1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年學(xué)校本研訓(xùn)制度為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，規(guī)范我校校本研訓(xùn)工作的實(shí)施與發(fā)展，特制定制度。1、校本研訓(xùn)以新課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種問題為研究對象，以教師為研究和培訓(xùn)的主體，是一種“基于學(xué)校”、“在學(xué)校中”、“為了學(xué)?！钡慕萄屑芭嘤?xùn)活動(dòng)。其核心是自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。2、校長是學(xué)校教研、培訓(xùn)活動(dòng)的第一責(zé)任人。校長必須確立起科研興校的辦學(xué)理念，致力于教研及培訓(xùn)的制度化建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的形成，成為校本教研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)

2、者和參與者。3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處的組織協(xié)調(diào)作用。教導(dǎo)主任要以高度的責(zé)任心和滿腔熱情，積極主動(dòng)地參與校本研訓(xùn)制度的建設(shè)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、引領(lǐng)，加強(qiáng)各學(xué)科之間的溝通、整合，促進(jìn)各學(xué)科教研的科學(xué)化、合理化發(fā)展。4、教研組要積極組織活動(dòng)，定期開展公開課、聽課評課、教學(xué)反思、課例評析、課改談?wù)摃刃问蕉鄻觾?nèi)容豐富的活動(dòng)。5、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。理論學(xué)習(xí)要突出以教學(xué)創(chuàng)新思想為核心的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視專業(yè)知識和文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校要為教師推薦或購買相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍、報(bào)刊和相關(guān)的網(wǎng)上信息，使教師在眼花繚亂的書山中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！罢堖M(jìn)來，走出去”，適時(shí)開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師教育

3、教學(xué)能力。6、建立對話交流制度。加強(qiáng)教師與教師、教師與校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通、交流和對話，建立和諧的對話交流環(huán)境，創(chuàng)造民主、和諧、開放、團(tuán)結(jié)校園文化交流氛圍，使教師通過對改革中遇到的問題進(jìn)行自由公開的討論，提高新課程改革實(shí)施能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。7、建立課題研究制度。要求教師人人有研究課題，人人做課題研究，人人經(jīng)歷課題研究的基本過程：提出問題-設(shè)計(jì)解決問題的方案-方案實(shí)施的過程-總結(jié)課題并提出新的問題。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。8、教師在實(shí)際教學(xué)中，要學(xué)會對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、創(chuàng)新，努力成為實(shí)踐的研究者；要對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)新情況、解決新問題；要在教學(xué)研究中平等交流、經(jīng)驗(yàn)

4、分享和學(xué)術(shù)互助。9、教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，每學(xué)期堅(jiān)持做到：讀2本教育教學(xué)理論著作，主持或參與_項(xiàng)課題研究，完成_份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，上好1堂研討課，寫_篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫_篇教學(xué)論文。10、加強(qiáng)校本課程、教材的研究與開發(fā)，挖掘并發(fā)展學(xué)校自身的文化底蘊(yùn)。11、開展師徒結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長。要求高級教師要帶徒弟，要在教育教學(xué)各個(gè)方面起模范帶頭作用，師傅上好指導(dǎo)課，徒弟上好創(chuàng)新課，師徒相互聽課，每學(xué)期師徒教育教學(xué)交流活動(dòng)不少于_次。2022年學(xué)校本研訓(xùn)制度（二）為了激勵(lì)教師更好地參加校本研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本研訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。一

5、、獎(jiǎng)勵(lì)制度：1.按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)、培訓(xùn)效果明顯的將記入教師成長考核檔案。2.能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績突出者將記入教師成長考核檔案。3.積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，積極撰寫論文，并發(fā)表的教師記入老師成長考核檔案。4.對于在校本研訓(xùn)中成果突出，學(xué)校年終給予該教師年度校本研訓(xùn)成就獎(jiǎng)，并加年終績效考核分。二、懲罰制度1.在校本研訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及扣減年終績效考核分的處罰。2.對于不能按時(shí)參加校本研訓(xùn)的教師，如一學(xué)期中在研訓(xùn)時(shí)請假超過三次，那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分；如無故擅自不參加活動(dòng)者，按曠工處理，在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。3.缺少計(jì)劃、總結(jié)、心得、反思、筆