1、幼兒園發(fā)展調(diào)研報(bào)告三篇篇一：XX省民辦幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告民辦幼兒教育是我省幼兒教育事業(yè)的重要組成部分，截止20XX年，全省共有民辦幼兒園871所，在園幼兒82485人，占全省幼兒園在園人數(shù)的40%，民辦園的辦園質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r直接影響我省幼兒教育事業(yè)的整體發(fā)展。為了解我省民辦幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出我省民辦幼兒教育發(fā)展的政策建議。省教育廳組織省教科所、XX大學(xué)的研究人員于20XX年10月至12月在全省范圍內(nèi)開展對(duì)民辦幼兒園的專項(xiàng)調(diào)研工作，現(xiàn)將整個(gè)調(diào)研工作的具體結(jié)果做如下匯報(bào)：一、基線調(diào)研工作的基本程序1.調(diào)研對(duì)象及范圍本次調(diào)研范圍為全省十四個(gè)市州，經(jīng)縣（區(qū)）教育行政部門審批注冊(cè)

2、并獲得辦園資格的民辦幼兒園。2.調(diào)研工具為保證本次調(diào)研工作的科學(xué)性、有效性及實(shí)踐中的操作性，便于數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)，調(diào)研人員事先組織學(xué)習(xí)民辦教育促進(jìn)法、民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例等有關(guān)法律、法規(guī)和政策文件，在此基礎(chǔ)上制定出了民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)調(diào)查問卷、民辦幼兒園教師調(diào)查問卷、民辦幼兒園家長(zhǎng)問卷以及對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)研的訪談提綱，為調(diào)研工作的有效開展提供了技術(shù)保障。3.調(diào)研原則與方法第1頁共44頁堅(jiān)持全面性與典型性相結(jié)合的原則，采取問卷調(diào)研與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的調(diào)研方式。省教育廳對(duì)14個(gè)市州教育局下發(fā)了關(guān)于對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研的通知，在全省范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查，從面上整體了解全省民辦幼兒園的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)為了

3、掌握典型案例，又對(duì)一些民辦幼兒教育發(fā)展速度較快、數(shù)量較多的地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。先后在XX市、XX市、XX市、XX市四個(gè)市抽取了24所樣本園，樣本園中包括城市的、農(nóng)村的、辦園條件好的、中等的、較差的各類典型性樣本。實(shí)地調(diào)查采取召開座談會(huì)、發(fā)放問卷、訪談教育行政部門管理人員、園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)，進(jìn)入幼兒園查看辦園條件、隨班聽課等多樣化的形式，了解實(shí)際情況，力求調(diào)查結(jié)果真實(shí)、客觀、有效。4.調(diào)研情況（1）此次調(diào)研工作共收到全省45個(gè)縣區(qū)上報(bào)的民辦幼兒園機(jī)構(gòu)調(diào)查問卷285份，其中有效問卷250份；教師問卷1209份，其中有效問卷901份；家長(zhǎng)問卷1950份，其中有效問卷1502分。（2）收到6個(gè)市州教育局

4、提交本地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀的文字報(bào)告。（3）實(shí)地調(diào)XX市XX縣6所、XX市XX區(qū)4所、華亭縣3所、XX市XX區(qū)5所、XX市XX區(qū)6所，合計(jì)24所民辦幼兒園，實(shí)地抽樣幼兒園涵蓋了城市、農(nóng)村，有辦園條件好的、中等的、一般的。5.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)本次基線調(diào)研工作所收集的所有數(shù)據(jù)，均采用SPSS11.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，報(bào)告中引用的數(shù)據(jù)是經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后得出的。二、基于調(diào)研的現(xiàn)狀分析第2頁共44頁1.對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)調(diào)查問卷的分析本次調(diào)研共收到全省十四個(gè)市州民辦幼兒園機(jī)構(gòu)調(diào)查問卷285份，其中有效問卷250份，占實(shí)際問卷的87.8%。以下是對(duì)問卷所涉及的內(nèi)容經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析后得出的結(jié)果。（1）教師基本情況教職工人

5、數(shù)比管理人員專職教師保育員保健醫(yī)工勤人員內(nèi)容合計(jì)人年（人）人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%數(shù)20XX年226020XX年233837138216.4145764.535216.3153465.633915.68214.5793.63.429130112.912.9160014001200100080060040020002005年2006年人員教師保育員保健醫(yī)人員管理專職工勤我們對(duì)近兩年的民辦幼兒園教職工人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，從整體人數(shù)上看沒有明顯變化，從各類人員結(jié)構(gòu)比例分析，專職教師占整個(gè)教職工人數(shù)的65%左右，其次是管理人員占16.4左右，由于民辦園的特殊性，小中型園的園長(zhǎng)也是帶班教師，只有大型園的

6、園長(zhǎng)才做專職管理者，所以專職教師和管理人員這兩組數(shù)據(jù)有交叉現(xiàn)象。保育員比例較少是因?yàn)閮H存于大型（6個(gè)班以上）幼兒園中，且第3頁共44頁每班也做不到兩教一保的配班標(biāo)準(zhǔn)。多數(shù)民辦園投資者注重經(jīng)濟(jì)回報(bào)，急功近利，一般由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班幼兒的教育和保育工作，高強(qiáng)度的勞動(dòng)和長(zhǎng)時(shí)間的工作占用了教師的大量時(shí)間，這種工作安排使教師沒有更多的精力去備課、鉆研、思考有關(guān)幼兒教育理論方面的東西，到其他園去觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，長(zhǎng)此以往，民辦幼兒教師的水平得不到更大的提高，影響師資整體水平。保健醫(yī)的數(shù)據(jù)是從問卷反饋中獲取的，在實(shí)地調(diào)研中卻沒有發(fā)現(xiàn)有專職保健醫(yī)。相對(duì)而言工勤人員所占比例較大，這些人員主要包括廚師、門房保

7、衛(wèi)人員、司機(jī)等。教師學(xué)歷內(nèi)容合計(jì)本科以上?？浦校ㄓ祝煾咧谐踔心辏ㄈ耍┤藬?shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%20XX年22607920XX年233878120010008006004002003.542718.9103745.929613.11463.346519.9107045.829612.71466.56.22005年2006年0本科以上?？浦校ㄓ祝煾咧谐踔袕慕處煂W(xué)歷結(jié)構(gòu)分析，兩年中教師學(xué)歷無明顯變化，中師或幼師畢業(yè)的占整個(gè)調(diào)查人數(shù)的45.9%，?？茖W(xué)歷占19.4%，高中學(xué)歷占13%，這部分教師多集中在縣市一級(jí)的民辦園中，初中學(xué)歷僅占6.3%，這部分教師主要集中在農(nóng)村鄉(xiāng)村一第4頁共44頁級(jí)民辦

8、園中。整體看教師學(xué)歷層次是達(dá)標(biāo)的，但在實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)教師專業(yè)能力不強(qiáng)。（2）幼兒園基本情況辦園規(guī)模內(nèi)容合計(jì)2個(gè)班以下34個(gè)班59個(gè)班10個(gè)班以上年園數(shù)幼兒數(shù)園數(shù)%園數(shù)%園數(shù)%園數(shù)%20XX年259335255922.8%113436%7530%124.6%3民辦園的辦園規(guī)模2個(gè)班以下的幼兒園人數(shù)一般在90人以下；4個(gè)班的幼兒園人數(shù)一般在90140人；59個(gè)班的幼兒園人數(shù)一般在140270人；10個(gè)班以上的幼兒園人數(shù)一般在270人以上。2個(gè)班以下的幼兒園大多集中在農(nóng)村，10個(gè)班以上的幼兒園主要分布在城市公辦園數(shù)量不足的地區(qū)。幼兒園設(shè)施電視教師參桌子椅子鍵盤樂器幼兒圖錄音機(jī)考書數(shù)（張）數(shù)（把）（臺(tái)

