1、諫逐客書公開導學案設計(統(tǒng)編版高一必修下) 一、學習目標： 1、了解李斯和他的諫逐客書。 2、閱讀文章，讀準字音，整體感知文本內(nèi)容。 3、理解文章重要的文言文詞語和語法現(xiàn)象。 4、梳理文章的基本結(jié)構(gòu)，概括文章的主要內(nèi)容 5、分析文章論證說理的主要手法 6、重點賞析文章的語言特點 課前預習區(qū) 【作者介紹】 李斯（約前280年前208年），戰(zhàn)國末年楚國上蔡（今河南駐馬店上蔡縣）人，中國古代著名的政治家、文學家和書法家。李斯年輕時從茍子學帝王之術，學成之后又回到秦國，任為客卿。秦統(tǒng)一天下后，被任為丞相。李斯參與制定了秦朝的法律制度，主張實行郡縣制，廢除分封制，加強中央集權(quán)；主張統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

2、。在秦代寂寥的文壇上，李斯文章一枝獨秀。魯迅先生稱贊日：“秦之文章，李斯一人而已?！保ㄕ延菸湎笳?，異國之樂也：者，也構(gòu)成判斷 西取由余于戎：于戎，介賓短語后置 江南金錫不為用：為表被動 6、翻譯下列句子 強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。 譯：增強了王室的力量，禁絕了豪門貴族的權(quán)力，像蠶吃桑葉那樣逐步吞并了諸候，使秦國成就了帝王之霸業(yè) 夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也。 譯：那敲打瓦盆，叩擊瓦罐，彈著秦箏，拍著大腿，嗚嗚地歌唱，使耳朵感到快樂的，是真正的秦國的音樂 課堂互動區(qū) 一、通文意，解文本。 1學習“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”。（2分鐘） （1）解釋重點詞語 竊：私

3、下;私自。多用作謙詞 過：錯誤 拓展：過（答案見雙城學案） 竊以為過矣 秦師將襲鄭，過周北門 都城過百雉，國之害也 聞大王有意督過之 以其境過清，不可久居 一日，大母過余日 （2）翻譯： 我聽說官吏在商議驅(qū)逐客卿之事，私下認為這是錯誤的。 （3）思考：本句在文章中的作用是什么？ 開門見山，使文章一開頭就簡明扼要地提出自己的觀點，干凈利落，毫不隱諱。點明文章 中心論點。 分析：提出中心論點，指出驅(qū)逐客卿是錯誤的。 2學習“昔繆公求士，是使國無富利之實而秦無強大之名也”（10分鐘） （1）解釋下列重點詞語 并移風易俗以樂用親服獲師舉 治強拔收取包制據(jù)險 膏腴之壤從事秦施杜私門蠶食 以客之功向使卻內(nèi)

4、 拓展：卻（答案見雙城學案） 王者不卻眾庶 醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉 逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 （2）重點句子翻譯 向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實而秦無強大之名也。 譯：如果這四位君主都拒絕客卿而不予接納，疏遠賢士而不加任用，那就將使秦國失去了富庶的實力，也就不會有強大的名聲了。 （3）思考1：認真閱讀文本，完成下列表格 國君結(jié)果客卿 穆公并國二十，遂霸西戎五子 孝公舉地千里，至今治強商鞅 惠王西面事秦，功施到今張儀 昭王蠶食諸侯，秦成帝業(yè)范雎 思考2：列舉昔日四位秦國國君的歷史事例目的是什么？ 舉出秦國歷史

5、上四位君主，因得客卿之利而成帝業(yè)，即秦穆公廣納賢才，稱霸西戎；孝公用商鞅變法而強盛。惠王用張儀瓦解了六國的“合縱”；昭王用范睢打擊豪門貴族，奠定帝業(yè)基礎。 以昔日四位秦國國君的歷史事例作事實論據(jù)，證明客卿對秦國的重要作用。 思考3：“向使四君卻客而秦無強大之名也?！边\用了什么論證方法？假設論證 思考4：本部分整體運用了什么論證方法緊扣中心論點進行論述？ 運用舉例論證、假設論證和對比論證法。李斯以大量的歷史事實證明重用客卿和驅(qū)逐客卿的利與弊?？颓洳回撚谇貒?，沒有客卿秦國就不能強大，那么為什么要驅(qū)逐客卿呢？驅(qū)逐客卿是毫無道理的，是完全錯誤的，自然扣緊了中心論點。 3學習“今陛下致昆山之玉，此非所以

