1、荷塘月色朱自清散文指不講究韻律的散體文章.一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記等。 抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文 1.形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。 “神不散”主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。散文的主要特點(diǎn)：2.意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來(lái)，

2、可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。所謂優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。 散文的鑒賞技法1.讀散文要識(shí)得“文眼”。凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑?shī)文，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的

3、?！拔难邸钡脑O(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 3.注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，深入體會(huì)文章的內(nèi)容。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對(duì)所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫(huà)，就是所謂的“形得而神自來(lái)焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點(diǎn)，由“形”

4、見(jiàn)“神”，深入體會(huì)文章內(nèi)容。4.注意展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會(huì)到文章的神韻，領(lǐng)會(huì)到更深刻的道理。5.品味散文的語(yǔ)言。 散文的一大特色就是語(yǔ)言美。一篇好的散文，語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩(shī)情、畫(huà)意。 6.抒情散文的寫作技巧也就是高考考點(diǎn)要求的“能鑒賞作品的表達(dá)技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。關(guān)于月亮的詩(shī)文:1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 2.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺， 此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟 。 3.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

5、 關(guān)于荷花的詩(shī)文： 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤 愛(ài)蓮說(shuō)） 曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅 小 池 楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過(guò)教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們

6、民族的英雄氣概”。著作有朱自清全集。1920年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學(xué)教育工作；1924年出版詩(shī)文集蹤跡1928年出版散文集背影搞戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運(yùn)動(dòng)影響下，思想認(rèn)識(shí)逐步提高。1948年貧病中逝世四個(gè)亮點(diǎn)（1） 19歲考入北大哲學(xué)系。（2）27歲任清華大學(xué)教授。（3）毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。（4）散文樸素秀麗，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)?！?正音煤屑(xi) 霎時(shí)(sh)彌望(m)蓊蓊郁郁(wn) 羞澀(s) 酣眠(hn)踱著(du) 妖童媛女(yun) 乍看(zh)斂裾(j) 梵婀玲(fn) 鹢首徐回(y)解題荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)園里的荷花

7、池。月色：則點(diǎn)明了時(shí)間，是一個(gè)有月亮的夜晚。快速瀏覽課文,思考下列問(wèn)題:1.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?2.本文的線索是什么?-月下散步-作者的行蹤全文層次結(jié)構(gòu) 想荷塘（1）去荷塘（2-3） 賞荷塘（4-6） 離荷塘（7-10） 請(qǐng)找出能表現(xiàn)作者感情（感受）的句子1這幾天心里頗不寧?kù)o。 2我也像超出了平常的自己。3這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。4但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。5這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。6這令我到底惦記著江南了。全文的感情發(fā)展變化為：“心理頗不寧?kù)o”淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便覺(jué)是個(gè)自由的人”在自然美景中，有淡淡的喜悅發(fā)出“我什

8、么也沒(méi)有”的感慨惦念江南，欲超脫而不可得全文的文眼是什么？思考文章第一句?！斑@幾天心里頗不寧?kù)o”。 “這幾天心里頗不寧?kù)o?！边@句話在文中有什么作用？ 內(nèi)容上：1.為全文奠定了感情基調(diào)。2、交代了獨(dú)游荷塘的原因，并造成一種懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文。朱自清為什么心里不寧?kù)o呢?-要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景 1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國(guó)家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒(méi)有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無(wú)法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形 勢(shì)，做不到投筆從戎,拿起槍來(lái)革命,于是“心里頗不寧?kù)o”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己

9、心中的不平靜。 時(shí)代背景: “只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。不能和不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避一擊” 朱自清那里走 朱自清去月下散步的目的是什么?-尋找寧?kù)o他找到寧?kù)o了嗎？寧?kù)o過(guò)后他的心情又有怎樣的變化？變得不寧?kù)o明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o淡淡的哀愁淡淡的喜悅作者心情由不寧?kù)o到寧?kù)o過(guò)渡自然，請(qǐng)閱讀課文第三段，思考紅色短語(yǔ)意思。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。平常的自己指不滿現(xiàn)實(shí)又無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)矛盾所困擾的苦悶哀愁的自己。另一世界指超脫了苦悶哀愁的自由美好的世界，流露出作者希望借欣賞眼前

10、幽靜淡雅的景色來(lái)來(lái)擺脫心中苦悶的情感。課文中有哪些主要描寫景色的語(yǔ)段：第段：月色下的荷塘第段：第段：荷塘上的月色荷塘四周的景色作者在描寫月下荷塘?xí)r，語(yǔ)言形象生動(dòng)，景物形象逼真，你能說(shuō)說(shuō)其中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法嗎？結(jié)構(gòu)詳解 月下的荷塘（荷葉）彌望 田田 出水很高 （比喻） （荷花） 零星點(diǎn)綴（擬人、比喻（博喻）（荷香）縷縷 （通感）（荷波） 顫動(dòng)（比喻、擬人）（流水）看不見(jiàn)的 脈脈靜動(dòng)幽雅寧?kù)o通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例： （1）她笑得很甜 （2）人靚歌甜。 （3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高

11、樓上渺茫的歌聲似的 （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲關(guān)于通感（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）修辭的作用是什么呢？葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻，將荷葉比作裙子，形象生動(dòng)地寫出了荷葉舒展優(yōu)美的姿態(tài)，以動(dòng)寫靜，形象而新奇。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。運(yùn)用擬人，寫出了荷花的嫵媚多姿，輕柔優(yōu)美與含苞待放的可愛(ài)之態(tài)。運(yùn)用博喻，寫出了荷花的潔凈，明亮與清新。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。運(yùn)用通感，由嗅覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移，寫出了香氣斷斷續(xù)續(xù)、若有若無(wú)的特點(diǎn)，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，使意境變得

