1、 語文統(tǒng)編版 高一年級 必修一 4 心有一團(tuán)火，溫暖眾人心 2018 年11月10日，2018天貓“ 雙十一”晚會上，馬云（右）挑戰(zhàn)了淘寶直播“口紅一哥”李佳琦。新知導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.了解人物通訊的特點(diǎn)和張秉貴的相關(guān)事跡。2.朗讀課文，準(zhǔn)確概括地選取典型事件。3.理解張秉貴“一團(tuán)火”精神的豐富內(nèi)涵和當(dāng)今時(shí)代的意義。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解人物通訊的特點(diǎn)，擬寫一句話新聞。思維發(fā)展與提升：掌握人物通訊的寫作方法，體會選材特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫的手法。審美鑒賞與創(chuàng)造：挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)一材多用，儲備寫作素材。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)人物“心有一團(tuán)火，溫暖萬人心”的品格和精神

2、應(yīng)作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚(yáng)。預(yù)習(xí)檢測解釋下列詞語的含義。熙熙攘攘：體貼入微：和顏悅色：全神貫注：全力以赴：座無虛席：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。形容對人照顧或關(guān)懷非常細(xì)心、周到。形容和善可親。形容注意力高度集中。把全部力量都投入進(jìn)去。形容出席的人很多。作家介紹 林為民是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人，是在臺北馬場町刑場英勇就義的共產(chǎn)黨員林正亨之子，他18歲就進(jìn)入北京日報(bào)、北京晚報(bào)工作，直至退休，是一位知名的資深記者。談起父親的過往，林為民感慨地說：“父親作出的人生選擇，作為孩子，我們完全理解，因?yàn)槟鞘俏覀兞旨沂来鄠鞯募绎L(fēng)家國同構(gòu)，國比家大！”作家介紹林為民1942年出生在臺

3、灣，父親給他起的名字叫林義旻。林為民至今還保存著父親的絕筆，透過紙頁，一個(gè)充滿柔情和不舍的父親仿佛就在眼前：“你已經(jīng)9歲了，要懂事，要有禮貌，要孝順?gòu)寢尯湍棠?。在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會上做一個(gè)有用的人”林為民的理想本是做一個(gè)考古學(xué)者，最后服從國家的需要，做了一輩子記者。國永遠(yuǎn)在家的前面，這就是霧峰林家?guī)状说男拍?。寫作背?中華人民共和國成立后，工人階級和廣大農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了政治和經(jīng)濟(jì)上的“翻身”，獲得了主人翁和當(dāng)家做主的地位，他們的心中充滿了感恩和報(bào)效國家的勞動熱情。為恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行社會主義建設(shè),1950年，黨和政府堅(jiān)持沿用革命戰(zhàn)爭時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)做法，中華人民共和國第一次評選全國勞動模范和先

4、進(jìn)工作者，依托社會主義勞動競賽和生產(chǎn)運(yùn)動開展了形式多樣的勞模運(yùn)動。1950年9月25日至10月2日，全國工農(nóng)兵勞動模范代表會議在北京舉行在這樣的背景下，寫作背景“一抓準(zhǔn)”的張秉貴作為商業(yè)系統(tǒng)的先進(jìn)代表,1957年被評為北京市勞動模范。1977年，“文化大革命”剛剛結(jié)束，百廢待興，各行各業(yè)都需要勞動者恢復(fù)生產(chǎn)林為民將全國勞動模范張秉貴的事跡加以整理，寫成了一篇新聞作品心有一團(tuán)火，溫暖眾人心，刊載在1977年12月24日的北京日報(bào)上，供全國人民學(xué)習(xí)。常識積累 新聞定義：新聞也叫消息，指對國內(nèi)外最新發(fā)生的具有一定社會價(jià)值的事實(shí)作簡要而迅速的報(bào)道。 廣義上，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等。狹義上，指消息。

