1、 PAGE PAGE 35第一課題：表演訓練、表情訓練、語音訓練課時：兩課時教學目標：1.最基本得表演站姿的訓練2.表情的認識和辨別表演3.生字的認識和語言能力的提高教學重點：繞口令的練習教學過程：1. 表演訓練 示范法導入教師做兩個不同的站姿（對比明顯）讓學生辨別 師：請同學們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個站姿，是第一個還是第二個呢？ 學生討論 引導學生說出正確的站姿，并讓學生舉手說出老師的兩個站姿從頭到腳有什么不同 師：下面就讓老師告訴同學們怎樣才能做出好看的站姿.新課教學老師伴隨輕音樂春野做出正確站姿并說出教材上所要求的每個要領(lǐng) 老師帶領(lǐng)學生按動作要領(lǐng)做動作，每個要領(lǐng)兩個八拍 學生自己說

2、出動作要領(lǐng)并做到老師要求，學生之間互相觀看并對比指出各自優(yōu)缺點并改正 學生自由練習兩分鐘 老師帶領(lǐng)學生口述動作要領(lǐng)做出完整動作 學生自己跟音樂按動作要領(lǐng)做完整動作 師生同做結(jié)束2.表情訓練圖片引入讓學生認識喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點.新課教學訓練一：討厭的表情 老師放同學們比較愛看的動畫片視頻喜羊羊與灰太狼在其他人都不知情的情況下安排一個學生不停的敲桌子打擾學生看視頻，這時候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學自己說出討厭的表情特點，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學上臺表演 訓練二：害怕的表情 讓同學們自由想象自己獨自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人

3、，還不時傳來動物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時老師突然停下讓學生互相觀察各自的表情，然后讓每個學生自己想象一種情景做出害怕的表情3. 繞口令圖片導入 師：同學們看一下圖片上是什么呀？ 生：塔 師：那同學們觀察一下這座塔是什么顏色呀？ 生：白色 師：那同學們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？ （學生討論） 師：帶著這個疑問請同學們跟著老師一起來學習一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個白塔呀究竟是用什么建造的呢.新課教學 認讀生字（左手點讀） 整句領(lǐng)讀，讓學生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的 學生整體朗讀 在語音正確的基礎(chǔ)上訓練語速 找個別學生進行示范

4、朗讀，老師進行糾正 同學們之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發(fā)現(xiàn)并解決 交代學生在語音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語速4. 朗讀練習猜謎語導入 年紀不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”（山羊）導出山羊圖片 師：相信同學們都看過喜羊羊與灰太狼這部動畫片吧？那么請同學們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？.新課教學識字練習：接字游戲（從頭開始每個小朋友一個字把文章讀完，如果哪個小朋友不認識自己所讀的字，要到講臺上做一個講過的表情或者表演一個節(jié)目，并由老師認真教會不認識的字，直到全班同學都把此字學會）老師逐字進行字音糾正，并讓

5、小朋友逐一朗讀，老師給予糾正老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學生進行朗誦學生自由練習請學生到講臺上進行有表情的朗讀表演，老師給予糾正在朗誦中結(jié)束本課，要求學生在正確而清晰的基礎(chǔ)上提高語速結(jié)語：同學們通過本課的學習我們不但學習了正確的站姿，不同的表情，還有有趣的繞口令，請同學們記住老師說的各項訓練的要領(lǐng)，在課下認真訓練，爭取更大的進步作業(yè)：1.站姿練習2.表情聯(lián)系3.繞口令語速練習與提高(第二課時)課題：少兒講故事，故事朗誦表演課時：兩課時教學目標：1.通過故事的聽讀練習，鍛煉孩子的語言組織能力以及邏輯思維能力2.通過故事朗誦表揚，提高孩子的古詩欣賞能力以及肢體表演能力教學重點：復述故事，古詩朗誦表演教學過程：

6、1. 少兒講故事 問題導入 師：同學們在我們的生活中相信大家都聽過許多的故事吧，比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等，那么大家喜歡聽故事嗎？今天老師帶領(lǐng)大家一起學習一個關(guān)于小熊的故事，學完之后呢老師要求同學們不但要會聽，還要學會用自己的語言講給更多的小朋友聽好嗎？.新課教學老師有感情的朗誦全文，要求學生帶著問題聽故事問題一：熊媽媽總共有幾個孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個，大熊和二熊）問題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開涼帽店，二熊開雨傘店）問題三：最后熊媽媽快樂起來了嗎為什么？（快樂起來了，因為她轉(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂起來了）老師分段進行領(lǐng)讀，要求學生

