1、第八章 家庭教育的方法家長在對子女進行教育時所選擇和運用的具體措施和手段2022/8/201第一節(jié) 家庭環(huán)境 熏陶漬染家庭生活環(huán)境的熏陶，是家長有意識地創(chuàng)造一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潛移默化的影響。這種教育方法主要是為了培養(yǎng)子女良好的生活習慣和思想品德，形成高尚的道德情操和行為規(guī)范，使子女在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展。2022/8/202一、重視環(huán)境影響原因：1、人們受家庭環(huán)境影響時間最長；2、兒童、青少年可塑性強；3、家庭環(huán)境對人的影響是潛移默化、自然產(chǎn)生的。2022/8/203二、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境家庭生活的內(nèi)容十分豐富，可歸納為物質(zhì)生活和精

2、神生活兩個方面。物質(zhì)生活，是指家庭的物質(zhì)生活條件和物質(zhì)生活安排，諸如家庭經(jīng)濟收入的安排、使用，家庭陳設(shè)的布置，家庭環(huán)境的美化等。精神生活，主要指家庭成員的思想品德、行為規(guī)范，家庭成員之間的關(guān)系、興趣、愛好和追求等等。2022/8/204（一）家長要首先安排好家庭的經(jīng)濟生活；（二）家長要根據(jù)家庭條件，注意美化家庭生活環(huán)境；（三）全家人都要嚴格要求自己，創(chuàng)造和諧的家庭生活；（四）家長要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，追求高尚的精神情趣。二、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境2022/8/205第二節(jié) 說服教育 以理服人說服教育，即曉之以理，是家長對子女進行教育時常用的最基本的教育方法。說服教育是建立在對子女充分信任和尊重

3、的基礎(chǔ)之上的，是以理服人，不是以勢壓人。說服教育適合于各種年齡階段和個性特征的孩子，教育效果好，易于為孩子所接受。2022/8/206一、談話談話，是結(jié)合子女的思想實際，由父母有針對性地擺事實講道理，進行分析、論述，多用來幫助子女領(lǐng)會某種道德行為標準，掌握正確的思想觀念。2022/8/207使用要求：1、內(nèi)容的深淺程度要適合孩子的理解接受能力；2、態(tài)度要溫和，氣氛應(yīng)當輕松；3、要具有針對性；4、要有靈活性，不可強制灌輸；5、要有啟發(fā)性，引導孩子自己去思考；6、要有具體形象性，“寓教于寓”。2022/8/208注意事項：和子女談話，最重要的是家長要有正確的思想觀點，通過談話真正使子女明辨是非。2

4、022/8/209二、討論討論，是家長和子女以民主、平等的態(tài)度共同研究探討問題，以使子女在和家長的共同研討中明辨是非善惡，提高思想認識，掌握正確的行為規(guī)范。討論，充分體現(xiàn)了家長對子女的信任和尊重，可以使子女對問題的實質(zhì)理解深透，避免填鴨式的硬灌。2022/8/2010使用要求：1、討論的題目必須是家長和子女共同關(guān)心的問題；2、家長要放下架子，讓子女充分發(fā)表意見，闡述觀點；3、子女講話時，家長要認真傾聽，允許子女保留他們自己的看法。2022/8/2011討論的益處：1、可以鍛煉、培養(yǎng)子女的邏輯思維能力、口頭表達能力；2、可以更加深入、全面地了解孩子，掌握他們的個性特征和思想動向；3、可以使子女認

5、識自身的價值，培養(yǎng)追求民主的精神，有利于子女適應(yīng)社會生活。 2022/8/2012第三節(jié) 樹立榜樣 形象影響樹立榜樣，是以家長或別人的好思想、好行為，教育和影響子女的一種形象、具體、生動的教育方法。2022/8/2013一、榜樣的力量是無窮的1、兒童、青少年的思維特點是具體形象性，具體的形象對他們有巨大的吸引力、感染力和說服力。2、兒童、青少年缺乏分辨是非、善惡的能力，往往從一時興趣出發(fā)，專愛模仿那些消極的東西。3、家長應(yīng)注意創(chuàng)造條件，引導孩子模仿正面的積極的榜樣，以便他們從中受到教育。2022/8/2014二、引導子女向榜樣學習1、家長要親自給子女樹立榜樣；2、借助革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上

