1、學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)案例節(jié)選示例5.2.21、課題：“ Numbers” 選自2003年6月出版的人民教育出版社教材PEP； 三年級(jí)第一冊(cè)第Unit 6第1課時(shí)一、 課堂教學(xué)實(shí)錄【課堂教學(xué)實(shí)錄按時(shí)間：010，1020，2030，3040（45）分四個(gè)時(shí)段記錄】（鑒于篇幅有限，略）二、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）（一） 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生已有的對(duì)數(shù)字認(rèn)知水平為onefive; 本節(jié)課在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字sixten. 要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀數(shù)字1-10；能聽(tīng)懂Lets do里的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；2能力目標(biāo)：拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛與重要；通過(guò)一系列任務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

2、主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐、自主探究的學(xué)習(xí)能力；3情感目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和精神。4.策略目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法和策略，自主獲取信息，主動(dòng)交際，分享交流；延伸數(shù)字教學(xué)，透過(guò)數(shù)字找規(guī)律，拓展?jié)B透數(shù)字10100，讓充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，以建構(gòu)新的語(yǔ)言知識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為數(shù)字110的教學(xué)。由于學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)中已不斷接觸并熟練掌握了數(shù)字15，因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到學(xué)生這一實(shí)際認(rèn)知水平，對(duì)教學(xué)做了簡(jiǎn)單調(diào)整，通過(guò)游戲，快速回顧了數(shù)字15，并自然過(guò)渡到數(shù)字6

3、10的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)： 數(shù)字6，7，8，9，10的認(rèn)讀；教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)字在生活中廣泛存在，并發(fā)揮著重要作用。能否讓學(xué)生學(xué)以致用是本課教學(xué)成敗的關(guān)鍵。（三）教學(xué)方式（或方法）： 情境探究法； 任務(wù)探究法；討論法；（四）教學(xué)過(guò)程：1. Warm-up(1) Ps sing an English song.(2) Free talk between teacher and Pupils.2. Revision直接引出課題：Numbers請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的數(shù)字：1，2，（復(fù)習(xí)數(shù)字15，邊呈現(xiàn)相關(guān)數(shù)字圖片。若有學(xué)生能說(shuō)出

4、新的數(shù)字，則隨機(jī)教學(xué)新數(shù)字。）3Presentation(1) Numbers learing1/ Telephone numbers (播放課件，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀電話號(hào)碼)“110（報(bào)警電話）； 120（急救電話）；”“119（火警電話）引出數(shù)字“nine”的認(rèn)讀教學(xué)。（連鎖認(rèn)讀）“12345（市長(zhǎng)熱線）”“96121（天氣咨詢）引出數(shù)字“six”的認(rèn)讀教學(xué)。（快速傳圖讀詞）2/ T (take out a pencil): Look! Whats this?P: A pencil.T(take out some pencils): Oh, yes. And how many pencils?

5、 Lets count!T-Ps: one, two, threeseven, seven pencils.引出數(shù)字“seven”的認(rèn)讀教學(xué)。（請(qǐng)多位little teacher帶讀）3/ T (take out some oranges from the pocket): Look! Whats in my hand?P: Orange(s).T: Guess! How many oranges?Ps: T: Now, lets count! One, two, eight. Oh, eight oranges.(請(qǐng)學(xué)生幫忙拿出老師口袋里的最后一個(gè)橘子。并把小橘子獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的小朋友。)引出數(shù)

6、字“eight”的認(rèn)讀教學(xué)。(Play a game: Warm & cool)4/ T 拿出鑰匙包： I have some keys. Do you know how many keys here?P guess: 1? 3? 6? 9?T: Lets count, how many keys here? One, two,ten. Oh, I have ten keys.引出數(shù)字“ten”的認(rèn)讀教學(xué)。Play a game: 聽(tīng)音敲詞游戲復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字110.(2) Ps open English books, listen to the tape, then read the text.

7、(3)Watch TV, and do it.(看課件，學(xué)習(xí)Lets do) “Show me 1 and 2; Show me 3 and 4; Show me 5 and 6; Show me 7 and 8引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊做，突出and, 為下一環(huán)節(jié)的實(shí)施鋪墊。（四）Practice(1) Solve math problems with numbers 播放課件，呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)學(xué)算式：3+4=？T: Whats 3 and 4?P: 7!T: Super!呈現(xiàn)句子：Whats 3 and 4? 呈現(xiàn)下一個(gè)數(shù)學(xué)算式：1+6=？ 學(xué)生嘗試用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)：Whats one and six? P: DIY活動(dòng)任務(wù)布置：DIY輪到你了！請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成：Task 1: 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)加法算式(