7、點讀，找出不認識的生字進行重點教學，有必要的話可以標注拼音整篇領(lǐng)讀完畢以后要求學生自由朗讀，提出自己的疑問以及閱讀過程中存在的問題，老師給以答復找學生到講臺上有感情的朗讀全文（可以每個學生讀一段）最后要求孩子們用自己的語言復述整個故事，發(fā)揮學生自己的想象力，主要鍛煉學生的語言組織能力和表達能力。老師帶領(lǐng)同學們復述全文結(jié)束教學2. 古詩朗誦表演問題導入師：同學們詠鵝這首古詩呢相信大家都很熟悉也會背誦對嗎？好那么請同學們先把這首詩給老師背一遍好嗎？那同學們想不想加上動作來背我們的詠鵝呢？今天就讓我們在簡單的舞蹈中來背誦我們的詠鵝.新課教學 作者簡介： 駱賓王（約638684）唐代詩人。字觀光，義烏

8、人（今中國浙江義烏）人。唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合 稱初唐四杰。又與富嘉謨并稱“富駱”。 故事講解： 首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。 次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)?！扒棥倍中稳甍Z向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。 三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄案　薄皳堋眱蓚€動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，

9、浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。 師：同學們都見過鵝吧？那么請同學們給老師描述一下鵝的外形特征，另外請同學們發(fā)揮自己的想象，用自己的肢體做出一個鵝的形象 老師整體有感情的朗誦，并加入簡單的肢體語言（具體參考光盤視頻） 帶著學生逐句有感情的背誦，并加入老師所編排的肢體動作 請個別學生到講臺上表演詠鵝 最后讓我們一起看著美麗的畫面，用動聽的語言和優(yōu)美動作表達我們對鵝的熱愛吧，一起表演古詩詠鵝 結(jié)語：同學們通過本課的學習我們不但學習了有趣的故事，還學會了有肢體動作背誦故事，所以在以后的生活中請同學們要善于觀察身邊的事物，積極學習

10、更多的科學文化知識作業(yè)：1.復述故事下節(jié)檢查2.找一首會背的故事加入自己想象的動作第 三、四 課 時【字音練習】雙唇音b p m這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（b bn） 壁報（b bo） 北邊（bi bin）背包（bi bo） 奔波（bn b） 冰雹（bn bo）乒乓（pn pn） 拼盤（pn pn） 偏旁（pin pn）琵琶（p p） 批判（p pn）排炮（pi po）買賣（mi mi） 埋沒（mi m） 門面（mn min）【繞口令練習】缸和筐光光和爸爸扛缸，剛剛幫媽媽扛筐，光光放下缸，幫剛剛和媽媽扛走筐，剛剛放下筐

11、，幫光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸剛剛，媽媽和剛剛夸光光?！竟旁娫~誦讀】望廬山瀑布 唐李白日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天?！久牢恼b讀】語言是人類敞開心扉的交流形式。語言是人類搭架心靈橋梁的快捷方式。語言是人類情感交集的抒發(fā)模式。語言是人類釋放悲喜的表達公式?！局鞒衷~練習】主持人：蝴蝶姐姐親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢

12、，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領(lǐng)啊！第 五、六課 時【字音練習】舌尖前音z c s 這三個聲母都是由舌尖和上齒構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。自尊（z zn） 罪責（zu z） 在座（zi zu）猜測（ci c） 粗糙（c co） 蒼翠（cn cu） 催促（cu c） 草叢（co cn） 參差（cn c）松散（sn sn） 瑣碎（su su） 灑掃（s so）【繞口令練習】子、詞、絲1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、檳子、榛子，栽滿院子村子和寨子。2.刀子、斧

13、子、鋸子、鑿子、錘子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。3.名詞、動詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，造成語詞詩詞和唱詞。4.蠶絲、生絲、熱絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲，自制粗絲細絲人造絲。【古詩詞誦讀】黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。【美文誦讀】走過綠森林的老樹蘑菇有圓圓的小腦袋 打著雨傘 依著大樹 點點頭 送來一陣清香 招招手 好像在說 愿意跟我去遠足 云把月光吐出 照亮高高的樓屋 媽媽 假如我打著小傘 走過綠森林的老樹 會不會 也變成一朵蘑菇 今夜的風中 有青草的氣息飄浮 月兒躲在云背后 叫我看不見遠山的小路 那森林里的