6、的偉大杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子；3、引導孩子向周圍的同學、老師、親朋和社會上各行各業(yè)的普通勞動者學習。2022/8/2015注意事項:不能專揀朋友、同學的優(yōu)點、長處去和自己孩子身上的缺點、短處比，更不能借機去諷刺、挖苦孩子，以發(fā)泄自己對孩子的的不滿。正確的做法是循循善誘、啟發(fā)自覺，從正面激勵孩子，增強他們的自尊心、自信心和上進心。2022/8/2016第四節(jié) 實際鍛煉 切身體驗實際鍛煉，系指根據(jù)子女自身的發(fā)展和社會的需要，讓孩子參加各種力所能及的實踐活動，從中受到鍛煉，以便學會某種技能技巧，增長實際才干，培養(yǎng)良好的行為習慣和思想品德。2022/8/2017一、重視實際鍛

7、煉一個人的技能技巧、實際才干、良好習慣和品德的形成，必須經(jīng)過親身實踐。未來社會生活特別需要獨立生活能力、適應(yīng)社會環(huán)境的能力、工作勞動的能力和社會交往的能力。2022/8/2018二、指導子女進行實際鍛煉1、家長要鼓勵孩子克服困難，不怕挫折和失敗，堅持到底；2、家長要有恒心，舍得讓孩子吃苦；3、要正確對待孩子實際鍛煉中出現(xiàn)的失誤；4、要注意孩子的年齡特征、個性特征和性別特征。2022/8/2019第五章 表揚獎勵 正面鼓勵表揚獎勵，是對孩子的好思想、好行為的積極的肯定的評價。表揚獎勵，是家庭教育中常用的一種重要的教育方法。表揚獎勵對于任何年齡階段和具有任何個性特征的孩子都適用，都有積極的效果。2

8、022/8/2020一、表揚獎勵的方式1、贊許。對孩子的好思想、好品德、好行為，表示贊同或給予肯定。2、表揚。對孩子的好思想、好品德、好行為，給予較為正式的好評。3、獎賞。對孩子較為突出的好思想、好品德、好行為和明顯的進步，給予充分的肯定和高度的評價。2022/8/2021二、正確進行表揚獎勵1、要實事求是，恰如其分。2、表揚獎勵要及時，不能事過太久。3、以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。4、給予物質(zhì)獎賞不要事先許諾。5、給予物質(zhì)獎賞要結(jié)合進行說服教育。2022/8/2022第六節(jié) 批評懲罰 嚴格要求批評懲罰，是對孩子的不良思想、行為、品德給予否定的評價，使孩子認識自己思想、行為、品德上的錯誤，促

9、使其克服、糾正和根除不良的思想、行為和品德。批評，運用在一般性的缺點、錯誤、過失上。懲罰，運用于性質(zhì)和后果較為嚴重的缺點、錯誤和過失上。2022/8/2023一、重視批評懲罰批評懲罰的教育方法運用得好，不僅可以使孩子明辨是非善惡，還可以促使其學會用意志努力去克服自己的缺點、錯誤，糾正自己行為上的過失，也有利于培養(yǎng)孩子形成有錯就改、克制不正確欲望的意志品質(zhì)。2022/8/2024二、正確進行批評懲罰1、必須端正批評懲罰孩子的目的；2、批評懲罰必須公正合理，恰如其分；3、批評要講究方式方法；4、懲罰不是體罰；5、正確對待和運用“自然后果的懲罰”；6、運用懲罰手段要慎重。2022/8/2025批評的

10、方式方法：1、指出孩子出錯在什么地方，幫助他們分析錯誤的危害及如何改正；2、批評的態(tài)度應(yīng)該是嚴肅的，但不能簡單否定、粗暴訓斥，也不能用諷刺、挖苦、奚落、謾罵的方法；3、批評必須體現(xiàn)對孩子的尊重、愛護、期望和信任；4、批評要注意時間、地點、場合；5、批評孩子要有始有終，不能沒完沒了；6、不能操之過急，要允許孩子有一個改正的過程；7、在批評孩子時，也應(yīng)對孩子有一個全面的認識。2022/8/2026體罰的危害：1、傷害孩子的身體健康；2、嚴重傷害孩子的人格和自尊心，造成心理上的創(chuàng)傷；3、促使孩子學會撒謊；4、使孩子完全喪失自我教育的主動性；5、引起孩子的對抗情緒，降低家長在孩子心目中的威信，失去教育

