1、2014級學(xué)前教育原理考試試卷3班級_學(xué)號_姓名_成績_一、選擇題（每題1分，共15分）1.幼兒園要使家長認識到家庭教育必須與國家的幼兒教育法規(guī)的精神相一致，要使幼兒全面和諧的發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指導(dǎo)的（ ）CA.了解性原則 B.科學(xué)性原則C.方向性原則 D.協(xié)調(diào)性原則2、下列情況必須要教師及時干預(yù)游戲的是（ ）CA.兩個幼兒爭搶某一玩具時B.角色游戲中幼兒無事可干時C.幼兒表現(xiàn)出違背良好衛(wèi)生習(xí)慣的行為D.幼兒在商議某一問題的解決方案時發(fā)生爭論3、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是（ ）BA.福祿貝爾 B.蒙臺梭利 C.德可樂利 D

2、.凱米4、精神分析理論強調(diào)（ ）DA.教育要掌握最佳時期 B.給幼兒樹立正確榜樣 C.兒童的學(xué)習(xí)是一種主動的過程 D.早期經(jīng)驗對幼兒人格發(fā)展的重要影響5、幼兒教師的權(quán)利不包括（ ）AA.決定幼兒發(fā)展總目標 B.從事幼兒教育研究C.按時獲取工資報酬 D.參與學(xué)校民主管理6、關(guān)于游戲的空間設(shè)置說法錯誤的是（ ）AA.游戲的空間密度越小越好B.游戲的區(qū)域設(shè)計應(yīng)避免相互干擾C.游戲的場地應(yīng)該要多樣化D.游戲空間的安全隱患應(yīng)提前考慮7、貫徹學(xué)前教育以游戲為基本活動的原則必需（ ）DA.時刻讓幼兒處于游戲中 B.限制幼兒自由選擇游戲的權(quán)利C.以游戲的形式上每一堂課 D.將游戲既作為教育內(nèi)容也作為教育手段8

3、、以下不是進步主義教育家杜威的兒童教育觀是（ ）DA.兒童中心論 B.從做中學(xué)C.教育即生長 D.活教育9、協(xié)調(diào)家園關(guān)系的課程方案（ ）BA.強調(diào)教師的主要作用是為兒童創(chuàng)造良好的條件 B.強調(diào)家園共同承擔教育的責任 C.教育目標是培養(yǎng)幼兒閱讀、書寫、計算和藝術(shù)創(chuàng)造等能力。 D.強調(diào)教師的主導(dǎo)作用10、幼兒在戶外活動時間根據(jù)白雪公主這一童話故事分別扮演王子、白雪公主等角色來重現(xiàn)故事情節(jié)，這是（ ）CA.角色游戲 B.智力游戲C.表演游戲 D.規(guī)則游戲11、下列關(guān)于教師在幼兒游戲活動中的指導(dǎo)說法錯誤的是（ ）BA.幼兒玩有損他人健康的游戲時教師應(yīng)及時干預(yù)或制止B.教師應(yīng)盡可能參與幼兒游戲，以引導(dǎo)幼

4、兒游戲情節(jié)的發(fā)展C.到進餐時間時，還有幼兒玩興正濃，教師可以適當推遲進餐時間D.教師應(yīng)充分尊重幼兒對游戲主題、內(nèi)容、角色分配等方面的決定權(quán)12、認為知識是兒童內(nèi)部構(gòu)成的，重視兒童的探索和操作的是（ ）BA.精神分析理論 B.認知發(fā)生論 C.社會學(xué)習(xí)理論 D.成熟理論13.學(xué)前教育評價應(yīng)該將定量評價與（ ）AA.定性評價相結(jié)合 B.終結(jié)評價相結(jié)合C.診斷評價相結(jié)合 D.自我評價相結(jié)合14.以下屬于從幼兒身心發(fā)展角度確定的學(xué)前教育目標是（ ）CA.智育目標 B.語言領(lǐng)域目標C.情感發(fā)展目標 D.年齡階段目標15.學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育，實施學(xué)前兒童全面發(fā)展的中介是（ ）CA.家長 B.社會 C.

