1、 七上Module 3 模塊備課結(jié)構(gòu)圖課程標(biāo)準(zhǔn)Unit 1單元目標(biāo)模塊目標(biāo)教材分析學(xué)情分析Unit 2單元目標(biāo)課時(shí)2目標(biāo)課時(shí)1目標(biāo)課時(shí)2目標(biāo)課時(shí)1目標(biāo) 七上 Module 3 My school課程標(biāo)準(zhǔn)1.理解領(lǐng)悟詞語的基本含義并能學(xué)以致用；2.能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事；3.能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（學(xué)校和教室）交換信息；4.能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住大意；5.能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡(jiǎn)單的故事；6.意識(shí)到語言交際中存在文化差異，能在英語交流中注意并理解他人的情感。教材分析：主題意義：本單元選自外研版七年級(jí)上冊(cè)第三模塊。本模塊以“學(xué)校” 為話題，介紹學(xué)校的設(shè)施、布局和教

2、室內(nèi)的設(shè)備等。由于大部分學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久。對(duì)于學(xué)校還比較有新鮮感，所以會(huì)對(duì)這個(gè)話題感興趣。同時(shí)學(xué)校是學(xué)生日常生活的主要場(chǎng)所之一，“學(xué)校 這一話題必然能刺激學(xué)生的交流欲望， 提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)容解讀：第一單元對(duì)話的語境是大明向琳達(dá)詢問英國(guó)學(xué)校教室的樣子，并對(duì)自己的教室作了一些介紹。第二單元的課文是根據(jù)一張學(xué)校的平面圖向讀者介紹學(xué)校。作者首先介紹了從大門進(jìn)來看到的位于校園中心的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，然后從左側(cè)開始按順時(shí)針的方向介紹了學(xué)校內(nèi)的各個(gè)建筑物。為了保證文章的流暢性，作者使用了大量的方位介詞和部分倒裝句，這對(duì)學(xué)生了解文章作者的空間思維方式，豐富自己的思維方式有很大的幫助。教師應(yīng)向?qū)W生點(diǎn)明課文作者采

3、用的是從中心起始、從左側(cè)開始以順時(shí)針順序?qū)懽鞯姆绞?，以幫助他們建立起閱讀這類英語文章的圖式。語法重點(diǎn)：本模塊的語法項(xiàng)目主要有兩個(gè):一是there be句型的肯定、否定、 -般疑問及特殊疑問形式和相應(yīng)回答;另一個(gè)是方位介詞。教材將這兩個(gè)語法項(xiàng)目都呈現(xiàn)在真實(shí)的語境中，使學(xué)生在運(yùn)用語言之前有大量的感知語言、理解語言的機(jī)會(huì)。學(xué)情分析： 學(xué)生已知：學(xué)校話題的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生息息相關(guān)，話題相對(duì)熟悉。通過聽讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解如何描述教室、校園內(nèi)的相關(guān)信息。學(xué)生障礙：用There be句式等相關(guān)句子介紹教室和校園布局。突破措施：通過學(xué)生教師和校園的實(shí)際情況話題導(dǎo)入，貼近生活。構(gòu)建話題語境，逐步展開話題詞匯的構(gòu)

4、建。在處理教材對(duì)話文本時(shí)側(cè)重目標(biāo)句式的提問和聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)一步內(nèi)化“我的班級(jí)我的學(xué)?！边@一話題的相關(guān)詞匯、語句和情境。模塊目標(biāo)：通過詞匯和文本學(xué)習(xí)，能夠正確理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯，如furniture，map，gate，office等以及核心語法there be句式描述教室和校園情況。通過Unit1聽力訓(xùn)練及Unit2文本閱讀，聽懂并讀懂描述校園的文章，并能向他人介紹自己的教室和學(xué)校情況。能夠根據(jù)問題引領(lǐng)理解文本內(nèi)容，強(qiáng)化聽力及閱讀技巧的訓(xùn)練。通過對(duì)教室和學(xué)校信息的獲取非選哪個(gè)，增進(jìn)同學(xué)們之間的理解，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛和關(guān)心。Unit1 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 能

5、夠借助例句和語篇語境,認(rèn)讀下列詞匯：computer, map, picture, television, wall, thirty, forty, fifty,sixty等； 2.通過聽對(duì)話，聽懂介紹教室內(nèi)設(shè)備的對(duì)話并完成相關(guān)的任務(wù)。3.通過閱讀對(duì)話，能根據(jù)圖片提示在小組內(nèi)與組員合作介紹教室內(nèi)的設(shè)備及布局。4.通過理解對(duì)話內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)there be 結(jié)構(gòu)向他人介紹自己的學(xué)校，并培養(yǎng)熱愛學(xué)校，熱愛家園的意識(shí)。Unit2 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助圖片和語篇語境，正確讀出并使用：building, dining hall, gate, library, office, playground, science, lab, behind, between, middle, near，there be等單詞和短語。2.通過分層閱讀，運(yùn)用略讀、跳讀、精讀等閱讀技巧能夠理解文章主要的寫作內(nèi)容，能在地圖中標(biāo)識(shí)學(xué)校的建筑物，并介紹出