1、- 2 - 幼兒園班級管理課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307B2017課程名稱（COURSE TITLE）幼兒園班級管理課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）1.5周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時（CONTACT HOURS）16+16先修課程（PRE-COURSE）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育原理課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學(xué)前教育課程簡介：幼兒園班級管理為專業(yè)必修課，幼兒園班級管理是面向?qū)W前教育專業(yè)開設(shè)的一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)課程。從本質(zhì)上說，本課程是一門實(shí)用性和實(shí)踐性十分突出的能力型或稱

2、技能型課程。本課程的內(nèi)容主要有：了解3-6歲幼兒的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)以及入園常見的不適應(yīng)現(xiàn)象及其原因，掌握班級物理環(huán)境和心理環(huán)境建設(shè)的意義、內(nèi)容和措施，了解班級一日生活常規(guī)工作的內(nèi)容、流程與工作技巧，理解班級主題活動的設(shè)計與實(shí)施，掌握培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的方法與途徑，了解幼小銜接工作的意義以及其活動設(shè)計的內(nèi)容、要求。本門課程教學(xué)目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解、掌握幼兒園班級管理基本理論、基本知識和基本技能，為他們走上工作崗位后從事學(xué)前教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)踐操作層面的指導(dǎo)和借鑒。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)： 1. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解幼兒園班級管理

3、的基本概念和基本原則，掌握幼兒園各類班級管理的內(nèi)容與要求、方法與途徑,掌握幼兒園班級管理基本概念和理論框架。2. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用幼兒園班級管理的相關(guān)理論與知識，嘗試分析和解決幼兒園班級管理中的實(shí)際問題，初步具有幼兒園班級管理的專業(yè)素養(yǎng)。3. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解幼兒入園適應(yīng)問題的應(yīng)對策略，了解小學(xué)教育的有關(guān)知識和幼小銜接的一般方法，初步具備問題分析與應(yīng)對的能力。4. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合教育見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，在幼兒園班級管理的真實(shí)情境中觀察教師與幼兒行為，能進(jìn)行幼兒園班級管理案例的編寫、解讀和分析。5. 通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些幼兒園班級管理的實(shí)用技能，積累

4、與幼兒互動交往的能力與體驗(yàn)，具備與家庭和社區(qū)合作的能力與體驗(yàn)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2H畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1HM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.2H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.3HM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.4HH畢業(yè)要求10畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2H三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時幼兒園班級概述課程目標(biāo)11.幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)2.幼兒園班級的特征3.幼兒園班級的功能4.影響幼兒園班級組織的因素1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟知幼

5、兒園班級的基本結(jié)構(gòu)、幼兒園班級的特征、功能；2.學(xué)生能通過影響幼兒園班級組織的因素進(jìn)行案例分析1.課堂教學(xué)2.課堂討論3.案例分析理論2學(xué)時幼兒園班級管理環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1、21.幼兒園班級管理的含義及意義2.幼兒園班級工作計劃3.幼兒園班級工作組織與實(shí)施4.幼兒園班級工作的總結(jié)與評估1.學(xué)生經(jīng)過案例研究能熟記幼兒園班級管理的環(huán)節(jié)及幼兒園班級工作組織與實(shí)施；2.學(xué)生能夠制定幼兒園班級工作計劃1.課堂教學(xué)2.案例分析理論2學(xué)時+實(shí)踐2學(xué)時幼兒園班級管理體系課程目標(biāo)1、2、3、4、51.幼兒園班級管理的內(nèi)容2.幼兒園班級管理方法3.幼兒園班級管理的原則1.學(xué)生能靈活運(yùn)用幼兒園班級管理的原則；2.學(xué)生能

6、運(yùn)用幼兒園班級管理的原理，分析幼兒園班級管理實(shí)踐中的問題，提出解決問題的對策1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教學(xué)錄像實(shí)踐2學(xué)時幼兒園小班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)2.小班入園管理3.小班的常規(guī)管理1.學(xué)生能熟知小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.學(xué)生能初步具備做好兒童入園適應(yīng)工作與小班管理的能力，能結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展管理工作1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教育見習(xí)理論2學(xué)時+實(shí)踐2學(xué)時幼兒園中班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.中班幼兒發(fā)展特點(diǎn) 2.中班班級特征及引導(dǎo)3.中班生活常規(guī)管理 4.中班教育常規(guī)管理1.學(xué)生能熟知中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.學(xué)生能結(jié)合案例分析并解決中班階段常見