9、）書（本）（臺(tái)）總數(shù)169384317014221350120211（本）16342這次問卷調(diào)查園有259個(gè)，班級(jí)數(shù)9565個(gè)，幼兒總數(shù)33525人，教師人數(shù)2338。從以上數(shù)字分析，在幼兒園桌椅較富裕，鍵盤樂器和電視、錄音機(jī)缺少，雖然幼兒圖書生均3.6本，但幾乎全是幼兒教材人均一套，教師參考書也多是教材配套的參考書，教師專業(yè)用書或雜志卻很少，幼兒園圖書品種單一，領(lǐng)域狹窄。幼兒園中的幼兒用書選項(xiàng)人數(shù)百分比有效百分比第5頁共44頁沒選擇有教材無教材其他.001.002.003.00Total2233122249.893.64.8.8100.0.893.64.8.8100.025020015010

10、050人數(shù)0有教材無教材從問卷反饋和實(shí)地調(diào)研結(jié)果分析，94%的幼兒園都有幼兒教材，教材版本多樣，選用新疆出版的教材最多，但教材的質(zhì)量和內(nèi)容令人擔(dān)憂。小學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容與教材質(zhì)量低下有直接關(guān)系，加之教師對(duì)教材的甄辨能力有限（認(rèn)為教材上的內(nèi)容都是正確的）和受其他因素的制約，是直接導(dǎo)致幼兒園教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化的主要原因之一。幼兒入園年齡2歲以下占0.4%2-3歲占12.9%3歲以上占83.9第6頁共44頁從以上圖中可看出民辦幼兒園招收的幼兒大多數(shù)年齡在3歲以上，12.9%年齡在23歲。幼兒園收費(fèi)（元/月）16014012010080604020人數(shù)050元以下50-100元100-150元150-200元

11、200元以上從民辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看，與公辦幼兒園比較收費(fèi)相對(duì)較低，每月收費(fèi)在50元以下的幼兒園占絕大多數(shù)，其次月收費(fèi)在50100元之間，收費(fèi)較低這也是家長(zhǎng)愿意送孩子上民辦園的原因之一。幼兒在園時(shí)間（時(shí)間/天）605040302010人數(shù)06小時(shí)7小時(shí)8小時(shí)9小時(shí)10小時(shí)從圖中分析幼兒在園時(shí)間8小時(shí)居多占21.3%；其次為6小時(shí)占20.9%，這類幼兒園多為農(nóng)村園，幼兒一般9點(diǎn)到園3點(diǎn)左右離園，自帶干糧，幼兒園提供飲水；在園時(shí)間9小時(shí)以上者為城市幼兒園，家長(zhǎng)雙職工較多，民辦園為這類家第7頁共44頁長(zhǎng)提供了一定的方便。（3）幼兒園教育教學(xué)情況教研活動(dòng)園本教研活動(dòng)開展的主要形式：“相互觀摩”占24.5

12、%，“教師討論與反思”占26.9%，“集體學(xué)習(xí)”只占6.8%，教研活動(dòng)的形式發(fā)生了明顯的變化，強(qiáng)調(diào)教研的有效性和教師間相互交流及教師在教學(xué)實(shí)踐中的自我反思，成為教研活動(dòng)的主要形式。一日活動(dòng)主要形式選項(xiàng)沒選擇集體教學(xué)分組活動(dòng)自由活動(dòng).001.002.003.0012.0013.0023.00123.00Total人數(shù)288805396524249百分比.835.332.12.015.72.42.09.6100.0有效百分比.835.332.12.015.72.42.09.6100.0問卷反饋雖然顯示幼兒園教學(xué)活動(dòng)仍以集體教學(xué)為主，分組活動(dòng)為輔。但在我們實(shí)地調(diào)研的課程安排中發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)均是

13、集體活動(dòng)，識(shí)字認(rèn)字、拼“音教學(xué)、數(shù)學(xué)加減混合運(yùn)算、珠心算和神末珠心算充斥課堂，小學(xué)化”教學(xué)傾向非常嚴(yán)重，缺乏游戲活動(dòng)。第8頁共44頁幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間12010080604020人數(shù)01小時(shí)2小時(shí)3小時(shí)4小時(shí)從調(diào)查數(shù)據(jù)看民辦幼兒園能按要求每天保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，但在具體時(shí)間的分配上不是很科學(xué)合理，下午戶外活動(dòng)的時(shí)間較多。（4）衛(wèi)生保健保健醫(yī)缺乏。辦園規(guī)模在5個(gè)班以下的民辦幼兒園，根本沒有保健醫(yī)也無應(yīng)急藥品和常用藥。辦園規(guī)模較大的園雖有兼職的保健醫(yī)，但不是專業(yè)人員，幼兒園備有常用（退燒、外傷）藥品。保健制度不健全。沒有衛(wèi)生保健制度，也無專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健，但有日常的衛(wèi)生評(píng)比制度。幼兒體

14、檢。雖然有幼兒體檢制度，但體檢是在幼兒入園一周或更長(zhǎng)一段時(shí)間后，由幼兒園聯(lián)系當(dāng)?shù)氐谋＝≌具M(jìn)園統(tǒng)一給幼兒作常規(guī)性體格檢查（肝功、身高、體重），不能做到防患于未然。衛(wèi)生、飲食狀況差。95%幼兒園無幼兒專用廁所，在農(nóng)村旱廁和簡(jiǎn)易廁所居多，在城市民辦園水沖式廁所成人化（便池過寬、臺(tái)階過高）有的廁所離活動(dòng)室過遠(yuǎn)（在樓下或后院），廁所極不衛(wèi)生也不安全，存在一定安全隱患。第9頁共44頁在大多數(shù)園普遍存在沒有流動(dòng)水洗手裝置，對(duì)幼兒也無飯前便后洗手的要求。凡是日托園負(fù)責(zé)為幼兒提供膳食的，克扣幼兒伙食費(fèi)，伙食質(zhì)量差成為普遍問題。（5）民辦園發(fā)展面臨的主要問題100908070605040302010人數(shù)0缺乏合格

15、教師上級(jí)不夠重視經(jīng)費(fèi)有限條件簡(jiǎn)陋其它園長(zhǎng)在回答“對(duì)目前民辦園面臨的主要問題”這一問題時(shí)，39%的園長(zhǎng)選擇“經(jīng)費(fèi)有限辦園條件簡(jiǎn)陋”，他們認(rèn)為政府在督促投資者增加教育經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，應(yīng)提供一定的政策支持，捐贈(zèng)一些幼兒玩教具等是非常必要的。24.5%的園長(zhǎng)選擇“缺乏合格教師”，由于投資者減少投資成本，給教師的工資待遇較低，這也是導(dǎo)致幼兒園招不到合格教師原因之一。(6)教育部門對(duì)民辦園的支持情況問卷統(tǒng)計(jì)反映85.1%的園長(zhǎng)認(rèn)為教育行政部門能經(jīng)常來園指導(dǎo)工作，但在實(shí)地調(diào)研中大多幼兒園則反映教育部門支持關(guān)心不夠，教育部門的指導(dǎo)也僅僅是例行一年一次的“年底工作檢查”，民辦園平時(shí)處于一種無人問津的狀態(tài)。2.對(duì)

