范，這種規(guī)范由國(guó)家制定或認(rèn)可，并通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)國(guó)家的所有公民具有普遍約束力，人們必須遵守或執(zhí)行，否則就會(huì)受到處罰。法律具有的特點(diǎn)：國(guó)家制定或認(rèn)可的，帶有強(qiáng)制性的，普遍約束性和處罰性。法律與道德的區(qū)別：首先，來(lái)源不同。其次，執(zhí)行手段不同。再次，約束力不同。法律的作用的主要表現(xiàn)：A、法律具有規(guī)范作用。

45、以法律條文的形式明確告訴人們，什么是可以做的，什么是不可以做的；哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，違法者將要受到怎樣的制裁等。B、法律具有預(yù)防作用。表現(xiàn)在法律的明示作用和執(zhí)法的效力及對(duì)違法行為進(jìn)行懲治的力度上。提問(wèn)案例導(dǎo)入學(xué)生回答課題：提高法律意識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)C、法律具有校正作用。表現(xiàn)在通過(guò)法律的強(qiáng)制執(zhí)行力來(lái)校正社會(huì)行為中所出現(xiàn)的一些偏離了法律軌道的不法行為，使之回歸到正確的法律軌道，保證社會(huì)運(yùn)行的穩(wěn)定正常。社會(huì)生活離不開(kāi)法律，我們的成長(zhǎng)也同樣離不開(kāi)法律，作為青少年應(yīng)當(dāng)用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。板書(shū)2、我國(guó)的法律體系法律體系是由法律部門構(gòu)成的。法律部門是指調(diào)整同

46、一種類社會(huì)關(guān)系的所有法律規(guī)范的總和。我國(guó)主要的法律部門包括憲法、行政法、民商法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、程序法等，涵蓋了社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、筆記文化生活的方方面面。法律在我們生活中無(wú)處不在，所以作為社會(huì)的人我們要培養(yǎng)和樹(shù)立法治觀念。提問(wèn)3、培養(yǎng)依法治國(guó)的觀念總結(jié)所謂依法治國(guó)，是指群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，按照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。(1)樹(shù)立民主法治的觀念?；卮?2)樹(shù)立法律至上的觀念。(3)樹(shù)立公平正義的觀念。二、個(gè)人與法律1、自覺(jué)增強(qiáng)法律意識(shí)法律意識(shí)是人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的統(tǒng)稱，包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律制度的態(tài)度，對(duì)法律規(guī)閱讀自習(xí)定的理解

47、，以及對(duì)人們的行為是否合法的評(píng)價(jià)等。法律意識(shí)即表現(xiàn)為一種對(duì)法律規(guī)范的理解和尊重，更是表現(xiàn)為對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在服從。培養(yǎng)法律意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面做起：(1)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，分清什么是合法仃為，什么是違法仃為，什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是必討論回答須要做的，什么是禁止做的，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任。(2)自覺(jué)遵守法律。首先從思想上真正樹(shù)立依法辦事的理念。其次在日常生活中養(yǎng)成遵章守紀(jì)的好習(xí)慣，從身邊做起，從小事做起。最后要提咼對(duì)情緒和行為的自制力和自控力，養(yǎng)成“一思而后講解閱讀自習(xí)行”的習(xí)慣。舉例課題：提高法律意識(shí)教師活動(dòng)

48、學(xué)生活動(dòng)（3）參與法律實(shí)踐。在實(shí)踐中訓(xùn)練和培養(yǎng)法律意識(shí)，從而掌握并養(yǎng)成一種自覺(jué)的法律意識(shí)。2、自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威提問(wèn)法律權(quán)威的樹(shù)立有兩個(gè)方面，一是國(guó)家作為法律的制定者、執(zhí)行者必須“有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)”從外部的強(qiáng)制力上，樹(shù)立法律的回答權(quán)威，使得大家都遵守法律的規(guī)定。二是作為個(gè)人應(yīng)提高法律的敬畏意識(shí)和遵守意識(shí)。對(duì)于青年學(xué)生而言，應(yīng)做到三個(gè)方面：（1）努力樹(shù)立法律信仰。（2）積極宣傳法律知識(shí)。（3）敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。有些青少年由于不懂法律，案例講解當(dāng)自己的合法利益受到不法侵害時(shí)，不能運(yùn)用法律武器去推護(hù)自己的合法權(quán)益，而是采用“私了”或是違法手段去維護(hù)自己的利益。這是由小偷小摸的不良行為發(fā)展到偷

