1、高二語(yǔ)文參考答案 2020.111.【C】“依靠人民群眾，發(fā)展群眾路線”并不是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一條件，因此“只要就”表述絕對(duì)。2.【C】本題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)曲解文意，對(duì)重走長(zhǎng)征路的意義理解不當(dāng)，文中并無(wú)重走長(zhǎng)征路可以“確定未來(lái)之路的方向”的意思。3.【B】材料二主要論證的觀點(diǎn)是長(zhǎng)征精神具有的時(shí)代意義。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)電影紅色往事“重走長(zhǎng)征路公益放映萬(wàn)里行”活動(dòng)正式開(kāi)始，并未提及長(zhǎng)征精神在新時(shí)期的意義。4.材料二采用了總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證。開(kāi)頭先提出論點(diǎn)“長(zhǎng)征精神具有更多新的時(shí)代意義”，然后分為“堅(jiān)定理想信念”“發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神”“依靠人民群眾”三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述，最后

2、再次總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的時(shí)代意義。（4分）5.重走長(zhǎng)征路，用腳步與先輩對(duì)話，在心底與先輩共鳴，了解紅軍英雄們的艱辛；積極主動(dòng)地參加不同形式的紅色教育活動(dòng)，了解更多的紅軍故事，從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，使自己的思想得到升華；堅(jiān)定理想信念，不斷追求，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)；生活中，遇到困難的時(shí)候，想想當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的不易，鼓勵(lì)自己勇敢向前。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。）6.【D】沒(méi)有正面描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。7.【B】多次談及貓，是因?yàn)閽炷詈蛽?dān)心；不挪動(dòng)離開(kāi)，不是因?yàn)榉磻?yīng)麻木，而是因?yàn)樗钠v和對(duì)前路的茫然。8.真實(shí)地描繪出了大戰(zhàn)在即、人們倉(cāng)皇逃命的混亂景象，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難。他人的緊張慌亂與老人的

3、紋絲不動(dòng)形成鮮明的對(duì)比，著重突顯主人公的形象。在結(jié)構(gòu)上，引出了后文“我”對(duì)他的關(guān)注，進(jìn)而與之攀談起來(lái)。設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心和探究欲。（每點(diǎn)1分，共4分）9.小說(shuō)采用第一人稱的有限視角來(lái)敘述故事，導(dǎo)致讀者只能在敘述者的帶領(lǐng)下走進(jìn)情節(jié)，必須充分調(diào)動(dòng)自己的想象，去感知人物，挖掘小說(shuō)的內(nèi)涵。以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。小說(shuō)沒(méi)有交待老人的過(guò)去和結(jié)局，僅僅截取了一個(gè)戰(zhàn)前的場(chǎng)景，敘述了一段老人與“我”的對(duì)話，卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)主題。簡(jiǎn)約的“電報(bào)體”語(yǔ)言風(fēng)格。小說(shuō)語(yǔ)言凝練簡(jiǎn)潔，不事渲染，多用短句，卻包含著豐富的內(nèi)容，引人遐思。（每點(diǎn)2分，共6分）10.【C】11.【C】“徽宗”是趙佶的廟號(hào)。12.【C】不是“同

4、時(shí)”，而是“明年春”。13.（1）等到二十歲時(shí)，（他）就學(xué)識(shí)廣博，通曉經(jīng)書(shū)正史，每天寫文章幾千個(gè)字，喜歡賈誼、陸贄的文集。（“比冠”1分、“通”1分、“屬文”1分、最后一個(gè)分句1分）（2）蘇軾擔(dān)心不被（當(dāng)權(quán)者）所容納，請(qǐng)求調(diào)到外地，被授予龍圖閣學(xué)士一職，主管杭州。（一個(gè)分句1分，最后一個(gè)分句譯為“擔(dān)任杭州知州”也可得分。）14.寫文章應(yīng)該像行動(dòng)著的云和流動(dòng)著的水一樣，原本就沒(méi)有固定的形態(tài),只是在該流動(dòng)的時(shí)候就流動(dòng)，該停止的時(shí)候就停止。為文應(yīng)當(dāng)收放自然，姿態(tài)橫生，而不受外在形式的束縛。（翻譯2分，小結(jié)1分。）【參考譯文】蘇軾字子瞻，是眉州眉山人。母親程氏親自教他讀書(shū)，(蘇軾）聽(tīng)到古今的成敗，總是