14、小動物 會不會都已睡熟 綠盈盈的草坡上 是不是 又開了一朵蘑菇 【主持詞練習】主持人：甲、乙甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱幸福拍手歌。甲：我們都是一個快樂小音符，（ ）乙：我們都是一個快樂小音符，（ ）甲、乙：我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。（ ）第 三 課 時【字音練習】舌尖中音d t n l 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。導彈（do dn） 得到（d do） 抖動（du dn） 廳堂（tn tn） 探討（tn to） 團體（tun t）牛奶（ni

15、ni） 惱怒（no n） 南寧（nn nn） 嘹亮（lio lin） 冷落（ln lu） 老練（lo lin） 【繞口令練習】腿和嘴嘴說腿，腿說嘴，嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴。貓鬧鳥東邊廟里有個貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。牛牛和妞妞前面走妞妞，后面跟來了牛牛。妞妞手里拿著個扣扣，牛牛手里拿著個石榴，妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送給了妞妞。小禮和小麗小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨。【古詩詞誦讀】涼州詞 唐王翰葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑， 古來征戰(zhàn)幾人回?！久牢恼b讀

16、】我想我想把眼睛 裝在風箏上。 看白云多柔軟， 瞧太陽多明亮， 望呀，望 藍天是我的課堂。 我想把自己 種在春天的土地上。 變小草，綠得生輝， 變小花，開得漂亮。 成為柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我會飛呀，飛 飛到遙遠的地方。 不過，飛向遙遠的地方， 要和爸爸媽媽商量商量我想把小手 安在桃樹枝上。 帶著一串花苞， 牽著萬縷陽光， 悠呀，悠 悠出聲聲春的歌唱。 我想把腳丫 接在柳樹根上。 伸進濕軟的土地， 汲取甜美的營養(yǎng)， 長呀，長 長成一座綠色的篷帳。 【主持詞練習】主持人：老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒

17、很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么希望能改掉缺點，成為你們的好朋友??！第一學期少兒主持培訓教材繞口令練習：面 鋪有個面鋪面沖南、門口掛著藍布棉門簾；面鋪掛上藍布棉門簾、面鋪門沖南；面鋪摘了藍布棉門簾、瞧了瞧；面鋪門；還沖南。洞 庭東洞庭、西洞庭、洞庭山上一根藤、藤上掛銅玲。風吹藤動銅玲動、風停藤定銅玲靜。布 醋肩上一匹布、手提一瓶醋、走了一里

18、路、見了一只兔。卸下布、放下醋、去捉兔、跑了兔、丟了布、灑了醋。四 十四是四、十是十、十四是十四、四十是四十。誰能說的準：四十、十四、四十四、誰來試一試?？炜诰毩暎禾旖?qū)в螁T各位女士、各位先生、親愛的游客們：大家好！我代表中國天津國際旅行社歡迎大家到天津來旅游觀光，預祝大家旅行愉快身體健康。我叫是天津國際旅行社的導游員。蹦 蹦 床喜羊羊愛跳蹦蹦床，蹦蹦床上跳的是喜羊羊。喜羊羊蹦蹦床上跳出許多新花樣，蹦蹦床上跳出許多新花樣的是喜羊羊。顛 倒 歌咬 牛 奶 喝 面 包，夾 著 火 車 上 皮 包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，反被磚頭咬了手。北京和天津天津和北京，津京兩個音。一個

19、前鼻音，一個后鼻音。如果分不清，請你認真聽。逮 蟈 蟈羊伯伯、羊婆婆、花園里面逮蟈蟈。羊伯伯逮了個蟈蟈大、羊婆婆逮了個大蟈蟈。伯伯婆婆比蟈蟈、也不知是羊伯伯逮的蟈蟈大、還是羊婆婆逮的大蟈蟈。不 相 讓東邊來了美羊羊，西邊來了懶羊羊。一起走到橋中央，美羊羊不讓懶羊羊。懶羊羊不讓美羊羊。這時來了灰太狼，左手抓住美羊羊，右手抓住懶羊羊?；A(chǔ)氣息練習：出東門出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個棗兒、兩個棗兒、三個棗兒、四個棗兒、五個棗兒、六個棗兒、七個棗兒、八個棗兒、九個棗兒、十個棗兒、十個棗兒、九個棗兒、八個棗兒、七個棗兒、六個棗兒、五個棗兒、四個棗兒、三個棗兒、兩