5、主要特征：真實(shí)性，實(shí)效性，準(zhǔn)確性，簡明性。 最重量級的內(nèi)容次重量級的內(nèi)容再次重量級的內(nèi)容最不重要的內(nèi)容標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾新聞構(gòu)成要素：標(biāo)題導(dǎo)語主體結(jié)尾常識積累常識積累 通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。 包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但比消息更詳細(xì)、更生動地報(bào)道典型人物、典型事件的新聞體裁。常識積累 所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出

6、人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財(cái)富。通訊消息報(bào)道對象內(nèi)容表達(dá)方式時(shí)效性通訊與消息相比側(cè)重寫人側(cè)重寫事詳細(xì)完整簡要概括記敘、描寫、抒情、議論、說明等(靈活)以記敘為主弱強(qiáng)常識積累“一抓準(zhǔn)”“一口清”“一團(tuán)火”張秉貴永不過時(shí)的勞模精神新知講解新知講解 1979年，國務(wù)院授予張秉貴全國勞動模范的稱號，他成了全中國婦孺皆知的明星售貨員。張秉貴賣糖的場景，被譽(yù)為“燕京第九景”。據(jù)張秉貴的兒子張朝和回憶，年輕時(shí)，他曾偷偷跑到父親工作的百貨大樓，一走進(jìn)商場大門，就看到糖果柜臺前圍滿了人，除了排隊(duì)買糖的顧客，還有很多人是專程來看父親售貨的，人群中不斷有人為他精湛的技藝鼓掌叫好。新知講解任務(wù)一： 這篇新聞通

7、訊是怎樣搜集材料、組織材料、逐步展開的？請認(rèn)真思考，按要求填寫下面的表格。特點(diǎn)描述課文標(biāo)題心有一團(tuán)火，溫暖眾人心切入點(diǎn)層次邏輯先寫什么再寫什么最后寫什么出自人民群眾的評價(jià)張秉貴工作時(shí)熱情的感染力張秉貴熱情工作的場景和幾個(gè)典型事例他曾經(jīng)工作經(jīng)歷和為了做好售貨員背后付出的艱辛努力他贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬，受到了全國各地人民的贊揚(yáng)新知講解特點(diǎn)描述經(jīng)典議論語句材料來源“在售貨中，他嚴(yán)格要求自己，做到了顧客買與不買一個(gè)樣，賣多賣少一個(gè)樣，生人熟人一個(gè)樣，大人孩子一個(gè)樣?！薄皬埍F用自己心中的一團(tuán)火溫暖了廣大群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬?！眻雒婷鑼懀赡軄碜杂^察），心理描寫（依據(jù)事實(shí)合理推斷、訪談

8、）、過往事實(shí)追述、他人評價(jià)（事實(shí)追述以及有關(guān)文獻(xiàn)資料）新知講解新知講解任務(wù)二： 1、作為一名服務(wù)人員，人們是怎樣來贊揚(yáng)張秉貴的服務(wù)態(tài)度的？（用原句回答） 有哪些具體的事例來印證？（選材典型）明確：人們用“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”這十個(gè)字來贊揚(yáng)張秉貴的服務(wù)態(tài)度。新知講解選材典型：一個(gè)抱小孩的女顧客買糖趕火車的顧客買糖不講理的女顧客買糖面帶病容的顧客買糖這幾處典型事件讓讀者從不同的角度看到了張秉貴作為一名售貨員的盡職盡責(zé)和熱情真誠。新知講解2、文本只講了這4件張秉貴全心全意為人民服務(wù)的具體事例嗎？明確：不是，又通過張秉貴自述的親身經(jīng)歷展現(xiàn)了他溫暖人心的一系列行為背后“全心全意為人民服務(wù)”的精