5、能說(shuō)出其要點(diǎn)。等到二十歲時(shí)，（他）就學(xué)識(shí)廣博，通曉經(jīng)書(shū)正史，每天寫文章幾千個(gè)字，喜歡賈誼、陸贄的文集。嘉祐二年，到禮部考試。主考官歐陽(yáng)修（因見(jiàn)到他的文章而）驚喜，(蘇軾）參加殿試考中乙科。后來(lái)(蘇軾）以書(shū)信謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō)：“我應(yīng)該避開(kāi)此人好讓他出人頭地。”蘇洵去世，朝廷追封（他為）光祿丞。（蘇軾）服喪期滿后，回到朝廷，以判官告院的身份任職。王安石開(kāi)創(chuàng)實(shí)施新法，蘇軾上書(shū)談?wù)撔路ǖ牟焕?。新的政令一天天下達(dá)，蘇軾在其間，常常憑借新法（中對(duì)百姓有利的內(nèi)容）來(lái)造福百姓，百姓因此生活安定。調(diào)任密州知州。司農(nóng)實(shí)施手實(shí)法，不按時(shí)實(shí)行的人按違反詔令論罪。蘇軾對(duì)提舉官說(shuō)：“違反詔令的罪名，如果出自朝

6、廷，誰(shuí)敢不聽(tīng)從？如今命令出自司農(nóng)，這是擅自制定法令?！碧崤e官驚恐地說(shuō)：“請(qǐng)您暫且慢點(diǎn)推行它?！辈痪?，朝廷知道這個(gè)法令危害百姓，廢除了它。元祐元年，蘇軾以七品官入侍延和殿，(皇帝）當(dāng)即賜他銀緋，升他為中書(shū)舍人。元祐三年，蘇軾暫代禮部貢舉一職。正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在庭院中，凍得打顫不能說(shuō)話。蘇軾放寬對(duì)他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場(chǎng)的宦官常侮辱應(yīng)試士子，而且抓住模糊的單一言辭，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請(qǐng)驅(qū)逐。元祐四年，因?yàn)樽h論政事而（與人）積怨，被當(dāng)權(quán)的人所憎恨。蘇軾擔(dān)心不被（當(dāng)權(quán)者）所容納，請(qǐng)求調(diào)到外地，被授予龍圖閣學(xué)士一職，主管杭州。蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向

7、朝廷請(qǐng)求，免去本路上供米的三分之一。第二年春天，又減價(jià)出售常平倉(cāng)的米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。蘇軾說(shuō)：“杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常常要多些?！庇谑鞘占嗟腻X二千緡，又拿出自己的五十兩黃金，來(lái)建造治病場(chǎng)所，漸漸積聚錢糧來(lái)抵御疫病?；兆诩次唬纸?jīng)歷三次大赦，于是提舉玉局觀，恢復(fù)朝奉郎職務(wù)。蘇軾從元祐以來(lái)，從未因每年考績(jī)要求升遷，所以官職就止于此。建中靖國(guó)元年，(蘇軾）在常州去世。蘇軾以父親蘇洵為師學(xué)習(xí)文章之道，不久便因?yàn)橛刑熨x而很快學(xué)到了寫文章的本領(lǐng)。曾說(shuō)自己：“寫文章應(yīng)該像行走的云和流動(dòng)的水，本來(lái)就沒(méi)有固定的形態(tài),只是常常行走在應(yīng)該行走的時(shí)候，