20、個棗兒、一個棗兒。這是一個繞口令兒，一口氣說完才算好。望夜空望夜空，滿天星，光閃閃，亮晶晶，好像那，小銀燈，大大小小，密密麻麻，閃閃爍爍，數(shù)來數(shù)去數(shù)也數(shù)不清。仔細看，看分明，原來那群星分了星座還起了名，按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等、五等、六等，一共分六等，總共不過6900多顆是恒星。星空中，還能看見那大行星和衛(wèi)星，小行星和彗星，更有那無數(shù)無名點點繁星看不清。要想看清它，請您借助現(xiàn)代化的天文望遠鏡。形體練習：上場、站立、移位、下場。當中靜坐、站立、行走、行動、表演。第 四 課 時【字音練習】舌尖后音zh ch sh r 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構(gòu)成阻礙而發(fā)

21、出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因為發(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。住宅（zh zhi） 追逐（zhu zh） 征召（zhn zho）穿插（chun ch） 充斥（chn ch） 馳騁（ch chn）神圣（shn shn）述說（sh shu） 收拾（shu shi）柔韌（ru rn） 仍然（rn rn） 閏日（rn r）【繞口令練習】學時事史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登的是時事，心里裝著天下事。濕字紙剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙。一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙！是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙

22、?！竟旁娫~誦讀】漁歌子 唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。【美文誦讀】望團圓月亮月光光，灑滿石井灣，阿公搖起船，阿嬤撐起帆，滿載希望駛向澎湖灣。月亮月光光，灑滿澎湖灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，滿載希望駛向石井灣。月亮月光光，灑滿石井灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，多了阿妹來操槳，滿載希望駛向澎湖灣，接上阿公阿嬤(m)來團圓?！局鞒衷~練習】主持人：甲、乙甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。甲、乙：“與你手牽手”主題隊會現(xiàn)

23、在開始！甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為伙伴。乙：是啊，同學之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧第 五 課 時【字音練習】舌面音j q x 這三個聲母都是由舌面前部和硬腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。它們的發(fā)音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。階級（ji j ） 季節(jié)（j ji） 究竟（ji jn）堅決（jin ju） 積極（j j） 經(jīng)濟（jn j ）親切（qn qi） 蜷曲（qun q） 崎嶇（ q q ）請求（qn qi） 強權(quán)（qi

24、n qun）群情（qn qn）虛心（x xn ） 形象（xn xin）休息（xi xi ）閑暇（xin xi） 新鮮（xn xin） 血性（xu xn）【繞口令練習】九與酒九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。漆匠和錫匠七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆。七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請問錫匠和漆匠，誰拿誰的錫？誰偷誰的漆？【古詩詞誦讀】秋夜將曉出籬門迎涼有感南宋陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南

25、望王師又一年?！久牢恼b讀】鄉(xiāng) 情 童 話鄉(xiāng)情有形，就像彎彎曲曲、絲絲縷縷、濃濃淡淡的炊煙；鄉(xiāng)情有聲，就像準準時時、響響亮亮、此起彼伏的公雞打鳴。在那個騎著小蜻蜓就能游遍整個世界的童年啊，依然陪伴著我的成長，它永遠是一個長不大的童話！夜深了，蛙聲一片，能把我的鄉(xiāng)情叫得大汗淋淋；夜靜了，蛐蛐兒聲陣陣，能把我的鄉(xiāng)情演奏得曲徑通幽可是，城市與鄉(xiāng)村的距離，拉長了我的鄉(xiāng)情童話的感覺，看也看不清楚，聽也聽不過癮！小蟈蟈兒輕輕地跳到南瓜花上的那一瞬間，我的鄉(xiāng)情童話呀，也就生動起來了！沒有爭吵，沒有孤獨，總是那么平和溫暖，在這個打瞌睡的夏天，我的鄉(xiāng)情童話呀，總是合不上眼睛！房檐下的燕子窩呀，你壘起了一篇立體的童

