1、 i一年級數(shù)學(xué)上冊整理房間教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：.通過活動，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受 分類在生活中的作用。.通過活動，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形 成良好的生活習(xí)慣。.通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。教學(xué)難點：學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，引入課題。.同學(xué)們，今天有很多老師來我們班上聽課，我們用熱 烈的掌聲歡迎他們。（學(xué)生豉掌）我們先把桌子擺整齊，把 桌子上的學(xué)習(xí)用品整理好，準(zhǔn)備上課。（學(xué)生整理后，行上課禮）.齊讀課題。小朋友們，平時你們的房間是誰整理的？ 你認(rèn)為你的房間整潔嗎？ 3.交流了

2、你們的房間，我們來參觀一下笑笑和淘氣的房 間吧。二、對比體會（由示情境圖）師：對比笑笑和淘氣的房間，你有什么感受？你更喜歡 誰的房間？把你的想法和大家說一說吧。生1:我更喜歡笑笑的房間，因為她的房間很整齊，淘 氣的房間很亂。生 2:.師：你們真是會觀察、會思考的孩子！三、觀察感悟師：既然大家都夸笑笑的房間整理得好，那我們看看笑 笑的房間是怎么擺放的。（生答）適時引生“類”師：我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類擺放 的，分成了書籍類、服裝類和玩具類。如果笑笑媽媽又買來 了故事書和布娃娃，應(yīng)該放到那一類？師：看來同一類物品都有相同的特點，玩具類的每一樣,他們都是可以用來玩的；服裝類的，每一件

3、都是可以穿在身 上的 像笑笑這樣把同類的物品放在一起，就特別的干 凈、整潔、方便四、經(jīng)驗遷移，體驗過程師：看過笑笑的房間后，你覺得淘氣應(yīng)該怎樣整理自己的房間呢？生1:像笑笑一樣把小熊、皮球還有魔方放在一起：,生2:像笑笑那樣把同一類的放在一起。師：你們剛學(xué)到的方法就能用，真厲害！現(xiàn)在，我們以小組為單位，來整理一下淘氣的房間吧。 拿由老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具袋，邊討論邊整理，比一比哪個 組整理的又快又好。.小組討論整理，教師巡視指導(dǎo)，傾聽學(xué)生想法.匯報。大屏幕展示學(xué)生作品，讓學(xué)生介紹分類方法。.揭示課題：剛才在整理淘氣的房間時，我們把同一 類的物品放在一起，這就是對物品進(jìn)行分類。.再次對比感受分類的

4、作用?，F(xiàn)在我們再來看看，這是淘氣整理前和整理后的房間， 你想說什么？（學(xué)生說由自己的感覺）師：現(xiàn)在，如果淘氣需要鉛筆，他應(yīng)該到哪里去找？要 魔方呢？看來，學(xué)會了分類，我們的生活就會變得更加方便。師：小朋友們，剛才我們做了一件大事。那就是讓一間 很亂的房間，變得整整齊齊的。真是了不起！五、變式練習(xí).師：大家?guī)吞詺庹砗昧朔块g，為了感謝你們，淘氣 帶你們來到家門口的動物園來玩，請問：這些動物中哪些是 會飛的？請你們把會飛的動物涂上顏色吧。（學(xué)生活動后,展示）.大家玩得真開心?。∵@時，淘氣的媽媽回來了。同學(xué) 們看見淘氣的媽媽拎著兩大袋東西回來，趕緊去幫忙。淘氣 迫不及待地打開了其中一個袋子，我們來看

5、看這個袋子里裝 了哪些東西呢？你認(rèn)為哪些東西可以分為一類？（學(xué)生獨立 思考后，邊做手勢邊表達(dá)）.師：媽媽又打開了另外一個袋子。請你們看一看，并 想一想：這些東西又可以分為哪幾類呢？生：玩具、文具和衣服類。師：你真是太聰明了！現(xiàn)在，請你們分一分，并把序號 填入相應(yīng)的類別中。好不好？（練習(xí)后，開火車回答，并給予獎勵）.走進(jìn)生活，感受分類的作用小朋友們幫淘氣家干了很多活，淘氣媽媽決定帶大家一 起來超市逛逛。大伙走到了一個十字路口，看到了圖上這樣 的標(biāo)志，你能告訴大家應(yīng)該走哪條道嗎？很快我們來到了超市，超市里的商品真多呀，你看這 是蔬菜區(qū)，這些是水果區(qū)，這是玩具區(qū)，這是糖果區(qū)。淘氣 心想：為什么要把這些都分好類呢？如果媽媽想請小朋友們吃水果，她應(yīng)該來到什么地方？逛完超市，準(zhǔn)備回家了。小伙伴們一邊走一邊吃著淘氣 媽媽買的水果。不久手里就產(chǎn)生了一些垃圾。笑笑來到垃圾 桶旁，發(fā)現(xiàn)這個垃圾桶有兩個投放口，誰能告訴她垃圾應(yīng)該 如何投放嗎？剛剛一路走來，大家都感受到了嗎？生活中到處都用到 了分類?？梢姺诸惗嗝粗匾?，我們一定要學(xué)好它。六、回顧提升，解決問題。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？