1、第 頁(yè) 嘉興幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力考試模擬試卷一、單選題1幼兒每天睡眠應(yīng)保證1112小時(shí)，其中，午睡一般（）左右。A.15小時(shí)B.2小時(shí)C.25小時(shí)D.3小時(shí) 答案：B解析：36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出，保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。 2學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象是()年齡范圍內(nèi)的兒童心理發(fā)展規(guī)律。 A.03歲B.06歲C.012歲D.018歲答案：B解析：學(xué)前兒童心理學(xué)是研究06歲兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。 3兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )。A.注意

2、B.想象C.需要D.思維 答案：A解析：A【解析】?jī)和谶@里出現(xiàn)的心理活動(dòng)是對(duì)漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。 4職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（ ）。A.孩子喜歡美好的形象B.園長(zhǎng)要求教師這樣做C.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響D.幼兒教師大多是女性 答案：C解析：幼兒的心靈脆弱敏感，其情緒不穩(wěn)定，容易受到感染。為了避免幼兒受到消極情緒的影響，幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。 5在管理幼兒園班級(jí)時(shí)，班級(jí)管理者為班級(jí)的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動(dòng)是指()。 A.

3、幼兒園班級(jí)管理B.幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃C.幼兒園班級(jí)情況分析D.幼兒園班級(jí)工作安排答案：B解析：幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃是幼兒園班級(jí)管理三個(gè)環(huán)節(jié)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是指班級(jí)管理者為班級(jí)的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動(dòng)。 6幼兒教育評(píng)價(jià)的目的是（）A. 了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)B.讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)C.完成教育評(píng)價(jià)任務(wù)D.加強(qiáng)家園合作 答案：A解析：評(píng)價(jià)的目的是為了了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。 7實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（ ）A、良好的工作伙伴與師幼關(guān)系 B、教師的保育意識(shí)C、保育員的工作態(tài)度 D、幼兒的自理能力 答案：B解析：教師在

4、保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。 8對(duì)游戲材料的添加、組合和回歸呈現(xiàn)了游戲材料( )的特點(diǎn)。 A.動(dòng)態(tài)性B.多元性C.豐富性D.操作性答案：A解析：游戲材料本身是物化和靜態(tài)的，但如果我們能細(xì)致地考慮材料的呈現(xiàn)方式，就能使靜態(tài)的游戲材料呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性。幼兒園的老師們一般通過添加、組合和回歸的方式實(shí)現(xiàn)游戲材料的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。 9妞妞上幼兒園和媽媽分開時(shí)哭了起來。但媽媽離開不久，她便恢復(fù)了平靜，跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來接她時(shí)，她快樂地投入到媽媽的懷里，妞妞這種依戀行為表現(xiàn)屬于（）。 A.回避型依戀B.安全型依戀C.抗拒型依戀D.矛盾型依戀答案：B解析：安全性依戀關(guān)系的兒童與母親一起時(shí)會(huì)很開心，對(duì)陌生人的

5、反應(yīng)也比較積極，母親離開時(shí)會(huì)表現(xiàn)出苦惱。但是母親回來后會(huì)立刻尋求母親的接觸。 10學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括（）。 A.經(jīng)濟(jì)功能B.社會(huì)功能C.文化功能D.家庭功能答案：B解析：學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能包括：經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會(huì)功能，選擇B項(xiàng)。 二、解析題11春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了。 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)小班綜合活動(dòng)快樂的春節(jié)。要求寫出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。 解析：快樂的春節(jié)(小班) (一)活動(dòng)目標(biāo) (1)通過談話了

6、解人們過春節(jié)的習(xí)俗； (2)樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力： (3)在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。 (二)活動(dòng)準(zhǔn)備 新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂春節(jié)序曲和花好月圓。 (三)活動(dòng)過程 1經(jīng)驗(yàn)交流 (1)師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢? (2)老師根據(jù)孩子說出的開心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開討論。例如： 放鞭炮：放鞭炮有什么聲音呢?我們一起來放鞭炮。 年糕：你知道過年為什么要吃年糕嗎?年年高，一年比一年高。 貼春聯(lián)：你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀?我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請(qǐng)你來貼春聯(lián)了，誰(shuí)來試試?念念春聯(lián)。

7、壓歲錢：傳說在正月初一，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫“歲”的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。 吃湯圓：湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。 穿新衣服：過年都會(huì)穿新衣服，預(yù)示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什么樣的新衣服? 小結(jié)：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火，互相拜年，寶寶還會(huì)收到很多壓歲錢。新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。 (3)讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣? 2新年愿望 馬上要過年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，有沒有什么新年愿望呀?說說你的新年愿望。 3玩鞭炮游戲(鞭炮音樂) 過年，你們最開心的事情是

8、什么?放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好? 先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭炮請(qǐng)出來，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個(gè)長(zhǎng)鞭炮。，點(diǎn)火，呲呲呲一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭炮，點(diǎn)火，呲呲呲一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮。 4過春節(jié)，吃湯圓(放吃湯圓音樂) 放鞭炮開心嗎?你們看，阿姨已經(jīng)為我們煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什 么餡的?豆沙的還是芝麻的? 5發(fā)紅包 吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍!誰(shuí)想要?要紅包的小朋友，要對(duì)我說一句好聽、吉祥的話三、問答題12由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)遵

