1、2021中考語文一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀 記敘文專練（二）1. 閱讀下面文本，完成下列各題。芬芳的蠟梅花天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花幾個學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生秋風(fēng)掃凈落葉的時候，學(xué)校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼晴望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“

2、我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了。”聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試過”窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的

3、對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅耍胫麄兛蓜e“毀林”啊。我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓笊缗笥训碾娫挘餍詭胰嵉乜疾?，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅

4、筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！今冬，又

5、飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。 （1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）A.本文是一篇回憶性文章，以倒敘的方式回憶了“我”與孩子們相識、相處、相知的過程。B.文中“我”自稱患有咽炎，實際上是假的，目的是為了借尋求學(xué)生幫助拉近師生間的距離，從中可以看出“我”作為老師的機智。C.文中多處提到“雪花”，開頭、中間、結(jié)尾都有“雪花”，所以“雪花”是貫串全文的線索。D.本文最后一段照應(yīng)開頭，呼應(yīng)標題，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。 （2）本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關(guān)內(nèi)容?！拔摇弊苑Q患有咽炎，_為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生

6、們尋找蠟梅花學(xué)生們的行為讓“我”感動，_（3）按要求賞析下面句子。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。（請從修辭手法角度賞析）一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。（請從人物描寫角度賞析） （4）朗讀下面這句話時，畫線字“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。 （5）結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？2. 閱讀下面文本，完成下列各題。母愛如燈陳祖明今晚，同學(xué)聚會，回到家已是子夜時分，發(fā)現(xiàn)家里的

7、門燈亮著，看來古稀之年的母親記性差，又忘記關(guān)燈。而“忘記關(guān)燈”這四個字，是我小時候母親常在我耳邊嘮叨的話。初中時，母親總是教導(dǎo)我們節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，家里電燈泡的瓦數(shù)常用最小的，昏昏暗暗，跟火油燈似的。我對母親說：“換個60瓦的吧！亮一點，讀書清晰?！蹦赣H說：“你在火油燈下不也是讀完了小學(xué)？也拿過獎狀?！庇袝r候，我去房間了，堂屋的燈沒關(guān)。母親會悄悄關(guān)掉，嘴里又在嘮叨：“你看又忘記關(guān)燈了！”在我的印象，母親是一個用電節(jié)約的人。在農(nóng)村裝通電燈多么不容易，盼了幾十年。所以，母親特別珍惜用電。說起火油燈，那是我一輩子忘不了的事，像烙印在心里。讀小學(xué)，村里還沒通電，就點著土做的火油燈讀書、寫作業(yè)，母親在

8、一邊陪著我。她手里從不閑著：納鞋底、縫衣服，或是挑選田園的種子。她和我合用著一盞火油燈，來節(jié)約火油。母親就把兩瓶火油塞在床底下，像寶貝一樣藏著，怕人偷去似的，或是不小心打翻。四年級暑假，鄰居小軍約我晚上去田野“照田雞”，我說沒燈沒火油。小軍說燈自己做，容易的；火油么，你我家里各自倒一點。我說母親會罵的。小軍說就一點點，而且暑假晚上不做作業(yè)，火油用得少。我點頭了，在母親的床底下偷偷倒了有半斤火油，晚上收獲了半竹簍田雞。第二天，這事被母親知道了，她不由分說，狠狠地舉起趕雞用的小竹棍，往我的屁股上、手上打，嘴里一個勁地罵：“我叫你偷火油！我叫你偷火油！”又把半竹簍田雞倒進水溝。母親發(fā)泄完后，看著我身

9、上的一道道血痕，抱著我痛哭：“孩子，你真不懂事，要好好讀書，火油多金貴，出了錢也買不到。這兩瓶火油是積存下來供你讀書的，是父母的指望！”從此，一盞小小的火油燈永遠記在我心里。母親用一盞小小的火油燈，把我送上錦繡前程。如今，生活條件好了，造了別墅，為了真誠地回報母親，給她房間裝了空調(diào)，買了電視機，電燈也裝得明明亮亮?？赡赣H到了夏天，很少開空調(diào)，搖把蒲扇，開個微型吊扇，把一個個炎熱的夏天熬過。開燈也省，開了吸頂燈，就不開筒燈，還是按她幾十年不變的習(xí)慣，節(jié)約用電。在母親的心里，一盞火油燈、一盞電燈，那是多么金貴！是照亮桌案的燈，是照亮子女前程的燈。關(guān)了門燈，開啟堂屋的燈，在母親房門口經(jīng)過，見母親的房