9、神和心路歷程，最后通過東風(fēng)市場吃夜宵一事以及各地人民寫給他的信件，側(cè)面表現(xiàn)張秉貴溫暖眾人心的行為，贏得顧客的愛戴和尊敬。新知講解任務(wù)三：這篇新聞通訊在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？倒敘寫法：先點(diǎn)明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證，同時(shí)輔以插敘。新知講解 買糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、贊揚(yáng)他的，也有脾氣爆、對他發(fā)火的，但是張秉貴始終用他“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的態(tài)度服務(wù)每一個(gè)人。這樣安排更能突出這位勞動模范“就如一團(tuán)火，無論何時(shí)何境都能盡心盡力為人民服務(wù)，溫暖眾人心”的美好精神品質(zhì)。 新知講解 “一團(tuán)火”的服務(wù)精神，是本文的線索。作品以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索展開，貫穿全文。采用了

10、彩線串珠式的結(jié)構(gòu)方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團(tuán)火”精神風(fēng)貌，贊揚(yáng)之情溢于文中。 這種結(jié)構(gòu)安排，起到概括故事情節(jié)，突出人物形象，深化主題的作用。合作探究本文的語言有什么特色，找出典型句子讀一讀，體會這樣的語言描寫在人物通訊中，對塑造人物所起到的作用。 體現(xiàn)了通訊語言的三維美學(xué)風(fēng)格：反映生活的真實(shí)美、認(rèn)識生活的思辨美、表現(xiàn)生活的形象美。 文章語言優(yōu)美，可讀性強(qiáng)，文字情感熾烈真摯感人。合作探究 本文中有很多突出的細(xì)節(jié)描寫。 比如，“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)”，很樸實(shí)，很生動；張秉貴的語言“要以熱對冷，變冷為熱”，“使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位

11、還要熱乎乎的”，很有個(gè)性特點(diǎn)，優(yōu)美生動，可讀性強(qiáng)。細(xì)節(jié)描寫使內(nèi)容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動。課堂練習(xí)回顧背影對人物細(xì)節(jié)的刻畫： 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 作者用細(xì)節(jié)描寫細(xì)致地描寫了父親爬月臺時(shí)的動作，顯示出父親的行動不便，形象的刻畫出父親吃力的樣子，讓一個(gè)樸實(shí)，平易，慈愛的普通父親形象鮮活的展現(xiàn)在讀者面前，感人至深。拓展提高根據(jù)情境，在下面空格中補(bǔ)寫父親說的話。要求：語言表達(dá)鮮明、得體。（不超過70字）我打電話給水站要求送桶裝水。過了好一會兒，師傅才氣喘吁吁地把水送到，原來電梯停電了，他是爬了十八層

12、樓梯上來的。因?yàn)檫€得給別家送水，師傅顧不上休息，提著空桶就出門。我正準(zhǔn)備隨手把門關(guān)上，父親忙攔住我，扶著門對樓道上的師傅說了聲“再見”，直到他拐過樓梯口，才輕輕地把門關(guān)上。拓展提高 “干嗎不把門關(guān)上，大冷天的，您站在門口小心凍病了?！蔽艺f。父親淡淡地回答：“_?！蔽医K于明白，溫暖人心的往往正是細(xì)微處顯示的一份善良。答案：別人為了給我們送水爬了十八層樓，他前腳離開，我們立馬砰的一聲把門關(guān)上，帶給他的只會是寒心。只要晚幾秒關(guān)上門，別人的感覺就會不同。課堂總結(jié)新聞性1、圍繞主題選取典型事件。突出人物個(gè)性的事例，使人物生動，個(gè)性豐滿，如立面前。 （新聞性）2、安排好文章的結(jié)構(gòu)，標(biāo)題（副標(biāo)題、小標(biāo)題等）要揭示模范人物的特點(diǎn)。一篇優(yōu)秀的人物通訊課堂總結(jié)文學(xué)性1、通過細(xì)節(jié)描寫把人物形象表現(xiàn)的充實(shí)、立體，物栩栩如生。2、通過人物個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物的精神品格。3、綜