16、教師調(diào)查問卷的分析本次調(diào)查回收教師問卷1209份，其中有效問卷901份，占整個(gè)調(diào)查問卷的第10頁共44頁74.39%，現(xiàn)將調(diào)查情況分析如下。（1）教師隊(duì)伍基本現(xiàn)狀教師年齡結(jié)構(gòu)500400300200100人數(shù)025歲以下26-30歲31-35歲36歲以上無職稱占70.8%小幼高級(jí)占1.7%小幼一級(jí)占7.1%小幼二級(jí)占2.9%幼兒園教師隊(duì)伍年輕化，25歲以下教師占調(diào)查人數(shù)的52.6%，2630歲教師占調(diào)查人數(shù)的30.3%，3136歲教師占調(diào)查人數(shù)的8.4%，36歲以上教師占調(diào)查人數(shù)的8.3%。從年齡結(jié)構(gòu)可見，民辦幼兒園教師82.9%年齡在30歲以下，教師隊(duì)伍年輕有活力，但年輕的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

17、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低。教師的職稱結(jié)構(gòu)在這次民辦幼兒園901名調(diào)查人數(shù)中無職稱的教師638人，有職稱的教師114人，其中小幼高級(jí)教師15人，小幼一級(jí)教師64人，小幼二級(jí)教師35人，有職稱的教師大多數(shù)是年齡偏大或幼兒園管理者，他們是退休后被返聘到民辦幼兒第11頁共44頁園的，職稱已由原單位解決。教師待遇（元/月）工資待遇45040035030025020015010050人數(shù)0200元以下200400元400600元600800元800元以上從問卷反饋的信息顯示民辦幼兒園教師工資整體偏低，而收入較低的群體，卻是工作量最大的一線教師，收入在600元以上者，一般都是工作時(shí)間五年以上的教師和園級(jí)管理人員

18、。當(dāng)問及民辦幼兒園教師工資保障情況時(shí)，91.6%的教師反映能按時(shí)領(lǐng)到工資，由此可見，民辦幼兒園教師雖然工資偏低，待遇不高，但絕大部分還是有保障的?！霸u(píng)優(yōu)選先”民辦幼兒園教師參加市、縣組織的“評(píng)優(yōu)選先”情況：有488名民辦幼兒園教師選擇能參加“評(píng)優(yōu)選先”，占調(diào)查民辦幼兒園教師總數(shù)的54.2%，有363名教師選擇不能“評(píng)優(yōu)選先”，占調(diào)查民辦幼兒園教師總數(shù)40.3%，50名教師未選擇，占調(diào)查民辦幼兒園教師總數(shù)的5.5%。未選擇占5.5%能占54.2%不能占40.3%第12頁共44頁（2）教師培訓(xùn)從反饋的問卷中發(fā)現(xiàn)有教師培訓(xùn)計(jì)劃的園占85.5%，無計(jì)劃的占13.7%。選擇每年培訓(xùn)一次的占39.8%，2

19、次的占34.5%,而14.9%的人沒有回答。但在實(shí)地調(diào)研中了解到真正有教師培訓(xùn)計(jì)劃的民辦園很少，因教師培訓(xùn)涉及到經(jīng)費(fèi)問題，所以投資者只圖眼前效益不愿出資培訓(xùn)教師。農(nóng)村園教師又太少，實(shí)行一園一人包班制，無法制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。教師參加園本培訓(xùn)的占33.1%，縣（區(qū)）教育局培訓(xùn)的占27.5%，培訓(xùn)的形式主要是當(dāng)?shù)亟逃姓块T組織的專題講座或參加公辦幼兒園的觀摩教學(xué)活動(dòng)，隨意性較大，但對(duì)培訓(xùn)效果72%的教師選擇滿意。（3）教師對(duì)幼兒園管理的評(píng)價(jià)45040035030025020015010050人數(shù)0很規(guī)范比較規(guī)范一般問卷反饋認(rèn)為幼兒園的日常管理“很規(guī)范”、“比較規(guī)范”的教師占調(diào)查教師總數(shù)的91.6%

20、，選“一般”、“混亂”的教師占7%，從民辦幼兒園教師角度評(píng)價(jià)民辦幼兒園的內(nèi)部管理還是比較規(guī)范滿意的。（4）家園聯(lián)系民辦幼兒園的“家園聯(lián)系”多以家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與老師進(jìn)行交談或以“家園練習(xí)冊(cè)”來溝通，與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要原因是孩子有事才必須聯(lián)系的，平時(shí)缺乏與家長(zhǎng)的交流。3.對(duì)家長(zhǎng)調(diào)查問卷的分析第13頁共44頁本次調(diào)查回收家庭調(diào)查問卷1823份，其中有效問卷1502份，占回收問卷的83%。（1）入園幼兒家庭基本情況幼兒家庭的城鄉(xiāng)分布在1502位被調(diào)查的幼兒家長(zhǎng)中，農(nóng)村、城市所占比例如圖所示，城市712人占47.4%農(nóng)村790人占52.6%民辦園中農(nóng)村家庭的幼兒居多，這與幼兒園收費(fèi)相對(duì)低廉有直接關(guān)系。家長(zhǎng)

21、職業(yè)如下表家長(zhǎng)職業(yè)有效值無效值總計(jì)公務(wù)人員自由職業(yè)農(nóng)民工人總計(jì)System頻數(shù)304433569193149931502百分比20.228.837.912.899.8.2100.0有效百分比20.328.938.012.9100.0被調(diào)查家長(zhǎng)中有國家工務(wù)人員（黨、政機(jī)關(guān)干部、教師、軍人等）工人、農(nóng)民、自由職業(yè)者，其中以農(nóng)民為主占37.9%，其次為自由職業(yè)者占28.8%。家長(zhǎng)受教育程度如下圖第14頁共44頁50045040035030025020015010050724.32.8%2%8%6.3位7位40者中大專24.9位10.學(xué)小0位48專36中初高中或224%15上本科以6%家長(zhǎng)文化程度從以

22、上圖中反饋的信息，被調(diào)查的家長(zhǎng)文化程度參差不齊，家長(zhǎng)文化程度不高，初中文化程度居多，他們?cè)诮逃⒆拥挠^念和態(tài)度上更強(qiáng)調(diào)幼兒園的“老師多給娃娃教寫字、算術(shù)”，是他們送孩子上幼兒園的主要目的，這也是在實(shí)地調(diào)研中家長(zhǎng)普遍反映的問題。家庭年人均收入家庭年人均收入有效值1000元以下1000-20XX元20XX-3000元3000-40000元4000-5000元5000-6000元6000-7000元頻數(shù)3132932292761955357有效百分比21.720.315.919.213.53.74.0第15頁共44頁8000以上總計(jì)2414401.7100.0無效值總計(jì)System621502從以上

23、結(jié)果顯示：被調(diào)查的家庭中，年人均收入3000元以下家庭占55.5%，在這些低收入家庭中城市占37%，農(nóng)村占63%；年人均收入4000-7000元家庭占34.9%，是被調(diào)查家庭的1/3；年人均收入8000元以上家庭占5.4%。分析以上問卷結(jié)果可以看出:進(jìn)入民辦幼兒園的幼兒家庭各個(gè)行業(yè)、各種文化程度及不同的收入的家庭都有，民辦幼兒園為家長(zhǎng)和孩子們提供了更多的選擇余地，滿足了家長(zhǎng)們的不同需要。（2）送幼兒上民辦幼兒園的原因“送孩子上民辦幼兒園的原因”在問卷調(diào)查中顯示出現(xiàn)頻次最高的四項(xiàng)是：選項(xiàng)教育質(zhì)量高離家近收費(fèi)合理接送時(shí)間隨意頻次387319188154頻率%25.821.212.510.3從以上問