10、門虛掩著。我開口隨便問一下：“媽，你睡了？門燈又忘記關(guān)。”母親說：“我沒睡，燈是為你開的。怕你多喝酒，找不著鑰匙?！蔽议_亮母親房里的燈，原來她和衣靠在床上。我被感動得流淚，一切都明白了母親的心思：她在等一個晚歸的人。平安到家，燈是為他亮著的。母親的愛似涓涓細流，滋潤著心田；母親的愛似一盞小小的火油燈、一盞家中的門燈，照亮著家院，照亮著我的心。（1）文章第段寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。 （2）請從描寫方法的角度賞析文章第段中畫線句子的表達效果。母親發(fā)泄完后，看著我身上的一道道血痕，抱著我痛哭：“孩子，你真不懂事，要好好讀書，火油多金貴，出了錢也買不到。這兩瓶火油是積存下來供你讀書的，

11、是父母的指望！” （3）文章第段采用了哪種記敘順序？有什么作用？ （4）結(jié)合全文，說說你對題目“母愛如燈”的理解。3. 閱讀下面文本，完成下列各題。碎壺班琳麗二次登門拜訪，大師仍避而不見。大門在他面前關(guān)上的那一刻，他禮貌地揮了揮手，無奈地退回街上。傳說大師早年為一家溫飽，仿制過供春壺，高價出手。成名后，他將此視為“劣跡”，一紙聲明刊在報紙報眼上：一、此聲明永久生效；二、恭候買家拿仿供春壺換了無壺。據(jù)說此聲明一出，大師開在鬧市的工作室日日門庭若市。不過，少有來換壺的，全是慕名來買了無壺的。了無大師做壺，每一道工序過手，都在三十遍以上，每一把壺做下來，都似燕子銜泥筑巢。單單看這把壺的圖片，你就不能

12、不信，不能不被折服。老實說，這個他不關(guān)心，他關(guān)心大師那把被拍出天價的了無壺，想知道它現(xiàn)在在誰手上，有沒有可能撿漏。他原本是個商人，五年前突然厭倦了每天以各種面具應(yīng)對摟摟抱抱實則暗箭冷槍的你來我往。更為可悲的是，一起打拼的發(fā)妻和一幫兄弟均成了商?；鞈?zhàn)的對手與仇人。去意決絕，他也是一紙聲明，退出商界。先是跑去西藏，跟著人家轉(zhuǎn)山，磕長頭，趴經(jīng)堂，圣徒似的背誦經(jīng)書。到底是凡俗之人，執(zhí)迷難悟，不久便落荒似的跑去西雙版納。在景洪市，他結(jié)識了個自稱“茶瘋子”的茶人，受他影響，愛上紫砂壺。一年后，他重返城市，建紫砂藏館，收藏各種紫砂壺。而今，他的紫砂藏館里，占滿各大墻壁的博古架上，名家名壺，是應(yīng)有盡有。唯獨缺

13、少了無大師的了無壺。求之不得，只身來闖了無鎮(zhèn)。二顧吃了閉門羹后，他回了一趟老家。他出資捐建的老家周邊四縣十多所希望小學(xué)，等著他回去剪彩。反哺社會，善莫大焉，一時，他的各種報道鋪天蓋地。就是這樣的時候，他意外接到了大師助手的電話，說大師答應(yīng)見他了。他連夜驅(qū)車趕回了無鎮(zhèn)。了無大師在家里熱情地接待了他。大師盡管年事已高，但精氣神兒仍很足，濃眉如劍，目光如佛，給人一種鶴發(fā)童顏的風(fēng)范。但令他百思不解的是，做壺大師的家里，一把壺也見不到。四面潔白的墻壁上，掛滿家人的相框，個人照、合影照、全家福。兩人的聊天從親情開始。大師老眼濡濕地跟他談起自己的妻子兒女。他禮貌有加地頻頻點頭。當(dāng)大師笑著問起他的愛人和孩子現(xiàn)