8、停止在不得不停止的時(shí)候?！奔词故擎倚εR的言辭，都可以寫成文章來(lái)讀。他的文章博大精深，光輝璀璨，稱雄百代，自有文章以來(lái)，大概也屬少有。15.【C】永憶江湖，即懷淡泊名利之心；欲回天地，想扭轉(zhuǎn)乾坤，即抱建立功業(yè)之志。頸聯(lián)是說(shuō)，自己早有歸隱江湖之志，但要等到回天撼地之日，肅清當(dāng)前國(guó)家的混亂局面之后就功成身退。這兩句詩(shī)反映了詩(shī)人積極的人生態(tài)度和高遠(yuǎn)的人生境界，是歷來(lái)廣為傳誦的名句。16.頷聯(lián)：對(duì)才華橫溢卻不受重用的賈誼和王粲的惋惜和同情，同時(shí)又寄寓了自身懷才不遇的感傷。（2分）頸聯(lián)：既要扭轉(zhuǎn)乾坤，又并不貪戀名利的崇高理想。（2分）尾聯(lián)：詩(shī)人自比鳳凰，以清高自守、光明磊落的人格自況，并對(duì)那些自己追名逐

9、利、卻妄加猜忌他人的無(wú)恥小人進(jìn)行了無(wú)情地嘲諷和批判。（2分）（1）人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。（2）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。（3）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。（第1小題寫為“只相似”也可得分）18.【A】“振動(dòng)”是一個(gè)物理學(xué)的概念，有其規(guī)律和周期?！罢饎?dòng)”才能表示重大的消息使人心不平靜的意思。“窮形盡相”原指描寫刻畫細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)指丑態(tài)畢露，不能作補(bǔ)語(yǔ)?！翱付χ鳌敝肝膶W(xué)作品在社會(huì)上的影響廣泛，意義深遠(yuǎn)?！皦狠S之作”是指雖然后出場(chǎng)、但是最有分量的作品?！肮夤株戨x”可形容離奇怪異的社會(huì)現(xiàn)象，而“斑駁陸離”則沒(méi)有此意，只指色彩多樣、斑斕絢麗。19.【D】句，“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”

10、改為“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”。句，“切斷疫情傳播過(guò)程”改為“切斷疫情傳播途徑”。句，“只要就”改為“只有才”。句“統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控”改為“統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控措施”。句，“無(wú)時(shí)無(wú)刻都在敲響著警鐘”改為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在敲響著警鐘”。21.董事長(zhǎng)，原計(jì)劃明天下午4點(diǎn)召開(kāi)的會(huì)議，可能要改期了。（下結(jié)論）首先是會(huì)議室安排的問(wèn)題，明天的會(huì)議室已經(jīng)被別人預(yù)定了，但是星期五是空著的，可以使用；其次是參會(huì)人員的時(shí)間問(wèn)題，楊總和王總明天都有事，不能按時(shí)到會(huì)。（述原因）所以，為了確保會(huì)議效果，我建議把會(huì)議時(shí)間改在星期五上午10點(diǎn)，您看可以嗎？(提建議）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)論1分，建議1分，原因一點(diǎn)1分，邏輯

11、順序1分，共5分。）22.中國(guó)將對(duì)原產(chǎn)于美國(guó)的部分進(jìn)口商品提高加征關(guān)稅稅率。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主語(yǔ)1分，“將”1分，“對(duì)原產(chǎn)于美國(guó)的部分進(jìn)口商品”1分，“提高加征關(guān)稅稅率”1分。注意：不可把“提高加征關(guān)稅稅率”寫成“調(diào)整加征關(guān)稅措施”。）23.作文：本材料為問(wèn)答式“任務(wù)指令型”材料作文，通過(guò)場(chǎng)景問(wèn)答，設(shè)置矛盾，考察學(xué)生運(yùn)用儒家文化化解矛盾、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的問(wèn)題。作文時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：（1）必須以子思的身份（儒家文化的研習(xí)者）回答那個(gè)同學(xué)的提問(wèn)?；卮鹬赶騼蓚€(gè)維度，如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化成就更好的我？如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化構(gòu)建我與他人的和諧關(guān)系？ （2）文章體裁：不一定非得用書(shū)信體，但必須是身份帶入式說(shuō)理文，要有對(duì)話意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)感。（3）驅(qū)動(dòng)作文的問(wèn)題是古老的儒家文化如何解決現(xiàn)實(shí)中遇到的不文明行為。