9、循什么特殊原則? 解析：(1)保教合一的原則。 (2)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。 (3)教育的活動(dòng)性和直觀性原則。 (4)生活化和一日活動(dòng)整體性原則。 13簡(jiǎn)述幼兒安全教育實(shí)施的原則。 解析：(1)倡導(dǎo)安全氛圍；(2)重在自我保護(hù)；(3)發(fā)揮教育合力；(4)實(shí)現(xiàn)模式轉(zhuǎn)變。 分析題全托幼兒園小亮誤把一金屬物吞入腹中后，他隨即告訴了保育員許阿姨。許阿姨觀察了小亮幾天沒發(fā)現(xiàn)異常，就把這事忘了。10個(gè)月后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小亮走路時(shí)一瘸一拐的，就帶他到醫(yī)院看病。經(jīng)檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小亮右下腹腔內(nèi)有一針狀金屬異物，導(dǎo)致腰部的肌肉腫大，影響了孩子的正常行走。所幸及時(shí)發(fā)現(xiàn)，否則后果不堪設(shè)想。請(qǐng)你就此材料談?wù)勀愕目捶ā?：

10、本案例屬于器官異物事件。小亮誤將金屬物吞入口中，并告訴了保育員許阿姨，許阿姨沒有對(duì)小亮進(jìn)行急救，而造成了嚴(yán)重的后果。作為幼兒園的保教人員，一旦發(fā)生氣管異物時(shí)，要立即進(jìn)行急救。其方法如下：救護(hù)者站在患兒背后，摟住他的腰，迅速用右手大拇指的背部頂住上腹部，左手重疊于右手之上，間斷地向上、后方用力推壓，使橫膈肌壓縮肺，產(chǎn)生沖擊氣流，將氣管異物沖出。若患兒已昏迷，則可讓其俯臥，進(jìn)行同樣的推壓。采取上述方法后，仍不能排出氣管異物，應(yīng)立即送醫(yī)院急救。為了防止氣管異物事故的發(fā)生,要讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣；告訴幼兒不要撿吃東西，不要躺在床上吃東西。當(dāng)幼兒嘴中含有豆粒、花生米等食物時(shí)，成人不能一驚一乍，也不能嚇唬

11、他，而要同他講道理，讓他吐出來。幼兒在哭鬧時(shí)，不要用吃東西來哄他?！敬鸢敢c(diǎn)】(1)材料中的許阿姨違背了幼兒園保教結(jié)合的原則，沒有做好保育工作。作為一名保育人員，許阿姨沒有重視對(duì)幼兒生活上的照顧和保護(hù)，缺乏安全意識(shí)、保育意識(shí)和高度的責(zé)任心，沒有盡到保育員的工作職責(zé)，確保幼兒安全。小亮在誤食了金屬物后馬上告訴了保育員許阿姨，但許阿姨觀察幾天后沒發(fā)現(xiàn)異常就把這事忘了。事件發(fā)生之后她雖然有這種觀察意識(shí)，但沒有及時(shí)通知家長(zhǎng)，也沒有意識(shí)到誤食金屬物所存在的安全隱患，這說明她缺乏對(duì)幼兒園安全事故的認(rèn)識(shí)，沒有能夠重視孩子的人身安全，缺乏保育意識(shí)。(2)教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在幼兒

12、園的日常生活中，教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長(zhǎng)密切配合。材料中的保育員教師沒有及時(shí)對(duì)小亮進(jìn)行安全教育，也沒有及時(shí)通知家長(zhǎng)，共同觀察小亮的情況，這是該教師安全教育做的不到位的表現(xiàn)。 14試分析角色游戲的教育價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng)。 解析：角色游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，是根據(jù)兒童身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。通過角色游戲，幼兒生動(dòng)、創(chuàng)造性的展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。(1)角色游戲的教育價(jià)值對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值。角色游戲是兒童在扮演各種角色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過對(duì)扮演角色的認(rèn)識(shí)，兒童可以體會(huì)到這些角色的行為特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人與人之間的交往關(guān)系，在角色游

13、戲中需要兒童相互協(xié)商分配角色，開展游戲，這都是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧的良好時(shí)機(jī)。對(duì)兒童情緒發(fā)展的價(jià)值。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：a在角色游戲中兒童重現(xiàn)那些愉快和溫暖的經(jīng)歷。b在角色游戲中兒童也能宣泄一些消極情感。c通過角色游戲兒童可以滿足其控制環(huán)境的欲望。對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。(2)教師在組織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng)豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。尊重兒童的意愿。在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育。根據(jù)兒童游戲情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展。 15簡(jiǎn)述幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出的幼兒園健康教育的內(nèi)容與要求。 解析：(1)建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。(2)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。(3)教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。(4)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。(5)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