14、在生活怎樣時，他遲疑了一下，百般小心地談起自己的發(fā)妻和兄弟。談他怎樣于商海中急流勇退，于西藏如何難以皈依，于景洪市如何愛上茶和紫砂壺，如何歸來建紫砂藏館，如何想收藏大師的了無壺。他有些忘乎所以了，直至大師的助手禮貌地提醒他，大師年紀大了，不宜久坐，他方才“哦”的一聲，識趣地打住話頭，開始說出他想收藏一把了無壺幾近成病的夙愿。大師沉浸于品茶，無話。許久，大師示意助手。助手很快拿來一把了無壺，遞給他。了無壺拿在手上，他突然興奮得想哭。從形制到刻繪，這把了無壺簡直就是把天價壺。但他沒敢問，只是眼神發(fā)光地把在手上，愛不釋手?！笆裁磧r？”他開口問價，目光一邊X射線似的，在壺嘴壺蓋壺身各處，商人驗貨般細細

15、巡看。大師伸出一個指頭?！耙话偃f？”大師搖搖頭?！耙磺f？”大師沒點頭，也沒有搖頭。他目光不易覺察地“宕”了一下，心上突然生出另一番盤算。他沖大師歉意地一笑，指著壺嘴處一道極細小極細小的條紋說：“這把壺到底有這么點遺憾，我說要這也算不得瑕疵然而，但是，它確實存在。要不，價格上大師，您再”再看大師，接過這把壺，他指出的那處所謂“瑕疵”，看都沒看一眼，將壺舉起，撒手丟下，即刻，壺身雨中落花般碎了一地。他一下傻眼了，突然雙膝跪地，遲疑許久，方才羞愧萬分地告訴大師：這把壺原本沒有瑕疵，他只是想壓壓價。了無大師沖他朗聲一笑，說道：“年輕人，你們找壺，我也為壺找主人?？墒怯幸稽c，壺可以碎，名聲不可以?！闭f

16、完，起身送客。他呆呆地跪在原地，望著大師拂袖而走的背影，心潮急劇起伏起來。（節(jié)選自小說月刊2020年11期，有刪改）（1）本文敘述了了無大師哪幾件事？請加以概括。 （2）按要求賞析句子。他開口問價，目光一邊X射線似的，在壺嘴壺蓋壺身各處，商人驗貨般細細巡看。（賞析這句話用到的修辭手法）（3）原文“大師伸出一個指頭。一百萬？大師搖搖頭。一千萬？大師沒點頭，也沒有搖頭”中，請結(jié)合全文內(nèi)容，揣測一下大師“伸出一個指頭”要表達的真正意圖，并簡要分析。 （4）分析標題“碎壺”的作用。4. 閱讀下面文本，完成下列各題。穿西裝的修車老爹老宅拆遷，我們這個工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買

17、下了一套帶車庫的復(fù)式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不是“金領(lǐng)”就是“海歸”。這讓我多少有些自卑?？筛赣H卻做起了更丟面子的事在家里車庫前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳老頭修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會找他來修車。我勸了父親好幾次，別修車了?？伤膽B(tài)度非常強硬：“不管有沒有人來修，攤我一定得擺。你們要是嫌臟，我就天天打掃；要是嫌我穿這工作服丟臉，我就穿得體面點兒。”父親說到做到，第二天就把我淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來，洗熨妥當(dāng)穿上了。車庫前的地面打掃得一塵不染，工具也擦得锃光瓦亮。小區(qū)里的人路過都會好奇地看看，也有人還會說上幾句風(fēng)涼話

18、：“都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車？這老頭腦子肯定有毛病了。”可這絲毫沒讓父親動搖，他每天依舊準時出來擺攤?！按鬆敚⒆拥淖孕熊噳牧?，能幫忙看看嗎？”這天，一個中年人領(lǐng)著小孩站在了車攤前，他們的到來讓父親頓時來了精神。他脫下西服，把領(lǐng)帶折起來，系上干凈的圍裙，戴上袖套，忙活起來修完之后，他還用抹布擦干凈車軸，一點機油的痕跡都沒留下?？粗⒆域T車遠去的背影，他笑著說：“誰說我沒生意？”我卻不以為然。自那以后，來找父親修車的人多了起來，而且修的多是孩子們的車。空閑時，他用狗尾巴草編織小玩偶，掛在孩子們的車上。孩子們有時候頑皮，會動父親的工具箱，可他一點也不生氣，笑呵呵地說：“孩子們，玩完了要記得

