1、在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤作文【篇一：正視自己的錯(cuò)誤更重要】正視自己的錯(cuò)誤曾子日，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳 不習(xí)乎。在今人看來(lái)仿佛是刻板的要求中蘊(yùn)含著深刻的道理：即及 時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤。俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，大多數(shù)矛盾中，雙 方皆有過(guò)錯(cuò)。如果兩個(gè)人都能正視自己的錯(cuò)誤的話，許多矛盾就會(huì) 悄然消失。正視自己的錯(cuò)誤代表敢于承擔(dān)責(zé)任。人非圣人，孰能無(wú)過(guò)？只是對(duì) 待錯(cuò)誤不同的態(tài)度區(qū)分開(kāi)了圣人與庸人。在庸人眼里，錯(cuò)誤就是包 袱，會(huì)拖累自己，但在圣人眼里，錯(cuò)誤是對(duì)自己品行中不足的提醒。 二戰(zhàn)之后，德國(guó)上下都在潛心反省過(guò)錯(cuò)，幾位總統(tǒng)接連跪在猶太人 紀(jì)念碑前，贏得世界的寬容。而日本卻極

2、力為自己開(kāi)脫，以至于其 至今仍不是一個(gè)正常的國(guó)家。有時(shí)承認(rèn)自己錯(cuò)了要下很大勇氣來(lái)面 對(duì)隨之而來(lái)的質(zhì)疑和不屑，這時(shí)你只不過(guò)是暫時(shí)在真理與謬論之間 徘徊，但若因此而拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，則是責(zé)任感與道德的缺失。正視自己的錯(cuò)誤才能取得進(jìn)步。人不是完美的，因?yàn)槿擞腥毕荩?一點(diǎn)一點(diǎn)改正自己犯的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的缺陷才能使自己接近完美。吳下阿蒙改正了自己不愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，不但讓魯肅刮目相看，更讓 自己立下赫赫戰(zhàn)功，白衣渡江，智取荊州，如此瀟灑！智者千慮必 有一失，犯錯(cuò)誤不可怕，錯(cuò)誤也是人生寶貴的經(jīng)歷，剖析錯(cuò)誤，可 以更直接地找出自己的不足之處，明確今后努力的方向。正視自己的錯(cuò)誤是認(rèn)識(shí)自我的好方法。錯(cuò)誤與人生同在，羅

3、列出自 己犯過(guò)的錯(cuò)，就是對(duì)自己的靈魂進(jìn)行檢閱。如同阿育王一樣，為擴(kuò) 大領(lǐng)土而發(fā)動(dòng)一場(chǎng)一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，知道他看到因戰(zhàn)爭(zhēng)而流離失所的人 民時(shí)，才幡然悔悟，萌發(fā)出懺悔之心與對(duì)人生無(wú)常的感悟，因而皈 依佛門(mén)，從此認(rèn)識(shí)到真正的自己，知道自己不該因貪心而危害人民。 地位、金錢(qián)和權(quán)利的干擾都會(huì)讓一個(gè)人忘記自己的本源與初衷，并 犯下一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正他們，才能保證自己初心不改， 做最真實(shí)的自己。珍妮的畫(huà)像系列作者莫迪里阿尼曾耐人尋味地說(shuō)道：人最大的劣根性，就是雙眼都用來(lái)盯著別人和外邊的世界，難以自檢。所以， 我們應(yīng)該用一只眼睛觀察周?chē)氖澜纾硪恢谎劬徱曌约骸！薄酒?016屆作文過(guò)錯(cuò)】高三月考一作文

4、講評(píng)作文題20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）（1）恕自己一過(guò)，則萬(wàn)過(guò)由之而生。一一蘇格拉底（2）我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò)，但自己的除外。一一卡托（3）不要和自己過(guò)不去。 一一新浪微博綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。注意：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及 含意的范圍作文。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。一、審題指導(dǎo)：這是一道 組合型、言論類(lèi)材料作文 工 三則材料的聯(lián)系是比較緊密 的，審題基本沒(méi)有難度。（一）審題指導(dǎo)1、抓材料關(guān)鍵詞：材料或顯或隱地都有三個(gè)關(guān)鍵詞?。ㄔ彛薄⒆约?、過(guò)錯(cuò)”。不要和自己過(guò)不去”應(yīng)是 面對(duì)過(guò)錯(cuò)不要和自己過(guò) 不

