1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁一年級語文蘑菇該獎給誰知識點一年級語文蘑菇該獎給誰原文清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說：“你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個的蘑菇!”小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!”小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了?！薄澳銈兘裉於几l比賽啦?”兔媽媽問?！拔腋鸀觚斮惻?，所有的烏龜都跑不過我!”小黑兔說?！拔腋E馬賽跑，他們都跑得比我快?！毙“淄谜f?！拔业暮煤⒆樱蓖脣寢層H了親小白兔，從籃子里挑出一個的蘑菇，“這是給你的獎品!”小黑兔不服氣的問：“我今天得了冠軍，

2、為什么把大蘑菇給小白兔?”兔媽媽說：“因為他敢和高手比呀!”一年級語文蘑菇該獎給誰知識點字：獎、挑、敢詞：蘑菇、囑咐、得意、比賽、駿馬重點句子：1、清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。2、晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說：“你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個的蘑菇!”3、“我的好孩子，”兔媽媽親了親小白兔，從籃子里挑出一個的蘑菇，“這是給你的獎品!”4、小黑兔不服氣的問：“我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔?”5、兔媽媽說：“因為他敢和高手比呀!”一年級語文蘑菇該獎給誰教案【教材簡析】蘑菇該獎給誰(國標版一年級下冊第6課)是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參

3、加跑步比賽的故事，小白兔盡管落后卻獲得獎賞，留給小朋友們要敢于和高手相比的深入啟示。全文以對話的形式表達，并配有三幅插圖?！緦W情分析p 】這是國標版第二篇以對話形式出現的文章，而且課后首次提出分角色朗讀課文的要求。對一年級的學生來說還不能深入體會出“得意”、“難為情”、“不服氣”等語氣及人物的心情，因此，讀出人物不同的語氣，體會人物的心情，應是朗讀指導的重點?！窘虒W目的】1、能讀出兔媽媽和孩子們說話的語氣，學習課文第5-10小節(jié)。2、學與4個生字“烏”、“軍”、“比”和“過”，認識偏旁“”。3、理解課文內容，初步懂得敢于和強手競爭，才是最出色的?！窘虒W重點】1、正確、美觀地寫好4個生字。2、讀

4、出兔媽媽和孩子們的對話?！窘虒W難點】理解兔媽媽最后說的一句話的意思?！窘虒W準備】頭飾、小擦板、掛圖、蘑菇圖片假設干個、磁鐵假設干個?！窘虒W課時】一課時第一課時：一、復習導入1、今天，教師帶來了許多蘑菇(貼在黑板右下角)，準備獎給上課積極動腦筋，讀書、寫字表現好的同學。齊讀課題。2、小擦板出示1)小黑兔參加跑步比賽得(de d)了第一名。2)小白兔參加跑步比賽落(llu)在后面。3、小白兔的心情怎么樣?小黑兔的心情呢?板畫：4、誰能看著教師的板畫，想一想該用什么樣的心情來讀第1-4小節(jié)呢?指名學生分角色讀第1-4小節(jié)。(獎勵導入，并貫穿始終，激發(fā)學生的學習積極性。復習多音字，做到放到詳細語境中復

5、習，做到字詞句一體。板畫上面兔子們的表情能表達出兔子們當時的心情，直觀、形象，便于學生揣摩心理，讀出自己的感受。)二、精讀課文1、學習第5-7小節(jié)。1)兔媽媽可不是一個只注重比賽結果的媽媽，它還想知道它的孩子們和誰比賽了。指名讀第5小節(jié)。2)小黑兔是跟誰比賽的?它答復時什么心情呢?小白兔呢?指導讀第6、7兩節(jié)。(理解“所有的”、“都”，在黑板上畫一只又一只的烏龜，讀出小黑兔得意洋洋、自我滿足的神態(tài))3)分角色練讀第5-7小節(jié)。(通過板畫一只只烏龜來理解“所有的”、“都”，抓住了重點詞來表現小黑兔的洋洋得意、驕傲自滿，讓學生感悟到此時的小黑兔尾巴翹上了天，也就順理成章的讀出驕傲的語氣了。)2、學

6、習第8-10小節(jié)1)假如你是兔媽媽，你會把蘑菇獎給誰呢?為什么?討論指名讀第8小節(jié)。2)小黑兔看到這個結果，會怎么樣?指名生說。指名生讀第9小節(jié)。(修改小黑兔的板畫至這樣)3)出示圖畫： 假如教師是小黑兔，教師也會不服氣，但請小朋友們看圖：指名生說兔子們和誰比賽，比賽過程中是怎么表現的，并通過圖畫比照來找出誰是高手。4)我們一齊來勸勸小黑兔。齊讀第10小節(jié)。(課文中的兩幅插圖再現了兩只得意的小兔比賽時的情景，讓學生通過比照圖畫來感受兔子們比賽的對象，比賽時付出的努力。既培養(yǎng)了學生的口語表達才能，又很好地理解了本課難點，理解高手是相對的，自然、生動、不露痕跡。)3、分角色讀課文，整體感知。1)4

7、人一組，分角色練習朗讀。2)指名4人分角色練習朗讀。3)師生比賽，戴頭飾表演讀。(先分組分角色朗讀，學生讀的面廣，讓每小朋友都有鍛煉展示的時機，學生讀得愉快，學得輕松，課堂氣氛輕松、活潑。)三、拓展延伸1、小黑兔今后會怎么做呢?兔媽媽會怎么做呢?學生討論交流。出示小擦板：敢和高手比才是最出色的。2、假如你是小黑兔的朋友，你有什么話對它說呢?學生討論交流。(我們不能簡單否認小黑兔，它是同樣的天真得意，我們要把孩子們引導到正確的價值觀上來。)四、寫字指導1、出示生字卡片：烏 軍 比 過2、讀生字，記字音。3、記生字。1)鳥兒閉起了眼睛是什么?(猜謎)2)認識“”，并記憶“軍”。3)指導正確書寫“比”的筆順。4)換部件或組合方式記“過”。4、指導書寫。1)看清字在田字格中的位置，找出關鍵筆畫，每一筆的位置在哪里。2)師范寫，行間指導。對“辶”作形象說明，“辶”的捺像滑滑梯等。(識字寫字是低年級學生學習的重點，假如處理不好，學生識字效率低，課堂氣氛也會死氣沉沉。在這一環(huán)節(jié)，首先采用了猜謎、