24、卷結(jié)果看出：選擇送孩子上民辦幼兒園的原因是“教育質(zhì)量高”這一選項(xiàng)占被調(diào)查人數(shù)的25.8%，其中農(nóng)村家長(zhǎng)占69.5%，而城市家長(zhǎng)選擇這一選項(xiàng)的只有30.5%。這說明：農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的教育質(zhì)量高，自己的孩子能在幼兒園接受正規(guī)的教育，比家庭教育的要好，因?yàn)樗麄冏陨砦幕潭绕毡檩^第16頁共44頁低（在被調(diào)查家長(zhǎng)37%的初中以下文化程度中，農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)占到95%），深知文化低對(duì)生活質(zhì)量的影響，因此把學(xué)文化、受教育的希望寄托在孩子身上，盡力為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望自己的孩子長(zhǎng)大后能夠成才。所以在經(jīng)濟(jì)比較貧困的情況下能送孩子上幼兒園，對(duì)幼兒園還是抱有比較高的期望值。而城市幼兒家長(zhǎng)選擇“離家近”

25、、“收費(fèi)合理”、“接送時(shí)間隨意”這些選項(xiàng)的分別是68%、62%、64.5%，高于農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)。也說明城市幼兒家長(zhǎng)選擇民辦幼兒園從自身的職業(yè)角度考慮的多一點(diǎn)，主要看是否“離家近”、“收費(fèi)合理”、“接送時(shí)間隨意”，在接送時(shí)間和離家遠(yuǎn)近上能給自己帶來便利。（3）民辦幼兒園的教育質(zhì)量你對(duì)民辦幼兒園教育質(zhì)量的滿意程度選項(xiàng)滿意不滿意你的孩子喜歡上民辦幼兒園嗎？選項(xiàng)喜歡一般不喜歡頻次140791頻次1083232186頻率%93.76.1頻率%72.115.412.4從以上統(tǒng)計(jì)表看出：選擇對(duì)民辦幼兒園教育質(zhì)量“滿意”的占到93.7%，孩子們“喜歡”上民辦幼兒園的占到72.1%。說明絕大多數(shù)家長(zhǎng)們對(duì)民辦幼兒園

26、的滿意度、孩子們對(duì)幼兒園的喜歡程度還是比較高的。家長(zhǎng)對(duì)民辦幼兒園教育滿意程度高，也是民辦幼兒園賴以生存的前提，但家長(zhǎng)對(duì)幼兒園質(zhì)量的價(jià)值判斷與專第17頁共44頁業(yè)規(guī)范的辦園性質(zhì)還是有一定差距的。（4）家長(zhǎng)對(duì)民辦幼兒園的評(píng)價(jià)您認(rèn)為目前民辦幼兒園的收費(fèi)是否合理？選項(xiàng)合理收費(fèi)太高頻次1146353頻率%76.323.5盡管民辦幼兒園在收費(fèi)上參差不齊，但家長(zhǎng)們對(duì)各自所上幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都可以接受，因民辦園的收費(fèi)相對(duì)較低（59%的民辦園月收費(fèi)50元以下），大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為比較合理。幼兒園每年是否給孩子體檢？問卷調(diào)查顯示：選項(xiàng)體檢不體檢頻次1206288頻率%80.319.280.3%的家長(zhǎng)回答民辦幼兒園每年

27、入園都給孩子進(jìn)行健康檢查，但檢查的時(shí)間安排不合理（見P10頁）。幼兒園的伙食如何？孩子能否吃飽？就幼兒園伙食情況，家長(zhǎng)的滿意度不是很高，只有5.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為伙食“很好，孩子能吃飽”，而79.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為伙食“一般，孩子能吃飽”，還有14.9%的家。長(zhǎng)認(rèn)為伙食“不好，孩子吃不飽”在實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦園的伙食質(zhì)量差。（5）家長(zhǎng)對(duì)民辦幼兒園的建議無論是城市家長(zhǎng)、還是農(nóng)村家長(zhǎng)，對(duì)孩子的早期教育都非常重視，希望自己的第18頁共44頁孩子能在一個(gè)設(shè)施先進(jìn)，教育質(zhì)量有保障，具有人性化管理的幼兒園里邁出人生的第一步。他們對(duì)民辦幼兒園今后的發(fā)展提出了殷切的希望：提高教師待遇，挽留人才。民辦幼兒園教師頻

28、繁流動(dòng)、更換，孩子們要不斷適應(yīng)新老師，不利于教師對(duì)幼兒的長(zhǎng)期觀察與教育，缺乏可持續(xù)性?？茖W(xué)、合理搭配飲食結(jié)構(gòu)。注意伙食營養(yǎng)，增加伙食花樣，提高伙食質(zhì)量。拓展孩子們的活動(dòng)空間。有些民辦幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地小、活動(dòng)設(shè)施少，玩、教具缺乏，無法正常開展室外活動(dòng)，建議幼兒園擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地，增添玩教具。城鄉(xiāng)幼兒園兩極分化嚴(yán)重。個(gè)別城鎮(zhèn)幼兒園收費(fèi)偏高，貴族化傾向嚴(yán)重，成品玩教具多，自制玩教具少，不僅增加了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，也不利于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而有些農(nóng)村幼兒園園舍簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施幾乎為零。營造良好的幼兒教育環(huán)境。注意幼兒日常用品的管理，教室、寢室的通風(fēng)，被褥的晾曬，餐具的消毒等。好的幼兒教育環(huán)境，才有

29、利于幼兒健康快樂成長(zhǎng)。幼兒園小學(xué)化傾向嚴(yán)重，對(duì)幼兒文化知識(shí)的教育要求過高，民辦幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒生活習(xí)慣和日常行為教育的培養(yǎng)。三、取得的成效目前我省公辦幼兒園的數(shù)量尚不能滿足適齡幼兒的入園需求，尤其在農(nóng)村更為突出，民辦園的發(fā)展有效緩解了這一供需矛盾。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民辦幼兒教育如雨后春筍、蓬勃發(fā)展，民辦幼兒園的迅速發(fā)展，彌補(bǔ)了政府對(duì)幼兒教育事業(yè)投入的不足，使教育投資多元化，在一定程度上滿足了社會(huì)多層面選擇教育的需求，擴(kuò)大了教育供給，增加了教育的選擇性，民辦幼兒教育已成為我省教育事業(yè)的重要組成部分，公辦與民辦幼兒教育相結(jié)合，共同發(fā)展的局面初步形成。第19頁共44頁這種發(fā)展趨勢(shì)也符合XX省政府

30、辦公廳頒布的XX省幼兒教育改革與發(fā)展意見提出的20XX年20XX年我省幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)：即逐步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局。政策上的倡導(dǎo)和支持使我省民辦幼兒園得到較快發(fā)展，取得了一定成效：1.為了加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理，保障幼兒身心健康的發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，各地政府結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際情況，制定了一系列促進(jìn)與規(guī)范民辦幼兒教育發(fā)展的政策法規(guī)，具體出臺(tái)的文件有：XX市：XX市XX區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)審批規(guī)定、XX市XX區(qū)幼兒園管理辦法、XX區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)（班）申辦程序XX市：XX市關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)幼兒教育管理的辦法、XX

