1、GPS測量技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：工程測量技術(shù)學(xué) 制：三年教學(xué)時(shí)數(shù)：60學(xué)時(shí)學(xué)分 ：2學(xué)分1課程定位1.1課程性質(zhì)GPS測量技術(shù)實(shí)訓(xùn)是工程測量技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心動(dòng)手能力，實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生了解根據(jù)GPS定位的特點(diǎn)來測定工程控制網(wǎng)、施工點(diǎn)位放樣的過程，它和常規(guī)工程控制網(wǎng)的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，使所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題、分析問題的能力。1.2課程目標(biāo)1.2.1熟練掌握GPS接收機(jī)的使用方法，外業(yè)觀測的記錄要求，選點(diǎn)、埋石的要求。1.2.2培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作，關(guān)心集體、愛護(hù)儀器及工具的良好職業(yè)道德以及對(duì)工

2、作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精的工作作風(fēng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，保護(hù)群眾利益的社會(huì)公德。1.2.3通過GPS定位實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，從外業(yè)準(zhǔn)備工作開始，測區(qū)踏勘、資料收集、人員組織、外業(yè)觀測計(jì)劃，RTK放樣、編寫GPS技術(shù)設(shè)計(jì)書并實(shí)施。2.課程內(nèi)容2.1作業(yè)依據(jù)2.1.1 GPS測量規(guī)范（規(guī)程）（1）全球定位系統(tǒng)（GPS）測量規(guī)范（2）全球定位系統(tǒng)城市測量技術(shù)規(guī)程（3）各行業(yè)部門的其他GPS測量規(guī)程或細(xì)則2.1.2 測量任務(wù)書測量任務(wù)書或合同是測量施工單位上級(jí)主管部門或合同甲方下達(dá)的技術(shù)要求文件。它規(guī)定了測量任務(wù)的范圍、目的、精度和密度要求，提交成果資料的項(xiàng)目和時(shí)間，完成任務(wù)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等。2.2施測

3、方案采用ZHD-V8 GPS接收機(jī)，進(jìn)行控制測量，得到控制點(diǎn)坐標(biāo)后按RTK進(jìn)行碎步采集與施工放樣。2.3外業(yè)觀測2.3.1 GPS外業(yè)觀測GPS觀測及作業(yè)要求：（1）外業(yè)作業(yè)調(diào)度安排（按實(shí)際情況另排）。（2）GPS接收機(jī)的檢驗(yàn)：一般檢視；通電檢驗(yàn)。（3）觀測組嚴(yán)格按調(diào)度表規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)，保證同步觀測同一衛(wèi)星組。（4）觀測員在作業(yè)期間不得擅自離開測站，并應(yīng)防止儀器受震動(dòng)和被移動(dòng)，防止人和其他物體靠近天線，遮擋衛(wèi)星信號(hào)。（5）接收機(jī)在觀測過程中不應(yīng)在接收機(jī)近旁使用對(duì)講機(jī)；雷雨過境時(shí)應(yīng)關(guān)機(jī)停測，并卸下天線以防雷擊。（6）手簿應(yīng)嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行，數(shù)據(jù)應(yīng)為窄帶固定解。2.4組織安排 2.4.1時(shí)

4、間安排實(shí)習(xí)時(shí)間為2周。具體安排如下表： 序號(hào) 實(shí)習(xí)內(nèi)容名稱 時(shí)間分配 （天） 1 測區(qū)踏勘、選點(diǎn) 、埋石1 2 靜態(tài)觀測及數(shù)據(jù)處理 13 GPS 參數(shù)轉(zhuǎn)換24 RTK點(diǎn)放樣操作2 5 RTK線路放樣操作3.56 實(shí)習(xí)總結(jié) 0.5 合計(jì) 10 3. 實(shí)施建議3.1 教學(xué)建議 本課程教學(xué)應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，不能全部采用一種教學(xué)手段，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)手段，適當(dāng)增加課堂教學(xué)的信息量。 以具體任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，講練結(jié)合，邊講邊練。 積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，為學(xué)生開辟獨(dú)立思考、自主活動(dòng)的空間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，努力營造良好互動(dòng)的課堂氣氛。 根據(jù)任務(wù)大小和

