1、最新我的四季原文教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌 無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的 事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)以下是小編為您整理的關(guān)于我的四季原文教學(xué)設(shè)汁的相關(guān)資料，供 您閱讀.我的四季原文教學(xué)設(shè)訃一、說(shuō)教材:(1)教材的地位和作用：我的四季屬向青春舉杯版塊，編者選文的意圖是要求學(xué)生通過(guò) 學(xué)習(xí)本文學(xué)會(huì) 體悟人生，讓自己的青春更有激情，讓自己的生活更加多彩，讓自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生 活有更多的感悟，讓美好的青春更有希望.(2)教材內(nèi)容簡(jiǎn)介:作者通過(guò)對(duì)四季的描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己對(duì)人生的一種獨(dú)特感悟,生命的勞作

2、、 艱辛、期待與收獲，文中充溢著一股強(qiáng)烈的苦難意識(shí)，對(duì)正處青年時(shí)代的高中生進(jìn)行一次精神 的洗禮.教學(xué)目標(biāo):氛知識(shí)與能力目標(biāo):掌握重點(diǎn)字詞,背誦優(yōu)美的哲理語(yǔ)句，學(xué)習(xí)象征手法,理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的 含義,揣摩文中作者心境與感受.b、過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法通過(guò)圈點(diǎn)批注法等學(xué)法來(lái)體會(huì)文章的思想感 情，賞析文章樸實(shí)飽含深情的語(yǔ)言，提高對(duì)生活和社會(huì)的思考能力.c、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):理解人生的意義在于奮斗的過(guò)程，要樹(shù)立正確的人生觀.(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)就在于理解和鑒賞象征性的散文語(yǔ)言難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人生 的意義在于奮斗的過(guò)程,以此來(lái)樹(shù)立正確的人生觀.(5)課時(shí)安排:1課時(shí)二、說(shuō)教

3、法:情境教學(xué)法、提問(wèn)與講授結(jié)合的教法.勾畫(huà)圈點(diǎn)法、小組合作討論法、列表對(duì) 比法、借助多媒體為教學(xué)工具等方法三、說(shuō)學(xué)法:預(yù)習(xí)質(zhì)疑法、運(yùn)用圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法、尋線索抓重點(diǎn)語(yǔ)句法、小組合作討論 法、問(wèn)題探究法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:（一）、檢查預(yù)習(xí)，總結(jié)疑惑:用多媒體打出自學(xué)檢測(cè)請(qǐng)學(xué)生注拼音，并朗誦2遍檢查.總結(jié) 學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的疑惑,使教學(xué)具有針對(duì)性.（二八導(dǎo)入激情，創(chuàng)設(shè)情境:用多媒體打出名士作家對(duì)生命的看法:如冰心:我不敢說(shuō)生命是什 么，我只能說(shuō)生命像什么.一江奔騰的春水張愛(ài)玲：一襲華美的袍，上而爬滿(mǎn)了虱子聞一多: 一軸畫(huà)卷，用生命的畫(huà)筆涂抹好自己的人生畫(huà)卷席慕容：一列疾馳而過(guò)的火車(chē)由此導(dǎo)入 張潔我的四

4、季（三）、整體閱讀，初步感知通讀文章，整體感知文意、理淸脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，并找出貫穿于作者人生四季的一條主線？從中可 以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度?2、概括作者的人生四季所代表的階段和特點(diǎn).（特點(diǎn) 不超過(guò)8個(gè)字）明確:1. （1）（第1段）點(diǎn)明生命猶如四季，四季如同人生的軌跡.（2）（第2段結(jié)尾）寫(xiě)生命的四季（勞作、艱辛、期待、收獲與回望），向讀者交代自己對(duì)人生歷 程的感悟可分為四層：1、（24）寫(xiě)生命的春天，我為理想耕種.2、（5-8）寫(xiě)生命的夏天，理想的種子艱難成長(zhǎng).3、（9J0）寫(xiě)生命的秋天,我的收獲.4、(11-14)寫(xiě)生命的冬天，我反思總結(jié)人生.貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、

5、奮斗不止.從文中可見(jiàn)作者的執(zhí)著追求的人生 信念和永不退縮的人生態(tài)度.2、作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿(mǎn)希望;夏天是歷經(jīng)磨難仍不放棄;秋天是感悟收獲但 不后悔;冬天是人生黃昏仍有所為.板書(shū)：四季人生階段經(jīng)歷春少年艱辛但仍充滿(mǎn)希望夏青年歷經(jīng)磨難仍不放棄秋中年感悟收獲但不后悔冬老年品味，反思、教師點(diǎn)撥，提升能力象征是一種常見(jiàn)表現(xiàn)手法.是指通過(guò)某一特左具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的 意義.利用象征物與被象征物在特左條件下的類(lèi)似和聯(lián)系，使后者得到突出的表現(xiàn).在文章中找尋使用象征手法的關(guān)鍵字詞，并分析其象征的內(nèi)容.特色欣賞象征手法扶犁耕作最初的努力奮斗不毛之地惡劣的環(huán)境命運(yùn)自己耕種的上地為之奮斗

6、的工作、事業(yè)種子事業(yè)、理想風(fēng)、雨有利于種子萌芽的條件、機(jī)遇水源有利條件、機(jī)遇冰錘困難、打擊（五）、朗讀體味，自主學(xué)習(xí)有感情地反復(fù)誦讀，勾畫(huà)圈點(diǎn)岀文中充滿(mǎn)哲理的句子，請(qǐng)仿照例句的賞析，再找出兩處語(yǔ)句加 以賞析.例句:在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的上地.此句表達(dá)了自己對(duì)生命的責(zé)任感:一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命負(fù)責(zé)，人 生之路靠自己泄,自己生命的質(zhì)量要由自己來(lái)決定.要求:1、先誦讀，并選擇句子做批注，要有自己的感悟.2、小組內(nèi)分享自己的賞析組員給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充.3、小組討論出組員最好的鑒賞出來(lái)閱讀分享.由其他小組點(diǎn)評(píng).這一環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞中樹(shù)立正確的人生觀.（六）、課堂小結(jié)，生化人生結(jié)朿語(yǔ):人生最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶 往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，