31、區(qū)民辦幼兒教育暫行管理辦法、XX區(qū)民辦幼兒園管理細(xì)則。XX市：肅州區(qū)民辦幼兒園審批辦法。XX市：XX縣民辦幼兒園管理辦法。XX市：XX區(qū)XX區(qū)幼兒園注冊(cè)登記辦法、XX區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法、關(guān)于XX區(qū)小型民辦幼兒園管理辦法、XX區(qū)幼兒園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)方案、XX區(qū)民辦幼兒園接送幼兒車輛的安全管理通知。這些管理辦法和審批規(guī)定，對(duì)民辦中小學(xué)董事會(huì)設(shè)置、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、師資隊(duì)伍管理等作出明確規(guī)范，對(duì)民辦教育的發(fā)展采取了一系列鼓勵(lì)和扶持措施，但沒有涉及對(duì)民辦園質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估方面的內(nèi)容。2.在一些市州縣正在初步形成一批教育質(zhì)量較高、社會(huì)信譽(yù)較好的民辦幼兒園。如:XX市星星幼兒園20XX年被省教育廳評(píng)

32、為省級(jí)一類幼兒園；XX市XX區(qū)的錦第20頁共44頁華幼兒園、千禧幼兒園20XX年被評(píng)為XX區(qū)一類幼兒園。一批辦園條件起點(diǎn)高，師資水平強(qiáng)的民辦園正在興起，但這種實(shí)力過硬、在社會(huì)上有廣泛影響并得到3.民辦幼兒園對(duì)于公立教育乃至整個(gè)教育改革起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。民辦教育作為一種新的辦學(xué)體制，在從無到有的發(fā)展過程中，許多辦學(xué)者、投資者積極籌措資金，不斷改革人事分配制度，使辦學(xué)機(jī)構(gòu)有了很好的發(fā)展，這對(duì)公辦幼兒園來說，是一個(gè)極大的沖擊（有些地區(qū)明顯存在“民進(jìn)公退”現(xiàn)象，如XX市XX區(qū)今年相繼有3所規(guī)模大、信譽(yù)好、收費(fèi)合理的民辦園成立，使公辦園生源面臨危機(jī)）。4.在制定管理辦法理順管理體制方面，XX市XX區(qū)摸

33、索出一套較為可行的管理模式。四、存在的問題1.有關(guān)民辦幼兒教育發(fā)展的政策法規(guī)不健全，政府對(duì)民辦教育的扶持力度不夠。民辦教育促進(jìn)法出臺(tái)與實(shí)施四年來，雖然我省相繼出臺(tái)XX省關(guān)于民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例的實(shí)施細(xì)則（討論稿），XX省民辦學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）、XX省高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置暫行辦法（甘教廳發(fā)【20XX】069號(hào)）等具體指導(dǎo)意見和相關(guān)的配套政策，但對(duì)民辦幼兒教育的管理和質(zhì)量評(píng)估上仍未出臺(tái)相關(guān)的政策，政府支持力度比較薄弱?！?.管理體制不順，管理力量薄弱。存在著職責(zé)不清、多頭管理、違規(guī)審批、批”“管”分離等現(xiàn)象。從管理體制而言，市、縣二級(jí)教育行政管理部門的力量更為薄弱，且絕大多數(shù)管理干部身兼數(shù)職，難以

34、履行基本的管理職能?？h市由教育局的職成科具體負(fù)責(zé)民辦園的準(zhǔn)入審批，審批后，民辦幼兒園的業(yè)務(wù)由縣市第21頁共44頁教育局基教科管理，審管分離是民辦幼兒教育管理中存在的最大弊端，具體審批者不懂幼兒教育，加之把關(guān)不嚴(yán)，使審批與管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)嚴(yán)重脫節(jié)，幼兒園處于真空地帶，自由發(fā)展。無證辦學(xué)屢禁不止，一些辦園條件差，不符合辦園條件的幼兒園，不履行任何審批手續(xù)，擅自辦園和招生，或者先辦學(xué)后報(bào)批，由于沒有執(zhí)法機(jī)關(guān)的配合，僅靠教育部門又無力取締，在教育資源匱乏的地區(qū)這一現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，存在著許多隱患。3.民辦幼兒園自身發(fā)展面臨著種種困境。（1）幼兒園辦園條件較差，難以保證開展正常的教學(xué)活動(dòng)。辦園規(guī)模小，條件簡(jiǎn)陋

35、，大多幼兒園租用民房，教室面積狹小，光線不足，通風(fēng)不暢，幼兒室內(nèi)外活動(dòng)空間狹小，室外活動(dòng)場(chǎng)地普遍缺乏。圖書資料缺乏，教學(xué)用具與玩具的種類和數(shù)量均不足，不能滿足教學(xué)要求。（2）幼兒園缺乏科學(xué)管理體系。沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺少基本的各種日常規(guī)章制度，常規(guī)管理存在隨意性、盲目性；園長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理不科學(xué)、不規(guī)范，以家長(zhǎng)式、作坊式管理辦法，居高臨下，對(duì)員工進(jìn)行強(qiáng)制性的管理。（3）教育教學(xué)質(zhì)量不高。教師無教案上課，課堂教學(xué)無目標(biāo)，隨意性大，缺少必要的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究制度，教師缺乏交流，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，形式單一。教學(xué)過程存在嚴(yán)重的小學(xué)化傾向，具體表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選材上小學(xué)化（拼音、珠心算等），教學(xué)組織形式上小學(xué)

36、化（排排座，滿堂灌，課時(shí)安排與小學(xué)一致），提前識(shí)字、濫開英語課程。（4）教師權(quán)益難以保障，教師流動(dòng)性大。民辦幼兒園招聘的幼兒教師一般是幼兒師范學(xué)校畢業(yè)待分配的學(xué)生和高初中畢業(yè)生，初中和高中畢業(yè)生經(jīng)過短期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后就走上工作崗位，由于教師工資待遇低，幼兒師范類大中專第22頁共44頁畢業(yè)生根本就不愿意去應(yīng)聘（最多也是在等待分配的過程中臨時(shí)干一陣子）。被聘用的教師與用工單位一般不簽訂勞動(dòng)合同，無任何社會(huì)保障。民辦教師也沒有資格參加職稱的評(píng)定，評(píng)優(yōu)選先的機(jī)會(huì)也是寥寥無幾，造成教師敬業(yè)精神淡薄。（5）幼兒園衛(wèi)生、安全存在隱患。部分民辦幼兒園安全意識(shí)淡薄，園舍存在安全隱患，消防通道不暢，安全責(zé)任落

37、實(shí)不到位，缺乏有效的安全保障措施。個(gè)別幼兒園未經(jīng)許可擅自用車接送幼兒入園的現(xiàn)象大量存在，存在較大的安全隱患。室外大型活動(dòng)器械陳舊，有的是低價(jià)收購的，沒有適合幼兒的廁所，廁所簡(jiǎn)陋不衛(wèi)生，沒有流動(dòng)水洗手設(shè)施。幼兒園廚房衛(wèi)生條件差，隨意克扣幼兒伙食費(fèi)，伙食差，幼兒基本的日常衛(wèi)生飲水和營養(yǎng)無法保障。（6）資金短缺。教育投資是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，資金短缺是目前私人獨(dú)資型民辦幼兒園發(fā)展的最大問題，也是改善辦園條件，提高教學(xué)水平的最大障礙。為解決民辦教育的資金問題，許多民辦園除了靠自身投資外，只能依靠學(xué)費(fèi)收入“以學(xué)養(yǎng)學(xué)”。所以怎樣最大程度地降低成本成為投資者首先考慮的問題。五、對(duì)策建議民辦幼兒園是幼兒教育體制改