7、的問題1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教育見習(xí)理論2學(xué)時+實(shí)踐2學(xué)時幼兒園大班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn) 2.大班的班集體特征及其引導(dǎo)3.入學(xué)準(zhǔn)備與班級組織 4.大班的常規(guī)管理1.學(xué)生能熟知大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.學(xué)生通過見習(xí)實(shí)踐能做好大班入學(xué)準(zhǔn)備引導(dǎo)工作1.課堂教學(xué)2.案例分析3.教育見習(xí)理論2學(xué)時+實(shí)踐2學(xué)時幼兒園混合班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、51.混合班的類型及依據(jù) 2混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)3.混合班的生活管理 4.混合班的教育管理5.混合班生活、教育活動的評價1.學(xué)生能熟知混合班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)；2.學(xué)生具備混合班常規(guī)管理的能力，并在幼兒園實(shí)踐中有效實(shí)施1.課

8、堂教學(xué)2.案例分析理論2學(xué)時+實(shí)踐2學(xué)時幼兒園班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理課程目標(biāo)1、2、4、51.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的意義2.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的內(nèi)容3.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的方法與策略1.學(xué)生具備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的能力；2.學(xué)生能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)嘗試提出小、中、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方案1.課堂教學(xué)2.案例分析3.方案設(shè)計理論2學(xué)時+實(shí)踐2學(xué)時幼兒園班級管理中的家長工作課程目標(biāo)1、2、4、51.家園合作的意義2.家長工作的內(nèi)容、途徑、方法3.與家長溝通的技巧1.學(xué)生能熟知家園合作的意義、班級管理中家長工作的內(nèi)容、途徑和方法；2.學(xué)生能嘗試與家長溝通，嘗試解決家園合作中的一些常見問題。1.課堂教學(xué)2.案例分

9、析理論2學(xué)時+實(shí)踐2學(xué)時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定幼兒園班級概述課程目標(biāo)1圍繞幼兒園班級的特征與功能，學(xué)生分組討論，總結(jié)觀點(diǎn)課程成績包括3個部分，分別為平時出勤、課堂討論、課后作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：1.出勤（10%），具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2.課堂討論（30%），本課程將結(jié)合具體幼兒園班級管理案例，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個組長），按照所分配的任務(wù)進(jìn)行討論。要求小組成員都要充分參與討論。3. 課后作業(yè)（60%），每個知

10、識單元布置一次課后作業(yè)，評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、創(chuàng)新性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。幼兒園班級管理環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1、2分組討論提煉課程內(nèi)容重點(diǎn)幼兒園班級管理體系課程目標(biāo)1、2、3、4、5撰寫分析報告，以小組為單位進(jìn)行匯報幼兒園小班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、5設(shè)計小班管理方案1份幼兒園中班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、5設(shè)計中班管理方案1份幼兒園大班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、5提交案例分析報告1份幼兒園混合班的管理課程目標(biāo)1、2、3、4、5撰寫分析報告，以小組為單位進(jìn)行匯報幼兒園班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理課程目標(biāo)1、2、4、5圍繞不同主題，學(xué)生進(jìn)行環(huán)創(chuàng)設(shè)計幼兒園班級管理中的家長工作課程目標(biāo)1、2、4、5撰寫分析報告，以小組為單位進(jìn)行匯報五、課程建議教材及主要參考資料1建議教材唐淑 虞永平. 幼兒園班級管理.南京師范大學(xué)出版社，2007.2主要參考書1.張燕學(xué)前教育管理學(xué)北京師范大學(xué)出版社，20022.曹宇譯幼兒園班級管理技巧150中國輕工業(yè)出版社，20033.Patricia F. Hearron, Verna Hildebrand 著. 嚴(yán)冷 等譯. 幼兒園管理：兒童發(fā)展中心管理學(xué)（第五