6、跨海內(nèi)、制諸侯之術也”。（10分鐘） （1）解釋重點詞語 致垂服太阿之劍纖離之馬建樹 說不飾朝廷為玩好駃騠實為采 所以下陳娛說宛珠之簮傅璣之珥 阿縞之衣隨俗雅化佳冶窈窕快適 然然則乎所以術 拓展：致（答案見雙城學案） 今陛下致昆山之玉 所以興懷，其致一也 假輿馬者，非利足也，而致千里 家貧，無從致書以觀 聽婦前致詞 （2）重點句子翻譯： 1夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也。 譯：那敲打瓦盆，叩擊瓦罐，彈著秦箏，拍著大腿，嗚嗚地歌唱，使耳朵感到快樂的，是真正的泰國的音樂。 2此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也。 譯：這不是用來統(tǒng)一天下、制服諸侯的方略。 （4）思考1：認真閱讀文本，完

7、成下列表格 態(tài)度對象具體表現(xiàn) 所重色樂珠玉明月之珠、佳冶窈窕趙女、昭虞武象 所輕人民不問可否、不論曲直、非秦者去、為客者逐 思考2：作者列舉生活中現(xiàn)實事例的目的是什么？ 舉出生活中的現(xiàn)實事例，說明秦王喜用別國的珍寶、音樂、美色。而在用人問題上排斥別國的客卿，這重物輕人的做法與秦王想統(tǒng)一天的目的是相違背的。 思考3：本部分作者運用了哪些論證方法緊扣中心論點進行論述？ 比喻論證、舉例論證 4學習“臣聞地廣者粟多，此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也”。（6分鐘） （1）解釋重點詞語 是以讓就卻眾庶明所以乃 黔首資卻業(yè)藉兵赍 （2）重點句子翻譯： 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻

8、眾庶，故能明其德。 使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。 譯：使得天下的賢士退縮而不敢向西來，止住腳步不敢進入泰國，這就是人們所說的“送兵器給敵寇、贈糧食給盜賊”的做法啊。 （3）思考1：認真閱讀文本，完成下列表格，并思考這一段課文的論點是什么？ 對象結(jié)果原因 五帝三王無敵不卻眾庶 秦王國危棄黔首卻賓客 驅(qū)逐客卿就是損害自己幫助敵人。 思考2：請給本段劃分層次，指出層次之間的關系。 第一層：臣聞地廣者粟多，此五帝、三王之所以無故也。 第二層：今乃棄黔首以資敵國，此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也。 關系：兩層之間是正反對比的關系。 （3）指出這段文字中的修辭方法。 對比

9、、比喻、排比、對偶等。 理論作證文章第四段進一步分析深化，從自己所聽到的名言，又以五帝三王的經(jīng)驗為依據(jù)，指 出：三王之所以無敵天下，那是因為“不卻眾庶”是“不卻眾庶”的好處。而今卻不同，而今 乃是“棄黔首卻賓客”，那會怎么樣呢？那樣做只有害處沒有好處，那樣會“以資敵國，以業(yè) 諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦”。其結(jié)論就是，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者 也。這就通過引證分析闡明了納客與逐客的利害關系，從而又緊扣中心論點，從理論上證明逐 客是錯誤的。 經(jīng)過歷史的、現(xiàn)實的、理論的論證才得以最后總結(jié)全文，得出結(jié)論：逐客就會造成“求國 無危，不可得也”，必將造成秦國的危亡。 論點：逐客就會造成“求

10、國無危，不可得也”，必將造成秦國的危亡。 論據(jù)：理論論據(jù)-名言 論證方法：歸納法 第四段：對比分析，接納客卿和驅(qū)逐客卿對秦國的利害關系。 5學習“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”。（3分鐘） （1）解釋重點詞語 資益內(nèi)外 （2）思考：這一段的作用是什么？ 結(jié)尾呼應開頭，首尾相連，前后貫通。再次強化驅(qū)逐客卿將遭之秦國危亡。 二、賞文本，用文本（6分鐘） 1、本文的語言特色是什么？ （1）運用大量排比的修辭，增強了文章的氣勢 昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。 今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。 是以泰山不讓

11、土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。 這篇文章的排比句的使用接踵聯(lián)翩，俯拾皆是，使文章語意暢達，氣勢充沛，感情飽滿，感染力強。 （2）整散結(jié)合，長短結(jié)合，句式富于變化 句式變化，時而長句，時而短句，時而奇句，時而偶句，或長短句交織，或奇偶句相閫。例如：“今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良駃騠不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮，充下陳，娛心意，說耳目者，必出于秦然

