1、中班數(shù)學小魚一樣多教案反思這是中班數(shù)學小魚一樣多教案反思， 是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1在正確感知 7 以內(nèi)數(shù)量的基礎上學習比較7 以內(nèi)數(shù)量的多少；2學習用 “添上 ”或 “去掉 ”的方法把不一樣多變成一樣多；3在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。4培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。5引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。活動準備：1經(jīng)驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1-7 的數(shù)字；會正確區(qū)分紅色和藍色。2物質(zhì)準備：教具： 1 7 的數(shù)字卡；多媒體課件；游戲音樂。學具：紅、黃、藍、紫色小魚若干包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1 7 中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上貼上與中間數(shù)字不

2、一樣多的小魚） ；籃子 8 個?；顒恿鞒蹋阂?、出示釣魚圖片，激發(fā)幼兒活動興趣T:你們知道他們在干什么嗎？你有沒有釣過魚?T：今天，我們就一起來釣魚吧！二、 游戲一： 釣小魚 （紅色） ， 會準確說出小魚總數(shù) （數(shù)量盡量控制在 7 以內(nèi)）1老師講解 “釣魚 ”游戲的規(guī)則和要求。我們的籃子里有紅色和藍色的小魚，我們一邊跟著音樂一 邊釣紅色的小魚，紅色小魚的頭和尾巴連在一起，音樂停止后，我們的小朋友就停止釣魚。2幼兒數(shù)數(shù)自己釣了幾條紅色小魚？T:音樂停止了，請你們數(shù)數(shù)自己一共釣了幾條紅色小魚？3請個別幼兒說說自己釣的小魚數(shù)量。T：請你來說說你釣了幾條魚。 老師舉 1 7 的數(shù)卡， 每舉一個數(shù)卡， 請

3、釣了相應數(shù)量 小魚的幼兒站起來展示一下。T:老師這里有1-7張數(shù)字卡片，我每舉一個數(shù)卡，請釣了 相應數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。.教師總結(jié)：小朋友都很厲害，都知道自己釣了多少條紅色小魚。三、 游戲二： 變小魚， 學習用 “添上 ”或 “去掉 ”的方法把不一樣多的變成一樣多1幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多1 ）老師出示自己釣的一串紅色小魚（數(shù)量為 5 ） ，請幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚？老師和你們一起釣了幾條魚，我們一起來數(shù)一數(shù)，老師釣了幾條紅魚？2 ）比一比T請你們比一比自己釣的小魚數(shù)量和老師釣的小魚數(shù)量，誰多？誰少？3 ）幼兒操作，老師個別指導。T：開動你們的小腦筋，怎樣

4、把你的紅色小魚數(shù)量和老師的一樣。4 ）展示幼兒作品，請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？T:你來說一說，你是用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？5 ）老師小結(jié)（豐富詞 “添上 ”） ，幼兒回答鞏固知識。T：你釣了 3條小魚，添上2條就有5條小魚了。請你來說一說你是怎樣把小魚變的和我一樣多的？2師生釣藍色小魚1 ）師生在音樂聲中比賽 “釣魚 ”， （游戲規(guī)則同上面釣紅魚的規(guī)則） 。剛剛我們釣了紅色小魚，現(xiàn)在請你們把小魚放在桌面上。但是我們的籃子里還有藍色的小魚， 我們再一起釣藍色的小魚吧！2 ） 音樂停的時候， 停止 “釣魚 ”， 請幼兒輕聲、 快速地數(shù)數(shù)自己釣了幾條藍色小魚？音樂

5、停止了，我們快速的數(shù)數(shù)自己釣了幾條藍色小魚？3幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多1 ）老師出示自己釣的藍色小魚，數(shù)量為 3 。T：我們再一起來數(shù)數(shù)老師釣了幾條藍色小魚？2 ）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己釣的藍色小魚變得跟老師的一樣多？T: 怎樣把你的藍色小魚數(shù)量和老師的一樣？3 ）幼兒操作，老師指導。4 ）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？T:你來說一說，你是用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？5 ）老師小結(jié)。 （豐富詞 “去掉 ”）T：你釣了 5條小魚，去掉2條就變成3條小魚了。請你來說一說你是怎樣把小魚變的和我一樣多的？4 幼兒練習用 “添上 ”或 “去掉 ”的方

6、法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多1 ）請幼兒比一比老師的紅魚和藍魚，誰多？誰少？我們一起來看看，老師釣的紅魚和藍魚數(shù)量一樣嗎？誰多？4/ 7誰少？2 ）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。你能想出什么好辦法能把小魚數(shù)量變得一樣多？3 ）幼兒上臺操作，請幼兒說說自己的方法，老師個別指導。請你來給我們看看你用的什么辦法。請你說一說。5出示圖片，教師總結(jié)“添上 ”或 “去掉 ”的方法。我們釣完了小魚，請把你釣的小魚送回籃子里。四、 游戲三： 包裝小魚， 練習用 “添上 ” 、 “去掉 ” 的方法把不一樣多的變成一樣多1老師講解游戲規(guī)則。食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小

7、魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多， 要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。2 . 教師示范并講解游戲注意事項。包裝上的數(shù)字要和小魚的數(shù)量一樣多。我們怎么樣才能幫助食品加工廠呢，試試我們剛學到的辦法把！3幼兒按“包裝紙 ”上的數(shù)字進行糾錯操作。4 . 組織幼兒集體糾錯。我們一起來看看，有沒有哪個小魚和包裝數(shù)量錯誤的，請你指出來?；顒友由欤何覀儼?“小魚 ”放回籃子里，老師帶它們回教室，我們和其他小朋友一起來釣魚。教學反思：活動開始，我出示圖片，引出釣魚主題，由 “釣魚 ”來激發(fā)幼兒學習的興趣。由此情境，進入了活動。首先，我讓孩子們釣籃子里的紅色小魚，感知小魚數(shù)量。孩子

8、們能夠聽著音樂的口令，開始一邊數(shù)一邊釣魚，當音樂結(jié)束，孩子們馬上停止釣魚。但是由于我在游戲前沒有把規(guī)則講清楚， 讓小朋友釣紅色小魚， 以至于有些小朋友釣了籃子里藍色的小魚。 在各個游戲中， 我還讓幼兒比一比，把自己釣的與和老師釣的魚變一變，變成一樣多。孩子們的思維比較活躍，能夠想到用 “去掉 ”幾個或者 “添上 ”幾個把自己釣的魚變得和我釣的魚一樣多。 通過變小魚游戲， 為下面的包裝小魚環(huán)節(jié)做鋪墊。但是在環(huán)節(jié)后，我應該再添加一個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)小朋友鞏固 “添加 ”和 “去掉 ”的方法。在包裝小魚前，我應該指導幼兒整理一下桌面，如：請把你們釣的小魚放回籃子里。這樣才能連接下一個環(huán)節(jié)。 在包裝小魚時， 大部分孩子都能夠獨自完成包裝， 把里面的小魚變得和包裝袋上的數(shù)字一樣多。 最后通過讓小朋友自己糾正錯誤的包裝袋進一步鞏固 “添加 ”和 “去掉 ”的方法。 在創(chuàng)設情境的過程中幼兒通過操作循序遞進， 從而學會了用添上或去掉的