1、精心整理一年級語文備課組計劃3篇一年級語文備課組計劃一：一年級語文備課組工作計劃一、基本情況解析一年級語文備課組有3位教師，都有一定的教學經驗，講堂教學干練。從事低年級的教學工作多次，對低年級的教學有著豐富的經驗，對一年級的知識教學有個系列的觀點。一年級為開端年級，在入學前，我們對每位學生進行家訪，認識到學生間差別較大，識字量上、拼音上表現(xiàn)顯然。起步早的學生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學帶來一定的困難。二、指導思想仔細學習、意會新基礎教育理念、全優(yōu)講堂理念，積極貫徹落實校教導處的工作要求，不斷加強學習，提高理論修養(yǎng)，以學校狠抓語文教學質量教學工作重點為契機，創(chuàng)建性地展開講堂教學研究，

2、并加強平時集體反省，增強小組群體的教育教學智慧，提高學生學習語文的興趣為中心。仔細落實課題研究計劃，加強教育教學慣例，全面提高教學質量。經過學習、實踐、研究，進一步在備課組中形成濃重互幫合作、根源網絡，僅供個人學習參照精心整理團結奮進的優(yōu)秀氣氛，提升備課組的整體水平，以此提高我們師生的整體生命質量。三、本學期教學目的1、仔細學習教學慣例，踏扎實實做好平時教學工作。2、積極參加一年級教學研究活動，準時定點展開備課組活動。3、關注全年級每個學生的語文學習狀態(tài)，保證教學質量。4、在教學中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參與教研組的課題實踐操作，仔細做好資料積累等工作。四、詳細舉措1、聯(lián)合學習新課程標準、

3、新教材編寫說明、教材單元訓練目標及對于教材的調整建議等，把握好教學重點。加強學習、寬泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極展開學習交流活動，共同提升理論修養(yǎng)。根源網絡，僅供個人學習參照精心整理2、根據年級組課題與個人特色項目，有目的地進行專業(yè)學習和實踐研究，做好資料積累工作。3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況實時調整計劃，改良舉措，以取得優(yōu)秀的研究效果。4、專注鉆研教材及教法，努力探索全優(yōu)講堂教學模式，做好研究。5、全組教師要善于運用全優(yōu)講堂理念來審視和解析自己的教學計劃和教學行為，在教研活動時，對各類研究課例進行解析研究，取他人之長補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動的時間、效率，

4、創(chuàng)建時時事事皆可教研的濃重氣氛。6、加強教學慣例的自查、互查，實時總結教學中的得失，并按月進行隨筆交流，以獲得同行的指點幫助，真實做到同反省、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。7、根據學生年紀特點展開小型多樣的語言實踐活動，豐富學生的學習生活。利用課余時間做好輔優(yōu)補差工作。根源網絡，僅供個人學習參照精心整理本學期計劃在全年級展開一次“識字大王”、“短文朗誦”比賽，以活動培養(yǎng)學習興趣，促學生進步。五、詳細安排第一周：學習認識一年級的教學工作慣例，學習教研活動的精神，初步設想備課組的活動思路。第二周：仔細學習一年級語文新教材調整建議。集體理第一單元的教學重難點，以保證單元目標

5、的達成。開學初的教學慣例檢查。第三周：進行組內的隨堂聽課。學習、交流前一階段的教學情況，探請教學工作中出現(xiàn)的問題，思考解決的方法。集體備課第二單元。第四周：備課檢查反應，并交流合理建議。第五周：教學隨筆交流。第六周：國慶歇息。根源網絡，僅供個人學習參照精心整理第七周：理論學習，對每次的講堂教學進行反省、改正，以尋求更好的一年級的講堂教學模式。1208字）一、指導思想根據學校工作計劃和教導處、語文教研組工作安排，以新課程標準為理論指導，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導思想，加強大家協(xié)調作戰(zhàn)的能力，集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎上進行集體備課。備內容、備教法、備練