19、放回原處。”到了夏天，父親會在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車的人可以坐下來，歇歇腳；老人們則可以來聊聊天，下下棋。陳老頭修車攤漸漸在小區(qū)里出了名，有時甚至需要“排隊掛號”。我家的車庫前空地，也成了小區(qū)老人打發(fā)時光的好地方。幾年下來，父親的修車生意越來越好。對此，我也不好說些什么，便默許了。一天，父親把我叫到跟前，將一個存折小心翼翼地遞給了我。我打開一看，傻了眼，存折上竟然有20萬。父親說：“我知道你們買這房子，沒剩下什么錢。孩子還小，用錢的地方也多，我能幫你們搭把手，日子可以過得寬裕點兒，不要為了錢活得太辛苦”父親說著，我連忙轉(zhuǎn)過身，不想讓他看到濕潤的眼睛?，F(xiàn)在，我終于明白

20、他為什么總是熬到晚上9點多才收攤，總是頂著火辣的太陽騎3個小時車去城西最便宜的店進貨，總是一年半載也不為自己添件新衣裳。我想起小時候和父親一起擠火車回老家。站臺上擠滿了人，他會囑咐母親看好我，然后沖進擁擠的人群。等安頓好座位，他又忙著給我們打開水泡面。長大了，我在職場打拼時，他常常對我說：“你們照顧好自己就行，我和你媽養(yǎng)老用不著你們?！碑?dāng)我想買這套洋房時，父親二話沒說，把多年的積蓄都給了我。當(dāng)我嫌棄他擺車攤時，他又西裝革履，把車攤裝飾成“花園”，把修車的活計演繹成生活的藝術(shù)。這么多年過去，父親就是這樣為我們活著。 （1）閱讀全文，完成下列表格。父親擺起修自行車攤為孩子修好自行車生意越來越好把存

21、折遞給“我”“我”的心理 （2）賞析下列句子中畫線詞語的表達效果。都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車？我打開一看，傻了眼，存折上竟然有20萬。 （3）請分析第段的作用。 （4）題目穿西裝的修車老爹有何作用？閱讀全文，請簡要作答。5. 閱讀下面文本，完成下列各題。玩 泥宋靈慧對我來說，玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁。小時候，家住在村西北角高臺子上。臺子下邊是小樹林，林子下邊是大水坑，這就是玩泥的地方。玩泥，有文玩和武玩。武玩男孩子們唱主角，我們是觀眾。數(shù)了伏的午后，知了們嗓門子賊亮，“知了知了”，把大人們叫乏了呼呼睡去。皮小子尥著蹶子跑到坑邊，涼鞋背心扒了，扔到樹下，跳到坑里。水鴨子似的扎幾個猛子，鳧幾趟水，玩

22、泥大戲開演了?？颖毖貎浩戮?，黃泥，曬飽了太陽。小子們一字排開嘩嘩嘩，對著坑沿兒撩水。泥潤了，臺子搭好了。貓腰挖起坑泥，頭臉身上劃拉，兩只手小泥板似的，把自己糊得嚴嚴實實。嘴巴一張，白牙露出來，黃泥流進去?！班坂邸敝爝叺哪?，跑上坑沿兒。坐下，奓開胳膊，“開車啦！”哧溜，滑到水里。扎個猛子，再挖泥，再抹。單個開車煩了，就開火車。一串泥鰍子排好，領(lǐng)頭的喊“火車開了”，噼里撲嚕，你推我擠栽到水里。時間長了，坑北沿兒讓這群屁股劃成了長長的泥簸箕。既然是武玩，“險情”就常發(fā)生。泥里的玻璃瓦片煤砟兒，把腿肚子、腚蛋子剌個口子。血從泥里冒出來，劃拉劃拉，口子淺，繼續(xù)玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧著，捋把青菜