49、竊，由違反校紀(jì)校規(guī)發(fā)展成了違法犯罪。作為我們青少年應(yīng)該引以為戒，自覺(jué)預(yù)防違反治安管理的行為，自覺(jué)預(yù)防犯罪。總結(jié)【課堂小結(jié)】社會(huì)生活離不開(kāi)法律，法律是維護(hù)人類社會(huì)生活有序、穩(wěn)定的基本手段和機(jī)制?，F(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，我們應(yīng)該樹(shù)立“依法治國(guó)”的觀念，自覺(jué)增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)法律權(quán)威?！咀鳂I(yè)布置】布置作業(yè)1、法律的作用有哪些？2、什么是法律部門？我國(guó)主要的法律部門包括哪些？3、怎樣培養(yǎng)法律意識(shí)？德育（一）德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第 #頁(yè)共31頁(yè)課題：提高法律意識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)德育（一）德育(一)德育（一）第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)第 頁(yè)共31頁(yè)如皋市江海技工學(xué)校教案首頁(yè)授課日期111.2115116

50、1.221.23班級(jí)一一（3）一（3）一（3）一（3）一一（3）課題：走好人生道路教學(xué)目的：1了解什么是人生道路和人生態(tài)度2.掌握個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義授課方法：課本、多媒體、社會(huì)新聞等教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：PPT全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材（德育第二版第一冊(cè)）授課執(zhí)行情況及分析：課題：正確對(duì)待人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、未成年人違法犯罪的特點(diǎn)有哪些？2、違反治安管理的行為有哪些？3、我國(guó)的主要刑罰有哪些？4、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是什么？5、積極的人生態(tài)度的基本要求是什么？【導(dǎo)入新課】有一首歌的歌詞是這樣的：“把握生命里的

51、每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”的確，誰(shuí)的人生會(huì)風(fēng)平浪靜，又有哪個(gè)成功的人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難和坎坷？我們要懂得人生道路充滿艱辛的道理，在自我發(fā)展的過(guò)程中，自覺(jué)處理好各種人生矛盾。閱讀P140頁(yè)案例，說(shuō)說(shuō)在小孫的人生有哪些矛盾？這些矛盾在我們的生活中也是常會(huì)遇到的。【講授新課】、人生的道路充滿矛盾1、理想與現(xiàn)實(shí)人的理想有多種，如社會(huì)理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想等，其中職業(yè)理想十分重要。那么怎樣使理想變成現(xiàn)實(shí)？如何才能使理想不至于成空想？這就要正確處理理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。（1）在確立理想時(shí)，不能脫離當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。一方面，理想應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，符合社會(huì)發(fā)

52、展的方向。另一方面，理想還應(yīng)建立在對(duì)自己的素質(zhì)、性格、特長(zhǎng)、能力和潛力等進(jìn)行全面客觀的分析的基礎(chǔ)上。（2）理想確立后，更要從現(xiàn)在做起，重在實(shí)踐。理想與現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距，要實(shí)現(xiàn)理想，必須要對(duì)人生作出規(guī)劃，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，堅(jiān)持不懈，不斷提高自己?；顒?dòng)：以個(gè)體自由發(fā)言的方式談?wù)剬?duì)歌詞的理解。（教材P143頁(yè)）提示：“流著汗水默默辛苦的工作”（勤奮和努力），“就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活”（堅(jiān)持和不懈追求），“我認(rèn)真地過(guò)每分鐘”（積極努力把握每天），“我的心跟著希望在動(dòng)”（理想的激勵(lì)、引導(dǎo)作用），并引出“理想的實(shí)現(xiàn)重在實(shí)踐”的觀點(diǎn)。2、順境與逆境每個(gè)人的生活道路都不是一