5、去，要懂得寬恕自己2、求同法：前兩則材料的共同點(diǎn)，無(wú)論是蘇格拉底還是卡托，觀 點(diǎn)都是不能寬?。ㄔ彛┳约旱倪^(guò)錯(cuò)3、取異法。 不要和自己過(guò)不去”就是 能適當(dāng)?shù)貙捤∽约旱倪^(guò)錯(cuò)， 要向前看，學(xué)會(huì)放下 工或者理解為 不要陷于過(guò)錯(cuò)的痛苦中不能自 拔”。4、辨證法： 綜合上述材料”是寫(xiě)作要求。辨證地思考三則材料是圍 繞 我們應(yīng)不應(yīng)該寬恕自己的過(guò)錯(cuò)”這一話題，需就 過(guò)錯(cuò)性質(zhì)、程 度”，造成過(guò)錯(cuò)的主客觀原因”和 人的目的、意愿是什么”等來(lái)考 慮。（二）明確 過(guò)錯(cuò)”的內(nèi)涵。 過(guò)錯(cuò)”即是 過(guò)失、錯(cuò)誤工 而不完全等 同 罪過(guò)罪惡前者可饒恕，后者不可饒恕。如日本侵略中國(guó)， 那是 罪惡不是簡(jiǎn)單的 過(guò)錯(cuò)。把 過(guò)錯(cuò)”等同于

6、 失敗“苦難”生 死坎坷”屬概念不清。二、立意只要圍繞 耍不要恕己之過(guò)”來(lái)寫(xiě)作都屬符合題意， 而寫(xiě)作要求 綜 合上述材料工所以切合題意應(yīng)是綜合三則材料而辨證地思考立意。三、寫(xiě)作中存在的問(wèn)題1、沒(méi)有注重關(guān)鍵詞（恕（原諒）、自己、過(guò)錯(cuò)），造成作文脫離材料內(nèi)容及含意的范圍（1）關(guān)鍵詞內(nèi)涵理解偏差。恕”，寬恕，原諒的意思，但不少學(xué)生在行文中將材料中的 恕”偷換成 不承擔(dān)”不坦誠(chéng)面對(duì)“不糾正”等。（2）寫(xiě)作偏廢，丟三落四。比如 原諒自己的過(guò)錯(cuò)”找出自己的過(guò) 錯(cuò)”糾正自己的過(guò)錯(cuò)”；或者只抓住 過(guò)錯(cuò)”一詞展開(kāi)，比如 不執(zhí)著 于過(guò)錯(cuò)”；寫(xiě) 嚴(yán)于律己”主要寫(xiě)嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有提及 寬恕自己 的過(guò)錯(cuò)或者寫(xiě) 對(duì)自己

7、的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé) 寬恕別人”等。（3）內(nèi)容跑偏，沒(méi)有理解材料的含意。如寫(xiě)不能寬恕自己的過(guò)錯(cuò) 工不少文章卻寫(xiě) 及時(shí)糾正錯(cuò)誤”怎樣糾正錯(cuò)誤幾乎忽視了關(guān)鍵詞恕”字；寫(xiě) 不要跟自己過(guò)不去 只是寫(xiě)要好好對(duì)待自己，對(duì)待他 人，不要苛責(zé)自己，沒(méi)有聯(lián)系1、2則材料，拋棄了 寬?。ㄔ彛?、過(guò)錯(cuò)”進(jìn)行立意；還有的文章花大量篇幅寫(xiě)一段也要寬恕別人的過(guò)錯(cuò)”（要知道卡托的名言是轉(zhuǎn)折復(fù)句，強(qiáng)調(diào)但”字后面的內(nèi)容，即不能原諒自己的過(guò)錯(cuò)”）。寬恕自己的過(guò)錯(cuò)”這類(lèi)立意往往難自圓 其說(shuō)。2、有同學(xué)把三則材料作為文章主體部開(kāi)各寫(xiě)一段，沒(méi)有掌握多則材料作文審題立意”的方法和規(guī)律。（請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試指南報(bào).高考作文第3期.c2湖平兩岸闊 風(fēng)正一