23、來，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要點消炎粉撒上，堅決不能叫爹娘知道。玩兒一夏天泥的孩子，黝黑油亮，鐵打的一樣結(jié)實。文玩兒，是我們女孩子和小男孩的事兒。小樹林東面是聾人奶奶家，門對著坑。穿堂風(fēng)一刮，門洞忒涼快。聾人奶奶房后是一條大溝，紅膠泥出名。膠泥有脾氣，粘，夾锨，沒力氣挖不來。就算挖來，也是生的，一個瓣兒一個瓣兒的，得蘸著水，在硬地方摔，熟了才能玩兒。聾人奶奶門洞旮旯有個甕碴子，扣著舊盆，到夏天，里面就是奶奶給摔熟的膠泥，一條條的。我們坐在地上，守著塊兒廢青磚，啪唧，啪唧，邊摔邊捏，聾人奶奶坐在門洞口，有一搭沒一搭地搖著蒲扇看。打啪兒，也叫摔破鍋。揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉

24、，反扣到地上，“噗”，破一個洞，力氣越大，破洞越大。倆人一對兒，給對方補，破洞越大，贏的泥越多。太小的孩子，摔不破，輸沒了泥就哭，聾人奶奶就從破甕里拿一塊哄他?？棠Ｗ右灿休斱A，但不是輸泥。模子是磚的，跟小鏡子差不多，從集上買，好幾分錢一塊兒。翹尾巴的狗，叼魚的貓，大眼睛蜻蜓，花盆里的花揪一塊兒泥，摶圓，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭開，圖案刻在泥上，模子就成了。擺在墻根下晾干，就拿去“贏”東西。“拾柴火換模兒”串街小販似的喊幾聲，伙伴們就跑到樹林撿柴火。模子按好壞論價，這個換干棒兒，那個換軟柴。聾人奶奶看我們玩泥，蒲扇搖著搖著就打盹兒，盹兒打夠了做針線，針線做夠了就跟我們捏泥人。聾人奶奶啥

25、都會捏，孫悟空，手搭涼棚的，吃桃子的，舉著金箍棒的，還有豬八戒、唐僧，地雷戰(zhàn)里偷地雷的聾人奶奶捏著泥人還講故事。說世上的人都是泥變的，從前有個奶奶，捏了好多泥人，一吹氣，泥人變成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那個奶奶。貼一鍋餅子火候還不勻?qū)嵞兀袥]饹馇兒的，還有糊了的，還不都一樣吃啊。我教了三十多年書，自以為讀書很多，可這幾年總覺得，不識字的聾人奶奶比我有學(xué)問。如今，水坑沒了，村里的孩子不玩泥了吧？他們還是從里到外，鐵打的一樣結(jié)實么？【注】尥（lio）：騾馬等跳起來用后腿向后踢。奓（zh）：張開。忒（tu）：太。旮旯（g l）：指角落。 （1）下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是

26、（ ）A.文章以“玩泥”為敘事線索，把“武玩”和“文玩”兩種玩泥方式緊密串連起來。B.第段運用“噗噗”“哧溜”等擬聲詞描寫“玩泥”的情景，給人身臨其境之感。C.第段寫武玩“險情”常發(fā)生，孩子們堅決不讓爹娘知道，是怕爹娘打罵阻止。D.第段“穿堂風(fēng)一刮，門洞忒涼快”點明孩子們在門洞“武玩”“文玩”的原因。 （2）請按文中的順序，將“武玩”過程填寫在下應(yīng)的橫線上。（只填序號）全身抹泥 滑到水里 撩水潤濕坑沿兒 坐在坑沿兒上_ （3）賞析文中畫橫線的句子。膠泥有脾氣，粘，夾锨，沒力氣挖不來。（從修辭的角度） （4）開篇作者說“玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁”，除了“鄉(xiāng)愁”外，“玩泥”還寄托了作者怎樣的情感？請簡要分