38、革中的一個(gè)新生事物，它的出現(xiàn)促進(jìn)了辦園體制的多元化，滿足了人們的多種教育需求，激發(fā)了幼兒教育的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展。1.完善管理制度，加強(qiáng)政府宏觀管理，促進(jìn)民辦幼兒教育協(xié)調(diào)發(fā)展（1）制訂省級(jí)層面的民辦幼兒教育發(fā)展指導(dǎo)意見。沒有全省性的民辦幼兒教育指導(dǎo)意見或管理辦法，任由各地政府各顯神通，將會(huì)使全省的民辦幼兒教育發(fā)展陷入一個(gè)無序的狀態(tài)，教育作為一個(gè)行業(yè)，其發(fā)展必然會(huì)受到政府宏觀政策的影響和支持，正因如此，制訂省級(jí)層面的民辦幼兒教育管理辦法迫在眉睫。第23頁共44頁、（2）各地政府應(yīng)依據(jù)我國現(xiàn)有的法律法規(guī)，如幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程、社會(huì)力量辦學(xué)條例、民辦教育促進(jìn)法等，依法對(duì)民辦園進(jìn)行宏觀管理。對(duì)園長(zhǎng)、

39、教師的資格審查、師幼比例、教育的投入、教師的基本工資應(yīng)有明確的規(guī)定。民辦園的數(shù)量、規(guī)模要適應(yīng)社會(huì)需求，防止在同一區(qū)域內(nèi)相同類型的幼兒園過于集中。（3）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，促進(jìn)民辦幼兒教育健康發(fā)展。教育行政部門應(yīng)建立健全各類民辦園的評(píng)估體系，培訓(xùn)一批合格的督導(dǎo)評(píng)估人員，對(duì)各類民辦園定期進(jìn)行有效的督導(dǎo)評(píng)估，其結(jié)果向社會(huì)公開，廣泛接受社會(huì)支持與監(jiān)督，使民辦園沿（4）保障教師的合法權(quán)益。民辦園教師的職稱評(píng)定、在職進(jìn)修、評(píng)優(yōu)選先等均“應(yīng)按社會(huì)力量辦學(xué)條例執(zhí)行，此條例第十條規(guī)定：社會(huì)力量舉辦的教育機(jī)構(gòu)及其教師和學(xué)生依法享有與國家舉辦的教育機(jī)構(gòu)及其教師和學(xué)生平等的法律地位?！泵褶k園應(yīng)按國家及地方政府的有關(guān)規(guī)定為教

40、師辦理養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)，從根本上解決教師的后顧之憂。（5）教育部門要搭建公民辦園相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，組織辦得好的公辦園免費(fèi)向民辦園開放，便于幼兒園之間進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓民辦園在各種信息交流中尋找自身發(fā)展的新途徑，要加強(qiáng)對(duì)民辦園園長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高保教質(zhì)量。2.，提高幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)民辦幼兒教育良性發(fā)展（1）端正辦園方向，規(guī)范辦園行為。民辦園的管理者，應(yīng)依據(jù)國家的教育方針，確定辦園目標(biāo)，制定工作計(jì)劃，建立健全各種規(guī)章制度。遵循幼兒園指導(dǎo)綱第24頁共44頁要（試行）精神，以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)橛變簣@基本活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，克服

41、“小學(xué)化”教育傾向。（2）改善辦園條件。辦幼兒園是社會(huì)公益事業(yè)，不能完全以盈利為目的，更不能以損害幼兒身心健康為代價(jià)，追求利益最大化，幼兒園管理者要多方籌措資金，加大教育經(jīng)費(fèi)的投人，努力改善辦園條件，為幼兒身心健康和諧發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）穩(wěn)定教師隊(duì)伍。在幼兒園改制過程中，教師的流動(dòng)性較大，頻繁的人員調(diào)換，會(huì)使幼兒園無法形成一個(gè)穩(wěn)定的、具有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的教師群體，對(duì)幼兒教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。同時(shí)也會(huì)增加教育的運(yùn)行成本和培訓(xùn)成本，幼兒教師作為幼兒園的重要人力資本，其隊(duì)伍穩(wěn)定與否，對(duì)幼兒園教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，所以提高教師社會(huì)福利待遇，提供多種機(jī)會(huì)讓教師進(jìn)行在職培訓(xùn)，滿足教師不斷進(jìn)取的需求，以不

42、斷提高教師的素質(zhì)。結(jié)束語：整個(gè)基線調(diào)研工作已結(jié)束，總結(jié)整個(gè)工作過程，留有一些遺憾。1.由于時(shí)間倉促，在設(shè)計(jì)問卷中對(duì)多選題的選項(xiàng)沒有做限定，使統(tǒng)計(jì)結(jié)果較為分散。、2.各縣反饋的問卷問題較多，有一人代筆填寫多份（家長(zhǎng)問卷尤為突出）有的問卷印制不完整，選樣覆蓋面窄，代表性不強(qiáng)。3.全省50%的市州沒有提供文字報(bào)告，其余市州提交的報(bào)告又過于簡(jiǎn)捷，不能真實(shí)、全面地反映本地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展中的優(yōu)劣，缺乏為省級(jí)教育行政部門出臺(tái)有關(guān)民辦幼兒教育管理政策提供客觀依據(jù)。第25頁共44頁總之，民辦幼兒園是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新生事物，它所遇到或存在的問題都是發(fā)展中的問題，我們應(yīng)關(guān)注它的發(fā)展并規(guī)范、研究它的成長(zhǎng)，力求讓民

43、辦園發(fā)展得又好又快。第26頁共44頁篇二：幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告中國的幼兒教育發(fā)展在19XX年達(dá)到一個(gè)高峰，然后進(jìn)入近十年的數(shù)量滑坡、質(zhì)量下降階段，20XX年后出現(xiàn)逐漸回升的勢(shì)頭。20XX年學(xué)前教育進(jìn)一步發(fā)展，幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)、幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)均有增加。20XX年全國共有幼兒園13.82萬所，比上年增加0.45萬所；在園幼兒（包括學(xué)前班）2657.81萬人，比上年增加182.85萬人；幼兒園園長(zhǎng)和教師共112.78萬人，比上年增加9.58萬人。20XX年7月，國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出了嬰幼兒教育目標(biāo)：到20XX年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)

44、前三年教育。該規(guī)劃指出，要明確政府職責(zé)，把發(fā)展嬰幼兒教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。另外，規(guī)劃指出，要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村嬰幼兒教育，提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)建、新建幼兒園，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）。在政策的支持下，我國幼教行業(yè)發(fā)展前途光明。第一章20XX-20XX年世界幼教產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析第一節(jié)世界幼兒教育簡(jiǎn)述一、多種類型的幼兒教育機(jī)構(gòu)的類型二、多種

45、模式的幼兒教育課程三、多種方式的幼兒教育師資培訓(xùn)第27頁共44頁第二節(jié)20XX-20XX年世界幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀闡述一、幼兒教育業(yè)亮點(diǎn)分析二、世界發(fā)達(dá)國家幼兒教育課程改革成效三、美加日兒童教育特色鮮明四、世界幼兒教育投入情況第三節(jié)20XX-20XX年世界幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢(shì)第二章20XX-20XX年全球部分國家幼兒園（幼教）探析及經(jīng)驗(yàn)借鑒第一節(jié)美國一、美國幼兒園的教育情況二、了解美國幼兒園三、美國幼兒教育的基本走向四、美國幼兒園教師的生存狀態(tài)及啟示五、美國幼兒園的教室布置借鑒六、美國幼兒園課程的改革及啟示七、美國幼兒園的多元文化教育及其啟示第二節(jié)日本一、日本幼兒園的歷史二、日本幼兒園