12、更加優(yōu)美，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧?kù)o。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。運(yùn)用擬人，寫出了葉子與花在風(fēng)吹動(dòng)下的動(dòng)人情態(tài)，運(yùn)用比喻，寫出了風(fēng)傳播的速度快。葉子底下是脈脈的流水運(yùn)用擬人，寫出了流水無(wú)聲而含情的姿態(tài)。本段的描寫順序？由遠(yuǎn)及近，由上到下，由靜到動(dòng)。研習(xí)第五段思考作者從哪兩個(gè)方面來(lái)描寫荷面上的月光的？ 荷塘上的月色（月光）如流水 靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)實(shí)虛雖是滿月,卻有一層淡淡的云 （月影）灌木的黑影 楊柳的倩影實(shí)光和影的和諧像名曲虛朦朧優(yōu)雅本段運(yùn)用了哪些修辭？葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。比喻，寫

13、出了月光下葉子和花純凈、朦朧、恬靜、柔美的特點(diǎn)，襯托出月光的朦朧、柔和。塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。運(yùn)用通感，由視覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移，化靜為動(dòng)，激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象，同時(shí)增強(qiáng)了藝術(shù)效果，給原有的意境帶來(lái)了溫馨、幽雅的氛圍。本段哪些字詞運(yùn)用很巧妙？月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。 “瀉”，照應(yīng)“月光如流水一般”中的“流水”這個(gè)喻體，增強(qiáng)動(dòng)感，將月光寫活了，表現(xiàn)了月輝照耀、如傾如瀉的情景。“浮”，以動(dòng)景寫靜景，把水汽、月色交融，薄霧輕柔、自上而下擴(kuò)散的特點(diǎn)寫活了，也表現(xiàn)了月光的朦朧

14、、淡雅。 “洗”，一個(gè)“洗”字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。 “籠”，照應(yīng)上文“浮”，表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。酣眠比喻月光朗照小睡比喻天上卻有一層淡淡的云的意境。酣眠、小睡各指什么？彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。畫(huà)說(shuō)明了樹(shù)影的錯(cuò)落，濃淡的和諧，恰到好處，像是出自畫(huà)家之手，讓讀者更易想到荷塘月色的詩(shī)情畫(huà)意，表現(xiàn)出了一種趣味，也顯露出作者的喜愛(ài)之情。研習(xí)第六段思考本段寫了哪些景物呢？描寫順序有哪些？荷塘的四面楊柳遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低 陰陰的 乍看

15、像煙霧般樹(shù)梢遠(yuǎn)山樹(shù)縫燈光樹(shù)上蟬聲水里蛙聲整體的風(fēng)光由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)找出本段中的疊詞，并思考他們它們的作用荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低寫出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，有立體感，用語(yǔ)平實(shí)自然。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住，只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。重重、陰陰、隱隱約約傳神地描繪出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹(shù)木之多，而且也加強(qiáng)了夜色的濃厚氣氛?！暗珶狒[是它們的，我什么也沒(méi)有”文中作用是怎樣的？1、內(nèi)容上寫出雖然沉浸在荷塘月色和美景之中，

16、心中有淡淡的喜悅，但自己依然苦悶和哀愁。2、承上啟下過(guò)渡作用。研習(xí)最后三段作者為什么會(huì)想起采蓮的事情來(lái)？賞景的喜悅不能使作者擺脫哀愁，內(nèi)心反而更加空虛，于是自然想到家鄉(xiāng)舊俗，靠對(duì)古代采蓮的盛況的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念來(lái)解脫自己。作者引用采蓮賦西洲曲的作用是什么？采蓮賦和西洲曲有一個(gè)共同的主題，那就是贊美愛(ài)情、歌頌青春，寫的是一種自由快樂(lè)的生活。作者不覺(jué)想到它們，這表現(xiàn)了作者對(duì)眼前寂寞、毫無(wú)生機(jī)的環(huán)境的不滿，表現(xiàn)了內(nèi)心的不平靜，同事也含蓄地表達(dá)了對(duì)美好生活的向往?！斑@樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。”在文中的作用是什么？1、內(nèi)容上以動(dòng)寫靜，以靜來(lái)

17、反襯自己內(nèi)心的不寧?kù)o，突出了淡淡的哀愁這一主旋律。2、結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。本文描寫了清華園荷塘的哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？小煤屑路荷塘四周的樹(shù)木荷葉荷花荷香荷葉的波動(dòng)月光青霧云天樹(shù)影樹(shù)縫燈光蛙叫蟬鳴幽僻、寂靜陰森森繁密，出水高，亭亭玉立姿態(tài)各異，盡顯秀色隨風(fēng)飄蕩，不絕如縷疾如閃電薄如輕紗淡淡的奇形怪狀、如畫(huà)如樂(lè)沒(méi)精打采最為熱鬧現(xiàn)實(shí)帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門進(jìn)來(lái)塘的四周頗不寧?kù)o淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無(wú)限慨嘆惦記江南無(wú)法回避幽雅寧?kù)o朦朧結(jié)合課后習(xí)題第三題評(píng)價(jià)本文第一則材料從作品的審美風(fēng)格來(lái)分析的，突出地說(shuō)明朱自清散文的詩(shī)意和美。第二則材料是從具體的的寫作方法來(lái)分析的，說(shuō)明寫法的細(xì)膩。第三則材料是從審美風(fēng)格和思想境界來(lái)分析，概括提煉為一個(gè)“清”字。第四則材料從正反兩方面分析，側(cè)重反面批評(píng)，指出朱自清散文欠缺開(kāi)闔吞吐之勢(shì)，有俚俗