6、習。資源共享，課后反省，努力提升教學境界，促使語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面修養(yǎng)。二、工作目標1、加強校本研修提高教師素質促使本組內教師的成長。2、加強教學過程慣例管理讓“教學方式轉變”真實確實落實在常態(tài)的講堂教學中轉變到教師的教學行為之中。3、有計劃地展開聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學習根源網絡，僅供個人學習參照精心整理共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課，預先組員交流備課，設想試教后提出改良建議，用新理念評課，主動邀請學校領導、其他年級老師聽課。4、加強教研組的建設提高組內教師的研修能力和反省能力增強教研組的團結心和凝集力促使年級組內良性競爭的發(fā)展。5、做好備課組的慣例工作：（1

7、）仔細擬訂好教學計劃和復習計劃。（2）每單元輪番出好一張形式開朗多樣的練習卷。3）每位教師每學期聽課20節(jié)以上寫好聽課領會。（4）著重備課組資料的積累。三、工作重點（一）、加強校本研修促使教師專業(yè)成長。1、堅持參加學校組織的理論學習仔細達成理論學習筆記并聯(lián)合在自己的教學實踐中實時反省。2、持續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習加強簡筆畫和普通話的練習。既提高教師的基本功又對學生學習語文起到潛移默化根源網絡，僅供個人學習參照精心整理的作用。3、確實展開講堂教學的商討提高教師教學水平。4、展開組內互相學習提高活動促使教師不斷反省、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。5、根據實際情況合理利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務我們

8、的教育教學活動。（二）、落實教學慣例管理保證教學活動有序高效進行。協(xié)調組內教師提高本組教師的凝集力發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的作風共同提高一年級語文組的質量。1、強力推進講堂慣例管理。規(guī)范教學慣例。提早候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機，不關門上課，不擅自調課，上課不留學生在辦公室，不體罰不設特殊座位，關愛學生，發(fā)現(xiàn)異樣狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。根源網絡，僅供個人學習參照精心整理擬訂學生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標準和流程并按此進行嚴格的訓練。1299字）緊張有序的下學期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍舊會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互幫經驗，本學期我們依舊會相

9、互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。一、指導思想：圍繞學校教育教研工作來展開本組教研活動，以新課程標準為理論指導，建立有效講堂。加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生學習興趣以及習慣的培養(yǎng)。二、工作目標：1、制訂吻合今年級實際的教研計劃，組織展開好教研活動，做到有計劃，有活動記錄。2、加強備課組集體的力量。展開備課組“五力四效”建設，加強教學過程慣例管理，確實落實在常態(tài)的講堂教學，推行根源網絡，僅供個人學習參照精心整理組內相互聽課、評課等活動，促使教師個人修養(yǎng)的提高。3、仔細落實“教學慣例六個一”。4、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，展開好兒歌誦

10、讀活動，同時展開好寫字展板，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的書寫習慣。5、展開好同課異構活動，相互聽課，提高語文講堂的有效教學，增強教師的教學水平。（教師每學期相互聽課不少于節(jié)）三、主要工作：（一）、圍繞慣例“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效講堂。備課：每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反省，每周有一篇詳實深刻的教學反省。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，根源網絡，僅供個人學習參照精心整理倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高講堂教學效益。此外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段

11、，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警告，語文教學不單要交流課本內外，講堂內外，學習內外的聯(lián)系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐時機，提高學習效率。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，著重練習的有效性。要分層練習，著重學生學習能力的差別性。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、實時，著重糾錯及情況反應。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。2、識字與寫字：本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有個。鑒于上學期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。3、閱讀：學習朗誦課文，對朗誦有興趣。能讀得流暢，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。（小專題與書香校根源網絡，僅供個人學習參照精心整理園有機聯(lián)合，進行課外閱讀。）4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據表達需要，學習使用常用的標點符號。5、口語社交：逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參加議論，能發(fā)表自己的建議。6、展開豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進講堂，使學生在實踐活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文修養(yǎng)。注：組內集體活