26、話，正在孵抱著我的鄉(xiāng)情童話！燕子的雙翅，載著我未來的夢；燕子的尾巴，剪著我希望的剪紙春天來了，那些剛睡醒的小草們呀，都爭先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童話夢，也染綠了我的故鄉(xiāng)情！ “野火燒不盡，春風吹又生?！闭娴臎]有什么理由，這種感覺從小到大，總是那么茂盛！【主持詞練習】復習前四期第 六 課 時【字音練習】舌根音 g k h 這三個聲母的音都是由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。改革（i ） 鞏固（n ） 灌溉（un i） 桂冠（u un） 瓜葛（u ） 廣柑（un n）困苦（kn k） 開墾（ki kn） 寬闊（kun ku）克扣（k ku） 慷慨（kn ki） 坎坷

27、（kn k ）歡呼（hun h） 輝煌（hu hun） 航海（hn hi）黃河（hun h） 洪荒（hn hun）懷恨（hui hn）【繞口令練習】瓜換花小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結(jié)了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。哥哥和姑姑哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑姑去鉤鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補?！竟旁娫~誦讀】飲湖上初晴后雨 宋蘇軾水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜?！久牢恼b讀】 鄉(xiāng) 愁 余光中小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

28、長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親啊在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 【主持詞練習】主持人甲、乙甲：冰雪封不住春天的主題。乙：寒風吹不散蓬勃的旋律。甲：團結(jié)合作給我們力量。乙：寬容友愛破土而出。甲：讓我與你手牽手 乙：讓我與你手牽手齊：我們走進一個爛漫的世界。齊：我們開拓一個嶄新的天地。甲：美好的種子埋在心靈深處。乙：友誼的鮮花開遍你我之間。甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。齊：同學們，為了明天，讓我們手牽手【隊員們齊】：努力！努力！再努力！齊：向著未來，【隊員們齊】：創(chuàng)

29、造！創(chuàng)造！再創(chuàng)造！第八課時一、聲母發(fā)音練習。y和wy（名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙”）是起隔音作用的字母，漢語拼音方案規(guī)定i u 三行韻母在自成音節(jié)時分別使用y w，目的完全是為了隔音?，F(xiàn)行小學語文教材為了教學漢語拼音的方便，把y w當聲母教學,y讀“衣”，w讀“烏”。二、繞口令練習。 ， ， ， 。 ， ， 。 ， ， ， 。 ， ， ， ， ， 。三、 三句半練習。即景我們小組上了場,鑼鼓家伙一起響,四人說段三句半,咚鏘!歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,高興!在座老師真不少,叫聲園丁辛苦了,先給你們拜個年,老師好!謝完老師祝同學,新年進步學業(yè)成,師生歡聚迎新年,玩通宵!諸

30、位同學你們聽,歡聲笑語氣氛濃,團結(jié)學習一整體,齊心!第九十二課時綜合練習（一）元旦晚會1、開場詞（女）金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。（男）滿天的雪花， 是飛舞的音符， 以思念譜成樂章， 用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘（女）臺歷翻去最后一頁，2004年已經(jīng)成為歷史?；厥讜r光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。（男）剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌

31、聲的翅膀，向著成功飛翔！2、結(jié)束語（女）老師們、同學們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥，（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學學習進步，再創(chuàng)佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。（男）老師們、同學們，新的一年，讓我們（齊）攜手同行，奔向成功?。ǘ?、新年聯(lián)歡會1、開場詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時間老人領(lǐng)著我們?。河智庙懥诵履甑拇箝T。甲：當日歷又翻開新的一頁；乙：當小樹又增加一個年輪；丙：當春天又擁抱

32、著大地；?。寒敹煊职肯柚C健的雄鷹合：讓我們共同迎接年的到來！丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩；?。何覀兊年犉旄吒唢h揚，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩；?。盒切腔鹁嬲找覀兦斑M的方向。丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗；?。菏情L輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望；甲：人生的足跡一步步向前延伸；乙：新年應(yīng)是新的征程；甲：問一問有沒有虛度年華？乙：問一問學會了多少本領(lǐng)？丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；?。焊兄x學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。2、結(jié)束語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追

33、求創(chuàng)造，探索實踐；?。涸谛碌恼鞒讨?，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，?。河梦覀兊姆瞰I合：迎接充滿希望的2005年！甲、乙：2005新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、?。鹤Ｍ瑢W們學習進步，萬事如意?。ㄈ┝恢鞒衷~甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風，披著霞光乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于孩子們的甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳乙：節(jié)日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印

