1、案例名稱第二單元 用ACD See查看圖像第4課 瀏覽圖像科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)提供者洪偉課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間 年 月 日 年 月 日一、教材內(nèi)容分析讓學(xué)生了解ACD See窗口的基本功能及窗口組成，掌握瀏覽圖像的方法。在教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過教學(xué)內(nèi)容完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)，在這些實(shí)用性很強(qiáng)的操作，即可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步借用計(jì)算機(jī)解決生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）認(rèn)識(shí)ACD See查看圖像軟件的功能了解ACD See軟件的查看窗口的組成學(xué)會(huì)用ACD See瀏覽、放映圖像的方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)查圖軟件的了解，掌握并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)ACD的使用方

2、法及簡(jiǎn)單操作三、教學(xué)重難點(diǎn)了解ACD See軟件的正確使用方法了解ACD See軟件的基礎(chǔ)知識(shí)四、學(xué)習(xí)者特征分析五年級(jí)學(xué)生非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩的心理。這個(gè)階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對(duì)待成績(jī)和缺點(diǎn)、先進(jìn)與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因?yàn)橐粫r(shí)的落后就灰心喪氣；也不能因?yàn)橐粫r(shí)的優(yōu)秀就驕傲自滿。五年級(jí)學(xué)生的自我控制能力比較強(qiáng)，對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神；培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；鼓勵(lì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高做事情的堅(jiān)持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我

3、意識(shí)發(fā)展。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課主要采用講解演示、交流方式教學(xué)，對(duì)窗口的最大化與最小化、改變窗口大小、移動(dòng)窗口三部分采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與講解演示相結(jié)合的方式教學(xué)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生通過獨(dú)立操作、雙人合作，小組協(xié)作的方式完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的互幫互助意識(shí)。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時(shí)需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞，視頻光盤。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、我們十一出去旅游

4、一定照了很多照片吧！我們照的照片保存到電腦上我們可以進(jìn)行欣賞或是上傳到空間里，誰說說它是怎么做到的？它的過程是什么？2、讓師觀看并了解什么是ACD See是一個(gè)什么軟件及圖標(biāo)如何？思考并回答生觀察，并了解ACD See的內(nèi)容引出課題，同時(shí)提出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣進(jìn)一步明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)新課講解一、認(rèn)識(shí)ACD See窗口你們可以先觀察看看他和畫圖軟件有沒有相似的地方，相思的地方叫什么？不相同的地方有沒有，你們可不可以通過書中第24頁的“觀察與實(shí)踐”找到答案嗎？觀察并思考學(xué)著去探究并解決問題通過具體的實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生欲望二、瀏覽圖像師演示“跟我學(xué)”書中25頁的內(nèi)容生觀察并操作引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立合作、自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力三、放映圖像獨(dú)立完成書中27頁的“觀察與實(shí)踐”，巡回指導(dǎo)，觀察生的獨(dú)立操作能力觀察思考，嘗試操作，先閱讀后思考利用教材，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，提高自主、獨(dú)立完成任務(wù)的能力，激發(fā)解決問題的能力鞏固練習(xí)課后練習(xí)1-3題獨(dú)立完成小組內(nèi)互相檢查鞏固理論，操作知識(shí)小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？誰可以把自己所學(xué)到的知識(shí)與我們共同分享一下學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語言表達(dá)能力。強(qiáng)化重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì) 第二單元 用ACD See查看圖像第4課 瀏覽圖像一、認(rèn)識(shí)ACD See窗口二、瀏覽圖像 三、放映圖像八、教學(xué)評(píng)價(jià)