46、組織游戲的經(jīng)驗(yàn)三、日本幼兒園教育課程研究動(dòng)向四、日本幼兒園教育要領(lǐng)第三節(jié)德國一、德國幼教法制健全第28頁共44頁二、德國幼教機(jī)構(gòu)多元三、感受德國幼兒園環(huán)境教育四、德國幼兒園收費(fèi)懸殊五、德國幼兒園的蒙特梭利研究六、課程以游戲?yàn)橹鞯谌?0XX-20XX年中國幼兒園（幼教）產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析第一節(jié)20XX-20XX年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析一、國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP(季度更新)二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI（按月度更新）三、全國居民收入情況（季度更新）第二節(jié)20XX-20XX年中國特色幼兒教育政策環(huán)境分析一、幼兒園教育指導(dǎo)綱要二、幼兒園稅收政策分析三、關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的通知四、全日制、寄宿

47、制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)五、全國幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求第三節(jié)20XX-20XX年中國特色幼兒教育社會(huì)環(huán)境分析一、中國人口出生率分析二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析三、中國就業(yè)現(xiàn)狀四、中國人口學(xué)歷及教育觀念五、第四次生育高峰造成社會(huì)資源欠缺第29頁共44頁第四節(jié)其他驅(qū)動(dòng)因素一、城鄉(xiāng)居民可支配收入增長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)因素二、城市化進(jìn)程繼續(xù)加快推動(dòng)需求三、中產(chǎn)階層崛起,促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)四、中國社會(huì)“望子成龍”“重視教育”的傳統(tǒng)第四章20XX-20XX年中國幼兒園產(chǎn)業(yè)調(diào)研第一節(jié)中國幼兒園基礎(chǔ)概況一、中國幼兒園規(guī)模及數(shù)量增長(zhǎng)情況二、中國不同性質(zhì)幼兒園所占比重1、社會(huì)力量辦學(xué)2、集體辦3、教育部門辦4、其它部門辦二、“十一

48、五“期間中國幼兒園建設(shè)變化情況1、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的變化2、城鄉(xiāng)幼兒園數(shù)量占總體數(shù)量比率變化情況第二節(jié)20XX-20XX年中國幼兒教育情況一、適齡幼兒入園情況二、城鄉(xiāng)幼兒園硬件設(shè)施情況第三節(jié)20XX-20XX年中國幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析一、教育投資情況分析二、在園幼兒數(shù)占全國幼兒數(shù)的比例第30頁共44頁三、我國教育經(jīng)費(fèi)投入幼教的比例第四節(jié)20XX年幼兒園（幼教）行業(yè)市場(chǎng)化問題研究分析一、幼兒園（幼教）行業(yè)市場(chǎng)化傾向問題二、幼兒園收費(fèi)是否市場(chǎng)化過度三、幼兒教育市場(chǎng)化不能走極端四、幼兒教育市場(chǎng)化中的政府角色定位第五章20XX-20XX年中國重點(diǎn)區(qū)域幼兒園（幼教）行業(yè)動(dòng)態(tài)分析第一節(jié)20XX年XX幼兒園（幼

49、教）行業(yè)運(yùn)行分析一、XX市幼兒園（幼教）發(fā)展環(huán)境因素1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、居民收入3、人口結(jié)構(gòu)4、居民消費(fèi)二、XX幼兒園基本情況三、XX民辦幼兒園基本情況四、XX幼教市場(chǎng)冷熱分明五、XX民辦幼兒園將分級(jí)收費(fèi)六、XX幼兒園缺口預(yù)計(jì)第二節(jié)20XX年XX幼兒園（幼教）行業(yè)運(yùn)行分析一、XX市幼兒園（幼教）發(fā)展宏觀環(huán)境因素1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、居民收入第31頁共44頁3、人口結(jié)構(gòu)4、居民消費(fèi)二、XX市幼兒園（幼教）現(xiàn)狀三、XX市民辦幼兒園（幼教）現(xiàn)狀四、XX市幼兒園分類及示范性幼兒園一覽五、XX市公辦幼兒園體制改革現(xiàn)狀與發(fā)展研究六、“金豬寶寶”“奧運(yùn)寶寶”扎堆，XX年新建所幼兒園七、生育高峰影響XX幼兒園八、XX幼

50、兒園缺口預(yù)計(jì)第三節(jié)20XX年XX省幼兒園（幼教）市場(chǎng)發(fā)展情況分析一、XX省發(fā)展宏觀環(huán)境因素1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、居民收入3、人口結(jié)構(gòu)4、居民消費(fèi)二、XX省各市學(xué)齡兒童入學(xué)情況三、XX省財(cái)政將加大投入普及幼兒教育四、港資搶占XX幼兒園市場(chǎng)第六章20XX年民辦幼兒園市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析第一節(jié)民辦幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析第二節(jié)民辦幼兒園地位和作用分析第三節(jié)民辦幼兒園存在的問題及對(duì)策分析第32頁共44頁一、存在的問題二、建議及對(duì)策第四節(jié)民辦幼兒園特色發(fā)展研究第五節(jié)美日發(fā)展私立幼兒園的策略及啟示一、美日兩國私立幼兒園發(fā)展策略二、對(duì)我國私立幼兒園發(fā)展啟示第六節(jié)民辦幼兒園將成為幼兒教育市場(chǎng)主要力量第七章20XX年特色幼兒

51、園研究分析第一節(jié)20XX年幼兒園特色的內(nèi)涵一、特色的本質(zhì)二、幼兒園特色的屬性第二節(jié)20XX年幼兒園特色的結(jié)構(gòu)要素一、主題思想二、教育行為方式三、環(huán)境氛圍第三節(jié)20XX年幼兒園特色建設(shè)的條件一、建設(shè)特色幼兒園的內(nèi)部條件二、建設(shè)幼兒園特色的外部條件第四節(jié)20XX年如何辦出幼兒園的特色一、把好方向，打好基礎(chǔ)二、確立目標(biāo)，找準(zhǔn)“突破口”三、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合第33頁共44頁四、提高管理人員的素質(zhì)第五節(jié)20XX年特色幼兒園的創(chuàng)建策略一、幼兒園背景二、辦園理念三、發(fā)展機(jī)制四、特色教師五、特色內(nèi)容六、特色研究第六節(jié)20XX年雙語幼兒園市場(chǎng)一、傳統(tǒng)雙語幼兒園面臨挑戰(zhàn)二、雙語幼兒園市場(chǎng)細(xì)分化三、家長(zhǎng)選擇看重英

52、語學(xué)習(xí)特色第八章20XX年幼兒園（幼教）相關(guān)及延伸產(chǎn)業(yè)分析第一節(jié)20XX-20XX年中國幼師行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)分析一、幼師人才需求二、幼師就業(yè)前景三、幼師行業(yè)發(fā)展建議第二節(jié)20XX-20XX年中國幼兒玩教具市場(chǎng)現(xiàn)狀分析一、幼兒玩教具發(fā)展現(xiàn)狀二、存在的問題三、部分嬰幼兒教學(xué)具、玩具企業(yè)名錄第三節(jié)20XX-20XX年中國益智玩具發(fā)展形勢(shì)分析第34頁共44頁一、益智玩具市場(chǎng)二、益智玩具期待標(biāo)準(zhǔn)三、益智玩具營銷模式建議四、益智玩具產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)第四節(jié)20XX-20XX年中國幼教器材與家具行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析一、幼教器材市場(chǎng)二、幼教器材市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)三、部分幼兒園家具企業(yè)名錄第五節(jié)20XX-20XX年中國幼教圖