12、后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也?！逼渲杏姓R三言、四言、五言、七言、八言等排比句，對偶句。既有整齊美，又有錯落美，使文句顯得格外自然活潑，錯落有致。孟子言：“氣盛則言之高下與聲之長短皆宜?！崩钏怪G逐客書就是這樣，文辭滾滾如浪，有排山倒海之勢；事理滔滔不絕，讓人心服口服。秦王讀完此信，幡然醒悟，立馬收回成命。 （3）動詞使用富于變化，豐富了語言表達 第一段穆公取士，分別用了“取”“得”“迎”“來”四個動詞，雖然意思表達相近，但用詞極為準確，富于變化，避免了重復，呆板。 寫惠王用張儀，四面擴張，“拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，

13、包九夷，制鄢郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤?！边@八個動詞都寫秦國占領了諸侯各國廣大的土地，但用詞靈活多變，準確寫出了秦國的擴張態(tài)勢，豐富了文章的意蘊。 第三段列舉秦王所擁有的各種寶物，“今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓?！逼邆€動詞變化使用，準確地搭配了所擁有的寶物，凸顯了寶物數(shù)量之多。 2、李斯勸說秦王的藝術體現(xiàn)在哪些方面？ （1）擺事實，講道理 （2）巧用對比的手法 （3）用類比來說明事理 3、請談談諫逐客書文章布局的藝術。 作者先正面論述秦國四代君主任命客卿的史實，說明客卿對于秦國富國強兵的功勞。接著作者列舉秦王所喜愛的珠寶樂曲均不出于

14、秦國的事實，說明秦王重物輕人。然后作者又從正反兩方面對比論述納客之功與逐客之害。最后順勢得出逐客會使秦國內(nèi)虛外怨，給國家?guī)砦C。議論文周嚴縝密的邏輯力量，在這篇文章中得到了很好的體現(xiàn)。 三、當堂練（5分鐘） 1、下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（） A.本文選自史記李斯列傳，史記包括十二本紀、三十列傳、七十世家等。 B.諫逐客書屬于奏議體，是李斯上疏秦王嬴政陳奏自己對逐客看法的一篇奏章。 C.“隨和之寶”，“和”即和氏璧，春秋時楚人卞和得到一塊璞玉，剖之而得璧。 D.“遂散六國之從”，“從”通“縱”，合縱，山東諸國聯(lián)合對付秦國的一種策略。 A（三十世家，七十列傳） 2、下列對文中詞語的

15、相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A文首“臣聞吏議逐客”的“客”，即客卿，指在秦國做官的其他諸侯國的人。 B惠王用張儀，“拔三川之地”的“三川”，指黃河、淮河和洛水交匯的地方。 C“丹青”之丹、青本是兩種可作顏料的礦物質(zhì)，后丹青成為繪畫作品的代稱。 D“棄黔首以資敵國”的“黔首”，指貧民，百姓，秦代平民黑巾覆頭，故稱之。 B（黃河洛水伊水交匯的地方） 3、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（） A作者在第一部分列舉四位明君重用賢士為秦國做出巨大貢獻來說明客卿有功于秦。 B作者認為，秦君看重珠玉聲色，輕視人民，這不是用來統(tǒng)一天下，制服諸侯的方法。 C李斯看來，秦王驅(qū)逐一切賓客，把兵

16、器和糧食給予寇盜，這種做法會招致秦的滅亡。 D文章最后一節(jié)指出，驅(qū)逐客卿就會幫助敵國，減少本國人口數(shù)量而增加敵國的實力。 C（把兵器和糧食送給敵人，是比喻的說法） 四、小結(jié)：本文論證說理的方法（2分鐘） 第1段提出論點：驅(qū)逐客卿是錯誤的 第1段舉例論證，對比論證：仰仗客卿，成就霸業(yè) 第2段類比論證，對比論證：驅(qū)逐客卿，重物輕人 第3段類比論證，對比論證：納客無敵，逐客資敵 第4段事理論證，對比論證：驅(qū)逐客卿，危及秦國（存亡） 五、作業(yè) 1、熟讀全文，識記本節(jié)課所講知識點，能翻譯全文。 2、完成課后鞏固區(qū)作業(yè) 課后鞏固區(qū) 【基礎練】 1.解釋下列句中加點的詞語 舉地千里，至今治強（）（） 功施到

