1、 / 6 / 6家校合作調(diào)查報(bào)告為深入了解學(xué)校教育與家庭教育的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育合 作中存在的問題，尋找建立有用家校合作的機(jī)制，課題組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程 中，制定了針對(duì)學(xué)生、教師（班主任和非班主任）和家長(zhǎng)的三套調(diào)查問卷。調(diào)查問卷三套，在我校范圍內(nèi)發(fā)放，具體情況如下：學(xué)生問卷發(fā)出200份，回收188份，有用問卷188份；教師問卷（班主任和非班主任）發(fā)出100份，回收85份，有用問卷85 份；家長(zhǎng)問卷發(fā)出100份，回收95份，有用問卷95份。以上調(diào)查問卷的回收，達(dá)到有用樣本基數(shù)。通過對(duì)回收的有用問卷進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的現(xiàn)狀不容樂 觀，存在的問題很多，有來自學(xué)生、教師、家長(zhǎng)

2、以及社會(huì)例外人群的；也有產(chǎn) 生于教育觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣和客觀條件的?？傮w看來學(xué)校教育和家庭教育自行其 事，相互脫節(jié)，無限的聯(lián)系也僅僅停留在淺層次的合作，沒有充分發(fā)揮學(xué)校教 育與家庭教育的合力作用。問題的表現(xiàn)，主要在以下幾個(gè)方面：一、家庭教育和學(xué)校教育關(guān)注什么？調(diào)查問卷反映出：家長(zhǎng)比較多地關(guān)注的學(xué)校主要問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)，其中 最主要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法（占71%）,其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，如刻苦程度 等方面。而對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展，思想道德教育，關(guān)注很少。而學(xué)校教師，尤其是班主任老師，關(guān)注最多的是對(duì)問題學(xué)生的教育（占 近50%）。問題學(xué)生的產(chǎn)生是有多方面原因的，所以他們表現(xiàn)出來的方方面 面，基本上體現(xiàn)出了他

3、們的綜合素質(zhì)有問題?？梢娎蠋焸冴P(guān)注更多的是學(xué)生的 綜合素質(zhì)，而且更多的是注重這些學(xué)生在教學(xué)管理方面的負(fù)面影響。二、教育面臨共同的狐疑：家庭教育中，36%家長(zhǎng)認(rèn)為是理解孩子是最大的狐疑，在學(xué)校教育中，53.8%的教師認(rèn)為了解學(xué)生的成長(zhǎng)很困難。由此可以看出，家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué) 生的教育問題，都關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展和心理狀態(tài)，有一個(gè)共同的愿望與學(xué)生 的溝通，以便更好的幫助學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生普遍認(rèn)為（占40%）,與家長(zhǎng)、老師難以溝通，或者溝通也沒 有用果。這個(gè)問題的產(chǎn)生原因有待進(jìn)一步了解。三、對(duì)家校合作的看法：家長(zhǎng)和教師普遍認(rèn)為，家校合作非常有必要（占88%）,認(rèn)為家校合作可 以更好地了解孩子，達(dá)到教育的目的

4、。特別是教師認(rèn)為，學(xué)生成績(jī)的好壞與家 長(zhǎng)的教育配合關(guān)系很大。學(xué)生對(duì)于家校合作的態(tài)度，存在兩種截然例外的看法。有50%的學(xué)生贊 同，50%的同學(xué)不贊同。其中的原因，有待進(jìn)一步底調(diào)查和討論。四、家校合作的現(xiàn)狀：雖然家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為家校合作很嚴(yán)重，但是目前家校合作的現(xiàn)狀不容樂 觀。家校合作的基本形式是家長(zhǎng)偶爾與老師進(jìn)行電話聯(lián)系。電話聯(lián)系方便靈 敏，節(jié)約時(shí)間，但也存在一定缺點(diǎn)。其他有用的方式有待進(jìn)一步探討。大多數(shù)教師（近50%）認(rèn)為有必要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，而且79%的老師希望 家長(zhǎng)經(jīng)常到學(xué)校了解情況。但是由于時(shí)間與精力問題，經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的不 是很多，往往是在問題發(fā)生時(shí)，與家長(zhǎng)采用電話聯(lián)系。另一方而，

5、90%的學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)經(jīng)常來學(xué)校了解自己的情況。預(yù)計(jì)可能的 原因：對(duì)家校合作的理解存在誤區(qū)；對(duì)教師反映情況后果的擔(dān)心；現(xiàn)行的家 校合作存在問題的影響等等。其真正的原因有待進(jìn)一步了解?？梢娺@是家校合 作亟待解決的問題。五、家長(zhǎng)、老師與學(xué)生間的交流現(xiàn)狀：家長(zhǎng)和老師普遍認(rèn)為很有必要與學(xué)生交流，家長(zhǎng)和班主任老師也經(jīng)常與學(xué) 生開展交流。而學(xué)生對(duì)與家長(zhǎng)和老師的交流，表現(xiàn)比較被動(dòng)。大多數(shù)是家長(zhǎng)和 老師找學(xué)生交流，在交流過程中，學(xué)生普遍認(rèn)為溝通效果不佳。怎樣走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，尋找與學(xué)生同等交往的有用途徑，是家校合作 必須研究、探討的問題。六、小結(jié)1、家長(zhǎng)由過去的純正重學(xué)生成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)方法、重視孩子的