8、帆懸 : 第7期.c2運(yùn)言之妙 存乎一法” c3名言警句類(lèi)材料作文導(dǎo)寫(xiě)作與示例 ”）3、論述展開(kāi)單一。基本忘記了議論的角度是什么為什么”怎么辦”和議論文結(jié)構(gòu) 并列式“層進(jìn)式“對(duì)照式”的運(yùn)用，缺乏層次和深 度。4、說(shuō)理方法缺席。高二重點(diǎn)訓(xùn)練的正反對(duì)比法、假設(shè)分析法、闡釋 分析法、引中類(lèi)比法、探因推果法等，極少被同一篇文章綜合靈活 使用。在寫(xiě)作主體段落時(shí)一定要運(yùn)用其中的分析法，為避免分析方 法單一，每段各用一種，也可適當(dāng)綜合運(yùn)用，千萬(wàn)不要只用其中的 一種（段段都是假設(shè)分析法或段段都是探因推果法）或者都不用。5、論述舉例貼標(biāo)簽，所舉的例子不能證明觀點(diǎn)。沒(méi)有落實(shí)關(guān)鍵詞內(nèi) 涵，寬恕怎樣的過(guò)錯(cuò)。如項(xiàng)羽自刎

9、，就是跟自己過(guò)不去，不會(huì)寬恕 自己。如呂蒙及時(shí)改正他的錯(cuò)誤”，呂蒙究竟有什么過(guò)錯(cuò)呢？前面 并沒(méi)有交待。就像高二期末考試 面對(duì)喧囂”一樣，都是 司馬遷面對(duì) 喧囂怎樣”陶淵明面對(duì)喧囂怎樣就是沒(méi)有說(shuō)他們面對(duì)怎樣的喧 囂”一樣，自己對(duì)事例沒(méi)有確切了解，或?qū)懽鲿r(shí)沒(méi)有意識(shí)到事例的內(nèi) 涵，總是喜歡貼標(biāo)簽。四、解決辦法1、加強(qiáng)材料作文的審題訓(xùn)練，熟悉各種類(lèi)型的材料作文題的審題方 法。（以后會(huì)一一分類(lèi)指導(dǎo)）2、審準(zhǔn)材料，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，或準(zhǔn)確概括提煉出關(guān)鍵詞，然后認(rèn)真 分析每個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵外延。3、緊扣材料或觀點(diǎn)中所有關(guān)鍵詞寫(xiě)作，落實(shí)關(guān)鍵詞的具體內(nèi)容。可 反復(fù)直接出現(xiàn)關(guān)鍵詞，也可用與關(guān)鍵詞意義相同或相近的別的詞語(yǔ)

10、 臨時(shí)替代材料和觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，并將關(guān)鍵詞的具體內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的 詞句落實(shí)下來(lái)。4、按議論文四個(gè)范疇充分展開(kāi)層次。寫(xiě)作時(shí)要提醒自己要做到觀點(diǎn)要鮮明，思路要清晰”（可列簡(jiǎn)要的寫(xiě)作提綱）。如要從為什么”角度展開(kāi)：定下中心論點(diǎn) 不能寬恕自己的過(guò)錯(cuò) 工 多問(wèn)幾個(gè) 為 什么不能寬恕自己的過(guò)錯(cuò)？ 工 找出不能寬恕自己的過(guò)錯(cuò)的幾個(gè)原因 作為論述主體的分論點(diǎn)（一般要回答三個(gè)因?yàn)椋?，可正面分?不能 寬恕自己的過(guò)錯(cuò)的意義、價(jià)值、作用 一一重要性”，可反面思考 寬 恕自己的過(guò)錯(cuò)帶來(lái)的弊端、危害 一一心要性”，或正反對(duì)照來(lái)展開(kāi)。怎么辦”就是分析要做到不寬恕自己的過(guò)錯(cuò)的條件、措施、方法， 比如 不能寬恕自己的過(guò)錯(cuò)”就要有