34、度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈百家姓乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈冰糖葫蘆二、幼兒童話劇劇本（一）好樣的熊孩子人物設(shè)置：小黑熊 小灰熊 小棕熊 熊老師 其他熊場景介紹：上學路上 森林里 課堂上劇本1、上學路上 清晨小棕熊在路上走。小黑熊追上來。小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事?！靶∽匦芾^續(xù)往前走，腳步放慢。小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了?！毙『谛埽骸皫兔ο雮€招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕?！毙∽匦埽骸霸瓉砟阋彩沁@樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不

35、是難不倒嗎，也有犯難的時候啊?！毙『谛埽骸稗k法我倒有一個，就怕你沒那個膽量做。即使你是什么都不怕也不敢那樣做?！毙∽匦埽骸罢f吧，大不了，今天的學不上了。”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學，那樣，上什么課都有精神，學得又快又好，你敢不敢試一試！”小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。”2、森林深處 清晨小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來：小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖??！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了

36、樹下，停住。小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃。”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃?！毙∽匦埽骸皠e著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的?！毙『谛軓澭鼡炱鹨桓鶚渲ΑＰ『谛埽骸昂冒?，快，就用這樹枝畫吧。我來畫?！毙『谛茉诜涿凵袭嬃艘坏谰€。小黑熊：“你要這一半，我要那一半?！毙∽匦埽骸翱墒悄愕哪且话氡任疫@一半大?！毙『谛埽骸爸饕馐俏蚁氤鰜淼?，我應(yīng)該吃大的那一半。”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應(yīng)該吃大的那一半?！毙『谛埽骸拔乙蟮?！”小棕熊：“我要大的！”兩只熊打起架來。小鳥飛過來，喊：“別打了，

37、別打了，上學要遲到了。”兩只小熊仍打個不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。3、森林學校 清晨熊老師正在給熊孩子們上課。熊老師：“同學們，今天，我們講課的題目是：氣球為什么會在天上飛？”小鳥一個勁地撞教室的窗戶。學生：“老師，一只小鳥！”學生：“它在使勁撞窗戶?！睂W生：“它一定有話要說！”熊老師：“大家別著急！請安靜！”熊老師打開窗戶，放進小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：“小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了?！毙芾蠋煟骸按蠹艺埍３职察o！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來?！毙芾蠋煶酥鴼馇蚋鷱男▲B來到森林深處。4、森林深處 清晨小鳥叫道：“老師來了！老師來了！”小黑熊和小棕熊都住了手。熊老師

38、：“小黑熊，你先講，怎么回事？”小黑熊講了事情經(jīng)過。小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的眼睛和鼻子幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊。”熊老師點了點頭。熊老師：“老師知道了，小棕熊，你講講這是怎么回事?！毙∽匦苤v了事情的經(jīng)過。小棕熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊?！毙芾蠋燑c了點頭。摟了摟兩只小熊，說：“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧?！毙『谛芎托∽匦芑ハ嗟狼浮Ｐ芾蠋煂π▲B

39、說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學校了。5、森林學校 清晨熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧?！毙芾蠋煟骸巴瑢W們，小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌?，它們?yīng)該怎么辦？”大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個問題。學生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了?！睂W生：“我也是，我也肚子餓！”學生：“我也餓！”小灰熊：“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養(yǎng)又不會牙疼了?！毙芾蠋熌脕砹朔涿酆屠踝?。學生們試驗起

40、來。小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于”學生一起喊：“等于美味佳肴！”熊老師笑了：“我的熊學生們真棒！”。熊學生們笑了：“我們的熊老師真棒！”熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了：“我們的熊孩子們真棒！”（二）神奇小孩小悅和哪吒貼畫人物設(shè)置：神奇小孩：小男孩，充滿智慧，愛心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫本上。小悅：小女孩，天真，活潑，執(zhí)著，有時軟弱，愛哭。媽媽：愛護自己的孩子。能看到孩子的閃光點，欣賞這一閃光點，盡力愛護這一閃光點。場景介紹：社區(qū)的街道小悅的家里劇本：1、傍晚，社區(qū)街道。下班放學時間。街道上有來來往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。小悅：“媽媽，我怎么那么喜歡哪吒貼畫呢！今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張，上面的哪吒是這樣的?！毙偹砷_媽媽的手，擺了個昂頭掐腰的姿勢。小悅的媽媽，笑了。小悅的媽媽：“那好辦，我們?nèi)ド痰曩I吧！”小悅也笑了，撲到她媽媽身上。小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！”小