1、湘潭市第一中學(xué)（化學(xué)）學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（編號）學(xué) 科化學(xué)授課年級高一主備人錢湘華審核人劉炎昭課 型實驗課課 時1備課時間2012-9-16課 題配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液（配制100mL 1mol/LNaCl溶液。）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能： 1、 初步學(xué)會配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能，初步學(xué)會容量瓶的使用方法和技能。過程與方法： 2、 通過溶液配制實驗，體驗化學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)會反思、評價實驗情況，提高實驗探究和自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，在合作與交流中培養(yǎng)合作精神，提高實踐能力情感態(tài)度與價值觀：1、在實驗探究中體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)。形成學(xué)習(xí)興趣以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度2、通過實驗的形成

2、仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)以及獨立探討解決問題的方法。重點難點一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法（實驗原理和基本操作）實驗過程一、實驗原理： CB=nB/V，m=nBM二、實驗儀器：容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、托盤天平、藥匙、量筒三、實驗步驟：（1）計算：NaCl的質(zhì)量= （2）稱量: 托盤天平、藥匙、濾紙等 （3）檢漏：檢查容量瓶是否漏水 （4）溶解、冷卻：燒杯、玻璃棒（5）轉(zhuǎn)移：溶液轉(zhuǎn)移容量瓶 （6）洗滌：用少量蒸餾水洗燒杯23次，洗滌液要全部轉(zhuǎn)移到容量瓶中 （7）搖勻：蓋上玻璃塞，反復(fù)上下顛倒 （8）定容：向容量瓶中加蒸餾水，至刻度線12cm時，改用膠頭滴管滴加至凹液面最低處與刻度

3、線相切。注意：觀察時眼睛要平視！ （9）搖勻（10）裝瓶貼好標(biāo)簽四、配制誤差分析 根據(jù) CB=nB/V ；CB=m/MV判斷。其他正常時，凡使m、n增大或V減小的因素，使C偏大；凡使m、n減小或V增大 的因素，使C偏小。練習(xí)：下列操作對溶液濃度有何影響？1.未用蒸餾水洗滌用過的燒杯和玻璃棒2.溶質(zhì)溶解放熱，溶液未冷轉(zhuǎn)入容量瓶3.定容時溶液超過刻度線，用滴管吸出過量部分4.搖勻后液面下降，補(bǔ)充水5.容量瓶用蒸餾水洗過，殘留少量水【課外實驗探究】1、要求配出80mL1.00mol/L的NaCl溶液2、討論：本實驗只提供50、100ml的容量瓶的情況下，大家怎么配置該溶液？3、學(xué)生分組討論并總結(jié)，設(shè)計實驗方案，寫出簡要的操作步驟。作業(yè)：欲配制1 mol/L的氫氧化鈉溶液250mL，完成下列步驟：用天平稱取氫氧化鈉固體 克。將稱好的氫氧化鈉固體放入 中加 蒸餾水將其溶解，待 后將溶液沿 移入 mL的容量瓶中。用少量蒸餾水沖洗 次，將沖洗液移入 中，在操作過程中不能損失點滴液體，否則會使溶液的濃度 （高或低）。向容量瓶內(nèi)加水至刻度線 時，改用 _ 小心地加水至溶液凹液面與刻度線相切，若加水超過刻度線，會造成