1、語文園地（二）語文精品課件 四年級上冊授課老師：某某授課時間：20XX第一頁，共十五頁。交流平臺趙同學： 閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。彭同學： 可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。孫同學： 我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。董同學： 我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。第二頁，共十五頁。你能根據(jù)以上同學的對話，總結(jié)出閱讀的好習慣嗎？交流平臺第三頁，共十五頁。1.邊讀邊思考，提出不懂的問題。2.試著從不同角度提出問題，使自己的思考更加全面和深入。3.列出問題清單，從中篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。4.經(jīng)常練習，養(yǎng)成敢于提問、善于提問

2、的好習慣。閱讀好習慣：第四頁，共十五頁。駐扎 蛀蟲 拄拐捐款 娟秀 手絹花苞 冰雹 鮑魚仔細觀察這三組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？識字加油站第五頁，共十五頁。1.每組詞語中，都有一個讀音類似或相同的字。如第一組中的 駐 蛀 拄 第二組中的 捐 娟 絹 第三組中的 苞 雹 鮑2.每組詞語中讀音相似或相同的字都有相同的偏旁主、肙、包結(jié)論：第六頁，共十五頁。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。形聲字種類第七頁，共十五頁。第一組中的 駐 蛀 拄 第二組中的 捐

3、娟 絹 第三組中的 苞 雹 鮑左形右聲左形右聲左形右聲上形下聲zhzhzhjunjunjunbobobo判斷下列幾組字是哪種形聲字？第八頁，共十五頁。讀一讀，體積會每組句子在表達上的不同。 那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。 那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。 那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。 那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。 詞句段運用第九頁，共十五頁。（ ）的時候（ ），（ ）的時候（ ），（ ）的時候也（ ）。 排比句讀起來瑯瑯上口，增強了語勢，深化中心。 照樣子，寫句子。 那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。 唱歌小河高興唱歌唱歌難過無聊

4、詞句段運用第十頁，共十五頁。讀下面的句子，注意問號的用法，再抄寫下來。 在漆黑的夜里，飛機是怎樣做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。 靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。 詞句段運用第十一頁，共十五頁。都是先自己提出問題，再自己作答，都是設(shè)問句。這三個句子有什么共同點？詞句段運用第十二頁，共十五頁。示范： 怎樣才能學好語文？一定要多讀課外書。 小組設(shè)問句PK小組PK第十三頁，共十五頁。是燕子，用泥、唾沫和樹枝來筑巢。_是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。是誰來筑巢呢？當然是燕子。用什么筑巢呢？用的是泥、唾沫和樹枝。例：是人類，靠現(xiàn)代科學技術(shù)來呼