1、課題：平行四邊形的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：、理解平行四邊形定義,能根據(jù)定義探究平行四邊形性質(zhì)。、了解平行四邊形在生活中的應(yīng)用,能根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)解決簡單的實(shí)際問題.、經(jīng)歷探索平行四邊形性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力及推理能力。情感目標(biāo)：在探究的過程中發(fā)展學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和合作交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：平行四邊形性質(zhì)的探究和應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一復(fù)習(xí)提問：（）什么樣的四邊形是平行四邊形？四邊形與平行四邊形的關(guān)系是：（）平行四邊形的性質(zhì)： 知識回顧：叫平行四邊形平行四邊形性質(zhì)有平行四邊形對稱性二例題教學(xué)：例公園有一片綠地，它的形狀是平行四邊形，綠地上要

2、修幾條筆直的小路，如圖， 求小路，的長，并算出綠地的面積例：已知：如圖，中，、分別是、的中點(diǎn)，求證：例已知：如圖（），求證：，的對角線、相交于點(diǎn)，過點(diǎn)與、分別相交于點(diǎn)、【引申】若例中的條件都不變，將轉(zhuǎn)動(dòng)到圖的位置，那么例的結(jié)論是否成立？若將向兩方延長與平行四邊形的兩對邊的延長線分別相交（圖和圖），例的結(jié)論是否成立，說明你的理由三 練習(xí)鞏固.在中，的值可以是（）.如圖，過的對角線的交點(diǎn)，交于，交于，若，那么四邊形的周長是().14如圖所示，在A中，的平分線交于點(diǎn)，交的延長線于點(diǎn)，則已知平行四邊形的周長為 28cm，相鄰兩邊的差為 4cm，求兩邊的長中， 的平分線分 為長是 和 的兩線段則的在 中

3、，已知、相交于點(diǎn)，兩條對角線的和為 30cm，的周長為 20cm，求四 材料閱讀在筆直的鐵軌上，夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長？ 夾在兩條平行線之間的平行線段相等。如圖，直線，則要注意：必須有兩個(gè)平行，即夾兩條平行線段的兩條直線平行，被夾的兩條線段平行，缺一不可，如圖中的幾種情況都不可以推出平行線間的距離從推論可以知道，如果兩條直線平行，那么從一條直線上所有各點(diǎn)到另一條直線的距離相等，如下圖我們把兩條平行線中一條直線上任意一點(diǎn)到另一條直線的距離，叫做平行線的距離注意：（）兩相交直線無距離可言（）連結(jié)兩點(diǎn)間的線段的長度叫兩點(diǎn)間的距離，從直線外一點(diǎn)到一條直線的垂線段的長，叫點(diǎn)到直線的距離兩條平行線中一條直線上任意一點(diǎn)到另一條直線的距離，叫做這兩條平行線的距離，一定要注意這些概念之間的區(qū)別與聯(lián)系五小結(jié)與作業(yè)、平行四邊形對邊相等，對角相等，鄰角互補(bǔ)，對角線互相平分、是中心對稱圖