27、析。答案1.（1）C（2）學(xué)生們賣力地獻計獻策,“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅（3）運用了比喻的修辭手法，將學(xué)生們比作一朵朵美麗的蠟梅花，生動形象地寫出了學(xué)生們?nèi)缤灻坊ㄒ话忝利惪蓯郏磉_了“我”對學(xué)生們的喜愛之情。這句話運用了動作描寫、神態(tài)描寫。小胖將原來的“恨”字用橡皮泥抹平并改成“愛”字，表現(xiàn)出小胖內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出小胖內(nèi)心對“我”的接受，突出了老師和學(xué)生情感的加深。（4）“彼此”是指“我”和孩子們，重音強調(diào)“彼此”，可以表現(xiàn)出老師與孩子們已經(jīng)走進彼此的內(nèi)心，突出了老師和學(xué)生們情感的加深。（5）芬芳的蠟梅花是貫串全文的線索。芬芳的蠟梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈。制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣

28、。揭示文章情感主旨，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情。關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。（1）C項，有誤，本文的線索是蠟梅花。（2）解答此題的關(guān)鍵是在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。先明確貫串全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個情節(jié)往下，按時間順序去尋找事件，再用簡潔的話語分別進行歸納概括。文章第段先寫“我”自稱患有咽炎；第段寫學(xué)生賣力地獻計獻策；第段寫為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花；第段寫學(xué)生們的行為讓“我”感動，“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅。按照以上情節(jié)發(fā)展整理作答即可。（3）句，“那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花”，將這群孩子比作一朵朵美麗的蠟梅花，運用了比喻的修

29、辭手法，生動形象地表現(xiàn)了他們的可愛，也表達了“我”對他們的喜愛之情。句，“用橡皮泥仔細地抹平那個恨字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按”是對小胖的動作描寫，“仔細”是對小胖的神態(tài)描寫。小胖的舉動，表現(xiàn)出他內(nèi)心對老師態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)了“我”與學(xué)生們之間的情誼在逐步加深。（4）結(jié)合前文內(nèi)容可知，“我”故意說自己有咽炎，想讓學(xué)生們打開心扉，拉近師生之間的距離。果然，學(xué)生們紛紛獻計獻策，包括小胖?！皩υ捯蚕裱┗ㄒ粯勇溥M彼此心里”即指師生相互了解，感情開始相融，情感在無形中加深。同時，也為下文學(xué)生們?yōu)椤拔摇睂ふ蚁灻坊ㄒ约啊拔摇睅麄兲ぱっ返墓适虑楣?jié)埋下了伏筆。（5）標題在文中的作用一般是：象

30、征意義；一語雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；揭示文章中心的文眼；新穎有趣，吸引讀者。結(jié)合文章內(nèi)容可知，題目中的“蠟梅花”是文章的線索，貫串全文；“芬芳的蠟梅花”一語雙關(guān)，既指自然界中的蠟梅花，還指學(xué)生們純潔美好的心靈，還表現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容，寫的是關(guān)于“我”與有著蠟梅花一樣品質(zhì)的孩子們之間的故事；作者借“蠟梅花”表現(xiàn)了自己與學(xué)生親密無間的師生情，以“芬芳的蠟梅花”為題，揭示了文章主旨；另外，以“芬芳的蠟梅花”為題，設(shè)置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.（1）“我”偷火油去“照田雞”，母親發(fā)現(xiàn)后打了“我”。母親住別墅仍節(jié)約用電。（2）運用了動作描寫和語言描寫。生動地寫出了

31、母親因“我”偷了家里火油打了“我”之后，對“我”的責(zé)備和心疼，也表現(xiàn)了她節(jié)儉持家的美德和對“我”讀書的重視和期望。（3）采用了插敘的記敘順序。補充回憶了“我”初中和小學(xué)時，母親節(jié)電、節(jié)油以及“我”因偷油去“照田雞”而被母親打的事，充實了文章內(nèi)容，豐富了人物形象，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。（4）運用比喻的修辭手法，形象生動，富有文學(xué)味，引發(fā)讀者的閱讀興趣?！盁簟笔俏恼聰⑹碌木€索，是抒發(fā)情感的載體，表達了“我”對母親深厚的愛與感激?！盁簟笔悄笎鄣南笳?，母愛如燈一樣照亮“我”的前程。（1）根據(jù)“在母親的床底下偷偷倒了有半斤火油，晚上收獲了半竹簍田雞”“這事被母親知道了，她不由分說，狠狠地舉起趕雞用的小竹棍

