1、卜雨啦優(yōu)秀教案模板下雨啦優(yōu)秀教案教學過程：創(chuàng)設情境導入新課（師生問好謎底雨娃娃為對象導入課題） TOC o 1-5 h z 師：小朋友們，早上好1師：（謎語：千條線，萬條線，數(shù)不清，剪不段，落到天里秧苗綠。落到水里看不見）師：今天老師就和小朋友們一起來創(chuàng)作一幅下雨啦的圖畫。充分感知展開新課（一）（感知小雨與大雨的區(qū)別）1好消息：雨娃娃聽說我們要畫她，她可開心，都讓老師把她帶到教室里面了呢，你 信不信，她啊正躲在這個云朵后面， 她還有很多禮物要送給我們小朋友呢?？纯词裁磸臑踉坪竺媛湎聛砝?滴答滴答 什么啊？ 雨滴2猜一猜師；你猜猜雨娃娃會給我們下什么雨呢？3說一說（教具展示）看看你們猜得對不對，

2、這么大的烏云低下只有幾絲雨線，你覺 得她像大雨還是小雨呢？-小雨追問：你怎么知道是小雨的（表揚你說得真清楚）（又細又小又少的點和線組成）師，不過下雨，不一定下的是小雨對不對，你看大雨來啦（教具展示）這雨大不大啊 大雨還要問問你們 大雨和小雨的區(qū)別呢。 誰來說一說（密 多 風大 斜）4小結小雨大雨疏少密多嘩嘩嘩嘩嘩嘩嘩嘩下大雨啦（二）感知雨中人物姿勢1聽一聽過渡句師：告訴你們大雨的聲音都把一個人吵醒啦，你看看是誰?。浚ù蚶组W電）打雷聲嚇得小朋友都把耳朵都捂上了2想一想師：雨越下越大這么大的雨用什么來擋雨呢孩子們大點聲告訴我吧（雨傘雨衣）3演一演 老師真的只有一把雨傘老師來考驗考驗你們，如果讓你來

3、打能擋住自己嗎（生上臺演示）提示 來，只有一把雨傘，照顧身邊的小朋友，你們一起來打，多親密啊 小朋友們注意觀察在雨中打傘的姿勢，并記住她們友愛的樣子，沒準一會畫下雨的時候還用得到呢軟小姑娘，又下雨啦雨中還帶著風呢你們還得頂風冒雨回去，小朋友們說說看她們在雨中的姿勢和剛才有什么不一樣啊誰發(fā)現(xiàn)了雨傘放在前面 遮住了頭 雨傘是斜的）小結：當人們頂風冒雨的時候傘會向著不同的方向（三）欣賞作品 感知體會1師下雨時小朋友們有什么比較深刻的事情誰愿意來說一說（水過腿和爺爺共用一個雨披，但是雨披太小了，把他們都淋濕了2欣賞生活中的與學生的雨景圖片下雨啦我們的身邊又是什么雨景呢作品一 下雨中的景色真熱鬧?。┻^度

4、：如果地面有積水 可就麻煩了作品二（汽車濺起了水花如果把水花畫在畫面里會顯得特別的生動）過度：雨中雖然有麻煩，可雨中也有溫情與歡樂作品三（這個媽左右背著書包右手背著孩子你看她們多快樂?。┻^度：生活中一幅幅生動而有趣的雨景都能變成好的下雨圖呢3賞學生的作品 挑一挑最喜歡的畫師：你們來看小朋友們是怎樣表現(xiàn)的打開書29頁，論一下你們喜歡哪幅（1彩很漂亮我覺得她畫得很飽滿?。?小螞蟻用什么擋雨啊多可愛?。┙o我機會說說我喜歡的畫，我相信有些小朋友和我一樣你看穿雨衣的人多難畫啊她用了簡單的三角形概括了）4教師演示講解繪畫技巧（重點分析人物在雨中姿勢構成一幅生動有趣的雨景圖）師：今天老師也想教你們一種簡單