11、胸襟，有責(zé)任感，有更高的目標(biāo) 追求，有自我批評(píng)的勇氣等等。5、綜合靈活運(yùn)用各種說(shuō)理方法。6、有美化語(yǔ)言的強(qiáng)烈意識(shí)并刻意練習(xí)。五、你認(rèn)為下面兩個(gè)語(yǔ)段是否切題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。語(yǔ)段一：得恕且恕，為自己也為他人創(chuàng)建美好關(guān)系。1926年，梁?jiǎn)⒊疾?，其家人建議他到國(guó)外治療，而梁?jiǎn)⒊瑓s堅(jiān)持在當(dāng)時(shí)的北京 協(xié)和醫(yī)院治病。他聲稱(chēng)相信協(xié)和并醫(yī)院的治療把其右腎切去。然而 這場(chǎng)手術(shù)卻犯了個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，該醫(yī)院把梁?jiǎn)⒊】档挠夷I切去并 留下了 一個(gè)病變的左腎。這無(wú)論是對(duì)梁?jiǎn)⒊瑢?duì)協(xié)和醫(yī)院來(lái)說(shuō)都是一 個(gè)重大的打擊。可就在其家人和當(dāng)時(shí)媒體對(duì)協(xié)和進(jìn)行譴責(zé)和控告時(shí)， 梁?jiǎn)⒊瑓s站出來(lái)為協(xié)和醫(yī)院辯解并發(fā)表了文章我的病與協(xié)和醫(yī) 院語(yǔ)段二：

12、 罪不可恕”者，作繭自縛也。把自己所有的過(guò)錯(cuò)都包攬于 懷，用于懲戒自己不可犯錯(cuò)，想必這是很多人的想法，可是像這樣 日積月累，你將會(huì)畏手畏腳，擔(dān)驚受怕，生怕做錯(cuò)什么，最終一事 無(wú)成。就如當(dāng)代很多年輕人，害怕自己獨(dú)當(dāng)一面，想創(chuàng)業(yè)，又害怕 半途而廢；想找工作，又害怕不對(duì)口，工資不高。他們害怕做出錯(cuò) 誤的選擇，而耽誤自己，所以只能故步自封，淡定地說(shuō)：先看看再 說(shuō)?？墒撬麄兣ゎ^看見(jiàn)別人在創(chuàng)業(yè)途上已達(dá)成功，又懊愧不已。人 總是要犯錯(cuò)的，所有正確的成功都是在錯(cuò)誤中摸索出來(lái)。只有勇敢 地去摔倒第一步，才可能學(xué)會(huì)走路，勇敢地犯錯(cuò)誤，才能走上正途， 勇敢地竭盡全力地輸，才能看見(jiàn)前路在何處。六、考場(chǎng)佳作從過(guò)”中走向

13、未來(lái)（12室47號(hào)）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。人生路上，不免會(huì)犯下大大小小的過(guò)錯(cuò)。究 竟是讓它們隨風(fēng)消逝，還是我們?cè)谄渲刑綄ぃ郧蟀l(fā)現(xiàn)些什么？ 人有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)慶幸，因?yàn)楦恼e(cuò)誤，是完善自身的一條捷徑。古 人對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷，不斷改正，從而自身得到了完善。李白 也一度追求功名，蘇軾也一度憑才華而自負(fù)自傲。誰(shuí)說(shuō)蘇格拉底、 孔子一出生就是圣人？圣人之所以為圣，在于能發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)并 且改之，不斷完善自身。李白收斂了功名之心才真正遨游于天地而 成就詩(shī)歌之王，蘇軾磨掉棱角才才放射出圓潤(rùn)迷人的光彩。誰(shuí)不曾 犯錯(cuò)？區(qū)別在于有些人忽略了，遺漏了，甚至刻意地視而不見(jiàn)，或 為自己找到寬恕的借口 一一新浪微博上不也是