32、，往我的屁股上、手上打”可概括出“我”偷火油去“照田雞”，母親發(fā)現(xiàn)后打了“我”。根據(jù)“如今，生活條件好了，造了別墅，還是按她幾十年不變的習(xí)慣，節(jié)約用電”可概括出母親住別墅仍節(jié)約用電。（2）畫線句中，“看”“抱”“痛哭”等是對母親的動作描寫，“孩子，你真不懂事是父母的指望！”是對母親的語言描寫。母親的動作和“孩子，你真不懂事”的語言表現(xiàn)出母親因“我”偷了家里火油打了“我”之后，對“我”的責(zé)備和心疼。“要好好讀書，火油多金貴，出了錢也買不到。這兩瓶火油是積存下來供你讀書的，是父母的指望！”則表現(xiàn)了母親對“我”讀書的重視和期望。母親積存火油不舍得使用，也表現(xiàn)了母親節(jié)儉持家的美德。（3）第段是對過去事

33、情的回憶，回憶了“我”初中和小學(xué)時，母親節(jié)電、節(jié)油以及“我”因偷油去“照田雞”而被母親打的事，采用了插敘。這一內(nèi)容的加入，既充實了文章內(nèi)容，補充交代了故事情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，同時，豐富了人物形象，讓母親這一形象更加豐滿，也為后文寫母親住別墅還省電的情節(jié)埋下伏筆。（4）本文標題“母愛如燈”運用了比喻的手法，將“母愛”比作“燈”，這樣命名標題，既形象生動，富有文學(xué)味，又可以引發(fā)讀者的閱讀興趣?？v觀全文可知，文章是圍繞“燈”這一中心來組織材料和展開情節(jié)的，“燈”是文章的線索，是抒發(fā)情感的載體，表達了“我”對母親的愛與感激。同時，“燈”是母愛的象征，母親的愛似一盞小小的火油燈、一盞家中的門燈，照

34、亮著家院，照亮著“我”的心，照亮“我”的前程。3.（1）早年為生計，做過仿壺；成名后，刊登聲明要收回仿壺；做壺時，工藝繁瑣，技藝高超；二次拒絕商人的拜訪；約見商人，為名聲碎壺。（2）運用比喻的修辭手法，將他的“目光”比作“X射線”，形象生動地寫出了他對了無壺檢查得非常仔細，表現(xiàn)了他對了無壺的喜愛之情，也流露出他商人的本性，也為下文他發(fā)現(xiàn)那個壺嘴處一細小的“條紋”作好鋪墊。（3）示例一：大師的意圖可能是一塊錢。因為大師本來就是一位愛惜名譽、注重品德、關(guān)愛家人、清高不愛錢財?shù)娜?。商人厭倦商海，多次誠心向大師求紫砂壺；特別是捐建希望小學(xué)，反哺社會，讓大師覺得商人可能是壺的好主人，決意將壺以象征性的一

35、元的價格送給商人。示例二：大師的意圖可能是一億。因為大師本來就是一位愛惜名譽、注重品德、關(guān)愛家人、清高不愛錢財?shù)娜?。商人多次誠心向大師求紫砂壺，還捐建希望小學(xué)，反哺社會，但是他對兄弟之情、妻子之情并不十分看重，大師決意用高價格再來試探一下他的真正人品，所以決定叫價一億。（4）交代了故事的結(jié)局，壺碎了。暗含了文章的線索一一壺，并圍繞壺來安排情節(jié)，使條理更清晰。（或者：暗示了文章的內(nèi)容，文章用壺來組織情節(jié)，寫與壺相關(guān)的事情。標題新穎，有懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。含義豐富，升華了人物形象：打碎的是了無壺，同時也打碎了大師心中的壺主人，刻畫出了無大師注重名譽，注重道德，超凡脫俗的形象。（1）結(jié)合文章第二

36、段中“傳說大師早年為一家溫飽，仿制過供春壺，高價出手。成名后，他將此視為劣跡，一紙聲明刊在報紙報眼上：一、此聲明永久生效；二、恭候買家拿仿供春壺換了無壺”可知：大師早年為生計，做過仿壺；成名后，刊登聲明要收回仿壺。結(jié)合文章第二段中“了無大師做壺，每一道工序過手，都在三十遍以上，每一把壺做下來，都似燕子銜泥筑巢”可知：大師做壺時，工藝繁瑣，技藝高超。結(jié)合文章第六段中“二顧吃了閉門羹后，他回了一趟老家”可知大師二次拒絕商人的拜訪。結(jié)合文章倒數(shù)第四段中“再看大師，接過這把壺，他指出的那處所謂瑕疵，看都沒看一眼，將壺舉起，撒手丟下，即刻，壺身雨中落花般碎了一地”可知：大師約見商人，為名聲摔壺。（2）“

