1、名師精編 優(yōu)秀教案讓世界布滿愛(ài)說(shuō)課稿陳明全城陽(yáng)二十二中名師精編 優(yōu)秀教案活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：沒(méi)有愛(ài)的世界是死寂的, 失去了生氣與活力, 沒(méi)有了親情與友情, 缺少了真誠(chéng)與傾心； 當(dāng)代中同學(xué), 多是獨(dú)生子, 多自私自利, 對(duì)四周的人與世界漠不關(guān)懷,眼中只有自己, 沒(méi)有他人；通過(guò)本次學(xué)習(xí), 呼吁他們的愛(ài)心, 讓他們懂得愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)是一種幸福,給他人一份愛(ài),世界將變成美好的人間；說(shuō)教法、同學(xué)： a、情感訓(xùn)練法：通過(guò)音樂(lè)渲染、圖象再現(xiàn)感染同學(xué)；b、小組自主合作探究；教學(xué)目標(biāo)：1讓同學(xué)感悟到 “愛(ài)” 這種博大的感情,懂得愛(ài)別人和被別人愛(ài)都是一種幸福,學(xué)會(huì)愛(ài),特別是對(duì)弱者的憐憫和關(guān)愛(ài),從而陶冶自己的情操

2、；2培育搜集、組織材料,用生動(dòng)詳細(xì)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的才能；3培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)才能；教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)溝通,利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獵取自己所需要的信息；2、學(xué)會(huì)觀看,利用在家時(shí)間細(xì)心觀看親人之間的那份關(guān)愛(ài),以及發(fā)覺(jué)社會(huì)上關(guān) 愛(ài)的動(dòng)人故事；3、學(xué)會(huì)摸索,為什么要關(guān)愛(ài)、以及怎樣去關(guān)愛(ài)別人,提高對(duì)“愛(ài)”的熟悉；4、學(xué)會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中提高自己的口語(yǔ)表達(dá)才能和寫作才能；活動(dòng)預(yù)備：1、確定主題：同在一片藍(lán)天下；分好活動(dòng)小組,制定此次小組活動(dòng)的方案,填好活動(dòng)表格,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄填寫；2、搜集表達(dá)愛(ài)心、憐憫心、互幫互助的文章、歌曲、故事、名言警句,以小組 為單位,整理成文；3、 觀看身邊的人 , 摸

3、索他們需要什么樣的關(guān)愛(ài),觀看街頭墻角擺小攤的、撿破 爛的,摸索應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛(ài)他們；舉薦資料 1歌曲：郭峰讓世界布滿愛(ài) 、韋唯愛(ài)的貢獻(xiàn) 、周華健或臧天朔 伴侶；2書(shū)籍：愛(ài)的訓(xùn)練泰戈?duì)栐?shī)選；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情形,深情導(dǎo)入 放愛(ài)的貢獻(xiàn)歌曲,渲染一種濃濃的情感氛圍,下面讓我們一起來(lái)共同探 討：讓世界布滿愛(ài)；（板書(shū)課題）這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入意在用愛(ài)的歌聲喚起同學(xué)內(nèi)心深處純潔美好的心靈,引起共鳴；二、觀賞圖片,摸索問(wèn)題：出示圖片 :4 幅；提出問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)關(guān)注他們？誰(shuí)來(lái)幫忙他們？通過(guò)這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)同學(xué)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角,看看那些撿破爛的、耍把戲的 他們的外表怎樣,說(shuō)什么話、做什么事 往,讓彼此心靈溝

4、通；三、敘述愛(ài)心故事.不妨與他們交談,甚至有一些交老師：出示課件地獄與天堂不同的故事并提出問(wèn)題,你知道這是為什么 嗎？在語(yǔ)文課上或課外閱讀中, 你肯定也讀過(guò)不少布滿愛(ài)心的故事吧；現(xiàn)在,請(qǐng) 同學(xué)們以小組為單位, 把你搜集整理的愛(ài)的故事向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)講得最生 動(dòng)好玩；敘述要求：1要以口語(yǔ)為主,語(yǔ)氣要親切,可依據(jù)故事內(nèi)容,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語(yǔ) 速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情,感染聽(tīng)眾,以求取得正確的表達(dá)成效；2可借助表情、手勢(shì)、姿勢(shì)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意,增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；老師小結(jié)： 同學(xué)們說(shuō)得都很好！ 太陽(yáng)總是毫不吝嗇的將它的光線灑向大地,就是 這一片和煦的陽(yáng)光不知暖和了多少人的心田；這個(gè)環(huán)