11、的主動權(quán)。2022/8/2027第七節(jié) 暗示提醒 簡便易行暗示是用含蓄、簡潔、簡化的方式方法對孩子的心里實施影響，并能迅速產(chǎn)生效用的教育過程。暗示的條件：教育者和受教育者之間關(guān)系比較親密，雙方相互熟悉，形成了雙方都很熟悉的傳遞信息的行為模式。暗示主要分為直接暗示、間接暗示、反暗示和自我暗示四種類型。2022/8/2028一、直接暗示直接暗示是把家長的意圖直接提供給子女，使之迅速而無意識地加以理解、領(lǐng)會。2022/8/2029二、間接暗示間接暗示，是借助于人的行為或其他的媒介，將家長的意圖和對子女的要求、期望，間接地提供給子女，使子女迅速而無意識地加以接受。2022/8/2030三、反暗示反暗示

12、，是利用外界刺激物的暗示引起相反的反映的一種暗示。 反暗示符合孩子爭強好勝的心理特點。2022/8/2031四、自我暗示自我暗示，是起自內(nèi)心而不是來自外界的暗示。自我暗示有積極和消極之分。自我暗示的能力，一般是進入童年期以后才逐漸形成的。2022/8/2032注意事項：在家庭教育中，運用暗示教育法，最好將幾種暗示方式綜合運用。為使暗示的教育方法收到更好的效果，最好和說服教育結(jié)合起來運用。2022/8/2033第八節(jié) 課外閱讀 加強指導課外閱讀，可以增長知識、開闊眼界、活躍思維、發(fā)展智力、陶冶情操，提高分析問題的能力，養(yǎng)成勤于學習的好習慣。多閱讀課外讀物，可以學到課本上學不到的知識，促進對課業(yè)知

13、識的理解，有利于激發(fā)對學習文化知識的興趣，提高學習成績。 2022/8/2034對課外閱讀的指導：1、家長應(yīng)當幫助、指導孩子選擇適合他們年齡特點的有益的課外讀物，不可放任自流，任其隨意去讀。2、要加強閱讀的具體指導，幫助孩子理解書刊的內(nèi)容，引導他們從中吸取有益的精神營養(yǎng)。（1）同孩子一起交談、討論，以便使孩子掌握其中的科學知識，更深刻地體會、理解思想內(nèi)容。（2）指導孩子勤于寫讀書筆記、讀后感。2022/8/2035第九節(jié) 收看電視 加以節(jié)制電視是傳遞知識、信息的重要手段和途徑，豐富著人們的精神生活。電視使用中的誤區(qū)：1、買了電視根本不讓孩子看，把電視當擺設(shè)。2、無節(jié)制地隨便讓孩子看，想看什么節(jié)

14、目就看什么節(jié)目，想看多長時間就看多長時間。2022/8/20361、影響孩子口頭表達能力；2、影響孩子社會交往能力和社會生活能力的發(fā)展與提高，使孩子變得性情孤僻、不善交往；3、容易消磨孩子的意志；4、使孩子只習慣于娛樂性的生活，而對缺乏娛樂性的活動會感到厭煩，注意力不易長時間集中，很容易疲倦。對孩子看電視不加節(jié)制的危害：2022/8/20371、要有選擇地讓孩子看內(nèi)容適宜的電視節(jié)目；2、要限制孩子看電視的時間、次數(shù)；3、家長要抽時間和孩子一起看電視節(jié)目，引導孩子分辨是與非、善與惡、美與丑、真與假，使之受到啟迪和教育。加強對孩子看電視的指導：2022/8/2038第十節(jié) 生活秩序 井井有條指導孩子安排好日常生活，使之通過有條不紊的生活實踐，受到教育，養(yǎng)成良好的生活習慣。2022/8/2039指導孩子安排日常生活秩序的要求：1、對于年齡較小的孩子，家長要盡可能地具體地給予指導和示范；2、孩子的生活，家長一定不要包辦代替，不能一切都替他安排妥當；3、應(yīng)當全面考慮，學習、娛樂、休息、體育鍛煉、社會交往等都要安排好，不能只考慮學習而不顧其它活動。2022/8/2040注意事項：1、堅持