6、心 理，可見他們己開始關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)素質(zhì)教育目的。但是他們由于這樣那樣的 原因，對(duì)學(xué)生的德育教育做得很不到位。2、老師們更重視學(xué)生的全面發(fā)展，但是由于德育教育是一個(gè)系統(tǒng)的教育工 程，需要家長(zhǎng)的配合，更需要社會(huì)的關(guān)注，正像有的學(xué)者所說：學(xué)生在校受教育5天，可能不及在社會(huì)2天。3、學(xué)生希望在學(xué)校歡愉地成長(zhǎng)，學(xué)到該學(xué)到的東西，所以學(xué)校應(yīng)從學(xué)生實(shí) 際出發(fā)，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展提供優(yōu)良的氛圍，不僅要有嚴(yán)格的紀(jì)律制度約 束，更要對(duì)他們進(jìn)行正確的宣傳引導(dǎo)。另外學(xué)校與老師不要把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成向?qū)W 生家長(zhǎng)告狀的好機(jī)會(huì)，應(yīng)該采取多種靈敏的有益的方式方法，把家長(zhǎng)會(huì)與家校 聯(lián)系的各種方式方法當(dāng)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的有用陣

7、地，從而為學(xué)生解除家 校聯(lián)系的恐懼癥，以便更好促進(jìn)德育教育的實(shí)效。個(gè)人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2009年7月進(jìn)入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)無限公司（前身為西安 中正礦業(yè)信息咨詢無限公司），主要從事測(cè)量技術(shù)工作，至今己有三年。在這寶貴的三年時(shí)間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測(cè)繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得 問題積極的請(qǐng)教工程師們，在他們耐煩的教授和指導(dǎo)下，我的專業(yè)知識(shí)水平得 到了很到的提高，并在實(shí)地測(cè)量工作中加以運(yùn)用、總結(jié)，不斷的提高自己的專 業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)積極的參與技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身知識(shí)的不斷更新和自身 素質(zhì)的提高。努力使自己成為一名合格的測(cè)繪技術(shù)人員。 / 6 /6在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，

8、按照崗位職責(zé)要求和行 為規(guī)范，努力做好本職工作，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作，在思想覺悟 及工作能力方面有了很大的提高。在思想上積極向上，能夠認(rèn)真貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理 論，堅(jiān)持四項(xiàng)基木原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心。 積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有優(yōu)良的思想政治素 質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。在工作態(tài)度方面，勤勞敬業(yè)，心愛本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng) 工作，能夠主動(dòng)尋找自己的不夠并及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，始終保持嚴(yán)格認(rèn)真的工作態(tài) 度和一絲不茍的工作作風(fēng)。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色 的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的

9、職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測(cè)繪和放線工 作、點(diǎn)之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測(cè)、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪 內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報(bào)告 己通過評(píng)審。2、參與了庫車縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估項(xiàng)目的室內(nèi)地質(zhì) 資料編寫工作，提交成果為庫車縣城北水廠建設(shè)項(xiàng)目用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估 報(bào)告，現(xiàn)己通過評(píng)審。3、參與了新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查工作， 參與項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘查線剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編 寫工作；最終提交的新疆庫車縣康村鹽礦普查

10、報(bào)告已通過評(píng)審。4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009年度礦山儲(chǔ)量監(jiān)測(cè)工作，項(xiàng)目包 括：野外地質(zhì)測(cè)量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為新疆哈密市南坡子泉 金礦2009年度礦山儲(chǔ)量年報(bào)，現(xiàn)已通過評(píng)審。6、參與了新疆博樂市五臺(tái)石灰?guī)r礦9號(hào)礦區(qū)勘探項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查 工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編 寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參與了新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報(bào)告項(xiàng)目的野外地質(zhì)勘查 工作，項(xiàng)目包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編 寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過以上的這些工作，我學(xué)習(xí)并具備了以下工作能力：1、通過實(shí)習(xí)，

11、對(duì)測(cè)繪這門學(xué)科的研究?jī)?nèi)容及實(shí)際意義有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。加 深對(duì)測(cè)量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐 相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對(duì)測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次 實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2、熟悉了三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法，并掌握了全站儀、靜 態(tài)GPS、RTK等測(cè)量?jī)x器的工作原理和操作方法。3、掌握了 GPS控制測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)解算軟件（南方測(cè)繪Gps數(shù)據(jù)處理）以及內(nèi)業(yè) 成圖軟件（南方cass）的操作應(yīng)用。能夠?qū)⑼鈽I(yè)測(cè)量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件進(jìn)行地形 圖成圖和處理。4、在項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下熟悉了測(cè)量技術(shù)總結(jié)的編寫要求和 方法，并參與了部分項(xiàng)目測(cè)量技術(shù)總結(jié)章節(jié)的編寫工作。5、在項(xiàng)目負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)下參與整個(gè)測(cè)量項(xiàng)目的組織運(yùn)作，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過程 有了深刻理解。通過在項(xiàng)目組的實(shí)習(xí)鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力，為以后的工 作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作中尚存在的問題從事測(cè)繪工作以來，深深感受到工作的繁冗、責(zé)任的巨大，也因此沒能全 方位地進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)實(shí)踐，主要表現(xiàn)為沒有