53、帆風(fēng)順的，在追求理想的過(guò)程中，有順利的時(shí)候，也有不順利的時(shí)候，這就產(chǎn)生了人生中的順境和逆境。我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)順境和逆境問(wèn)題呢？首先，順境和逆境是人生常事，所以，我們應(yīng)該以平常心來(lái)看待自己的處境，既不能因一時(shí)的困境而心灰意冷，也不能因一時(shí)的成就而得意忘形。再者，要正確看待順境和逆境。逆境能磨煉意志且催人奮進(jìn)，復(fù)習(xí)提問(wèn)思考回答課題：正確對(duì)待人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)有利于成才，但被逆境壓垮的人也比比皆是。其實(shí)如果一個(gè)人是堅(jiān)強(qiáng)的，身處逆境也能成才；如果一個(gè)人是軟弱的，身處逆境就可能被扼殺。同樣道理，身處順境，如果是清醒的、勤奮的，那么環(huán)境有助于他成才；相反，如果對(duì)環(huán)境是依賴的、對(duì)自己是放任的，那么順境也會(huì)

54、貽害人成才。因此，我們身處順境要保持頭腦清醒，不驕傲，不沾沾沾自喜，謹(jǐn)慎而勤奮地利用順境的有利條件，積極發(fā)展自己；身處逆境，不抱怨，不心灰意冷，堅(jiān)強(qiáng)而平和地對(duì)待逆境的磨煉，以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。好心態(tài)很重要，等待和忍耐中轉(zhuǎn)逆為順以樂(lè)觀心態(tài)超越逆境，積蓄力量等待時(shí)機(jī)突圍。黎明前特別黑，成功前格外難，人才成長(zhǎng)過(guò)程中，只要在危機(jī)時(shí)刻再堅(jiān)持下，挺過(guò)最難熬的段，那么緊接著可能就是機(jī)遇的光顧，奇跡的出現(xiàn)。3、競(jìng)爭(zhēng)與合作現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)可使落后成為先進(jìn)，社會(huì)就是遵循這種永恒的競(jìng)爭(zhēng)法則走向現(xiàn)代，走向未來(lái)?！拔锞固熵怴,適者生存”指明競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果必然導(dǎo)致是優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)者生存，以至于社會(huì)的不斷

55、進(jìn)步和發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)是一種實(shí)力的較量，實(shí)力強(qiáng)者得以生存發(fā)展，實(shí)力弱者被淘汰或滅亡；競(jìng)爭(zhēng)也是智慧的較量，有才能者得勝利，平庸者遭失敗。在現(xiàn)實(shí)生活中、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。如植物間爭(zhēng)陽(yáng)光、爭(zhēng)水分、爭(zhēng)養(yǎng)料；動(dòng)物間爭(zhēng)地盤、爭(zhēng)配偶、爭(zhēng)食物；企業(yè)間爭(zhēng)原料；爭(zhēng)市場(chǎng)、爭(zhēng)銷售等。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們不可逃避，應(yīng)該勇敢地、積極地、主動(dòng)地參與。但競(jìng)爭(zhēng)并不意味著要排斥人們之間的合作，而且我們還必須注意幾個(gè)問(wèn)題：提倡正常有序的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)一定規(guī)則下有序進(jìn)彳丁，不能不擇手段，不能通過(guò)破壞對(duì)方和貶低對(duì)方來(lái)達(dá)到目的，否則會(huì)破壞人際和諧，造成心靈隔閡，影響社會(huì)穩(wěn)定。提倡真誠(chéng)合作。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，合作是人類生存、發(fā)展的必要條件。通

56、過(guò)團(tuán)結(jié)合作，交流溝通和學(xué)習(xí)，能夠?qū)W他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足，相互促進(jìn)，從而共同發(fā)展。堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)與合作的統(tǒng)一。競(jìng)爭(zhēng)與合作的矛盾始終存在。我們應(yīng)該明白競(jìng)爭(zhēng)是在合作的前提下開(kāi)展的，合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，兩者相互滲透，相輔相成。我們鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、提倡競(jìng)爭(zhēng)、保護(hù)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡合和，提倡互相幫助和團(tuán)結(jié)。敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作是當(dāng)代青年應(yīng)該具備的素質(zhì)。二、樹(shù)立積極的人生態(tài)度1、正確對(duì)待人矛盾人生是一個(gè)不斷產(chǎn)生矛盾、不斷解決矛盾的過(guò)程，因此，坦然面對(duì)人生矛盾，努力克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，才是積極的人生態(tài)度。2、樹(shù)立正確的人生態(tài)度課題：正確對(duì)待人生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)人生態(tài)度是人們面對(duì)人生問(wèn)題所表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理傾向和基本基

57、本意圖，廣泛地表現(xiàn)在對(duì)人生問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、情感和行為之中。積極的人生態(tài)度的基本要求是認(rèn)真、務(wù)實(shí)、樂(lè)觀和進(jìn)取。在生活中，雖然所有的努力不一定都有好結(jié)果，不過(guò)可以肯定的是，不努力一定沒(méi)有好結(jié)果，所以除了直面殘酷的現(xiàn)實(shí)，你別無(wú)選擇。當(dāng)然，既然決定了付出，就會(huì)期待可以收獲成功；如果你渴望成功，就必須擁有成功者的思維方式一一像成功者樣思考問(wèn)題。人生中始終存在著兩個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)樂(lè)觀曠達(dá)、心態(tài)積極的人而言，兩個(gè)都是好機(jī)會(huì)；對(duì)悲觀沮喪、心態(tài)消極的人而言，兩個(gè)都是壞機(jī)會(huì)。一、正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系1、認(rèn)識(shí)人的本質(zhì)人生涉及的問(wèn)題很多，有人生目的、人生理想、人生價(jià)值、人生道路等重大問(wèn)題，也有諸如學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、工作、友

58、誼、戀愛(ài)、家庭乃至生老病死等具體問(wèn)題。如何處理和解決這些問(wèn)題，依賴于人們對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，而了解人的本質(zhì)能幫助我們正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。人具有自然屬性和社會(huì)屬性，是兩者的統(tǒng)一體。人的自然屬性指人具有與動(dòng)物相似的身體結(jié)構(gòu)和自然本能。這是人存在和發(fā)展的物質(zhì)前提。人的社會(huì)屬性指人與動(dòng)物相區(qū)別的，并在社會(huì)關(guān)系和社會(huì)生活中表現(xiàn)出來(lái)的特性。社會(huì)性是人最主要、最根本的屬性，它制約著人的自然屬性。人的生理需求的滿足，還有安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。因此，人的社會(huì)性是人特有的屬性，是人的本質(zhì)表現(xiàn)，是人與動(dòng)物相區(qū)別的根本標(biāo)志。2、正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。不同的社會(huì)關(guān)系導(dǎo)致了人們不同的生活環(huán)境、生活方式，從而形成各自的心理習(xí)慣、立場(chǎng)觀點(diǎn)、社會(huì)能力、道德品質(zhì)等，也就形成了不同的個(gè)體。由此，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系首先表現(xiàn)為社會(huì)制約著個(gè)人的發(fā)展。其次，社會(huì)也是由個(gè)人組成的，個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生直接或間接的、或大或小的影響，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。因此，社會(huì)也離一開(kāi)個(gè)人。當(dāng)個(gè)人活動(dòng)付合社會(huì)發(fā)展規(guī)律、反映群眾的利益時(shí)，就會(huì)對(duì)社會(huì)性展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用；反之，則會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生消極的阻礙作用。個(gè)人對(duì)社會(huì)的作用是有限的，而社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用是根本的，具有決定性。3、正確處理義與利的關(guān)系所