14、說(shuō) 不要和自己過(guò)不 去”？但也有人偏要拿著放大鏡來(lái)糾出過(guò)錯(cuò)，細(xì)細(xì)研究。這大概也是 成功者能夠完善自身、有所作為的原因吧。銘記過(guò)錯(cuò)，走向未來(lái)。即使認(rèn)識(shí)到了過(guò)錯(cuò)，不誠(chéng)心誠(chéng)意地改正，又 如何走向未來(lái)。關(guān)鍵在于強(qiáng)烈的悔恨。海明威說(shuō)：個(gè)人只有無(wú)比悔恨到永不再犯這個(gè)錯(cuò)誤才是真正改過(guò)?！碑?dāng)心中充滿了對(duì)這次過(guò)錯(cuò)的無(wú)比悔恨，才能從 根本上改正過(guò)錯(cuò)。著名歌星韓紅被曝光耍特權(quán)，用慈善”包裝自己的消息后，為自己的過(guò)錯(cuò)發(fā)布了一封道歉信。然而沒(méi)多久，她又被 曝出占用車(chē)道導(dǎo)致事故的丑聞?？磥?lái)她心中并無(wú)悔恨，而是輕易地 寬恕了自己的過(guò)錯(cuò)。著名音樂(lè)人高曉松犯了醉駕而導(dǎo)致交通事故的 過(guò)錯(cuò)，事后我們并沒(méi)有看到他高調(diào)說(shuō)改過(guò)，但從另外

15、一些事，我們 看到了他的真心悔過(guò)：出獄后，出版書(shū)籍，參與交通公益廣告的拍 攝，誠(chéng)心誠(chéng)意地告誡司機(jī)不要酒駕。在他的書(shū)中、眼神中是滿滿的 悔恨。真是因?yàn)樾膽鸦诤蓿宰载?zé)，因?yàn)樽载?zé)，所以改過(guò)。每個(gè)人都可能會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是要正視自己的過(guò)錯(cuò)。過(guò)錯(cuò)已是過(guò)去式， 沒(méi)必要沉湎自責(zé)不能自拔，成為心靈的負(fù)擔(dān)；但更不能輕易寬恕自 己的過(guò)錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)，滑向罪惡的深淵。古人云：知錯(cuò)能改，善莫 大焉。我們應(yīng)從過(guò)錯(cuò)中吸取滋養(yǎng)，走向未來(lái)。（50分）（簡(jiǎn)評(píng)：文章主題集中，對(duì) 如何對(duì)待自己的過(guò)錯(cuò)”有自己的思考。 結(jié)構(gòu)清晰有層次感，基本按 提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題”的思 路緊扣材料意蘊(yùn)行文。主題段引用了不少的素材，運(yùn)用了 引用

16、”、 對(duì)比論證等方法，分析有邏輯且較深入。語(yǔ)言也有亮點(diǎn)。）勿恕自身一過(guò)（21室7號(hào)）自己的過(guò)錯(cuò)，就像人生中的雜草，若寬容它，草便遍地叢生，一園 荒蕪。因此，自身過(guò)錯(cuò)不可原諒，不可寬恕。不恕自身一過(guò)，并非像一微博所言：與自己過(guò)不去?！倍且环N正視過(guò)失的態(tài)度。正如搏擊長(zhǎng)空的鷹，不恕自己因分神而錯(cuò)失獵物之 過(guò)；翱游海底的魚(yú)，不諒自己因馬虎而險(xiǎn)些撞上礁石之錯(cuò)。此皆一 種正視過(guò)錯(cuò)的態(tài)度，是一種不恕己過(guò)的做法，豈是與自己過(guò)不去呢？ 物能如此，人能非然？設(shè)計(jì)航天飛機(jī)之人豈會(huì)恕自己算錯(cuò)的數(shù)？不 恕自過(guò)，乃正視己過(guò)也。不寬恕自身過(guò)錯(cuò)，防止一錯(cuò)再錯(cuò)。自身過(guò)錯(cuò)一旦寬恕，往后就會(huì)一 再犯錯(cuò)。荀慧生，貪玩不習(xí)，一日登臺(tái)