5、的方法快速的畫雨中的人物，小朋友來看這，我先要介紹你倆樣神奇的工具-砂紙 蠟筆她們的神奇之處， 一會兒你并發(fā)現(xiàn)啦。 畫一個媽媽的 頭還有孩子的頭 媽媽的衣裳和連衣裙被風吹起來了，送給小朋友一件小背心 高興的揚著倆只小手邁著小腿就要往雨里沖，媽媽在雨里追。好玩吧？好現(xiàn)在我養(yǎng)畫媽媽的頭發(fā)給媽媽留個卷發(fā)小孩啊高興的頭發(fā)都飛起來了呢裝飾五官 孩子回頭向媽媽說我要去雨里玩一玩媽媽很擔心的小心納畫面里面還缺少什么呢活動的雨傘你看雨中什么人物動態(tài)都有呢雨中的人物都有了你覺得天空中還還缺少點什么-雨滴要是讓你們畫雨你會畫 什么雨i呢（大雨小雨 風雨）畫大雨的時候可要耐心的話打在雨傘上會出現(xiàn)疲沓疲沓的聲音落在底

6、下會形成一圈一圈的水花你看風把雨傘都給吹落了呢雨中這么多的人物怎么畫啊別著急你看（講解構圖）大膽表現(xiàn)心中所想你可以豎著用紙 也可以橫著接下來我想問我們的小朋友，你會畫什么呢。提示作品要求三學生創(chuàng)作教師巡視指導（播放小雨沙沙音樂 創(chuàng)造情境）四作品我型我秀展示環(huán)節(jié)3欣賞作品韓羽銜接句：告訴你們我們的畫家也會把下雨時深刻的景色畫下來呢（師講解畫家簡單的幾筆就給我們描繪一幅優(yōu)美的雨景寥寥幾筆瓜葉就讓我們仿佛看到綠油油的瓜田天地之間這密密麻麻的細雨仿佛讓我們聽到雨打在葉子上的聲音，美不美?。┮魳氛n教案教學時間：年級：四年級（第一學期）課型：綜合課課題：小蜜蜂教學目標：通過學習本課，教育學生愛護蜜蜂，學習

7、蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì)。教學過程：一.師生問好。1 2 3 4 | 5 - |1 5 | 3 1 | 5 4 3 2| 1 - |（師） 同學 們 好（生）老 師 您 好 老師您 好！二.交待本課學習內(nèi)容：本課教學內(nèi)容有：學習音樂知識節(jié)奏練習視唱練習學唱歌曲三.音樂知識頓音記號四.發(fā)聲練習：（移調(diào)）1 2 3 4| 5 4 3 2 | 1-| 1 0|mima要求：聲音圓潤，連貫五.節(jié)奏練習X X | X - | X X X X | 1- |六.視唱練習5 4 | 3 - | 2 3 4 2 | 1 - |七.導言（師）同學們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻？（生）見過蜜蜂能釀蜜。（師）對，蜜蜂勤

8、勤懇懇為人類做貢獻，我們應該愛護小蜜蜂， 好不好？下面我們就學習一首表現(xiàn)小蜜蜂的歌曲小蜜蜂。（出示大歌片）八.范唱：提示學生帶著兩個問題去聽：這首歌曲表達了什么內(nèi)容？用什么感情演唱？師：你們眼睛看著大歌片，耳朵聽老師演唱，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護蜜蜂。（生乙）用親切的感情去演唱。隨琴默唱二遍。九.視唱師彈琴輕聲視唱大聲視唱十.找學生有感情地朗讀歌詞。十一、學生填詞，糾正錯的地方。十二、熟練后進入原速，進入感情。.有感情的演唱十三、藝術處理2.聲音要輕&nbs2下一頁目標：啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗，大膽添畫背景準備：自制教具 畫出瓢蟲的一家，爸爸 媽媽 姐姐 小

9、瓢蟲寶寶畫出兩副背景圖等過程：猜幼兒自偏的謎語，回憶瓢蟲特征是什么樣？出示教具：引起幼兒對繪畫的興趣，豐富幼兒表象。啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法中班音樂活動：可愛的小音符設計思路：生活因為有了音樂才會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘，我就設計了這樣一堂課一一可愛的小音符。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學具展示讓孩子們感受各 種音符時值的長短，并結合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。目標：1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。2、初步了解三種音符結構及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。準備：自制音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車、音樂 過程：一、情境體驗，引出課題1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室。2、比較兩段音樂的不同。二、感知音符時值長短故事音符小樓，形象感知全、四、十六分音符的時值