5、難度，可采取啟發(fā)式、討論式、開放式、探究式、實(shí)踐式、個(gè)別輔導(dǎo)、重點(diǎn)講解、互相幫助等多種“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式。 在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，貼近施工現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的革新創(chuàng)新精神和職業(yè)努力。3.2 教學(xué)評(píng)價(jià)建議采取平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)成果資料相結(jié)合，成績以優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)或百分制進(jìn)行評(píng)定。1平時(shí)出勤成績（40%）：野外現(xiàn)場出勤率，實(shí)際操作表現(xiàn)，學(xué)生遵守紀(jì)律以及實(shí)習(xí)內(nèi)容積極參與情況；2上交資料及成果準(zhǔn)確度和實(shí)習(xí)報(bào)告（60%）4.教學(xué)設(shè)施與實(shí)訓(xùn)環(huán)境4.1教學(xué)條件4.1.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備學(xué)校擁有各種類型的

6、GPS接收機(jī)，其中有最新型的儀器，包括雙頻接收機(jī)，可以滿足學(xué)生同時(shí)進(jìn)行靜態(tài)測量、動(dòng)態(tài)測量的實(shí)習(xí)和課后自行練習(xí)的需要。序號(hào)核心設(shè)備和工具基本數(shù)量要求1瑞士LEICA GS15 GNSS （RTK）衛(wèi)星定位系統(tǒng)1+4套2日本TOPCON (RTK)1+3套3中海達(dá)V8 （RTK）1+5套4中海達(dá)V8雙星（RTK）1+2套5賓得（RTK）1+5套除了以上儀器設(shè)備外，還擁有GPS相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件，可供學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和課后自行練習(xí)時(shí)使用。此外，還擁有基礎(chǔ)測繪應(yīng)用研發(fā)平臺(tái)、地圖產(chǎn)品應(yīng)用研發(fā)平臺(tái)、信息產(chǎn)品應(yīng)用研發(fā)平臺(tái)和GIS輸入輸出服務(wù)應(yīng)用平臺(tái)可供使用。（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境衛(wèi)星定位技術(shù)與方法野外實(shí)習(xí)基地設(shè)在學(xué)

7、校后山，地上布設(shè)了多個(gè)控制點(diǎn)，供學(xué)生實(shí)習(xí)。此實(shí)習(xí)場地有優(yōu)越的地形條件，能很逼真的反映GPS測量的現(xiàn)場，特別適合綜合測量實(shí)習(xí)，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。4.1.2校外實(shí)訓(xùn)條件利用我省國土資源行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，依托行業(yè)，校企聯(lián)合，使教學(xué)、生產(chǎn)、科研緊密結(jié)合，逐步形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)模式，積極開展工程勘測、道路工程放樣、土地資源調(diào)查測繪、勘界測量、數(shù)字測圖、地籍測量、等數(shù)字測繪的合作項(xiàng)目，服務(wù)社會(huì)。與我校建立良好關(guān)系，進(jìn)行長期協(xié)作的單位有：甘肅省交通規(guī)劃勘測設(shè)計(jì)院、甘肅省路橋集團(tuán)飛宇公司、中交一局、中鐵十一局、中鐵十六局、中交港航局等。這些單位以科學(xué)研究、生產(chǎn)應(yīng)用為主，主要解決工程應(yīng)用和數(shù)字化成圖實(shí)際工作中的所遇到的理論、技術(shù)和方法問題，所研究的成果將對(duì)數(shù)字測繪的信息化、規(guī)范化做出重要的貢獻(xiàn)。5. 教材、資料5.1參考文獻(xiàn)