17、，至于忘詞，眾人笑之，于 是乎，自名 忘詞兒”，以自懲不可饒恕的過(guò)錯(cuò)，以自警今后不能再 犯。正是因?yàn)樗粚捤∽约旱倪^(guò)錯(cuò)，終成一代戲曲大師。李天一， 一身陋習(xí)，放縱自我，終致觸犯法律，身陷牢籠，苦不堪言。恕己 一過(guò)，一錯(cuò)再錯(cuò)，萬(wàn)過(guò)則生。不恕己過(guò)，就要做到放下架子、銘記職責(zé)。索契冬奧會(huì)上，五環(huán)展 示時(shí)，其中一環(huán)因設(shè)計(jì)問(wèn)題出錯(cuò)，其負(fù)責(zé)人立即在全世界面前，淚 如雨下，鞠躬致歉，承諾不再犯錯(cuò)。正是他的放下架子，銘記職責(zé)， 他才能不輕易寬恕自己的過(guò)失，才能牢牢地抓住過(guò)錯(cuò)，讓它成為心 中的痛，長(zhǎng)期警示自我。在那之后，冬奧會(huì)上的每一環(huán)節(jié)，他均一 一視察督促，不馬虎，不懈怠，使得冬奧會(huì)圓滿成功。紐約 時(shí)報(bào)亦然，

18、發(fā)現(xiàn)五十年前錯(cuò)編了一小說(shuō)作者的名字，立即登報(bào)致 歉，懇求眾人原諒，并以此為辱，制定嚴(yán)格審核制度，每刊發(fā)文章， 須復(fù)閱十遍，從那以后，再不犯同類(lèi)錯(cuò)誤。唯有放下架子，明確職 責(zé)，方能做到真正不恕己過(guò)。要每個(gè)人都不寬恕自身過(guò)失，還需要嚴(yán)明的法律。為何如此多官員 一再原諒自己貪污懶政之過(guò)而不思悔改？為何如此多商人屢次寬恕 自己制假售假之錯(cuò)而不知收手？為何那么多文人饒恕自己抄襲論文 之失而不覺(jué)可恥？蓋因法律不嚴(yán)明，懲罰不嚴(yán)厲，法制不健全吧？ 沒(méi)有完善的法律加以約束，沒(méi)有嚴(yán)明的法律加以制裁，使得過(guò)失不需要負(fù)責(zé)，錯(cuò)誤不需要擔(dān)當(dāng)，自然會(huì)有心術(shù)不正之人鉆空子，輕易寬恕自己的過(guò)錯(cuò)，怎么會(huì)畏之，記之，改之。恕己之過(guò)

19、，萬(wàn)過(guò)由之而生?！弊陨磉^(guò)錯(cuò)，不能原諒，否則，過(guò)錯(cuò)的 厚云便布滿你人生的天空。（簡(jiǎn)評(píng)：文章觀點(diǎn)鮮明集中，扣題貼切，選材新穎，聯(lián)系實(shí)際。尤 為突出的是，在眾多內(nèi)容單調(diào)的文章中，本文按 是什么”為什 么怎么辦”逐層展開(kāi)，脈絡(luò)清晰，層層深入。最難能可貴的是，跳 出同齡人的認(rèn)識(shí)水平局限，敢于從法律制度的層面去作剖析，闖出 了寫(xiě)作角度的一個(gè)大天地。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，作文訓(xùn)練第一階段 是語(yǔ)言訓(xùn)練，本文語(yǔ)言雖還不夠自然流暢，還帶有非常刻意而為的 痕跡，但明顯感覺(jué)到作者的用心與努力。完全可以相信，不久的將 來(lái)必定爐火純青。）醉來(lái)，勿忘經(jīng)年（19室16號(hào)）人”，一種向上的姿態(tài)。佛曰：世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆有罪?！弊鳛槿碎g

