1、 找規(guī)律 第1課時教學目標：通過觀察、實驗、猜測和推理等活動，使學生初步認識最簡單的圖形排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。提高學生的觀察能力、推理能力和動手操作的能力。讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，感受數(shù)學中的樂趣和生活中的美。教學重難點：重點：初步認識圖形排列的規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。難點：提高學生的推理能力。教學準備：多媒體課件、花朵卡片、磁力貼教學過程：一、游戲引入，感知規(guī)律師：小朋友們，今天游老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，你們想知道是什么嗎？我們一起來看看吧?。ǔ鍪?組數(shù)字，一組有規(guī)律，一組沒有看誰記憶快）問：第一組猜出來了，是不是第一組記憶力更好呢？問：為什么呢？對了，像第一組數(shù)字

2、這種前面是什么樣，后面也是什么樣的，按相同的順序不斷重復出現(xiàn)的，一般來說重復三次以上，我們就說排列是有規(guī)律的。（板書“規(guī)律”，齊讀2遍）。這節(jié)課，我們就用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（完善板書找規(guī)律）二、引導探索，認識規(guī)律觀察場景，探究規(guī)律（1）師：孩子們，六一兒童節(jié)就快到來了，你們喜歡過節(jié)日嗎？這些小朋友和你們一樣，也很喜歡過節(jié)日，瞧，他們把學校裝扮得多漂亮啊。（出示課件）提問：仔細觀察，你們都看到了些什么？（引導：都是同樣的顏色?）生：有花、彩旗、燈籠。生：有紅旗和黃旗，有紅燈籠、紫燈籠、綠燈籠，還有紅花和藍花。提問：為什么這些彩旗、小花和燈籠能布置得這么漂亮呢？它們是亂擺亂放的嗎？生：

3、它們排列的有規(guī)律。（2）師：那好，我們就來研究都有怎樣的規(guī)律。（或：可能有的同學還沒觀察出來，那我們一起來仔細的找一找它們都有怎樣的規(guī)律。）我們先來找找彩旗排列的規(guī)律.（出示課件彩旗頁）提問：仔細觀察彩旗的排列（閃動），你發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律了嗎？師：找的很準確，彩旗的規(guī)律就是先一面黃色旗子，再一面紅色旗子這樣不斷重復的，我們可以用一句更簡單完整的話來描述：“彩旗的規(guī)律是按一面黃色、一面紅色為一組有順序的重復排列的。“（板書，打上括號）師：找出了彩旗的規(guī)律，請小朋友們打開數(shù)學書的85頁，找到圖上的彩旗，像老師這樣把彩旗重復的部分圈起來。提問：找完彩旗的規(guī)律，我們再來看看小花吧，小朋友們，你能找出這些

4、小花的排列又有什么規(guī)律嗎？請你把小花的排列中重復的那部分圈出來。再把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律分享給我們聽一聽。（小花的規(guī)律是按紅藍為一組有順序的重復排列）提問你能正確涂出下一朵小花的顏色嗎？提問：那圖上的燈籠和小朋友呢？他們也有類似的規(guī)律嗎？先圈一圈，再把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。（課件出示燈籠和孩子的排列,留給思考討論的時間，最后請學生匯報。）（3）小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個為一組按一定順序重復出現(xiàn)就叫做重復排列的規(guī)律。三、課堂練習，知識運用師：同學們都很棒，很快就學會了如何找規(guī)律。那下面我們來智力闖關(guān)吧？奪取動物城堡的門票（出示課件練習頁）（1）一個藍色正方體，一個橙色圓柱體為一組按順序的

5、重復排列，圓柱體后面圖形是什么呢？（2）一個紅色三角形，再一個黃色三角形，再一個綠色正方形為一組按順序的重復排列。紅色三角形后面是什么呢？（3） 圖形按順序的重復排列?！保ㄗ寣W生知道有規(guī)律的圖案關(guān)注的不僅僅只有圖形，還要關(guān)注它的顏色）（4）做一做紅燈籠綠燈籠的題目。（5）體育園我們已經(jīng)過關(guān)了，接下來來到了聰明園。師：同學們，睜大眼睛看看規(guī)律哦！黃色的小黃星擋住了什么呢？師：你們真聰明，你們是怎么知道的呢？生：因為有規(guī)律。四、實踐運用，體會規(guī)律1、小小設(shè)計師師：小朋友們今天找到了這么多規(guī)律，那你能創(chuàng)造出規(guī)律讓別人來找一找嗎？現(xiàn)在，我們先欣賞設(shè)計師設(shè)計的一組規(guī)律吧！接下來，看看迷糊設(shè)計師設(shè)計的怎么樣？生：設(shè)計錯了。師:很好，一起說說吧！接下來，就請你們當小小設(shè)計師，設(shè)計出一組有規(guī)律的圖案，讓你的同桌說說都有什么規(guī)律。評選出優(yōu)秀設(shè)計師，上臺設(shè)計。2、欣賞規(guī)律美師：小朋友們的眼睛真亮，找到這么多的規(guī)律。在我們的生活中，不僅僅是圖案有規(guī)律，一些動作甚至聲音也是有規(guī)律的。老師收集了一些生活中的規(guī)律，我們一起來欣賞。（課件演示）五