1、試論小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成想要小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這就要求每位教育工 作者做到與時(shí)俱進(jìn)、盡心盡力，并且盡可能靈活地利用生動(dòng) 的、生活實(shí)例，去教育培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。以下幾點(diǎn) 來(lái)談?wù)勎业淖龇āＲ弧B(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣教師可以從哪些方面進(jìn)行操作呢？第一，可以告訴孩子 在家要養(yǎng)成熱愛(ài)家務(wù)活，積極參與家庭的一些重要事項(xiàng)，使 孩子在家有一種受到重視的良好感覺(jué)。第二，父母在要求孩 子時(shí)、一定要用生活中的事例，能直觀讓孩子明白的事理。 例如對(duì)于幼兒園和小學(xué)低年級(jí)的孩子，不能太過(guò)于籠統(tǒng)講： “你去把房間整理整理了?！边@個(gè)“整理整理”具體是怎么 個(gè)整理法兒呢？你還不如直接跟孩子講“把被子疊整齊”、 “把衣

2、服弄進(jìn)衣柜里”，或者告訴孩子，玩具不要亂放，要 放箱子里，把鉛筆、彩筆等放到鉛筆盒里，類似于這樣具體 明了的事情，孩子才知道該怎么去做才行。第三，充分利用 以講故事或者做游戲的方法對(duì)幼兒、小孩子進(jìn)行針對(duì)性教 育。用故事中出現(xiàn)的人物來(lái)類比為孩子，讓孩子用故事中的 主人公來(lái)做為學(xué)習(xí)的典范。另外，對(duì)孩子提出的勞動(dòng)要求， 必須能與他們年齡相適應(yīng)的工作強(qiáng)度或者是力所能及的事 情，以及他的可接受性，同時(shí)也要有切實(shí)可以完成。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、自主讀書的習(xí)慣一直以來(lái)都有“父母是孩子的啟蒙老師”這種說(shuō)法，父 母在孩子面前的所言所語(yǔ)、所舉所動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都成為孩子 模仿的對(duì)象。給每個(gè)孩子自己樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)典

3、范。如可以 在家共同讀書制定一個(gè)一到二小時(shí)的親子閱讀計(jì)劃時(shí)間，在 這段閱讀時(shí)間里建議家長(zhǎng)和其孩子一起共同讀書，可以共同 閱讀看一本親子書籍，也或者可以各自讀、看各自的親子書 籍，看后再互相交流提供一下，使用這些方法可以讓孩子逐 漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有這種條件的一些家庭甚至于還可 以考慮有個(gè)公共書房，或?qū)ｉT用于進(jìn)行戶外閱讀的公共區(qū) 域，能讓閱讀環(huán)境可以起到更好的積極活動(dòng)等影響，同時(shí)也 可以潛移默化地給孩子創(chuàng)造出良好的閱讀環(huán)境。2、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。認(rèn)真書寫，不僅僅 說(shuō)它是一種生活習(xí)慣，更是一種工作能力和一份責(zé)任。教育 工作者們?cè)谄綍r(shí)要用仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)書寫教育學(xué)生的積極

4、學(xué)習(xí)態(tài) 度，并且養(yǎng)成高度負(fù)責(zé)的習(xí)慣，這樣將有較好的指導(dǎo)意義。 要求寫字的坐姿正確、端莊，做到正確執(zhí)筆，記住“三個(gè)一” 即眼睛距書本一尺遠(yuǎn)，胸口距桌子一個(gè)拳頭遠(yuǎn)，握筆的筆尖 距我的筆尖一寸遠(yuǎn)。該書寫過(guò)程須大方端正，做到卷面整潔, 不可使用涂改液、修正紙。文字和注音符號(hào)都必須書寫規(guī)范， 格式必須美觀。3、認(rèn)真上課的習(xí)慣上課不允許做小小的動(dòng)作，不允許玩電子玩具及任何學(xué) 習(xí)用品。仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)們的發(fā)言，思考他們的闡述是否正 確，思考該闡述是否有缺點(diǎn)。并按老師要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。 上課必須做到全神貫注，跟上老師的節(jié)奏，發(fā)表自己的看法。 要主動(dòng)向?qū)W校教師家長(zhǎng)請(qǐng)教。要學(xué)會(huì)敢于公開(kāi)質(zhì)疑、敢于突 破舊觀點(diǎn)，敢于對(duì)

5、某個(gè)問(wèn)題的本身進(jìn)行深入的討論、爭(zhēng)論并 發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法。發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，要先把這個(gè)問(wèn) 題確實(shí)想好，但聲音語(yǔ)調(diào)要洪亮，表述方式要準(zhǔn)確，邏輯關(guān) 系要條理清楚。4、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣根據(jù)教育要求，作業(yè)須做到“認(rèn)真溫習(xí)、及時(shí)預(yù)習(xí)，獨(dú) 立并按時(shí)地完成?！币蠹矗旱谝?、作業(yè)的完成是課內(nèi)學(xué)習(xí) 的重要拓展；第二、作業(yè)的完成是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、 自我檢測(cè)學(xué)習(xí)成果質(zhì)量的重要步驟；第三、獨(dú)立自主完成課 外作業(yè)，這既是教育學(xué)生的一種義務(wù)，也許就是激勵(lì)學(xué)生不 斷鍛煉自我意志、提高自己學(xué)習(xí)知識(shí)層次的核心價(jià)值和評(píng)價(jià) 表現(xiàn)能力。認(rèn)真深入思考，找到解決的有效方法。初步完成 作業(yè)后，要仔細(xì)思考該作業(yè)的特征和重點(diǎn)，以到達(dá)

6、觸類旁通 的理想效果。三、養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣舉止言談，指的是身體的行走、站立、面部表情、手勢(shì) 和就坐等等。文明的言談就是高尚的道德修養(yǎng)、珍貴的精神 財(cái)富。做到熱愛(ài)國(guó)家，在迎國(guó)旗和唱國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。不管 什么時(shí)候遇到老師和客人都要主動(dòng)問(wèn)好。正確使用“您好”、 “謝謝”、“請(qǐng)”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”等問(wèn)候語(yǔ)。在接 受別人的關(guān)心和幫助時(shí)，要面帶微笑著向別人表示致謝。向 別人或者老師請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇。不打架、不罵人， 公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。不給全班同學(xué)起特殊綽號(hào)，不惡意歧 視任何身體健康有嚴(yán)重殘疾的同學(xué)。假設(shè)有人答錯(cuò)老師的問(wèn) 題，不應(yīng)該嘲笑，更不應(yīng)該起哄。集合時(shí)做到“快、靜、齊”。四、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣要牢記勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良美德，積極培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成該良好的行為習(xí)慣十分重要。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)一 紙一筆。不應(yīng)該隨便向家長(zhǎng)、大人要錢，不應(yīng)該隨意亂花錢 去購(gòu)買不必要的零食、玩具等。珍惜糧食，不挑食，不隨意 浪費(fèi)假菜。對(duì)集體、他