20、的生靈，孰能無(wú)過(guò)？于是， 人們高呼 不要和自己過(guò)不去。”是的，對(duì)自己的寬容對(duì)于眾人來(lái)說(shuō) 是一件小事。但卡托卻曾放言：我可以原諒任何人的過(guò)錯(cuò)，但自己的除外?！比绱藞?jiān)定的語(yǔ)言，似乎在質(zhì)問(wèn)我們，為何原諒自己？現(xiàn)代社會(huì)，人們行色匆匆，一張張如冰似的臉孔冰冷了整座城市。 人們似乎每秒都在行走，時(shí)光侵噬著他們的心靈。于是，當(dāng)他們犯 錯(cuò)了，他們那殘缺的心會(huì)不停地告訴他們恕自己一過(guò)張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò)： 人是一根會(huì)思想的蘆葦。”都是在我看來(lái)，那些 知錯(cuò)卻恕己 的人是一根已老去的蘆葦，他們不會(huì)思想，不懂思想，抑或是能夠 思想，卻又不愿意去思想。因?yàn)樗麄円驯簧畹那斑M(jìn)潮流【篇三：作文錯(cuò)誤舉例和參考句型舉例】學(xué)生常用錯(cuò)誤句

21、式：1.兩個(gè)句子之間無(wú)任何連詞和引導(dǎo)詞連接 2. because等詞引導(dǎo)的句子單獨(dú)為一個(gè)整句。 3. such as后接句子， for example/instance 放在句首且用逗號(hào)隔開(kāi)后不用完整句子。增分句型：形式主語(yǔ)、分詞做狀語(yǔ)、動(dòng)名詞做主語(yǔ)、定語(yǔ)從句、狀 語(yǔ)從句、倒裝句的運(yùn)用等連接詞首先 first of all/to begin with/in the first place接下來(lái)是 following that is原因如下：reasons are as follows.what s more 還有，而且/in addition 另夕卜/besides 另夕卜一方面, ,另一方面

22、 on one hand on the other hand相反 on the contrary最后但相當(dāng)重要的是 last but never/not least綜上所述 to sum up/ from what has been mentioned above, （wecan make a conclusion that ）/in a word強(qiáng)調(diào)重要性：（必須給予某事高度的重要性）top priority must be given to sth/doing sth必須優(yōu)先做某事sth comes first.某事處在首要位置。舉世公認(rèn)的是only bydoing so can we 只

23、有這樣我們才能描寫(xiě)趨勢(shì)：there is an increasingly popular trend of doing sth.轉(zhuǎn)折：despite/in spite of difficulties ahead, we will endeavour/spareno efforts to make even greater progress.陳述多種觀點(diǎn)：the majority think/believe/hold the opinion thatwhile othersadvocate some people are for/in favor of this view. however, o

24、thershave voiced different points of view.as far as i am concernedas for mewhen it comes to sth, people have fixed feelings and differentopinions.書(shū)信結(jié)尾：your prompt reply will be appreciated. /i am looking forward tohearing from you. best wishes.列舉（以興趣為例）：among my hobbies are basketball, table tennis

25、and badminton.陳述變化：the last decade has seen/witnessed china s rapid development.臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)高中英語(yǔ)作文教學(xué)是一個(gè)老大難問(wèn)題，普遍得分率不高。我有幸選擇了文麗英老師的工作室，學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的作文教學(xué)。工作室的作文教學(xué)輔導(dǎo)，層次清晰，極富針對(duì)性，分別就常用句型、 分類(lèi)突破、真題回放和原創(chuàng)預(yù)測(cè)四方面展開(kāi)翔實(shí)地講解，如果各個(gè) 環(huán)節(jié)應(yīng)用得當(dāng)，必定能取得立竿見(jiàn)影的效果。我想斗膽就此補(bǔ)充兩點(diǎn)：第一，作文教學(xué)中，書(shū)寫(xiě)問(wèn)題是一大頑疾，想必工作室的老師也早 就察覺(jué)到了這個(gè)問(wèn)題。我們必須給予足夠重視。書(shū)寫(xiě)非一朝一夕之 功，但只要讓學(xué)生堅(jiān)持對(duì)照字帖練習(xí)，持之以恒，作文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)多 得4-5分左右時(shí)可以預(yù)期的。第二，我所在的中學(xué)主要生源是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，除