1、16大自然的語言導(dǎo)學(xué)案編號： 主備人：嚴(yán)潔雄 審核人： 班級： 姓名： 小組：一、明確教學(xué)目標(biāo)1積累詞語，并學(xué)會運(yùn)用。2了解物候知識，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。3整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1理解文中“語言”的比喻含義；了解全文的說明結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確清楚地把握大自然中有哪些種類的“語言”。2理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。三、課前預(yù)習(xí)：（一）說明文的知識復(fù)習(xí)：1說明文的順序有： 、 、 2說明的方法有： 、 、 、 、 、 。（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練：（給生字注音）1、連翹（） 翹尾巴（）； 鬢毛衰（） 衰

2、草連天（）；觀測（） 玄妙觀（）； 沉沒（） 沒有（）；落葉（） 丟三落四（） 落枕（）； 差異（）差遣（）差勁（）2、萌發(fā)（）孕育（） 銷聲匿跡（）， 載途（），三年五載（） 草長鶯飛（）， 翩然（）（三）解釋詞語：1翩然： 2孕育： 3次第： 4載途： 5銷聲匿跡：_6周而復(fù)始：_7風(fēng)雪載途：_8草木榮枯：_9年年如是：_1、字詞：衰草連天shui 連翹qio 緯度wi 銷聲匿跡xio 蓑衣su 阻撓no 忌諱hu 悄然無聲qio（1）孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。 （2）萌發(fā)：種子、草木發(fā)芽。萌、發(fā)同義。 （3）次第：一個挨一個地。 （4）翩然：動作輕快的樣子。 （5）周而復(fù)始：

3、形容不斷地循環(huán)往復(fù)。 （6）花香鳥語：形容大自然的美好景象，多指春天的風(fēng)光。 （7）銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。（8）觀測：本課指觀察并測驗(yàn)。 （9）懸殊：相差很遠(yuǎn)。（10）物候；生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。（11）載途：滿路，有遍地的意思。（四）課文整體感知：1這篇文章的說明對象是：。文章是說明文。2科學(xué)小品文是指：借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來，本文就是一篇科學(xué)小品文。四、合作研討，展示交流：（1）朗讀課文，概括每節(jié)文章大意，或找出中心句：分段并概括段意：第一部分（13段）：什么是物候和物候?qū)W。第二部分（45段）：物候觀

4、測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（610段）：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11段12段）：研究物候?qū)W的意義。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 （2）理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。本文從具體生動的四季物候現(xiàn)象說起，條理分明地說明了物候現(xiàn)象的有關(guān)知識，是邏輯順序。（3）根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？我國古代勞動人民把一些自然現(xiàn)象稱為物候。 到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫作物候?qū)W。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？從觀測手段上看，物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)

5、雜得多，靈敏得多。 從數(shù)據(jù)意義上看，物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度的差異；經(jīng)度的差異；高下的差異；古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。第二，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。第三，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)。第四，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。五、課文研讀，作業(yè)練習(xí)： 立春過后，大地漸漸地沉睡中_（A清醒B蘇醒；C醒悟；D復(fù)蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。在秋風(fēng)中_（A紛紛；B刷

6、刷；C簌簌）的落下來。幾千年來，這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2這兩段文字的說明對象是（A）A物候現(xiàn)象；B氣候變化；C物候規(guī)律；D四季景色變化。3這兩段文字的說明順序是：_按照春、夏、秋、冬的時間順序。_，主要的說明方法是： 舉例子 4第二段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？答：_五、閱讀下邊的語段，回答問題。影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低

7、處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。 此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種禾木抽青和開花的日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。1分別找出這兩段文字的中心句。2什么叫逆溫層？它形成的原因是什么？它出現(xiàn)的時間及氣候條件有哪些？3第一段第句運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？_4第一段句可分為兩層，句為第二層，為什么詳寫這一層？5第二段第句中的“后者”具體指代什么？1.各段的第一句。2.秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高的氣層叫逆溫層。冷空氣較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。一般出現(xiàn)在秋冬之交，尤其是在早晨