53、書市場(chǎng)行情分析一、幼教圖書市場(chǎng)二、幼教圖書缺少優(yōu)秀產(chǎn)品第六節(jié)20XX-20XX年中國母嬰用品連鎖及母嬰互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)分析一、母嬰市場(chǎng)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合二、母嬰互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)前景可觀三、母嬰一站式服務(wù)具有發(fā)展?jié)摿λ摹?7家嬰幼兒用品著名連鎖企業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)介紹第九章20XX-20XX年幼兒園（幼教）發(fā)展趨勢(shì)與發(fā)展策略第一節(jié)20XX-20XX年中國幼兒園（幼教）前景預(yù)測(cè)一、幼兒園（幼教）市場(chǎng)前景廣闊二、未來幾年是早教行業(yè)發(fā)展黃金期第二節(jié)20XX-20XX年中國幼兒園（幼教）新趨勢(shì)探析一、幼兒教育社區(qū)化走勢(shì)分析第35頁共44頁二、幼兒園教育透明化趨勢(shì)分析三、學(xué)前教育納入義教趨勢(shì)分析第三節(jié)20XX-20XX年建設(shè)中

54、國幼兒園（幼教）的思考一、學(xué)習(xí)外國的理論和經(jīng)驗(yàn)二、轉(zhuǎn)變教育觀念問題分析三、傳統(tǒng)思想對(duì)轉(zhuǎn)變觀念的影響四、發(fā)揮各種積極因素的作用第四節(jié)20XX-20XX年中國幼兒園特色教育的思考一、特色園（班）產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)二、對(duì)“特色教育”的理解三、特色園的形成四、創(chuàng)辦特色園的條件第五節(jié)20XX-20XX年特色幼兒園的創(chuàng)建策略一、幼兒園背景二、辦園理念三、發(fā)展機(jī)制四、特色教師五、特色內(nèi)容六、特色研究第十章20XX-20XX年中國幼兒園（幼教）投資戰(zhàn)略研究第一節(jié)20XX年中國幼兒園（幼教）產(chǎn)業(yè)投資概況一、幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資特性第36頁共44頁二、幼兒教育產(chǎn)業(yè)投資政策解讀三、幼兒教育投資越來越“高級(jí)”第二節(jié)20XX-

55、20XX年中國幼兒園（幼教）投資機(jī)會(huì)分析一、幼兒教育領(lǐng)域仍有投資機(jī)會(huì)二、幼兒智力開發(fā)教育投資潛力分析第三節(jié)20XX-20XX年中國幼兒園（幼教）投資風(fēng)險(xiǎn)分析一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)三、市場(chǎng)運(yùn)營機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)第37頁共44頁篇三：幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展幼兒教育，對(duì)鞏固和提高全市“普九”質(zhì)量、發(fā)展各類教育事業(yè)、構(gòu)建終身教育體系有著非常重要的作用。為認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見及*省學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)縣教育局部署和安排，我們?cè)谌h幼兒園進(jìn)行了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀專題調(diào)研。調(diào)研工作采取問卷調(diào)查法、資料調(diào)查法

56、、表格調(diào)查法等方法，分2個(gè)層面進(jìn)行：一是各地填報(bào)幼兒園教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表；二是調(diào)研組深入到全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的29所小學(xué)，查閱資料，召開座談會(huì)，走訪小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和教師。通過對(duì)所調(diào)研資料和數(shù)據(jù)的系統(tǒng)歸類、分析，全面了解和掌握我縣學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并就如何推進(jìn)幼兒教育工作提出對(duì)策和建議，以此促進(jìn)*縣學(xué)前教育的規(guī)范有序，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。一、我縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀我縣共有公辦幼兒園一所，其中省級(jí)示范性幼兒園1所，校辦一類一級(jí)中心幼兒園29所。公辦教職工345人，臨時(shí)代課教師167人，共有幼兒教職工512人?；緷M足了城鄉(xiāng)群眾希望子女接受幼兒教育的需要，對(duì)提高未來勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)持續(xù)

57、健康發(fā)展、實(shí)施“兩全普九”成果提供了有力的保障?！笆晃濉逼陂g，全縣各級(jí)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市有關(guān)幼兒教育改革發(fā)展的一系列政策，以辦人民滿意的幼兒教育為宗旨，堅(jiān)持推進(jìn)幼兒教育改革與發(fā)展，堅(jiān)持優(yōu)化硬件建設(shè)和強(qiáng)化軟件管理并舉，做到了與整個(gè)教育工作同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步檢查，全縣的幼兒教育工作在原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾方面：第38頁共44頁學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。目前，全縣共有各級(jí)各類幼兒園33所，其中公辦幼兒園1所，民辦幼兒園3所；在園幼兒0.86萬人，其中3-5周歲幼兒0.86萬人；學(xué)前三年入園率61.6%，學(xué)前一年入園率100%；城市已經(jīng)基本普及了學(xué)前三年

58、教育，農(nóng)村基本普及了學(xué)前一年教育，全縣學(xué)前教育入園率逐年提高。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)充?？h教育局制定了*市*縣幼兒園辦園水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒園實(shí)行分類達(dá)標(biāo)評(píng)估，加強(qiáng)骨干園、示范園的建設(shè)，提高辦園水平。全縣各地積極開展示范幼兒園的創(chuàng)建工作，在增加示范幼兒園數(shù)量的同時(shí)，不斷擴(kuò)大示范園、優(yōu)質(zhì)園的辦園規(guī)模，優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源得到有效擴(kuò)充。目前，全縣有省市級(jí)示范園1所，一類一級(jí)中心園19所，同時(shí)支持發(fā)展了一批較高水平的民辦幼兒園。這些骨干示范園在全縣學(xué)前教育發(fā)展中發(fā)揮了很好的引領(lǐng)示范作用。幼兒教師隊(duì)伍逐步優(yōu)化。通過對(duì)幼兒園園長(zhǎng)擅長(zhǎng)學(xué)科及管理能力的文字調(diào)查，我們了解到：幼兒園園長(zhǎng)依法辦園的意識(shí)普遍較強(qiáng)，推進(jìn)

59、素質(zhì)教育的積極性高。規(guī)范辦園行為，堅(jiān)持抓制度建設(shè)、抓常規(guī)管理，普遍較好。園長(zhǎng)有自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)堅(jiān)持兼課，工作在第一線。這有利于科學(xué)管理、指導(dǎo)教學(xué)。城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)都有明確的自主辦園思路和目標(biāo)意識(shí)，制定了符合本園實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，園所的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰，階段目標(biāo)分解明確，措施得當(dāng)、可操作性較強(qiáng)，辦園的整體水平和質(zhì)量、效益不斷提高，保證幼教工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育質(zhì)量不斷提高。學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教師進(jìn)修學(xué)校通過舉辦全員專業(yè)培訓(xùn)、講座、開展教師技能競(jìng)賽等方式，不斷提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。第39頁共44頁嬰幼兒早期教育開始起步。近幾年來，各地各園開始關(guān)注和重視0

60、-3歲嬰幼兒早期教育的推進(jìn)工作，嬰幼兒一體化教育的發(fā)展水平進(jìn)一步提高?？h幼兒園成為我縣0-3歲嬰幼兒早期教育工作試點(diǎn)園。園所布局漸趨合理。隨著學(xué)齡兒童人數(shù)的減少以及城市化率的提高，近些年來，我縣將農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后空余的部分校舍、設(shè)備和人員優(yōu)先用于發(fā)展幼兒教育事業(yè)。各地整合多種力量，優(yōu)化資源配置，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下一些幼兒園的內(nèi)部裝備水平有了新的提高，辦園條件有所改善，增強(qiáng)了農(nóng)村幼兒教育的實(shí)力。二、我縣學(xué)前教育存在的突出問題。近年來，我縣加快普及學(xué)前教育，著力解決“入園難”入園貴”問題，基本滿足了人民群眾接受普及性學(xué)前教育的需求，取得了一定的成績(jī)。然而，調(diào)查中我們也清醒地看到，幼兒教育在我縣整個(gè)教育