5、節(jié)意在檢查同學(xué)搜集資料和口語(yǔ)表達(dá)的才能；樣進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)；四、說(shuō)一說(shuō)愛(ài)心與寬容的名言、警句老師應(yīng)留意指導(dǎo)同學(xué)怎老師：同學(xué)們,愛(ài)是一種博大的感情,她就像一股涓涓的細(xì)流,流淌在人們的心間,你只有專心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震動(dòng)；容的名言、警句,讓我們更好地體會(huì)關(guān)愛(ài)的特殊魅力；下面我們說(shuō)一說(shuō)愛(ài)心與寬名師精編 優(yōu)秀教案下面進(jìn)行小組溝通,小組派一名代表朗讀并說(shuō)明為什么喜愛(ài)這就名言警句；老師：假如沒(méi)有愛(ài),天空不會(huì)那樣湛藍(lán)；假如沒(méi)有愛(ài),花兒不會(huì)那樣輝煌；假如沒(méi)有愛(ài), 人們不會(huì)有那樣美的笑臉； 假如沒(méi)有愛(ài), 彼此之間傾聽(tīng)不到關(guān)懷的 問(wèn)候與促膝的暢談 是啊, 只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài), 世界就會(huì)變成美好的人間, 同 學(xué)

6、們,伸出你的手,伸出我的手,讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間；此環(huán)節(jié)意在讓同學(xué)呈現(xiàn)搜集資料,挑選材料的才能；五、活動(dòng)收成,拓展延長(zhǎng)；同學(xué)們,我們感受了這一番 “讓世界布滿愛(ài) ”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)后你有什么收 獲和感受呢？（可談對(duì)關(guān)愛(ài)的熟悉,合作探究的樂(lè)趣等）讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話 （和愛(ài)有關(guān)的） ,表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟 和體會(huì)；通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 同學(xué)們把目光投向了社會(huì)的弱勢(shì)群體,也投向了 班級(jí)里的同學(xué),使我們的心靈得到凈化,得到洗滌,得到升華,我們不再有以前 的鄙夷與高傲,而代之以慈善和關(guān)懷；是啊,不管時(shí)代怎樣變遷,人類愛(ài)的主題 從 是永久不會(huì)變的； 讓我們?cè)谡n后能夠連續(xù)關(guān)注和搜集與愛(ài)的主

7、題有關(guān)的故事,我做起,從身邊的每一件小事做起,手拉手、心連心,讓愛(ài)永久相伴我們；六、寫作提升老師：懂得關(guān)愛(ài)別人的人是世上最幸福的人；從“人”的寫法來(lái)分析, “人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐, 彼此扶持； 生活在世界上的人都是相互關(guān)聯(lián)的,因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,特別不該漠視處于苦難和不幸中的兒童；曾記得王力宏有一首歌是這樣唱道：“愛(ài)你就等于愛(ài)自己； ”這句話太妙了；但我覺(jué)得這句中的“你”不是一個(gè)人,而是一群人,是除了自己以 外的全部人；寫記敘文,第一要留意材料的挑選； 當(dāng)你從親身經(jīng)受中選取某一大事綻開(kāi)敘 述時(shí),可以就近聯(lián)想相類似的其他大事, 用其他大事的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反大事進(jìn)行反襯, 強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力； 其次要講究結(jié)構(gòu)的支配； 可以只 寫一件事,按情節(jié)進(jìn)展推動(dòng)故事；也可擷取如干大事,以片段組合的形式,表現(xiàn)“人生關(guān)愛(ài) ”的主旨；下面請(qǐng)同學(xué)們放飛聯(lián)想,