17、今（） 退彈箏而取昭虞（） 此非所以跨海內(nèi)制諸侯之術也（） 此所謂藉寇兵而赍盜糧者也（）（） 損民以益仇（） 2.給下列加點的字注音 民以殷盛（） 割膏腴之壤（） 昭王得范雎，廢穰侯（）（） 犀象之器不為玩好（） 今乃棄黔首以資敵國（） 傅璣之珥（） 3.下列句中加點的詞的意義和用法，相同的一項是（） A.遂散六國之從使之西面事秦 B.此五子者，不產(chǎn)于秦佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也 C.今取人則不然兵強則士勇 D.皆以客之功卻賓客以業(yè)諸侯 1舉，攻克，占領；治，安定，太平施，延續(xù)取，選擇，保留 跨，統(tǒng)制，統(tǒng)一藉，赍，送給，資助損，減少；益增加 2殷yn膏腴goy雎j，穰rng好ho黔qin珥r 3B

18、 4.選出下列詞語，寫法完全正確的一項是（） A.移風易俗蠶食錦繡前程迫不及待 B.隨俗雅化建樹變換莫測通霄達旦 C.四時崇美流淌浩月當空斷壁殘垣 D.裹足不前賞賚好高鶩遠斷章取意 5.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不相同的一組是（） A.士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾疏士而不用 B.今乃棄黔首以資敵國損民以益仇 C.然則是所重者在乎色樂珠玉而所輕者在乎人民也 D.江南金錫不為用人方為刀俎，我為魚肉，何辭為 6.下列句子中，不包含通假字的一項是（） A.西蜀丹青不為采 B.向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用 C.隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也 D.河海不擇細流，故能就其深 4A（變幻莫測，通宵達旦，

19、四時充美，皓月當空，好高騖遠，斷章取義） 5D（為被語氣詞，呢） 6C(A昭通韶，B內(nèi)通納，D擇通釋) 【拓展練】 閱讀下面的短文，完成711題 李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！” 至秦，會莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信呂不韋舍人。不韋賢之，任以為郎。李斯因以得說。說秦王曰：“胥人者，去其幾也。成大功者，在因瑕釁而遂忍之。昔者秦穆公之霸，終不東并六國者，何也？諸侯尚眾，周德未衰，故五伯迭興，更尊周室。自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關東為六國，秦之乘

20、勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)，此萬世之一時也。今怠而不急就，諸侯復強，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能并也?！鼻赝跄税菟篂殚L史，聽其計，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯。諸侯名士可下以財者，厚遺結(jié)之，不肯者，利劍刺之。離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。 【注釋】上蔡，地名。胥人，平庸的人。騷除，即掃除。 7.與“秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣”中的“之”字的意義與用法相同的一項是（） A夫環(huán)而攻之B輟耕之壟上 C師道之不傳也久矣D有良田美池桑竹之屬 8.下列文中加點詞解釋不正確的一項是（） A.近人犬，數(shù)驚恐之數(shù)：屢

21、次，多次 B.李斯因以得說說：同“悅”，高興 C.陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯赍：攜帶 D.厚遺結(jié)之結(jié)：結(jié)交，收買 9.對文中劃線句子理解不正確的一項是）（） A.居大廡之下，不見人犬之憂 （老鼠）住在寬敞的房屋之下，不會出來驚擾人和狗 B.胥人者，去其幾也 平庸的人，往往會失去時機 C.故五伯迭興，更尊周室 因此五霸交替興起，相繼都尊崇周王朝 D.離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其后 （這些都是）離間諸侯國君臣關系的計策，秦王就派手下良將隨后攻打 10.下列對文段相關內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（） A李斯目睹老鼠所處環(huán)境的不同，際遇也大相徑庭，由此得出深刻的人生感悟。 B李斯認為，人要想成就大的功業(yè)，他必須能抓住機會，并有堅持不懈的狠心。 C李斯認為，秦國當時業(yè)已強大，但仍亟需趁六國尚未強大時，用計統(tǒng)一天下。 D秦王先拜李斯為長史，再為客卿，全憑他的三寸不爛之舌，才贏得秦王重用。 11.翻譯下面的兩個句子。 人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！ 今怠而不急就，諸侯復強，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能并也。 7C（主謂之間，取獨） 8B（勸說，游說） 9A（不會被人和狗驚擾） 10D（全憑，太絕對；李斯還