5、幼兒園課程 D.作業(yè)二、填空題（每題1分，共10分）1、創(chuàng)辦了兒童之家的是。蒙臺梭利2、陶行知創(chuàng)建了我國第一所鄉(xiāng)村幼師，并通過制，來解決幼教師資的培養(yǎng)問題。藝友3、認知發(fā)展理論為基礎(chǔ)的課程強調(diào)把兒童的發(fā)展作為教育的主要目的。認知4、1923年，創(chuàng)辦了我國第一所實驗幼兒教育實驗中心鼓樓幼兒園。陳鶴琴5、在多種形態(tài)的兒童觀中，形態(tài)的兒童觀是一元的。社會主導(dǎo)6、學(xué)前教育課程的目標具有序列性，從近期的到中期的終極目標，再到遠期的高級目標。初級目標7、幼兒園最常用的語言法是法和討論法。故事法8、1989年聯(lián)合國大會通過了兒童權(quán)利公約，提出兒童最基本權(quán)利可以概括為、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)和參與權(quán)。生存權(quán)9、幼兒

6、園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及相互銜接。小學(xué)教育10、認知發(fā)展理論主要創(chuàng)世人是教育心理學(xué)家和布魯納。皮亞杰三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、幼兒園環(huán)境幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。2、隱蔽課程隱蔽的學(xué)前教育課程是一種無計劃、無意識的學(xué)習(xí)活動，是兒童獲取信息所不可缺少的形式，具有潛在性和非預(yù)期性的特點。3、結(jié)構(gòu)游戲兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料（如積木、積塑、竹制材料、金屬材料、泥巴、沙、水、雪等），通過手的創(chuàng)造活動來反映現(xiàn)實生活的游戲。4、社會主導(dǎo)形態(tài)的兒童觀一定社會中的政府機構(gòu)、法律機構(gòu)及其他居支配地位的人們所持的對兒童的看法、態(tài)度。5、教育原則教育原則是反映教育規(guī)律的，在教育系

7、統(tǒng)內(nèi)部制約和指導(dǎo)教育進程的基本法則和標準。四、簡答題（每題5分，共25分）1、簡述選擇幼兒園教育活動內(nèi)容的原則。（一）既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；（二）既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗；（三）既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性，又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、妥當性以及與小學(xué)教育的銜接。2、按可操作程度分，學(xué)前教育目標可有幾種從學(xué)前教育目標可操作性程度上看，分五個層次1幼兒園教育總體目標國家的法規(guī)和文件規(guī)定的幼兒園教育的總體目標。1996年國家教育委員會頒布的幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定：促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。2幼兒園課程目標總體目標在相關(guān)領(lǐng)域中的落實。幼兒

8、園教育指導(dǎo)綱要（試行）中把幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。3幼兒園年齡階段目標課程目標落實到幼兒園小、中、大三個年齡階段。4單元目標年齡目標需要具體化。年齡目標由一系列相互聯(lián)系、逐步遞進的單元目標組成。單元目標可以以內(nèi)容單元的形式體現(xiàn)，把相關(guān)內(nèi)容組織起來構(gòu)成單元（主題）。單元目標還可以以時間單元的形式體現(xiàn)，例如幼兒園的月目標、周目標等。5教育活動目標某一具體的教育活動所要達到的結(jié)果，或引起幼兒行為的變化，是最具有操作性的目標。往往是以行為目標的方式表述，即以幼兒外顯的行為描述活動目標。五層目標從抽象到具體，從統(tǒng)一到多樣，組成了學(xué)前教育目標的金字塔系統(tǒng)。總的教育目

9、的要通過不斷的具體化，才能轉(zhuǎn)化為面對幼兒的可操作的發(fā)展要求。保證幼兒園教育目標落實到每個兒童身上3、學(xué)前教育的價值有哪些P364、簡述我國相關(guān)文件規(guī)定的幼兒教師的權(quán)利。5、列出六種以幼兒園為核心的家園合作活動。1、教育活動開放日。2、幼兒學(xué)習(xí)成果展覽與匯報會。3、接送交流4、家園聯(lián)系冊。5、便條或電話聯(lián)系。6、家訪。五、論述題（每題10分，共20分）1、試述合格的幼兒園教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，并聯(lián)系自己的實際談?wù)劊耗闳绾尾拍艹蔀橐幻细竦挠變簣@教師。(1) 應(yīng)具備一定的職業(yè)道德：熱愛幼兒教育事業(yè)、愛護幼兒尊重幼兒、以身作則嚴以律己、好學(xué)不厭勤于進取、尊重他人善于合作；(2分)(2) 要形成一定

10、的知識結(jié)構(gòu)：多方面的文化知識、具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、具有幼兒教育專業(yè)知識；(3分)(3) 要形成一定的能力結(jié)構(gòu)：觀察能力、溝通能力、組織教育活動能力等(2分)聯(lián)系實際。(3分)8、環(huán)境是重要的教育資源，談?wù)動變簣@怎樣創(chuàng)設(shè)和利用各種環(huán)境。(1) 幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用；(2分)(2) 幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用；(2分)(3) 教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣；(2分)(4) )家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力；(2分)(5) 充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的