1、教案課題7.1 力 1課時(shí)及課時(shí)授課人授課時(shí)間年月日1、形成力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用的熟悉；教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目 2、知道物體間力的作用是相互的；標(biāo) 3、知道力所產(chǎn)生的成效：轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和轉(zhuǎn)變物體的外形；4、熟悉力的三要素；教學(xué)重點(diǎn)1. 懂得力的概念；2. 對(duì)力產(chǎn)生的成效會(huì)進(jìn)行判定；教學(xué)難點(diǎn) 力轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；教學(xué)用具 彈簧、多媒體；教學(xué)方法 引導(dǎo)、演示、爭(zhēng)論 學(xué)習(xí)方法 一. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 備注二. 進(jìn)入新課 補(bǔ)充 （一）什么是力活動(dòng)一 : 體驗(yàn)力的存在請(qǐng)同學(xué)舉例并展現(xiàn)幾個(gè)力,認(rèn)真體驗(yàn)（也可不借助于器材）,看哪一組設(shè)計(jì)的好；教從中體會(huì)：誰是施力物體？誰是受力物體？什么是力？總結(jié)里的

2、概念,符號(hào)及單位；例舉實(shí)例說明力的大小學(xué) 爭(zhēng)論：1. 單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用過 2. 物體之間不接觸,能產(chǎn)生力的作用3. 兩物體接觸就肯定會(huì)產(chǎn)生力的作用（二）力的作用成效程活動(dòng)二：展現(xiàn)力作用的成效我的展現(xiàn)：力可以使物體的 _ 發(fā)生轉(zhuǎn)變（簡(jiǎn)稱形變）,力也可以使物體的 _ 發(fā)生轉(zhuǎn)變； 三 力的三要素 1、實(shí)例分析哪些因素能夠影響力的作用成效？2、演示：觀看用力向下壓彈簧和向上拉彈簧有何不同？輕輕拉彈簧與用力拉 彈簧有何不同？在門軸處推門和在門把手處推門有何不同？同學(xué)體會(huì)：給桌上的物理課本施加不同的力觀看產(chǎn)生的成效；總結(jié)：力的三要素是,；力的三要素不同會(huì)改變力的作用成效；3、練習(xí)：如圖 , 鋼條下端固定 . 現(xiàn)分別用不同的力去推它種形變 ,F1=F2=F3F4, 就能說明1. 力的作用成效跟力的大小有關(guān)的圖是 _和 _; 2. 力的作用成效跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是 _和_; 3. 力的作用成效跟力的方向有關(guān)的圖是 _和_；, 發(fā)生 A 、B、C、D 四三. 小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容四. 作業(yè)支配：才能與培育第2 頁課時(shí)作業(yè)中已學(xué)的內(nèi)容；7.1 力 （1）板書設(shè)計(jì)一、力是物體對(duì)物體的作用；符號(hào)F表示；單位牛頓,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)N；二、力的作用成效 1力可以轉(zhuǎn)變