1、嘉祥街道嘉祥村小學(xué)集體備課專用紙 2015 年 11月年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備人蘇忠林使用人參加人員課題分?jǐn)?shù)的簡單計算修改意見教材 分析分?jǐn)?shù)的簡單計算是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識、初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的含義之后安排教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法，是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的重要基礎(chǔ)。教學(xué) 目標(biāo)1、使學(xué)生會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作能力和解決問題的能力。教學(xué) 重難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。教法 學(xué)法教法：講授法、練習(xí)法學(xué)法：自主探究

2、法、合作交流法教具 準(zhǔn)備課件、教案嘉祥街道嘉祥村小學(xué)集體備課專用紙 2015 年11 月教 學(xué) 過 程修改意見復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前練習(xí)1、填空1）3/4里有（ ）個1/4 2）2/5里有（ ）個1/53）4/8里有（ ）個1/8 4）5/9里有（ ）個1/9（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算，板書課題二、探索新知1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法1）讓學(xué)生借助學(xué)具計算：2/8+1/82）學(xué)生交流請學(xué)生說出計算的方法3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。4)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)。同

3、分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法嘉祥街道嘉祥村小學(xué)集體備課專用紙 2015 年 11月教 學(xué) 過 程修改意見1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程2）讓學(xué)生說出教師演示的過程讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式5/6-2/6=3/6提問：5/6表示幾個1/6？ 2/6表示幾個1/6？引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計算教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。3、教學(xué)例31）出示1個圓片整個圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？教師重點(diǎn)講解“1”的含義。“1”用分?jǐn)?shù)表示2/2、3/3、4/4.2）用教具演示減的過程3）讓學(xué)生說一說演示的意思。4）學(xué)生根據(jù)演示列出算式 1-1/4=5）讓學(xué)生計算6）全班交流請學(xué)生說出計算過程4、學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計算方法。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。5、練習(xí)教科書第100頁的1、2題三、課堂總結(jié)讓學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲。