1、 中學七年級英語上（第七單元）聽說義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品3一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語七年級第一學期人教版Unit7 How muchare these socks?單元組織 方式團自然單元 重組單元課時信息序號教學內(nèi)容課型課時1Section A: Listening and speaking聽說第 1 課時2Section A: Grammar Focus語法第 2 課時3Section B: Listening, speaking and reading聽說、閱讀第 3

2、課時4Section B: Writing寫作第 4 課時二、單元分析( 一) 課標要求本單元主題內(nèi)容為“人與社會”，話題為“購物”。教材選編了多模態(tài)語篇，包括 對話、廣告等連續(xù)性文本和圖片、圖示等非連續(xù)性文本以及音頻等。根據(jù)義務(wù)教育英 語課程標準 (2011 年版) (以下簡稱課程標準) 要求，從語言技能、語言知識、 情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進行分析。1. 語言技能：聽懂關(guān)于購物的簡短對話；用英語詢問和回答價格、談?wù)撘挛锏念?色和大小；讀懂關(guān)于購物和對于一件物品的價格、顏色和大小的描述；清楚地用書面文 字給他人描述一件物品的價格、顏色和大小。2. 語言知識：學習在

3、購物場景中涉及到的“clothes, sock, T-shirt ”等衣物名詞，“yuan, dollar”等貨幣名詞，“at, for”等介詞，“ten, eleven, twelve”等數(shù)詞，“big, small, short ” 等形容詞和“how much, a pair of”等短語；在購物過程中選擇符合交際場合和交際對象 身份的語言形式，如“Can I help you?/May I help you? ”等表達禮貌對待顧客，使用“Yes, please./Ill take it. ”等表達禮貌回復；理解購物用語的語氣和語調(diào)，以此來感知說話人的 意圖和態(tài)度。3. 情感態(tài)度：積極參

4、加綜合運用英語的實踐活動，善于表達歉意、感謝或樂于助 人等情感態(tài)度，保持良好的人際關(guān)系。44. 學習策略：通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握基數(shù)詞 1 至 31 的發(fā)音和拼寫；通過 圖片或標題預測聽讀材料的大意；將語言學習與實踐運用結(jié)合起來，學會用英語進行詢 問和回答有關(guān)衣物名稱、顏色、大小和價格等的細節(jié)信息。5. 文化意識：通過學習有關(guān)購物場景的問答方式和對衣物價格、顏色等的描述， 掌握禮貌詢價和購物的方法；了解貨幣單位“人民幣”和“美元”；了解一些購物禮節(jié)。(二) 教材分析1. 單元內(nèi)容分析本單元以談?wù)摲b為主題，通過介紹服裝，學習一些常用的服裝名詞；教材分別以對 話和廣告等多模態(tài)語篇為載體，促

5、進學生對禮貌銷售和購買服裝語言的掌握，并能寫 出一些簡單的廣告；培養(yǎng)了學生得體交際、禮貌待人等情感態(tài)度，樹立多元文化意識。課時What (主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語篇特點)第 1 課時以“購物”為主題展開 。 1a- 1c 集中呈現(xiàn)了 10 個 衣 物 名詞 和 核 心 句 型 How much 引 導 的詢 問 價 格 的 特 殊 疑 問 句 。 2a-2d 進一步就此話題開 展聽說訓練，2e 引入了 一些常見的購物用語，呈 現(xiàn)了一個真實的購物場 景下的英文對話。通過學習語言材料，學生 能夠聽懂購物場景下的簡 單對話，獲取關(guān)于衣物和 價格的關(guān)鍵信息。通過模仿輸入的語言，學 生

6、可以圍繞衣物的價格等 信息進行簡單的語言輸 出，為進一步學習購物做 好準備。文體：對話結(jié)構(gòu)：從單一的詢問價 格的核心句型，到進一 步拓展詢問價格的簡單 句式，最后是更完整的 購物對話。語言：學習表示衣物、 顏色、形狀及價格的詞 匯 ， 并運用 How much 詢問價格的句型，還涉 及到指示代詞、形容詞 和名詞的搭配。第 2 課時本部分為語法學習，主要 是關(guān)于服裝價格的詢問 和回答。學習指示代詞和 顏色等修飾詞和名詞的 匹配。課本中的例句是以對話 的形式，讓學生了解如何 對價格問題進行問答。 學習指示代詞和服裝名 詞的匹配，并根據(jù)自己的 喜好選擇顏色搭配，既激 發(fā)了學生主動學習的積極 性，又達

7、到了在實踐中學 習的目的。引導學生看圖編對話，訓 練學生通過圖片獲取信息 的能力。通過游戲在增加趣味性 的同時鞏固新句型。文體：對話結(jié)構(gòu)：根據(jù)服裝價格進 行問答。語言：進行價格詢問的 how much 句型及回答。第 3 課時數(shù)字英文表達及其規(guī)律。 廣告類文章行文結(jié)構(gòu)及 其閱讀策略。 學生能夠在通過學科交 叉設(shè)置的作業(yè)中提高完成 作業(yè)積極性和效率。 學生能夠在創(chuàng)設(shè)的語篇 情境中，檢查和鞏固目標 文體 ：廣告類 結(jié)構(gòu)：總-分-總 語言： 圍繞服裝，顏 色及其價格進行多種句 式的使用。5詞匯的掌握情況。 學生通過使用閱讀策 略，提高閱讀能力進而培 養(yǎng)思維品質(zhì)。第 4 課時讓學生觀察圖片，補全廣 告

8、信息。讓學生根據(jù)服裝店的海 報信息，給服裝店寫一則 廣告。 學生能夠熟悉并運用各 種不同的方式來表達物品 價格。 學生能夠運用所學知識 為服裝店寫一則廣告。 文體： 教材編排了一 個廣告信息。 結(jié)構(gòu)： 以文字、 圖示 等多模態(tài)的語篇形式呈 現(xiàn)廣告信息。 語言：鞏固應(yīng)用表示 銷售物品的句型 (尤其 是 物 品 的 價 格 表 達 方 式) 。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密，基于“購物”的話題，分成六個板塊，即服裝名稱、 顏色、尺寸、價格、介紹服裝的指示代詞、買賣服裝的句型表達。第 1 課時旨在引導 學生談?wù)摲b尺寸、顏色及簡單地詢問價格。在此基礎(chǔ)上，第 2 課時增加了指示代詞、 形容詞和名詞的搭配，

9、重點指導學生掌握對單復數(shù)不同的服裝的價格詢問，并達到熟 練運用。第 3 課時在前兩個課時基礎(chǔ)上繼續(xù)學習 10 以上的基數(shù)詞，并運用新的購物對 話及商場促銷海報訓練學生就服裝價格、個人喜好等進行討論，以達到運用的目標。 第 4 課時引導學生運用前幾個課時所學到的知識設(shè)計簡單個性化廣告。2. 單元內(nèi)容框架6(三) 學情分析What they know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知)在小學階段已經(jīng)學過一 些簡單的購物交際用語； 在七年級 Starter Unit3 學 習了顏色的表達。大部分學生都有外出購 物的經(jīng)驗以及詢問服裝 價格、大

10、小等的經(jīng)歷，話 題貼近生活。難以準確運用“for ”等 介詞描述服裝價格和數(shù) 量。描述服裝價格時缺乏單 復數(shù)概念。對于貨幣單位“人民幣” 和“美元”認識不深。 購物過程中缺乏交際禮 儀。熟練、得體地運用關(guān)于 詢問服裝價格、顏色、尺 寸等的交際用語并能在 購物場景中有效運用相 應(yīng)的語言知識。為自己理想的店鋪寫一 則廣告，吸引顧客。了解貨幣單位“人民幣” 和“美元”。三、單元學習與作業(yè)目標( 一) 單元學習目標單元學習目標課時課時學習目標1.能夠掌握表示服裝的英 語名稱以及描述服裝的形 容詞，并運用這些詞來談 論服裝的顏色和尺寸。2. 能 夠 熟 練 使 用 How much 引導的特殊疑問句 詢

11、問價格。 3.能夠正確使用指示代詞 指代服裝。 4. 能夠閱讀服裝商店的促 銷廣告，并能獲取價格等 相關(guān)信息。 5.能根據(jù)信息完成服裝廣 告的設(shè)計。 6.能夠了解貨幣單位“人 民幣”和“美元” ，了解 文化差異。 7.能夠掌握并運用目標語 言，形成得體交際意識和 能力。第 1 課時1.能夠掌握服裝類名詞。 2. 能夠聽懂購物場景下的簡單對話，獲 取關(guān)于服裝和價格的關(guān)鍵信息。 3. 能夠運用 How much 句型談?wù)摬⒃儐?服裝的價格。 4.能夠談?wù)摲b的顏色和尺寸。第 2 課時5.能夠掌握價格問答的相關(guān)句型。 6. 能夠恰當?shù)馗鶕?jù)服裝名詞的單復數(shù)選 擇恰當?shù)闹甘敬~。 7.能夠準確表達服裝的

12、顏色和尺寸。第 3 課時8.能夠掌握目標詞匯的運用。 9. 能夠掌握廣告類文章的結(jié)構(gòu)及其閱讀 策略。第 4 課時10. 能夠在真實語境下補全服裝店促銷 廣告信息。 11.能夠運用目標語言給服裝店寫一則廣 告。(二) 單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1.使用服裝、尺寸、顏色 的詞匯和談?wù)搩r格的句第 1課時1.能夠鞏固衣物、尺寸、顏色的詞匯和談 論價格的句型。7型進行正確并禮貌地購 物。2.提供語境，訓練學生準 確使用英文數(shù)詞詢問和 表達價格的能力。 3.掌握服裝廣告類應(yīng)用 文體特征，并在生活情境 中進行交際應(yīng)用。2.能夠加深購物的語境意識，圍繞購物話 題嘗試簡單的語言輸出。第 2課時3.

13、能夠鞏固關(guān)于價格問答的句型。 4.能夠準確使用英語數(shù)詞表達價格。第 3課時5.能夠正確書寫表示數(shù)字類的英文單詞。 6.能夠根據(jù)文章語境，選用正確詞匯。 7.能夠運用有效閱讀策略，進行信息處理 并規(guī)范答題。第4課時8.能夠綜合運用本單元的目標語言，完成 “購物”話題下的生活化、整合性活動。四、單元作業(yè)設(shè)計思路本單元的作業(yè)設(shè)計所要遵循的基本原則為：一、立足單元，課時作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn) 單元課程內(nèi)容的整體性。二、關(guān)聯(lián)目標，建立起作業(yè)目標和學習目標的關(guān)聯(lián)，以目標明 確的作業(yè)設(shè)計保證達成單元學習目標。三、區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣， 又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設(shè)計螺旋上升式單元作業(yè)。四、關(guān)注時

14、長和難度，作業(yè) 完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學生自身的學習能力和水平。在遵循以上作業(yè)設(shè)計基本原則的基礎(chǔ)上，我們在具體實施時中還關(guān)注了諸多設(shè)計 要素，特別注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：( 一) 分析課標要求、教學內(nèi)容和學情，確保作業(yè)設(shè)計依據(jù)的科學性根據(jù)課程標準要求，基于本單元的主題內(nèi)容“人與社會”和話題“購物”，從 語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面對本單元的教學內(nèi)容和學 情進行全面客觀分析，為制定合理的單元學習目標和作業(yè)目標提供科學依據(jù)。(二) 制定單元學習目標和作業(yè)目標，突出作業(yè)設(shè)計目標的關(guān)聯(lián)性在分析課程標準要求、教學內(nèi)容和學情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學習目標

15、和作 業(yè)目標。學習目標關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學習活動，作業(yè)目標是為了實現(xiàn)學習目 標和檢驗學習目標而設(shè)定，但學習目標與作業(yè)目標并不完全對等。如本單元的主要學習 目標為：學習并掌握有關(guān)服裝的詞匯和購物相關(guān)句型，能夠閱讀服裝商店的促銷廣告， 并能獲取價格等相關(guān)信息，能根據(jù)信息完成服裝廣告的設(shè)計。能夠掌握并運用目標語言， 形成得體交際意識和能力。本單元主要的作業(yè)目標為：使用服裝、尺寸、顏色的詞匯和 談?wù)搩r格的句型進行正確并禮貌地購物，提供語境，訓練學生準確使用英文數(shù)詞詢問和 表達價格的能力。掌握服裝廣告類應(yīng)用文體特征，并在生活情境中進行交際應(yīng)用。以上 作業(yè)目標的達成，主要是在課堂教學中學生通過完成

16、系列綜合性、關(guān)聯(lián)性活動而實現(xiàn)。(三) 設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計內(nèi)容的整合性對應(yīng)單元學習目標，根據(jù)課時教學內(nèi)容確定課時學習目標，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目 標和課時作業(yè)目標。每課時的作業(yè)設(shè)計與課堂教學內(nèi)容相輔相成，既有對課堂學習內(nèi)容 的鞏固與應(yīng)用，又有進一步的提升與創(chuàng)新。為此，本單元的作業(yè)設(shè)計主要分成三大類， 即預習感知類、鞏固應(yīng)用類和拓展創(chuàng)新類。同時，作業(yè)設(shè)計呈螺旋上升式，不僅體現(xiàn)在 一個課時內(nèi)部的作業(yè)設(shè)計上，還體現(xiàn)在整個單元作業(yè)設(shè)計上。(四) 明晰單元作業(yè)設(shè)計的基本操作流程，強調(diào)作業(yè)設(shè)計路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計的基本流程為：在分析課程標準要求、教學內(nèi)容和學情的前提下，先 分析單元目

17、標，然后以單元學習目標為依據(jù)，明確作業(yè)目標，接著根據(jù)實現(xiàn)作業(yè)目標的 需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標相匹配的問題任務(wù)，確定適當?shù)淖鳂I(yè)時長，8隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計作業(yè)評價 (包括評價標準和評價方式) ，最后填寫作業(yè)屬性表。五、課時作業(yè)第一課時作業(yè)( 一) 預習感知類1.作業(yè)內(nèi)容為下列圖片中的衣物涂上你喜歡的顏色，如：a red skirt( 1)_并在橫線上寫出相應(yīng)的英文表達。(2)_(3)_2.作業(yè)屬性(4)_(5)_(6)_作業(yè)目標能掌握服裝類名詞、尺寸、顏色等。設(shè)計意圖1.引導學生關(guān)注重點詞匯，具體形象地描述某件服裝。 2.引導學生主動探求知識，在給圖片上色的過程中，學生能夠主動

18、查找、了解其他關(guān)于服裝、顏色的詞匯。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標英文表達 的準確度全部正確錯 1 個錯 2 個錯 3 個及以上英文書寫 的規(guī)范度、 美觀度書寫規(guī)范, 無涂改、無 錯誤書寫規(guī)范， 有 1-2 處 涂改或錯誤書寫規(guī)范， 有 3 處涂 改或錯誤書寫規(guī)范，有 4 處涂改或錯 誤注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。94.參考答案( 1) a black and white s

19、weater (2) a pink T-shirt (3) a black jacket(4) a pair of blue shoes (5) a pair of yellow socks (6) a pair of white shorts(二) 鞏固應(yīng)用類 1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)對話內(nèi)容，從方框中選擇恰當?shù)倪x項補全對話，其中有兩項多余。A: Excuse me. ( 1)_A. How much is it?B. Youre welcome.C. What color is the bag?D. I need a big sports bag.E. What size do you need?

20、F. Do you have sports bags?G. How about that small one?B: Yes, we have all kinds of bags. (2)_A: I want a big one.B: OK. Do you like this one?A: Yeah, its really nice. (3)_B: 35 dollars.A: Oh, thats too expensive!B: (4)_ Its only 15 dollars.A: But I dont like that color.B: Its OK. We have this kind

21、of bags in all colors.A: Great! Ill take the red one. Thank you very much.B: (5)_2.作業(yè)屬性作業(yè)目標熟悉購物語境，掌握購物情境下的簡單對話。設(shè)計意圖幫助培養(yǎng)學生的語境意識及語用能力，使學生能夠在相應(yīng)的語境 內(nèi)，合理地運用目標語言完成對話。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間2 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標上下文連貫性全部正確錯 1 題錯 2 題

22、錯 3 題及以上注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案( 1)F (2)E (3)A (4)G (5)B10(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容角色扮演。 (任選其中一項完成。)活動一：聽錄音，朗讀 2d 中的對話?；顒佣和楹献?，分角色扮演 2d 中的對話。活動三：同伴合作，適當改編 2d 中的對話并分角色扮演。要求：注意語音語調(diào)，可適當補充內(nèi)容，可適當使用道具。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標加深購物的語境意識，圍繞購物話題嘗試簡單的語言輸出。設(shè)計意圖鞏固、運用有關(guān)購物的核心語言，培養(yǎng)學生的語用能力。語言技能 聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作

23、業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建 議 與 反饋優(yōu)秀良好合格未達標語言的規(guī)范性語言規(guī)范，無 錯誤語言規(guī) 范，有 1-2 處錯誤語言規(guī)范，有 3-4 處錯誤語言規(guī)范， 有 4 處及以 上錯誤語言的流利度對話非常流利對話流利對話較為流利對話不流利語音語調(diào) 的準確性發(fā)音標準，語 調(diào)自然發(fā) 音 較 標 準 ， 語 調(diào) 較為自然有 1-2 處發(fā)音 錯誤，語調(diào)較 為自然有 3 處及以 上 發(fā) 音 錯 誤，語調(diào)不 自然注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案無11(2)A : ?_第二課時作業(yè)( 一) 預習

24、感知類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)圖片進行服裝價格問答，要求正確使用 be 動詞、冠詞或指示代詞和表示顏色的詞 匯。例：(1)_A : ?_.B :(4)_A : ?_.B :2.作業(yè)屬性A: How much is the/this/that orange jacket?B: Its twenty-nine dollars.(3) A : ?B :B :_._.(6)A : ?(5)_A : ?B :B :_._.作業(yè)目標通過觀察圖片，鞏固與運用本單元關(guān)于商品價格的詢問和回答的核 心句型。設(shè)計意圖1.培養(yǎng)學生通過圖片獲取信息的能力。 2.鞏固并檢測學生對目標語言的掌握與使用，培養(yǎng)學生的語用能力。語言技能

25、聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表12評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標詞匯詞匯全部 正確詞匯有 1 處 錯誤詞匯有 2 處 錯誤詞匯有 3 處 及以上錯誤目標句型全部正確有 1 處錯誤有 2 處錯誤有 3 處及以 上錯誤英文書寫的 規(guī)范度、美觀度書寫規(guī)范,無涂改、無錯誤書寫規(guī)范，有 1-2 處 涂改或錯誤書寫規(guī)范，有 3 處涂 改或錯誤書寫規(guī)范，有 4 處及以上涂改或錯誤注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案(1) A

26、: How much is the/this/that red sweater? B: Its twenty-two dollars.(2) A: How much is the/this/that blue skirt? B: Its sixteen dollars.(3) A: How much is the/this/that purple T-shirt? B: Its eighteen yuan.(4) A: How much are the/these/those white shoes? B: Theyre twenty dollars.(5) A: How much are t

27、he/these/those black shorts? B: Theyre fourteen yuan.(6) A: How much are the/these/those yellow trousers? B: Theyre twenty-five yuan.(二) 鞏固應(yīng)用類 1.作業(yè)內(nèi)容Im Mandy. Today I 1 with my family. Things at Mr. Lis Store are 2 a great sale. We want to buy some useful (有用的) things. Our school will have an Englis

28、h Day on June 15th, 3 I need to buy a skirt. The skirts in the store are very beautiful. How much is 4 ? Only 25 dollars for each one. My father wants 5 a blue shirt. 6 is a blue shirt? 7 only 38. My sister likes playing volleyball, so she buys a 8 . Its only 9 . Next Saturday is my grandmothers bir

29、thday. My mother buys a brown T-shirt for her.Its nice. We have a 10 day.( ) 1. A. study B. buy C. shop D. shops( ) 2. A. in B. at C. for D. on( ) 3. A. when B. where C. how D. so( ) 4. A. it B. they C. he D. she( ) 5. A. buy B. buys C. buying D. to buy13( ) 6. A. HowB. How manyC. How muchD. How old

30、( ) 7. A. ItsB. ItsC. ItD. Theyre( ) 8. A. ping-pong ballB. volleyballC. soccer ballD. basketball( ) 9. A.16B. 16C. 16￥D. 16( ) 10. A. badB. greatC. boringD. interesting2.作業(yè)屬性作業(yè)目標內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學語言知識，并在語篇中鞏固與運用核心句 型。設(shè)計意圖1.復習、鞏固本單元的核心句型，提升學生語篇分析與判斷能力。 2.鞏固并檢測學生對目標語言的掌握與使用，培養(yǎng)學生的語用能 力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)

31、用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標準確度全部正確錯 1 題錯 2 題錯 3 題及 以上注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案1.C 2. B 3.D 4.A 5. D 6.C 7.A 8.B 9. A 10.B(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容采訪一位同學，了解他 (她) 當日所穿服裝的價格，填寫表格，并記錄你們的對話。 要求：正確使用詢問價格的句型和答語，正確表達服裝的顏色，可適當發(fā)揮。(1) 調(diào)查表姓名上衣價格下裝價格鞋子價

32、格(2) 記錄對話142.作業(yè)屬性作業(yè)目標鞏固與運用關(guān)于商品價格的詢問和回答的核心句型。設(shè)計意圖在實際交流中逐步實現(xiàn)對語言知識和文化知識的內(nèi)化，在實踐中 促進語言運用自動化，達到復習、鞏固本單元的核心句型的效果。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標目標語言使 用準確度100%信息 準確80%信息準確60%信息準確60%以下 信息準確語言的流利度對話非常 流利對話流利對話較為 流利對話不流利注：請

33、根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案姓名上衣價格下裝價格鞋子價格Amy￥35￥42￥38Kate: Your red T-shirt looks great on you.Amy: Thank you.Kate: How much is it?Amy: Its thirty-five yuan.Kate: Your black trousers look cool. How much are they?Amy: Theyre forty-two yuan.Kate: And how much are your shoes?Amy: Theyre thirty-eight yuan.1

34、5第三課時作業(yè)( 一) 預習感知類1.作業(yè)內(nèi)容按照已經(jīng)給出的數(shù)字，根據(jù)推理，用表示數(shù)字的英文單詞填滿整個 9 乘 9 的大九宮 格。要求在每行、每列和每個粗線所圍的 3 乘 3 的小九宮格內(nèi)，1 到 9 的數(shù)字都出現(xiàn)并 且只出現(xiàn)一次。所有的數(shù)字都可以根據(jù)已經(jīng)有的數(shù)字經(jīng)過邏輯推理而得。每道題目有且 僅有唯一解答。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標檢查、鞏固英文數(shù)字書寫。設(shè)計意圖1.設(shè)置數(shù)字游戲，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。2 檢查、鞏固學生對所學英文數(shù)字的掌握情況。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價

35、教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標九宮格完成 的準確度全部正確錯 1-2 處錯 3-4 處錯 5 處及以上英文單詞拼寫的準確度、美觀度書寫規(guī)范、 無涂改、無 錯誤書寫規(guī)范、 有 1-2 處涂 改或錯誤書寫規(guī)范、 有 3-4 處涂 改或錯誤書寫規(guī)范、有 5 處及以上涂 改或錯誤注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。164.參考答案(二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容閱讀下面短文，結(jié)合語境，根據(jù)首字母填上適當?shù)脑~。Mr. Smarts Clothes StoreToday, all the clothes in our store are on

36、s ( 1) . You can buy them at very good p (2) .For boys, we have sweaters i (3) all colors for only $15. If you take two, you can just spend $21 on them, which means(意味著) you can save(節(jié)約) $9 from it.F (4) girls, we have all k (5) of skirts. They were $16, but now you can only pay $8 for each, which m

37、eans you can enjoy 50% off.Come to Mr. Smarts Clothes Store.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標復習、鞏固相關(guān)詞匯在具體語境中的應(yīng)用。設(shè)計意圖鞏固并檢測學生對目標詞匯的掌握與使用，培養(yǎng)學生的語用能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間3 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表17評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標完成的準確度全部正確錯 1 個錯 2 個錯 3 個及以上注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案(1)

38、 sale (2) prices (3) in (4) For (5) kinds(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容閱讀下面短文，并用英語回答問題 (請注意每小題后面的詞數(shù)要求) 。Chinese New Year is coming soon and the clothes at Youth Clothes Store are on sale. So I go and buy some new clothes there. Here are the things I buy.The red round hat is so cool and it is only $15. The blue swe

39、ater is $30 and it feels soft and warm. Take a look at the black sports trousers and the shoes. They look very nice on me, and I spend only $60 on them.Im looking forward to the New Year, and I cant wait to put on my new clothes.( 1) Where does the writer buy the clothes? (不超過 5 個詞)_(2) How is the b

40、lue sweater? (不超過 5 個詞)_(3) How much are the things the writer buys in total (總共)? (不超過 5 個詞)_2.作業(yè)屬性作業(yè)目標能夠搜索、整合、處理信息并能以正確形式回答問題。設(shè)計意圖培養(yǎng)學生閱讀思維品質(zhì)以及提高學生規(guī)范答題能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標內(nèi)容準確度內(nèi)容準確有 1 處錯誤有 2 處錯誤有

41、3 處及以 上錯誤18注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案( 1) At Youth Clothes Store.(2) It feels soft and warm./ Soft and warm.(3)They are 105 dollars./ 105 dollars./ $105.第四課時作業(yè)( 一) 預習感知類1.作業(yè)內(nèi)容在下面句子的空白處寫上適當?shù)膯卧~。( 1) All the clothes in our store are _ sale today.(2) Do you like T-shirts _ white? You can have one _ 25 y

42、uan.(3) We _ pants for only 12 yuan.(4) The _ of the hat is very low(低的). Only 7 yuan.(5) _ boys, we have socks in different colors. They are only 5 yuan _ two pairs.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標歸納、鞏固與運用本單元關(guān)于銷售物品 (尤其是價格) 的表達方式。設(shè)計意圖1.復習、鞏固本單元的核心語言，提升學生分析與判斷能力。 2.讓學生熟悉價格的多種表達方式，為寫作做好詞匯和句型的鋪墊。 3.鞏固并檢測學生對目標語言的掌握與使用，培養(yǎng)學生的語

43、用能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間2 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標詞匯表達的 準確度全部正確錯 1 個錯 2 個錯3 個及以上注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案( 1) on (2) in , for (3) have/sell (4) price (5) For, for19(二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容將句子排序，組成一個完整的廣告。A. Come to our store and buy y

44、our clothes now. Anybody can afford (買得起) them.B. Welcome to our store.C. Do you need sweaters? We have green sweaters for only 18 dollars.D. Some clothes are on sale now. They are at very good prices.E. And we have white sports shoes. They are only 25 dollars. Socks are 5 yuan for two pairs. 正確順序為：

45、 (1) (2) (3) (4) (5) 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標增強學生對廣告類文章的條理性和邏輯性的理解。設(shè)計意圖1.復習、鞏固本單元的核心語言，提升學生分析與判斷能力。 2.通過句子排序，提升學生的書面表達能力，使學生的作文語句連 貫、條理清楚。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間2 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標補全對話 準確度全部準確錯 1 題錯 2 題錯 3 題及以上注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案(

46、 1) B (2) D (3) C (4) E (5) A(三) 拓展創(chuàng)新類 1.作業(yè)內(nèi)容假如你是華新服裝店的導購員，下面是你們的部分服裝及其價格。請你運用所學詞匯 和句型，介紹一下店里的部分服裝及其價格。Huaxin Clothes StoreThingsColorsPricesshoesblue, white, black3520trousers for boysblack, blue, white, yellow20T-shirts for girlsred, green, yellow, white23要求：語言流暢，語法正確； 不少于 60 詞，可適當增加內(nèi)容。開頭已給出，不計入總詞

47、數(shù)。Come and have a look at the clothes at Huaxin Clothes Store.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標能夠運用所學目標語言介紹店里部分服裝及其價格，以提升語言 綜合運用能力。設(shè)計意圖1.復習、鞏固本單元的核心語言，提升學生分析與判斷能力。 2.鞏固并檢測學生對目標語言的掌握與使用，培養(yǎng)學生的語用能 力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間15 分鐘作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達標21內(nèi)容充

48、實涵蓋所有 內(nèi)容涵蓋絕大部分 內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi) 容大部分內(nèi)容 信息缺失表達連貫表達連貫表達較為連貫表達基本連貫表達不連貫語言正確語言完全 正確絕大部分語言 正確大部分語言正 確大部分語言 不正確注：請根據(jù)評價標準在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案Come and have a look at the clothes at Huaxin Clothes Store.We sell all our clothes at very good prices. We have shoes in blue, white and black for only 35 yuan! Do you need tro

49、users? For boys, we have trousers in black, blue, white and yellow for only 20 yuan! For girls, we have T-shirts in red, green, yellow and white for only 23 yuan! How much are the black socks? They are only 8 yuan for 10 pairs. These clothes look really nice.Please come to our clothes store now!二、單元

50、質(zhì)量檢測作業(yè)( 一) 作業(yè)內(nèi)容Unit7 How much are these socks?單元質(zhì)量檢測作業(yè)請點擊鏈接聽音頻 HYPERLINK /s?_biz=MzU3NjUyOTI0Mw=&mid=2247489423&idx=1&sn=fd2abdccdfa8a5d7cbb1dd7c13c34fb4&chksm=fd1321bbca64a8ad7d8807e573386090a78b7956060061c4e84b920f22f1906e28d078006277#rd /s?_biz=MzU3NjUyOTI0Mw=&mid=2247489423&idx=1&sn=fd2abdccdfa8

51、a5d7cbb1dd7c13c34fb4&chksm=fd1321bbca64a8ad7d8807e573386090a78b7956060061c4e84b920f22f1906e28d078006277#rd第一部分 聽力 (共兩大題). 聽對話，選擇正確的答案。聽兩遍。1. What does the woman want to buy?A. A T-shirt. B. A sweater.2. What color does her daughter like?A. White. B. Red.3. How much is one bag?A. $ 40. B. $ 30.4. How

52、 many bags does the woman buy?A. One. B. Two.C. A bag.C. Black.C. $ 50.C. Three.225. Where are they?A. In a library. B. In a school. C. In a shop.聽短文，完成表格。每空一詞。聽兩遍。Where is the shop?_Its 6. to our school.What can you buy?You can buy 7._ and school things like pens, 8._ , rulers and notebooks hereHow

53、 much are these?The pen is 9.$_. The ruler is 10.$_. The notebook is $5.第二部分 英語知識運用 (共四大題). 根據(jù)短文內(nèi)容和首字母提示，在空白處寫出單詞的正確形式。Its Sunday afternoon. Jack and his mother go shopping. Jack wants to buy a p 11 of new shoes and some storybooks. His mother wants to buy food for dinner. “Can I help you？” the woma

54、n in the store says. “Many things are on s 12 in our store. You can buy food, drinks, clothes and school things here. And we sell them 13 very good prices now.”Jack finds some storybooks and they are very nice, but they are too expensive. So he doesnt take it. At last he buys a jacket 14 only 60 yua

55、n. And his mother buys some fruit and v 15 . 根據(jù)漢語意思完成句子。16.你的襯衫是什么顏色的，湯姆？_ _ is your shirt, Tom?17.我的包里有 25 塊錢。_ _ twenty-five yuan in my bag.18.我能幫助你嗎？_ I _ you?19.這些東西多少錢?_ _ are these things?20.我在美華服裝店買了一件襯衫。I buy a shirt in Meihua _ _.單項選擇21.I want to take that white T-shirt.OK. .A.Thank you a l

56、ot. B. Lets do it.C. Here you are 。 D.Thats right.22.Excuse me. Does your store _ English dictionaries?Yes. Do you want to _ one?A. sell; buy B. sell; sell C. buy; sell D. buy; buy23.How much are the socks?They are ten yuan _ three pairs.A. for B. on C. of D.at24. That pair of shoes _ only 30 dollar

57、s.A. is B. are C. have D. has25.Whats the _ of the jacket?Its 50 dollars.23A. color B. price C. size D. age.完形填空On Sundays, Li Nan likes 26 shopping with her mother. There is a big shop 27 her home. The people in the shop 28 friendly. The shop 29 a lot of nice things. You can see 30 things in the 31

58、 windows. Li Nan likes them. She 32 a beautiful coat very much, 33 it is too expensive(貴). There 34 always a lot of customers(顧客) in the shop on Sundays. You can often 35 some friends there.( )26. A.goB. goesC. goingD. to going( )27. A.inB. next toC. toD. of( )28.A. amB. areC. isD. be( )29.A. sellB.

59、 sellsC. buyD. buys( )30.A. differentB. differenceC. muchD. a lot( )31.A. shopsB.shopC.shopsD.shops( )32.A. seeB. wantsC. looksD.want( )33.A. butB. andC. orD. so( )34.A. isB. areC. amD. be( )35.A. look afterB. lookC. look atD. meet第三部分 閱讀理解 (共三大題).補全對話 (其中有一項多余)A: 36 B: Yes, please. I want to buy a

60、sweater.A: We have sweaters in all colors. 37 A. How much is it?B. We have blue, yellow, white and red ones.C. What color do you like?D. Well, here is the money.E. What can I do for you?F. How about this one?G. You can have a try.B: I dont like black.A: 38 B: Can I have a look at the yellow one?A: Y