37、目光一邊X射線似的”中，把“目光”比作“X射線”，這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出“他”看到壺后的興奮，既表現(xiàn)出了“他”對壺的喜愛，也流露出了“他”商人的本性，為下文“他”借口瑕疵要求降價作了鋪墊。（3）解答此題，需結(jié)合人物性格特點分析。結(jié)合上文中大師與“他”談?wù)撈拮觾号畷r，眼睛的“濡濕”可以看出大師是一個重情重義的人，大師想為這把了無壺找一個真正的主人，當(dāng)“他”出現(xiàn)的時候，大師對“他”平時的公益事業(yè)也有所耳聞，以為找到了知音，所以大師伸出一個手指，要表達的真正意圖應(yīng)該是希望“他”有一顆誠心。由此可以揣測出大師“伸出一個指頭”的意圖可能是一塊錢也可能是一億，一塊錢可從大師被商人感動的角

38、度進行闡述，一億則可從大師考驗商人的角度出發(fā)。（4）文章標題的作用主要有：文章的線索；概括文章的主要內(nèi)容；揭示文章中心；吸引讀者；語意雙關(guān)；具有象征意義；是作者感情的出發(fā)點等。本文標題為“碎壺”，看題目讀者不免會產(chǎn)生疑問：為什么碎壺？由此可知，標題設(shè)置了懸念，能夠起到吸引讀者閱讀興趣的作用；文章從大師登報聲明換壺開始寫起，到商人決心收藏大師的了無壺，再到大師接待商人，決定贈壺給商人，到最后大師“摔壺”保名聲，“壺”是文章的線索，貫串文章始終；“碎壺”交代了故事結(jié)局，刻畫出了無大師注重名譽道德，超凡脫俗的形象，揭示了“壺可碎名聲不可碎”的文章主旨。4.（1）覺得丟臉,不以為然,默許,感動（2）“

39、竟然”表示出乎意料，寫出小區(qū)里的人對父親在小區(qū)里擺修車攤的事感到奇怪和不解，從而表明“我”對父親的做法覺得丟臉的原因。“竟然”表示出乎意料，從側(cè)面表明這筆錢對父親來說，數(shù)額顯得巨大，從而表現(xiàn)一份深厚的父愛。（3）此段回憶過去父親對“我”的照料與叮囑，表現(xiàn)父親對“我”的關(guān)愛和無私，表現(xiàn)了“我”對父愛的理解，抒發(fā)了“我”對父親的感激之情。（4）點明本文的主要人物：父親?！袄系憋@得親切，表達“我”對父親的感激之情。“穿西裝”與“修車”形成鮮明對比，制造懸念，吸引讀者。（1）細讀文本，根據(jù)文章第段“可父親卻做起了更丟面子的事在家里車庫前擺起了自行車攤”分析可知，當(dāng)父親擺起修自行車攤時，“我”覺得丟臉；根據(jù)文章第段“這天，一個中年人領(lǐng)著小孩站在了車攤前，他們的到來讓父親頓時來了精神看著孩子騎車遠去的背影，他笑著說：誰說我沒生意？我卻不以為然”分析可知，當(dāng)父親為孩子修好自行車時，“我”不以為然；根據(jù)文章第段“幾年下來，父親的修車生意越來越好。對此，我也不好說些什么，便默許了”分析可知，當(dāng)父親生意越來越好時，“我”默許了；根據(jù)文章第段“一天，父親把我叫到跟前，將一個存折小心翼翼地遞給了我。我打開一看，傻了眼，存折上竟然有20萬”和第段“父親說著，我連忙轉(zhuǎn)過身，不想讓他看到濕潤的眼睛”分析可知，當(dāng)父親把存折遞給“我”時，“我”感動了。據(jù)此分析作答即可。（2）句，“竟然”，表示出乎意料。結(jié)