1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁數(shù)概念教學專題研討會學習體會數(shù)概念教學專題研討會學習體會通過這次數(shù)概念教學專題研討會，觀摩了四位老師優(yōu)秀的數(shù)概念課堂教學，聆聽了多位專家名師對課堂課例的展評和教學成果的交流，對數(shù)概念教學有了更新更深入的認識和理解。看到幾位老師的數(shù)概念課堂教學，明白要上好一堂數(shù)概念課，著實不易。教材處理上，深挖教材，吃透教材，目標清晰、明確；教學策略上，以任務驅(qū)動的形式展開教學，善于用追問幫助學生辨析；教學語言上，具有很強的針對性，評價富有指導性，塑造了民主的生生互動、師生互動的學習氛圍。教學環(huán)節(jié)上，精雕細刻，多層次、有梯度這些都是我要學習的方向。聆聽了李志名師的專

2、題講座談數(shù)學課堂教學的藝術(shù)性也學習到了很多，恍然大悟。首先，是數(shù)學教學設計的藝術(shù)性，體現(xiàn)在課堂導入、活動、練習等環(huán)節(jié)設計上，要科學、合理、充滿趣味性，從而更好地引領(lǐng)學生，使學生入情入境，充分學習。其次，是數(shù)學課堂評價的藝術(shù)性。數(shù)學課堂要注意評價的形式，形式要多樣化，師生評價、生生評價、生師評價都要有所體現(xiàn)，這是學生發(fā)現(xiàn)問題所在，同時也是構(gòu)建信心的重要過程。而多樣化的評價就是目前我還有所不足，需要學習改進的地方。如“沒事，我可以等”，“傾聽別人的發(fā)言也是一種學習”，“一枝獨秀不是春”，“評價自己，別吝惜自己的美言”，“謝謝你替我答疑解惑”等等無不是對學生的一種鼓勵和指導。最后，是教學主張滲透的藝

3、術(shù)性，提醒了我們要注意把質(zhì)疑問難的機會還給學生，幫助學生提出核心、有價值的數(shù)學問題。與此同時，還要把更多的時間體驗的機會還給學生，通過動手操作、自主合作等活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。總之，在以后的教學中還要多學習，多積累，多捕捉生活中的點滴數(shù)學問題，把問題轉(zhuǎn)化為日常生活中的應用，讓學生不光會學，還會應用。教學質(zhì)量研討會學習體會9月20日，星期四，我校全體教師利用辦公時間在會議室召開了教學質(zhì)量研討會。會上有張秀芝、李秀萍、王麗霞、修建、蘇連璽、王聰芳、張冬云幾位優(yōu)秀老師作了典型發(fā)言。他們精彩的發(fā)言，深深地打動了我，使我的心靈受到了深深的觸動。他們的成績之所以優(yōu)秀，是因為他們對學生嚴中有愛

4、，因材施教，對學生耐心的指導和他們本身的教學藝術(shù)。比如王聰芳老師，為了給學生營造英語氛圍，鼓勵學生多讀簡單的英語讀物，并用簡單的英語進行交談，并把生活中的事物用英語表達出來，這樣既調(diào)動了學生學習英語的興趣，又培養(yǎng)了學生學習英語的能力，從生活中學到英語，再把英語運用到生活中去。王老師的教學方法真的很不錯，既簡單又實用。教學方法雖然簡單，可是需要師生的持之以恒，在這方面，王老師做的更好。這很值得我學習。我們美術(shù)課的內(nèi)容也是生活，在今后的教學中，應該鼓勵學生多觀察生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，再把自己的經(jīng)驗用手或者是筆表現(xiàn)出來，達到我們的教學目的。再比如修建老師，他的主題“孩子，我拿什么吸引你？”也很值得我借鑒和學習。修老師主張以培養(yǎng)孩子的學習興趣為主，讓孩子喜歡學習，喜歡老師，把孩子深深地吸引住，全身心的自覺地投入到學習中來。正所謂是“親其師，信其道”呀！回想，在我的美術(shù)課堂中，有時候課堂紀律難以組織，或許是我沒有用心來吸引住孩子，才導致紀律較混亂的吧。在教學中一定得想方設法吸引孩子，使孩子對美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，從而達到真正的教學目的。其他老師的精彩發(fā)言，也使我收獲很多，